清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校電子教案模塊課題我去買東西課型新授課課時(shí)課時(shí)個(gè)人修改教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道買東西的簡(jiǎn)單的知識(shí)，增強(qiáng)它們作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)2、使學(xué)生學(xué)會(huì)看食品包裝上的出廠日期和保質(zhì)期。3、使學(xué)生知道有些商品由于是時(shí)間、地點(diǎn)的不同，價(jià)格會(huì)有變化。4、向?qū)W生進(jìn)行“不亂花錢”的教育。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)中的所有內(nèi)容都是本課重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生看包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期是本課的難點(diǎn)教具準(zhǔn)備掛圖教學(xué)方法引導(dǎo)點(diǎn)拔法第一課各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

1、啟發(fā)談話：同學(xué)們身上穿的衣服、用的文具、家里的電器是從哪兒來的？

（商店買的）

我們把賣東西的地方統(tǒng)稱為“商業(yè)場(chǎng)所”。

2、說一說：為什么把賣東西的地方稱為“商業(yè)場(chǎng)所”而不是“商店”呢？

學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說想法。

3、小結(jié)：賣東西的場(chǎng)所多種多樣，我們接觸最多的是商店，商店是一種最主要的商業(yè)場(chǎng)所，但是除此之外還有一些其他形式的商業(yè)場(chǎng)所。例如：集貿(mào)市場(chǎng)、推車賣雜物的小攤點(diǎn)等。很明顯它們都不是商店，但也是一種商業(yè)場(chǎng)所。所以課題用商業(yè)場(chǎng)所這個(gè)詞，是讓我們了解包括商店在內(nèi)的、更多形式的商業(yè)場(chǎng)所。

新課：板書：各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所

1、小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：

課前學(xué)生對(duì)經(jīng)常光顧的商業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查（給學(xué)生指定幾個(gè)有代表性的商業(yè)城所進(jìn)行調(diào)查，如：某某百貨商店，某某電器商店、書店、鞋城等，某某超市，某某批發(fā)市場(chǎng)、某某菜市場(chǎng)）。

2、匯報(bào)內(nèi)容：名稱、買什么類型的商品、買賣方式有什么特點(diǎn)。

學(xué)生結(jié)合成小組匯報(bào)：

（1）將自己調(diào)查的商業(yè)場(chǎng)所的名稱寫在老師發(fā)的紙上在，匯報(bào)時(shí)貼在黑板上。

（2）有照片的出示照片。

（3）說一說這個(gè)商業(yè)場(chǎng)所買什么類型的商品、怎樣買，例如：在電器商店要買一臺(tái)電視機(jī)，現(xiàn)在商品陳列的柜臺(tái)看好貨，有售貨員開票，再到收款臺(tái)交款，最后拿著蓋了“現(xiàn)金收訖”張的小票，去柜臺(tái)或庫房提貨。

3、觀察與討論：根據(jù)黑板上學(xué)生貼的商業(yè)場(chǎng)所的名稱，討論它們之間哪些可以分成一類，為什么？

小組討論：

（1）可以參考教材63頁的課文和圖片。教材中的商業(yè)場(chǎng)所類型只有三種，學(xué)生可以先分出這三種后在區(qū)分另外的。

（2）試著給黑板上的商業(yè)場(chǎng)所分類，并要求學(xué)生說一說理由。

（3）將黑板上無序地貼著的、寫有商業(yè)場(chǎng)所名字的紙條，按它們的共同特點(diǎn)，把同一類型的貼在一起。

4、教師將學(xué)生分的類別和分類理由（特點(diǎn)）寫在黑板上。對(duì)與錯(cuò)由學(xué)生評(píng)判，有爭(zhēng)議的教師要及時(shí)調(diào)控，可以在由學(xué)生爭(zhēng)辯一下。第二課做買賣教學(xué)目標(biāo)：1懂得買與賣中要遵守道德規(guī)范，進(jìn)而受到誠(chéng)信做人的教育，初步形成法制觀念。2.、在看課件、調(diào)查、討論的過程中提高道德認(rèn)識(shí)水平，從不同的角度思考問題、理解“誠(chéng)信”的普遍意義。3、在實(shí)際生活中購物時(shí)能做個(gè)受歡迎的顧客，養(yǎng)成自覺遵守道德規(guī)范的行為習(xí)慣，并把買賣中的道德意識(shí)向親人、朋友宣傳。一、

