四年級上冊新疆課教案2013-2014學(xué)年第一學(xué)期《古海洋動物化石與大海中的海百合》（1.1）導(dǎo)學(xué)目的：1、通過資料使學(xué)生了解古海洋動物化石和海百合是生長水里的海洋生物。2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：理解什么是“化石”和什么是“海百合”。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：師：資料、新疆版圖。生：查找資料與實(shí)物。導(dǎo)學(xué)過程：一、引入：師：同學(xué)們，你們生在新疆，了解它的過去嗎？生：（略）小結(jié)：新疆是個(gè)遠(yuǎn)離海洋的地方，這里到處是戈壁、沙漠、荒山禿嶺-----新疆166萬多平方千米的土地上，僅有6萬平方千米的綠洲。根據(jù)科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，在遠(yuǎn)古時(shí)期，新疆曾經(jīng)是海。今天，我們就來學(xué)習(xí)“古海洋動物化石與大海中的海合”。板書課題：《古海洋動物化石與大海中的海百合》二、新課：1、古海洋動物化石：生：觀看新疆版圖。師：四億多年前，新疆到處是一望無際的茫茫大海。距今億多年前，古阿爾泰山、天山和昆侖山是怎樣形成的？生：閱讀課文。師：化石是怎樣形成的？（閱讀知識卡片）2、大海中的海百合：師：你們見過百合花嗎？它是屬于哪一類的？生：（略）師：“海百合”又屬于哪一類呢？（生：略）（閱讀課文：海百合是古老的棘皮動物，最早生活在3、5億年前的海洋中。在大海漫長的演變歲月里，海百合形成了許許多的化石。）觀看：海百合插圖、化石。三、總結(jié)：師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識？生：1、我知道了新疆曾經(jīng)是大海，又是怎樣形成陸地的原因。2、還知道了什么叫做化石。小結(jié)：希望同學(xué)們下去之后多查找新疆過去的有關(guān)資料，為我們更好的學(xué)好地方課奠定了基礎(chǔ)。<<河貍和銀杏>>（1.2）導(dǎo)學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)"河貍和銀杏"這兩課,使學(xué)生進(jìn)一步的了解活化石的美稱.并且培養(yǎng)學(xué)生要如何愛護(hù)它們的思想意識.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):活化石的由來.導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:師:活化石的資料.圖片.地圖.生:資料.圖片.導(dǎo)學(xué)過程:一.引入:師:同學(xué)們,什么叫做活化石呢?生:經(jīng)過漫長的進(jìn)化過程,形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)沒有大的變化,仍然生存到今天的稀有物種,被人們稱為"活化石".小結(jié):今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)活化石的動.植物"河貍和銀杏".板書課題:<<河貍和銀杏>>二.新課:(1)河貍:師問:3000萬年前,河貍廣泛分布于新疆的哪個(gè)地帶?生答:河流與湖畔.師問:它生活在新疆的哪個(gè)地區(qū)?生答:青河縣的布爾根河河貍保護(hù)區(qū).師問:那里環(huán)境怎樣呢?生答:樹木___水草___環(huán)境___是河貍理想的生息之地.河貍_____稱為脊椎動物的活化石,屬于國家一級保護(hù)動物.(2)介紹河貍的特點(diǎn):河貍善于掘洞,游泳,劃水.(3)匯報(bào):有關(guān)河貍資料.(4)觀察:河貍圖片.(5)銀杏:師問:銀杏樹_______又名叫什么?生:白果樹.它什么時(shí)間就出現(xiàn)在地球上嗎?(生:兩億年前就已出現(xiàn)在地球上,是最古老的植物之一,稱為"活化石"的美稱.)當(dāng)年,新疆的銀杏是怎樣的情景?(生:遍及都是,后來,也逐漸消失了.)最近,銀杏又怎樣了呢?(生:從江南引回了新疆栽種,重返新疆.)觀察:銀杏圖片.匯報(bào):銀杏資料(銀杏樹對人類有什么作用?)三.總結(jié):師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了哪些知識?生:河貍和銀杏樹為什么稱為"活化石"的美稱.還知道了它們對人類有什么好處.小結(jié):你們總結(jié)的都很好,很全面.希望下去后多積累這方面的資料,有利于新疆的發(fā)展.