“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記

學(xué)校開展“班級(jí)月報(bào)”制作活動(dòng)，請(qǐng)你了解新聞相關(guān)知識(shí)和流程，嘗試撰寫、制作、發(fā)布新聞，共同制作屬于班級(jí)的報(bào)紙。

學(xué)習(xí)新聞特寫這一新聞體裁，學(xué)會(huì)用這個(gè)體裁描繪新聞畫面。核心任務(wù)

本課是一篇新聞特寫，請(qǐng)你小組合作，將本課文與前面學(xué)習(xí)過的《消息二則》進(jìn)行對(duì)比，分析新聞特寫在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。任務(wù)一

學(xué)習(xí)新聞特寫“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠(lüè)過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹(qiáo)首而望、屏(bǐnɡ)息斂聲的一剎那。輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄(qiǎo)然不驚。“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來。這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。呂偉精彩的表演，將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。這位年方十六的中國(guó)姑娘，贏得了金牌。當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”走入新聞特寫①準(zhǔn)備：②起跳：③騰空：④入水：⑤反響：

新聞特寫不像消息那樣按照“倒金字塔結(jié)構(gòu)”安排段落，而是按照時(shí)間順序或事件發(fā)展順序展開，聚焦于一個(gè)瞬間或片段。比如《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》全文圍繞呂偉跳水這一件事，從“準(zhǔn)備”到“起跳”“騰空”“入水”再到“觀眾反響”，一步步推進(jìn)，完整呈現(xiàn)了過程的細(xì)節(jié)，而不是像《消息二則》那樣把最重要的信息放在最前面。走入新聞特寫站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。

消息的導(dǎo)語要概括核心事實(shí)，主體則展開說明；而新聞特寫往往沒有明顯的導(dǎo)語，而是直接進(jìn)入場(chǎng)景描寫。例如《消息二則》開頭即寫“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長(zhǎng)江”，而《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》開頭直接描寫呂偉“輕舒雙臂，向上高舉”，通過動(dòng)作細(xì)節(jié)帶讀者進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，主體部分則持續(xù)用細(xì)膩描寫展開過程。走入新聞特寫“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來。這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。呂偉精彩的表演，將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。這位年方十六的中國(guó)姑娘，贏得了金牌。當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”

消息的結(jié)語?？偨Y(jié)事件結(jié)果或點(diǎn)明意義，如《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》結(jié)尾寫“我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線”；新聞特寫的結(jié)尾則更注重營(yíng)造氣氛、烘托情感，如《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》結(jié)尾通過觀眾歡呼和外國(guó)記者的贊嘆，側(cè)面襯托呂偉奪冠的震撼效果，讓讀者感受到現(xiàn)場(chǎng)的熱烈與自豪，而不是簡(jiǎn)單交代事件結(jié)束。走入新聞特寫

新聞特寫具體描述新聞事件中的某一場(chǎng)景，生動(dòng)形象地展現(xiàn)新聞?現(xiàn)場(chǎng)

開展小組合作，從文學(xué)性和新聞性兩個(gè)角度，分別分析《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的語言，在組內(nèi)分享。任務(wù)二

賞析特寫語言

她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。

【文學(xué)性角度】

運(yùn)用環(huán)境烘托和細(xì)節(jié)描寫，如“白云似在頭頂飄浮”“飛鳥掠過身旁”，營(yíng)造出詩意的畫面感，襯托出呂偉的從容與優(yōu)雅，讓讀者仿佛身臨其境。

【新聞性角度】

客觀交代了人物所處的時(shí)間（賽前一刻）、地點(diǎn)（十米高臺(tái)）和狀態(tài)（沉靜自若），體現(xiàn)了新聞的現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)感，為后續(xù)動(dòng)作描寫做了準(zhǔn)確鋪墊。

輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。

【文學(xué)性角度】

運(yùn)用比喻（“酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”），將運(yùn)動(dòng)員的姿態(tài)與傳統(tǒng)文化意象結(jié)合，形象生動(dòng)，富有感染力，增強(qiáng)了描寫的藝術(shù)美感。

【新聞性角度】

精準(zhǔn)捕捉了起跳動(dòng)作的連貫性（“輕舒”“舉起”“一蹬”），語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，既符合新聞對(duì)動(dòng)作的真實(shí)記錄，又通過“飛天”的聯(lián)想提升了事件的文化意義。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨……