導(dǎo)入上節(jié)課后，老師讓同學(xué)們收集自己喜歡的廣告及廣告語，同學(xué)們帶來了嗎？那我們現(xiàn)在就先召開一個(gè)小小廣告“展示會(huì)”。二、小小“廣告展示會(huì)”

（一）學(xué)生展示廣告（老師強(qiáng)調(diào)展示廣告內(nèi)容不能重復(fù)并讓學(xué)生談自己喜歡的理由。）

老師這兒也有兩個(gè)廣告，我們一起來看看吧？（二）隨機(jī)播廣告：（1）推銷補(bǔ)腦靈——夸大產(chǎn)品功效；（2）商家隨意提高商品價(jià)格——欺騙顧客。類似這樣的廣告你相信嗎？（三）辯一辯不相信廣告的為正方，不全相信廣告為反方，結(jié)合廣告的內(nèi)容說說各自的觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論。小結(jié)：看來，我們廣大顧客在購物的過程中應(yīng)多方考慮，選擇適合自己的商品。老師給大家講一下自己的購物經(jīng)歷：一次，老師看了服裝店的廣告,廣告上說：全棉T恤大減價(jià)才30元。老師也買了一件，可是穿了不到一個(gè)禮拜，衣服上全起了“毛球”，而且身上發(fā)癢。想一想，這是為什么？老師以后還會(huì)去那家服裝店買衣服嗎？會(huì)給商家?guī)硎裁从绊?？商家要想生意好，哪他該怎么做呢？（明白商家只有文明?jīng)商、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，生意才會(huì)越來越好的道理。）我國(guó)《廣告法》也有明確規(guī)定：廣告內(nèi)容必須真實(shí)，不得誤導(dǎo)欺騙消費(fèi)者，必須誠(chéng)實(shí)、守信。小結(jié)：看來，商家不論是做廣告還是在經(jīng)營(yíng)過程中，要保證產(chǎn)品質(zhì)量、不欺騙顧客（隨手板書：保質(zhì)保量、不欺騙顧客），也像我們做人一樣，講誠(chéng)實(shí)、守信用。我們廣大顧客希望商家能誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，為我們提供一個(gè)良好的購物環(huán)境，那商家對(duì)他們的“上帝”——廣大顧客都滿意嗎？我們一起來聽聽商家是怎么說的？三、貼近生活、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們都有過購物的經(jīng)歷，不知道你們?cè)谫I東西的時(shí)候是怎么做的？老師拍攝了一些：“小顧客”的購物場(chǎng)面，同學(xué)們想不想看一看他們是怎么購物的？下來我們就來看看。課件展示：“小顧客”在商場(chǎng)購物時(shí)的不道德行為：①在商場(chǎng)私自拆開商品包裝；②隨手亂擺亂放；③付款插隊(duì)。在剛才的片斷中你看到這些“小顧客”，他們的表現(xiàn)怎樣？他們這樣做方便了自己，會(huì)給別人帶來什么麻煩呢？（引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題；學(xué)生正確評(píng)價(jià)顧客的行為，懂得這些行為是不文明甚至是不道德的）四、調(diào)查匯報(bào)、交流你還知道在平時(shí)的購物中顧客有哪些不道德行為？課前老師讓各小組作了調(diào)查，下來進(jìn)行小組匯報(bào)。（一）各小組匯報(bào)課前調(diào)查。（由老師提供的教學(xué)環(huán)境擴(kuò)大到學(xué)生實(shí)際生活中，進(jìn)一步豐富對(duì)顧客不道德行為的了解。）

（二）小組交流討論：你有沒有類似的行為？你認(rèn)為怎樣做才能成為一個(gè)受歡迎的顧客？并把討論結(jié)果記錄下來。（引導(dǎo)學(xué)生回想自己的日常行為做出正確自評(píng)，知道自己的不道德行為會(huì)給別人帶來麻煩，并學(xué)會(huì)正確的處理方法。）（三)匯報(bào)（小組匯報(bào)，組員補(bǔ)充。老師隨手紀(jì)錄，如：不亂拿亂放、不私拆包裝……）小結(jié)：從剛才的匯報(bào)當(dāng)中，老師看出同學(xué)們已經(jīng)懂得了只有文明購物，才能成為一名受歡迎的顧客。板書：文明購物——受歡迎五、總結(jié)

作為顧客：能不影響他人、文明購物；作為商家：能文明經(jīng)商、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，這就是我們今天學(xué)習(xí)的——買賣中的道德。板書：買賣中的道德六、課后延伸