教學(xué)反思：通過本節(jié)課，學(xué)生體會到自然界的無奇不有，大家都興致勃勃，喜歡聽我講有關(guān)新疆的趣事，所以我應(yīng)該多準(zhǔn)備些關(guān)于動植物的有趣故事?！缎陆湎〉幕罨罚?.1）教學(xué)說明：（1）課文中的插圖直觀的展示了新疆北鯢及其生活環(huán)境。（2）卡通孩子的話，使學(xué)生進(jìn)一步了解新疆北鯢在地球上生存的久遠(yuǎn)。（3）相關(guān)鏈接，使學(xué)生認(rèn)識了新疆北鯢及生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：了解新疆北鯢的基本情況及生活習(xí)慣。通過查找資料，了解更多有關(guān)新疆北鯢的其他知識。增強(qiáng)保護(hù)珍稀古生物的意識。教學(xué)過程：新疆北鯢，俗名娃娃魚又叫水四腳蛇，是目前新疆惟一存活下來的有尾兩棲動物，棲息于新疆溫泉縣境內(nèi),僅生活在海拔2100-3200米的高山泉水小溪、湖泊淺水處，是天山和阿拉套山由地面抬升時(shí)幸存下來的孓遺動物，是距今3-4億年前最原始的兩棲動物物種，在脊椎動物系統(tǒng)演化的研究中有不可替代的作用，因此是極為珍貴的“活化石”；新疆北鯢棲息地極為狹窄，目前僅生存在新疆溫泉縣西部與哈薩克斯坦接壤的阿拉套山和天山局部泉涌地區(qū)，數(shù)量稀少，有捷麥克溝和蘇魯別珍兩個(gè)棲息地約存3500—4000余尾。新疆北鯢作為瀕危動物早已被列入國際保護(hù)自然和自然資源聯(lián)合紅皮書，1998年，新疆北鯢被列入中國瀕危動物紅皮書，瀕危等級為“極?！保蔀槲覈滟F的種質(zhì)資源，已列入國家一級保護(hù)動物行列。1866年俄國動物學(xué)家凱塞爾在新疆阿拉套山發(fā)現(xiàn)一種長約20多厘米、手指粗細(xì)、渾身光滑、水陸兩棲有點(diǎn)像蜥蜴的動物。這是他從未見過的，他斷定這是一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，于是把這種動物帶回了實(shí)驗(yàn)室并作了種屬描述。在以后的一百多年間，中國的、外國的專家曾多次考察新疆和哈薩新疆北鯢克斯坦的天山、阿拉套山地區(qū)試圖找到這種神秘的動物。一次次的失敗后人們斷定這種凱塞爾見過的動物已經(jīng)滅絕了，不會再有人見到它們了。1989年9月，新疆師范大學(xué)生物系的一名溫泉縣的學(xué)生王亞平從家里帶來一只四腳蛇，生物系教師王秀玲一下就想到了整天給學(xué)生們講的100年前俄國人發(fā)現(xiàn)的但誰也沒見過的那個(gè)家伙。第二天她和幾個(gè)同事直奔溫泉縣，1989年9月6日，距凱塞爾最后一次見到這種動物已經(jīng)過去了123年。1990年又發(fā)現(xiàn)了北鯢的第二個(gè)棲息地。新疆北鯢只分布于中國新疆和哈薩克斯坦兩國的界山————阿拉套山和天山的局部泉涌地區(qū)。棲息地極度狹窄，中心地帶約為500平方公里，數(shù)量稀少，分布面積狹窄，這在動物界極為罕見。《河貍》（2.2）教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解河貍的特點(diǎn)及生活習(xí)慣。（2）通過查找資料，了解更多有關(guān)河貍的分布情況及其他知識。（3）增強(qiáng)保護(hù)珍稀古生物的意識。教學(xué)步驟：導(dǎo)學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)"河貍和銀杏"這兩課,使學(xué)生進(jìn)一步的了解活化石的美稱.并且培養(yǎng)學(xué)生要如何愛護(hù)它們的思想意識.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):活化石的由來.導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:師:活化石的資料.圖片.地圖.生:資料.圖片.導(dǎo)學(xué)過程:一.引入:師:同學(xué)們,什么叫做活化石呢生:經(jīng)過漫長的進(jìn)化過程,形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)沒有大的變化,仍然生存到今天的稀有物種,被人們稱為"活化石".小結(jié):今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)活化石的動.植物"河貍和銀杏".板書課題:<<河貍和銀杏>>二.新課:(1)河貍:師問:3000萬年前,河貍廣泛分布于新疆的哪個(gè)地帶生答:河流與湖畔.師問:它生活在新疆的哪個(gè)地區(qū)生答:青河縣的布爾根河河貍保護(hù)區(qū).師問:那里環(huán)境怎樣呢生答:樹木___水草___環(huán)境___是河貍理想的生息之地.