【文學(xué)性角度】

運(yùn)用比喻（“旋風(fēng)般”“疾如流星”）和擬人（“時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨”），將短暫的動(dòng)作描寫得既緊張又舒展，富有節(jié)奏感和畫面張力。

【新聞性角度】

具體寫出動(dòng)作細(xì)節(jié)（翻騰一周半、轉(zhuǎn)體三周）和精確時(shí)間（1.7秒），體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性，也讓讀者清楚了解高難度動(dòng)作的技術(shù)構(gòu)成。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

【文學(xué)性角度】

連續(xù)使用比喻（“像輕盈的箭”“自天而降的仙女”）和擬人（“氣泡擁抱”），將入水動(dòng)作寫得輕盈美妙，動(dòng)靜結(jié)合，畫面唯美且充滿感染力。

【新聞性角度】

準(zhǔn)確描寫了入水動(dòng)作的迅速（“還沒等觀眾反應(yīng)過來”）和水花效果（“悄然不驚”），體現(xiàn)了新聞報(bào)道對(duì)細(xì)節(jié)的真實(shí)捕捉，也側(cè)面反映出運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的高超。特寫畫面整合特寫畫面描寫方法準(zhǔn)備起跳騰空入水完成特寫畫面整合特寫畫面描寫方法準(zhǔn)備用白云、飛鳥襯托運(yùn)動(dòng)員的沉靜，體現(xiàn)比賽現(xiàn)場(chǎng)緊張氛圍起跳用一連串動(dòng)詞刻畫起跳時(shí)的動(dòng)作，以敦煌壁畫“飛天”為喻，突出她輕盈、優(yōu)美的體態(tài)騰空細(xì)致地描寫短短1.7秒的翻騰及空中轉(zhuǎn)體動(dòng)作，體現(xiàn)空中動(dòng)作的從容、優(yōu)美入水將呂偉比喻成箭，體現(xiàn)她入水的迅速，又把她稱為仙女，表達(dá)她姿勢(shì)的優(yōu)美完成通過寫外國(guó)記者的贊美，側(cè)面體現(xiàn)呂偉完成跳水動(dòng)作的難度和精彩程度一、選準(zhǔn)一個(gè)“瞬間”，展開細(xì)節(jié)描寫。選取最精彩、最有畫面感的瞬間。二、多用“描寫”代替“敘述”，讓畫面動(dòng)起來?？梢允褂糜脛?dòng)詞、比喻、擬人等手法描寫動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境。三、按“時(shí)間順序”推進(jìn)，結(jié)尾營(yíng)造氣氛?？梢园础皽?zhǔn)備→展開→高潮→反響”的順序?qū)?，結(jié)尾不簡(jiǎn)單交代結(jié)果，而是通過周圍反應(yīng)烘托情感。本課所學(xué)

請(qǐng)你選擇運(yùn)動(dòng)會(huì)的瞬間，撰寫一段100字左右的新聞特寫，要求有細(xì)節(jié)、有畫面。在班級(jí)中分享。任務(wù)三

實(shí)戰(zhàn)演練跳高

他加速?zèng)_向橫桿，步伐越來越快。起跳的剎那，身體如拉滿的弓弦般騰空而起——背脊向后舒展，雙腿輕盈上抬，整個(gè)人仿佛被風(fēng)托住，在空中劃過一道柔和的弧線。橫桿輕顫，卻未落下。緊接著是落墊的悶響，四周爆發(fā)出歡呼。陽光灑在他汗?jié)竦哪樕希切σ獗冉鹋七€亮。接力交棒

第三棒的她疾馳而來，馬尾在風(fēng)中甩成直線。伸出的右手穩(wěn)穩(wěn)懸在半空，指尖因用力微微發(fā)白。接棒隊(duì)友起跑的瞬間，她大喊一聲，那根紅白接力棒已精準(zhǔn)落入掌心。沒有停頓，沒有回頭，只有兩道身影一送一接，如齒輪咬合般默契。觀眾席的吶喊，在這一刻化作背景音。長(zhǎng)跑沖刺

最后一圈，他的步伐已有些踉蹌，呼吸粗重得像拉風(fēng)箱。終點(diǎn)線就在前方，看臺(tái)上的班主任猛地站起來，雙手?jǐn)n