體驗(yàn)活動(dòng)：做文明小顧客、（全班分為四組分別扮演商家、顧客進(jìn)行買賣活動(dòng)；活動(dòng)后讓學(xué)生談體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生就語言、行為、購物場(chǎng)面進(jìn)行評(píng)價(jià)）小結(jié)：同學(xué)們，我們不僅要知道怎么做，更重要的是把我們懂得的道理落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中。第三課購物有學(xué)問談話導(dǎo)入：1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，認(rèn)識(shí)各種商業(yè)場(chǎng)所的知識(shí)后有什么用處呢？2、你們獨(dú)自買過東西嗎？買過什么東西？3、但是一些較貴重的、花錢比較多的東西，家長(zhǎng)就不放心你們?nèi)ベI了，因?yàn)橘I東西又很多學(xué)問呢！板書：

第三課

購物有學(xué)問新課：一、怎樣買東西1、討論：評(píng)一評(píng)，第65頁、66頁圖中的兩位同學(xué)，哪一位會(huì)買東西？并說出你的理由。買有包裝的食品：看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。買文具：實(shí)用、物美價(jià)廉。買攤販?zhǔn)称罚阂⒁庥袩o營(yíng)業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證。說一說：（1）什么是保質(zhì)期？（學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說）看一看：認(rèn)識(shí)營(yíng)業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證的樣子。2、說一說：假如讓你也來買，王剛、劉燕他們買的東西，你能比他們更會(huì)買嗎？說說你怎么買？買有包裝的食品：還要由生產(chǎn)廠家的廠名、廠址、聯(lián)系電話等。買文具：結(jié)實(shí)、實(shí)用的。買攤販?zhǔn)称罚哼€要看是不是真的衛(wèi)生，如：錢物分開、帶沒帶工作帽、周圍環(huán)境是否衛(wèi)生等。3、小結(jié)：國(guó)家明確規(guī)定凡是帶包裝的食品，必須注明廠家、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不允許出售過期食品。如果遇到“三無”商品或生產(chǎn)日期、保質(zhì)期數(shù)字模糊時(shí)，應(yīng)堅(jiān)決不買。個(gè)別商店、個(gè)體攤販為賺錢出售過期食品，所以我們?cè)谫I食品時(shí)，一定要看是否在保質(zhì)期內(nèi)，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。4、想一想：有時(shí)候在買東西是確實(shí)注意了以上的情況，但是還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的質(zhì)量問題，我們?cè)趺崔k？聽說過3.15嗎？（找消費(fèi)者協(xié)會(huì)）讀一讀：第66頁“讀一讀”；從小樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，說一說：從“讀一讀”中你知道了什么？你還有什么不理解需要解釋的？（3.15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日，1993年我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》以及一些消費(fèi)者應(yīng)享有的權(quán)益）5、告訴學(xué)生商品質(zhì)量或服務(wù)有問題，打電話：12315二、商品價(jià)格的變化1、說一說：什么是價(jià)格？什么是削價(jià)、打折？（價(jià)格就是價(jià)錢，是商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。削價(jià)就是減價(jià)。打折也叫折扣，是按原價(jià)格的成數(shù)減價(jià)，減到幾成就是幾折，比如打八折，就是原價(jià)80%的價(jià)錢。）觀察教材第67頁四幅小圖。左邊上下兩幅是一組，右邊上下兩幅是一組。2、小組討論“說一說”中提出的問題：（1）為什么農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上的蔬菜，早晚價(jià)格不一樣？（2）為什么商店里的羽絨服，連衣裙要打折？答案：（1）蔬菜早上比較新鮮，到了晚上，經(jīng)過顧客的挑選，剩下的以不如剛上市時(shí)的好了；又經(jīng)過一天的存放，已不如剛上市時(shí)的新鮮了；加上商販急于買光后回家，所以傍晚時(shí)的價(jià)格要便宜些。（2）有些冬裝，冬春換季時(shí)買比較便宜；有些夏裝，夏秋換季時(shí)買比較便宜。這是因?yàn)榉b這類商品，如果當(dāng)年賣不出去，有些樣式就會(huì)過時(shí)，積壓時(shí)間越長(zhǎng)就越賣不出去，還常常要花錢租用倉庫儲(chǔ)存。這樣商品就要賠本了，還不如打折處理早點(diǎn)賣出去。3、討論：為什么同一種商品，在不同的地區(qū)的商店里價(jià)格不一樣？答案：同一類商品在不同的地區(qū)，價(jià)格不同。不如：荔枝的產(chǎn)地海南，買一斤荔枝可能只有0.50元，而且還很新鮮；在北京買一斤荔枝就要3元，而且還不是特別新鮮。這是因?yàn)樵诋a(chǎn)地荔枝數(shù)量很多，北京不產(chǎn)荔枝，俗話說“物以稀為貴”，再加上荔枝不易長(zhǎng)時(shí)間保鮮、路途又遙遠(yuǎn)，運(yùn)費(fèi)較貴，因此在北京買價(jià)格就會(huì)很貴。4、結(jié)論：引起價(jià)格變化的原因時(shí)，時(shí)間（早晚或季節(jié)）、數(shù)量、地區(qū)。板書：價(jià)格變化：時(shí)間（早晚或季節(jié)）、數(shù)量、地區(qū)。三、活動(dòng)：內(nèi)容：學(xué)會(huì)看食品的保質(zhì)期目的：鞏固本課的購買知識(shí)。方法：1、課前收集有包裝食品、飲料、藥品、保健品的包裝袋、盒、筒等。2、學(xué)生四人為一組，先找自己的，再交換找，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍。共同完成表格。食品包裝袋名稱生產(chǎn)日期保質(zhì)期有無廠名和廠址生產(chǎn)日期標(biāo)示的位置