河貍_____稱為脊椎動物的活化石,屬于國家一級保護(hù)動物.(2)介紹河貍的特點(diǎn):河貍善于掘洞,游泳,劃水.(3)匯報(bào):有關(guān)河貍資料.(4)觀察:河貍圖片.(5)銀杏:師問:銀杏樹_______又名叫什么生:白果樹.它什么時(shí)間就出現(xiàn)在地球上嗎(生:兩億年前就已出現(xiàn)在地球上,是最古老的植物之一,稱為"活化石"的美稱.)當(dāng)年,新疆的銀杏是怎樣的情景(生:遍及都是,后來,也逐漸消失了.)最近,銀杏又怎樣了呢(生:從江南引回了新疆栽種,重返新疆.)觀察:銀杏圖片.匯報(bào):銀杏資料(銀杏樹對人類有什么作用)三.總結(jié):師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了哪些知識生:河貍和銀杏樹為什么稱為"活化石"的美稱.還知道了它們對人類有什么好處.小結(jié):你們總結(jié)的都很好,很全面.希望下去后多積累這方面的資料,有利于新疆的發(fā)展。教學(xué)反思：通過本節(jié)課，學(xué)生知道了北鯢的基本情況及生活習(xí)慣，并了解到河貍的特點(diǎn)及生活習(xí)慣。<<火山和噴泥的火山>>（3.1-3.2）導(dǎo)學(xué)目的:(1)了解火山的形成極其相關(guān)知識.(2)火山給人類造成的災(zāi)難.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):火山的形成.導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)火山資料.新疆版圖.導(dǎo)學(xué)過程:一.引入:師:同學(xué)們,你們聽說過火山爆發(fā)的情景嗎?生:(會報(bào)有關(guān)火山資料)小結(jié):為了了解火山的形成,今天,我們就學(xué)習(xí)"火山和噴泥的火山"的內(nèi)容.板書課題:<<火山和噴泥的火山>>二.新課:(1).火山:師講述:1.1951年5月27日于田縣境內(nèi)的阿什庫勒火山爆發(fā).2.火山爆發(fā)會給人類帶來巨大的危害.生閱讀:知識小卡片.匯報(bào):自己搜集的有關(guān)火山資料.(2).噴泥的火山:師講述:1.新疆發(fā)現(xiàn)泥火山的地區(qū)有:烏蘇.烏恰縣.獨(dú)山子.2.泥火山的形成.3.泥火山噴出的泥對人類的好處.生閱讀:知識小卡片.匯報(bào):泥火山收集的資料.(3).討論:查閱地圖(新疆的火山與泥火山都分布在什么地方?周圍的地理環(huán)境如何?)三.總結(jié):師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了哪些知識?生:我知道了火山是怎樣形成的,還知道了泥火山對人類的好處.小結(jié):希望同學(xué)們下去多查閱有關(guān)火山的資料,長大后為新疆多樣的地質(zhì)現(xiàn)象探究做出應(yīng)有的貢獻(xiàn).教學(xué)反思：通過本課學(xué)生了解到應(yīng)怎樣保護(hù)自己的防護(hù)常識。并了解到火山的自然浩劫給人類造成的災(zāi)難。<<黑油山和溫泉>>（3.3-3.4）導(dǎo)學(xué)目的:1.通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生進(jìn)一步了解黑油山和溫泉的形成及相關(guān)知識.2.了解黑油山對人類做出的貢獻(xiàn)和溫泉對人類的好處.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):黑油山,溫泉對人類的作用.導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:師:版圖,資料,圖片.生:有關(guān)資料,圖片.導(dǎo)學(xué)過程:一.引入:師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^克拉瑪依嗎?生:去過.那里怎樣?生:非常優(yōu)美.小結(jié):但是,誰能想到這里是一片沙灘呢?沒有水,沒有草,鳥兒也不飛的克拉瑪依亙古荒原上,有一座黑油山呢?今天,我們就學(xué)習(xí)"黑油山和溫泉".板書課題:<<黑油山和溫泉>>二.新課:(1)觀察:黑油山的圖片.(2)師:介紹黑油山的出現(xiàn)為克拉瑪依做出的貢獻(xiàn),也為新中國獻(xiàn)出了一個(gè)大油田.(3)匯報(bào):現(xiàn)在的克拉瑪依油田產(chǎn)出的石油量多少?可運(yùn)到哪些地方?(4)講述:黑油山的位于克拉瑪依市東北部,(看版圖)黑油山是怎樣形成的?(略)(5)小結(jié):為了紀(jì)念黑油山,1982年樹立了一座石雕紀(jì)念碑,現(xiàn)在已成為革命傳統(tǒng)教育的紀(jì)念地和游覽勝地.(6)溫泉:師:你見過冒熱水的泉嗎?生:________.你們所談到的這種現(xiàn)象,也是地質(zhì)現(xiàn)象.講述:溫泉的形成.溫泉的作用.觀察:有關(guān)溫泉的圖片.匯報(bào):有關(guān)溫泉的資料.小結(jié):溫泉水含有不同的礦物質(zhì),因而對各種病癥的療效也不同,新疆溫泉,水質(zhì)潤滑,含多種礦物質(zhì),是人們治療病的好去處.閱讀:知識小卡片.三.總結(jié):師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了哪些知識?生:知道了黑油山為我國石油作出了卓越的貢獻(xiàn),還知道了溫泉對人們的健康有很多好處.教學(xué)反思：學(xué)生通過本節(jié)課知道了黑油山為克拉瑪依油田的發(fā)現(xiàn)所做出的貢獻(xiàn)，明白新疆有哪些著名的溫泉?！痘瘕埗磁c固體水庫_____冰川》（3.5-3.6）導(dǎo)學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道火對人們生活中的作用和冰川的獨(dú)特、地理位置以及作用,對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：火龍洞的產(chǎn)生、冰川的獨(dú)特性。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：師：版圖、資料、圖片。生：有關(guān)資料、圖片。導(dǎo)學(xué)過程：一、引入：師：我們已了解了一些有關(guān)地質(zhì)現(xiàn)象的知識，但還不夠，這節(jié)課我們繼續(xù)研究有關(guān)這方面的知識。板書課題：火龍洞和固體水庫--冰川二、新課：（1）火龍洞：問：你知道新疆的火龍洞有哪些嗎？生：（略）火龍洞是怎樣形成的？生：（略）說明：熱氣中含有多種礦物質(zhì)，可利用這一資源，再配合藥物可以治療多種慢性疾病。閱讀資料：（知識卡片）觀察：火龍洞圖片。小結(jié)：火龍洞的資料不僅僅是這些，還有很多，同學(xué)們還可以查一查，了解更多的知識。（2）固體水庫--冰川：師：冰川是怎樣形成的？生；（略）說明：新疆境內(nèi)有許多連綿起伏的雪嶺冰峰，形成了亞洲最大的冰川區(qū)。觀察：新疆冰川圖片。匯報(bào)：資料。閱讀：知識小卡片。討論：1、由于全球氣候逐漸變暖，許多冰川的面積在縮小，冰川面積縮小有哪些危害？2、如何保護(hù)我們的環(huán)境？三、總結(jié)：師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識？生：我知道了火龍洞對人類的健康有哪些好處和冰川的形成。還知道了中國最大的冰川。冰川縮小后會給人類帶來危害。小結(jié)：希望同學(xué)們下去后多了解有關(guān)多樣的地質(zhì)現(xiàn)象為我們新疆的地質(zhì)事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思：通過本課學(xué)生知道了什么是火龍洞，明白它在生活中的作用。《魔鬼城和五彩灣與五彩灘》（4.1）導(dǎo)學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對奇特的地貌有更進(jìn)一步的了解，并且知道魔鬼城的形成和五彩灣與五彩灘的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，加深對新疆地貌的了解。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：魔鬼城的形成，五彩灣與五彩灘的比較。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：師：版圖、資料、圖片。生：查找有關(guān)資料。導(dǎo)學(xué)過程：一、引入：師：新疆除了有高山、河流、沙漠、戈壁等地貌外，還有許多有趣的特殊地貌。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)“令人恐怖的魔鬼城和五彩灣與五彩灘”。板書課題：《魔鬼城和五彩灣與五彩灘》二、新課：（1）魔鬼城：師：同學(xué)們，當(dāng)你們一聽到這個(gè)名字，你有什么感覺？生：令人毛骨然。師：其實(shí)，這是一種特殊地貌——雅丹地貌，它是多種風(fēng)蝕地貌形態(tài)的組合。觀察：新疆著名的雅丹地貌圖片——烏爾禾、奇臺、哈密、羅布泊等地的魔鬼城。問：為什么稱為雅丹地貌呢？（生：閱讀知識卡片）匯報(bào)：有關(guān)魔鬼城資料。小結(jié)：同學(xué)們，你們對魔鬼城的地貌有了一些了解，下面我們繼續(xù)了解有關(guān)地貌“五彩灣與五彩灘”。