3、小結(jié)：生產(chǎn)日期標(biāo)示的位置。見封口處（打印的、壓印的）見瓶蓋見瓶底有的就隨便印在包裝袋上，要仔細(xì)找。第四課商品連著世界教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解商業(yè)活動(dòng)是由于人們生活的需要而產(chǎn)生的，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大的變化；

2．從日常生活用品的變化感受人們生活的進(jìn)步，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展感到自豪；

3．讓學(xué)生探究、交流，了解商業(yè)街的繁榮，尋找家庭用品的變化，體會(huì)家鄉(xiāng)建設(shè)的成就和人們生活水平的不斷提高，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)時(shí)間：3~4課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師：實(shí)景錄象課件《繁華的商業(yè)街》；

2.學(xué)生：搜集古代商品交換的故事、收集平時(shí)不用的學(xué)習(xí)用品以及玩具準(zhǔn)備開展跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、課前體驗(yàn)、初步感知：

1.你家日常生活中，吃的、穿的、用的是從哪兒買的？

2.教師播放“繁華的商業(yè)街”的實(shí)景錄象課件，學(xué)生觀看后交流：你能用什么詞語來概括見到的商業(yè)街？

3.你能想象沒有商店、沒有商業(yè)街的生活是怎樣的嗎？

二、課中體驗(yàn)、深化感悟：

1.講故事：很久以前，一艘船在海上遇難，只有魯濱遜和星期五倆人運(yùn)氣好，搭上了救生艇漂流到無人荒島。倒霉的是，島上什么食物也沒有。碰巧魯濱遜帶了幾桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的魯濱遜餓得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。你說這該怎么辦？為了滿足自己的生活需要，人們就會(huì)彼此交換物品。這種“以物易物”的方式就是最早的商業(yè)活動(dòng)。想想看，“易”是什么意思？

2.看教材第87頁，了解古人的“以物易物”的情況。

3.活動(dòng)：5分鐘跳蚤市場(chǎng)

4.小組交流：在參加跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)中，你有什么感想？“以物易物”的方式有什么優(yōu)越性和不足之處？

5.了解錢幣的產(chǎn)生和發(fā)展。

出示課件：貝殼、獸皮、象牙——青銅、金、銀——硬幣、紙幣——

想想看：為什么古代的錢幣會(huì)被現(xiàn)代的紙幣取代？未來的錢幣會(huì)是什么樣子呢？

6.小結(jié)：從遙遠(yuǎn)的古代開始，人們就通過簡(jiǎn)單的商業(yè)活動(dòng)獲取自己生活的必需品。

7、活動(dòng)：商品的旅行

猜一猜：作為世界四大飲料之一、鼎鼎有名的最早產(chǎn)于中國(guó)的茶是怎樣傳到世界各地的？在傳往世界各地的過程中遇到了哪些困難？

金點(diǎn)子征集大賽：如果你是經(jīng)銷商，希望能把湖南名茶“君山銀峰”