（2）五彩灣與五彩灘：師：為什么將這里的地貌稱為“五彩灣與五彩灘”呢？生：因?yàn)槲宀蕿撑c五彩灘已展現(xiàn)出多種色彩的地貌而著稱，是新疆最美、最奇特的地貌之一。問：它們位于哪里呢？生：五彩灣——位于富蘊(yùn)縣境內(nèi)的一片戈壁荒漠中，以怪異、神秘、壯美而著稱。五彩灘——位于布爾津縣的額爾齊斯河一帶，以壯麗、秀美而聞名。小結(jié)：你能想到嗎？幾千萬年以前，這里是一片廣闊無際的湖泊?？墒墙裉欤咴谖宀蕿┥暇拖褡咴诓噬漠嬀砩?。匯報(bào)：有關(guān)五彩灣與五彩灘的資料。比較：它們的相同和不同點(diǎn)。三、總結(jié)：師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？生：我學(xué)到了新疆地貌“魔鬼城”的形成，還知道了“五彩灣與五彩灘”位于新疆的哪個(gè)地區(qū)及它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。小結(jié)：希望同學(xué)們有機(jī)會去看一看那里的奇特、優(yōu)美的地貌吧！<<火焰山與火燒山>>（4.2）導(dǎo)學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生更加了解火焰山和火燒山的知識,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):火焰山與火燒山的地理位置,形成,特點(diǎn).導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:師(資料,版圖.)生(查找資料,一張白紙.)導(dǎo)學(xué)過程:一.引入:師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^火焰山和火燒山嗎?問:你們知道這兩山是怎樣形成的?有怎樣的特點(diǎn)呢?小結(jié):同學(xué)們對這方面的知識并不十分了解,今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)"火焰山與火燒山".二.新課:(一)火焰山師:介紹火焰山____位于吐魯番地區(qū)北緣,桃兒溝.長100千米,寬10千米.(版圖)問:火焰山是一個(gè)怎樣的情景呢?生:重山禿嶺,寸草不生.溫度怎樣呢?生:酷夏十分炎熱,最高氣溫達(dá)49.6度等.生:匯報(bào)有關(guān)火焰山資料.閱讀:知識小卡片__________火焰山的形成.小結(jié):前面我們對火焰山有了一些了解,下面我們來了解火燒山的形成.(二)火燒山師:介紹火燒山_____位于準(zhǔn)葛爾盆地東部.問:火燒山是怎樣形成的?生:匯報(bào)書上內(nèi)容.閱讀:第一段對比:火焰山與火燒山有什么不同呢?生:火焰山因溫度高和形似火焰的山體而聞名天下,而火燒山是因?yàn)槠渖襟w是紅色而聞名,五彩城也是因?yàn)樯襟w是彩色的山丘又是五彩斑斕,而全是由燒結(jié)巖構(gòu)成的一片赭紅色。放眼環(huán)顧,幾乎見不到其他色彩.每逢晨昏,在朝陽或晚霞映照下,仿拂仍在熊熊燃燒,壯麗罕見,因而得名.而有名的.火燒山與五彩城的不同點(diǎn)在于,這里連綿起伏觀看:書上插圖.(三)總結(jié)師:通過兩山的學(xué)習(xí),你知道了哪些知識?生:我知道了兩山的形成及特點(diǎn)等知識.小結(jié):希望同學(xué)們下去多查資料,多了解家鄉(xiāng)的特殊地貌,對開拓我們的視野很有好處.(四)作業(yè)1.寫一寫:這節(jié)課你有哪些收獲2.匯報(bào):你的感受或感教學(xué)反思：通過本節(jié)課，學(xué)生了解了魔鬼城的大致風(fēng)貌，知道五彩灣和五彩灣的地理位置?！而Q沙山與大峽谷》（4.3）導(dǎo)學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解鳴沙山的特點(diǎn)及大峽谷的神秘等,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):地理位置,特點(diǎn),成因.導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:師:有關(guān)資料,版圖。生:查找有關(guān)資料.導(dǎo)學(xué)過程:一.引入師:前面我們學(xué)過哪些新疆的地質(zhì)現(xiàn)象?生:火焰山,火燒山等.小結(jié):今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新疆的地質(zhì)現(xiàn)象"鳴沙山與大峽谷".板書課題:<<鳴沙山與大峽谷>>二.新課(1)鳴沙山:師:鳴沙______是一種自然現(xiàn)象.由于這里的氣候干燥,陽光長久照射,使沙粒帶了靜電,一遇外力,就會發(fā)出放電的聲音.問:誰知道新疆有三個(gè)縣都有發(fā)出聲響的沙山?(生:巴里坤縣，木壘縣,哈巴河縣.)師:人們稱其為鳴沙山.而且每到刮風(fēng)時(shí),黃沙就轟隆鳴響,像飛機(jī)轟鳴聲.所以,鳴沙山是沙漠的一大奇觀.閱讀:第一段和知識卡片.匯報(bào):沙山資料.觀看:有關(guān)鳴沙山圖片.小結(jié):我們對鳴沙山有了一些了解,下面在了解大峽谷的知識.(2)大峽谷:師:天山神秘大峽谷_______位于新疆庫車縣北部的奇峰群山中.問:大峽谷有哪些特色?生:集雄,險(xiǎn),幽,靜,神為一體,峽谷東西走向,深約5.5千米.山體千姿百態(tài),別有洞天.問:大峽谷是怎樣形成的?生:由沙礫巖構(gòu)成,經(jīng)長期風(fēng)雨剝蝕,山洪沖刷而形成的.問:顏色呢?生:紅褐色.大峽谷還有哪些特色呢?生:(略)三.總結(jié)師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了哪些知識?生:知道了鳴沙山和大峽谷的位置,形成以及它們的特點(diǎn).小結(jié):希望同學(xué)們下去多了解我們新疆的獨(dú)特的地質(zhì)面貌,將來為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量.教學(xué)反思通過本課，學(xué)生了解火焰上與火燒山的形成及變化，學(xué)生表現(xiàn)良好課堂氣氛良好。《怪坡與怪石峪》（4.4）導(dǎo)學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解怪坡與怪石嶼的特點(diǎn)，并且知道怪坡與怪石峪的成因,激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的情感。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：怪坡與怪石峪成因及特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：一、引入：師：新疆是一個(gè)多樣的地質(zhì)現(xiàn)象地區(qū)，你知道有哪些地質(zhì)現(xiàn)象？生：鳴沙山、大峽谷等。小結(jié)：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新疆地質(zhì)現(xiàn)象“怪坡與怪石峪”。板書課題：《怪破與怪石峪》二、新課：（1）怪坡：問：你見過怪坡嗎？生：（略）匯報(bào)：談你去過的感受。師：怪坡是怎樣形成的？生：（一種是磁場作用。一種是重力位移。一種是視覺誤差。）講述：但是專家解釋說，新疆的怪坡現(xiàn)象只是一種視覺誤差現(xiàn)象。閱讀：怪坡的現(xiàn)象。討論：你認(rèn)為造成怪坡的原因還可能有哪些？小結(jié)：現(xiàn)在人們還在探討這一現(xiàn)象，希望同學(xué)們也繼續(xù)去探討怪坡的由來。（2）怪石峪：師：怪石峪也是新疆的自然現(xiàn)象之一，它位于哪里？（生：新疆博樂地區(qū)。）問：它是一個(gè)怎樣的情景呢？（生：匯報(bào)）是怎樣形成的？（生：匯報(bào)知識卡片）欣賞：怪石峪的圖片。三、總結(jié)：師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你得到了哪些收獲？生：我得到了有關(guān)怪坡與怪石峪的特點(diǎn)和成因。我還知道了它們在新疆所在的位置和奇特地貌等。小結(jié)：希望同學(xué)們下去多去探討這些奇特的自然現(xiàn)象，為我們的新疆多增加一些趣味。教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生通過西游記的故事更進(jìn)一步了解到火焰山的特點(diǎn)及火燒山的形成原因及特點(diǎn)?！痘哪械暮优c丹霞地貌》（4.5）導(dǎo)學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新疆大小河流有570多條，有些河流為什么會消失在荒漠中，并且知道有關(guān)丹霞地貌的特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：有些河流如何消失及有關(guān)丹霞地貌特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：師：資料。生：有關(guān)本課的資料。導(dǎo)學(xué)過程：一、引入：師：我們新疆有哪些奇特的地貌？（生：魔鬼城、五彩灣、五彩灘等。）小結(jié)：新疆有大小河流570多條，都發(fā)源于山區(qū)。但是有些河而消失在戈壁、沙漠之中，成為有頭無尾的河。這些河到底是怎么回事呢？今天，我們就學(xué)習(xí)“消失在荒漠中的河與色彩斑瀾的丹霞地貌”板書課題：《荒漠中的河與丹霞地貌》二、新課：（1）消失的河流：師：新疆的大小河流不少，其中部分河流為什么會消失呢？生：（略）講述：河流因蒸發(fā)、滲透等原因而消失在戈壁、沙漠之中，成為有頭無尾的河。觀察：消失的河流有（蓋孜河、米蘭河、金溝河等。）介紹：內(nèi)流河的發(fā)源地、特征及成因。小結(jié)：同學(xué)們，你們對新疆的河流有了一些了解，下面我們在了解“丹霞地貌”。（2）丹霞地貌：師：為什么叫丹霞地貌？講述：丹霞地貌的形成是紅色沙礫構(gòu)成，以赤丹崖為特色的一類地貌。問：丹霞地貌有什么特點(diǎn)？生：（略）觀看：圖片。討論：還有哪些地方有丹霞地貌？三、總結(jié)：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識？生：我知道了荒漠中的河是怎樣消失的，還知道了丹霞地貌的形成及特點(diǎn)。小結(jié)：希望同學(xué)們下去多去查找有關(guān)消失的河流和丹霞地貌的資料，開拓我們的視野，增長更多的知識。教學(xué)反思學(xué)生通過本節(jié)課了解到河水在荒漠中是怎樣消失的，知道丹霞地貌的色彩斑斕，課堂效果較好?！读鲃拥纳衬c刮不完的風(fēng)》（5）導(dǎo)學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新疆流動沙漠的有關(guān)知識和新疆都有哪些著名的風(fēng)口以及新疆風(fēng)力發(fā)電站的作用及危害。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：沙漠流動的成因和風(fēng)的作用及危害。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：師：資料、圖片。生：資料的查找。導(dǎo)學(xué)過程：一、引入：師：新疆有哪些奇特的地質(zhì)現(xiàn)象？生：烏爾禾魔鬼城、怪坡、怪石等。小結(jié)：這些都是新疆的奇特地貌，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“流動的沙漠與新疆奇異。的天氣現(xiàn)象——刮不完的風(fēng)”板書課題：《流動的沙漠與刮不完的風(fēng)》二、新課：（1）流動的沙漠：師：水是可以流動的，沙漠也可以流動嗎？生：（略）問：為什么呢？講述：在新疆的沙漠中，黃河隨著呼嘯的狂風(fēng)不斷地流動，形成了各種美麗的沙丘。沙丘一般在50米——80米，高者達(dá)向、風(fēng)力的影響）閱讀：1、新疆最大的沙漠（面積33、76萬平方千米，位于南僵塔克拉瑪干大沙漠等。）2、塔克拉瑪干大沙漠的沙丘是一個(gè)什么樣的呢？觀察：圖片、幻燈片。討論：1、沙漠為什么會流動？2、比較兩大沙漠有什么不同之處？小結(jié)：前面我們對流動的沙漠有了一些了解，下面我們學(xué)習(xí)“新疆奇異的天氣現(xiàn)象——刮不完的風(fēng)”（2）刮不完的風(fēng)：師：新疆除了常見的天氣現(xiàn)象：大風(fēng)、等等，還可遇到一些奇異的天氣現(xiàn)象“刮不完的風(fēng)”。生：閱讀資料。觀看：圖片。介紹：最大的風(fēng)力發(fā)電場。三、總結(jié)：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識？生：我知道了沙漠為什么會流動的原因，還知道了風(fēng)對人類的好處和風(fēng)對人類的危害等知識。師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識？生：我知道了野駱駝和家駱駝的區(qū)別及駱駝的特性，還知道了新疆樹王的種類和成為樹王的特點(diǎn)等知識.小結(jié)：希望同學(xué)們下去后，多去了解新疆還有哪些古樹名木，讓我們?yōu)樾陆娜の渡锒嘣鎏韼追止獠拾?四、作業(yè)：1、寫一寫：這節(jié)課你獲得了哪些知識？2、匯報(bào)：你的感受或感想.教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣較大，明白了什么是海市蜃樓，清楚的知道新疆奇異的天氣現(xiàn)象?！缎陆淖匀恢i》(6)導(dǎo)學(xué)目的:了解“湖怪之謎”、新疆虎之謎、天外來客之謎，引起學(xué)生了解新疆的興趣，激發(fā)學(xué)生去探索，去破解。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):“湖怪之謎”、新疆虎之謎、天外來客之謎分別指什么？導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:師:相關(guān)圖片,資料.生:查找有關(guān)資料.導(dǎo)學(xué)過程:“湖怪之謎”一.引入:1、師:同學(xué)們,你們知道新疆的“湖怪之謎”嗎?2、生交流討論收集的相關(guān)資料。3、小組推選代表來介紹。4、小組合作學(xué)習(xí)，談?wù)劯髯詫Α昂值牟孪搿薄?、師總結(jié)，介紹重點(diǎn)資料及圖片?；举Y料：喀納斯湖有兩個(gè)全國之最，一個(gè)是湖水的深度，最深處達(dá)188.5米；另一個(gè)是湖水平均深度為90米，為全國湖泊之冠?？{斯，蒙語是神秘的意思。他的神秘還不僅在于它的湖光山色，而是這里世代流傳的關(guān)于湖中有怪物的故事。當(dāng)?shù)厝苏f，湖怪能掀起巨浪，吞噬岸邊的牛馬羊和哈熊。它們高興時(shí)還會互相追逐嬉戲，激起得水柱高達(dá)幾十米，水中有時(shí)還會出現(xiàn)刺眼的紅光。有人說他們的父輩曾親眼目睹湖怪掀起涌浪，活生生吞掉一匹大馬。有人說湖里的怪物是魚，有幾十米長，魚腮就能蓋住一口大鍋，有人說湖中有巨獸，有人說是妖魔在作怪。當(dāng)?shù)匾晃桓拭C籍老人講，他的同鄉(xiāng)與其他5人乘船過湖去做生意，行至湖中，3人被湖怪吞噬，只有3人生還?？{斯附近的禾木喀納斯鄉(xiāng)蒙古族牧民說，早年有一個(gè)蒙古族牧民趕著十幾匹馬到靠近湖邊的草場放牧，后來馬到湖邊飲水，再也沒有回來。據(jù)了解，1980年新疆水產(chǎn)科研人員在考察喀納斯湖時(shí)，發(fā)現(xiàn)湖邊淺水處有一些完整的牛馬羊骨架，科研人員推測是湖中動物吃的。這些科研人員還遇到一樁怪事：一天他們在湖的中部沉下一副重達(dá)1噸，長600多米的大網(wǎng)，次日去收網(wǎng)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)不見了。幾天后這幅大網(wǎng)卷作一團(tuán)出現(xiàn)在幾十公里外的湖面上。這絕不是人為的，是什么動物有這么大的力量把大網(wǎng)拖到幾十公里外？種種神秘的傳說使“喀納斯湖怪”像英國“尼斯湖怪”一樣聞名于世。在和諸多“水怪”目擊者求證后，他們大多認(rèn)為看到的東西很可能是大魚，水中的黑色影像正是魚的脊背。納斯水怪認(rèn)定為哲羅鮭大魚后，仍有一些疑問難以解釋。首先，迄今為止從喀納斯湖中捕捉到的哲羅鮭長度還沒有超過3米的，無法證明湖中會有10米長的大魚，另外，喀納斯湖是否有供巨型魚存在的生態(tài)條件？哲羅鮭屬于鮭科魚類，鮭科魚類的一個(gè)重要特性就是繁殖季節(jié)的洄游，而喀納斯湖是一個(gè)過江湖泊，它的上下游河道都比較狹窄，尤其是和湖區(qū)相連的部分，大多是一些亂石淺灘，大魚是如何通過的呢？喀納斯湖怪之謎馳名中外的喀納斯湖位于新疆阿勒泰地區(qū)布爾津縣的阿爾泰山深谷中。據(jù)專家考證，這個(gè)湖是由構(gòu)造斷裂和冰川創(chuàng)蝕形成的，距今約1.5萬年，是個(gè)很年輕的湖。新疆虎哪兒去了、天外來客之謎教學(xué)目的：1.使同學(xué)們了解新疆虎的滅絕，天外來客之謎2.為什么新疆虎消失了，天外來客是什么教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過查閱資料了解更多有關(guān)知識。課前準(zhǔn)備：查有關(guān)新疆虎、隕石的資料。教學(xué)過程一．新疆虎簡介介紹新疆虎是原來生活在塔里木河流域的，可惜后來完全消失了。二．資料展示1.請同學(xué)們分享自己所查閱的資料，使大家了解更多有關(guān)知識。2.思考：為什么新疆虎完全消失了？三．保護(hù)動物我能做！討論你想對曾經(jīng)傷害過新疆虎的人說些什么？基本資料新疆虎的個(gè)頭僅次于西伯利亞虎，體長一般在1.6—2.5米，尾長約0.8米，重約200-250公斤。主要分布在新疆中部，由庫爾勒沿孔雀河至羅布泊一帶。人類最后一次發(fā)現(xiàn)新疆虎是在1916年，在這以后的數(shù)十年間，科學(xué)工作者曾多次尋找過它們的蹤跡，但始終在也沒發(fā)現(xiàn)過?？梢哉f新疆虎主要是在人類破壞自然環(huán)境之后結(jié)束它們最終的生命歷程的。新疆虎于1916年滅絕。滅絕時(shí)間人類最后一次發(fā)現(xiàn)新疆虎是在1916年，在這以后的數(shù)十年間，科學(xué)工作者曾多次尋找過它們的蹤跡，但始終在也沒發(fā)現(xiàn)過?？梢哉f新疆虎主要是在人類破壞自然環(huán)境之后結(jié)束它們最終的生命歷程的。一直到2001年10月，還有人稱在塔里木河下游發(fā)現(xiàn)被推測為新疆虎留下的“蹤跡”，但至今沒有任何證據(jù)可以證明它的存在。新疆虎：1916年滅絕。20世紀(jì)七十年代，新疆虎被公認(rèn)滅絕四、天外來客指什么1、生匯報(bào)。2、