方便的宿州市埇橋區(qū)中小學教師職業(yè)道德考核辦法實施細則第一章總則考核目的為進一步加強宿州市埇橋區(qū)中小學教師職業(yè)道德建設，規(guī)范教師職業(yè)行為，提高教師職業(yè)道德水平，根據(jù)國家和省、市有關加強教師隊伍建設的文件精神，結合埇橋區(qū)實際，特制定本中小學教師職業(yè)道德考核辦法實施細則。通過科學、合理的考核，激勵廣大教師自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，努力成為有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的“四有”好老師，推動全區(qū)教育事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展?？己嗽瓌t1.導向性原則：以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等為依據(jù)，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，不斷提高職業(yè)道德素養(yǎng)。2.客觀性原則：考核過程堅持實事求是、客觀公正，全面、準確地評價教師的職業(yè)道德表現(xiàn)，確?？己私Y果真實可靠。3.全面性原則：從教師的教育教學工作、社會生活等多個方面進行綜合考核，涵蓋教師職業(yè)道德的各個要素，充分體現(xiàn)考核的全面性。4.可行性原則：考核指標明確具體，考核方法簡便易行，便于操作和實施，確保考核工作能夠有效開展?？己朔秶炯殑t適用于宿州市埇橋區(qū)公辦中小學、幼兒園（含特殊教育學校）的在職教師。民辦學校、幼兒園可參照執(zhí)行。第二章考核內容與標準愛國守法1.熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義：全面貫徹黨的教育方針，不得有違背黨和國家方針政策的言行。教師應積極參加政治學習，深刻領會黨的教育政策，在教育教學中向學生傳遞正確的政治觀點和愛國情懷。若教師在公開場合發(fā)表不當政治言論，一經(jīng)查實，本項考核視為不合格。2.自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責權利：嚴格遵守教育相關法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等，不出現(xiàn)違法違規(guī)行為。在招生、考試、職稱評定等工作中，嚴格遵守相關規(guī)定，不營私舞弊。對于違反法律法規(guī)的教師，視情節(jié)輕重給予相應的考核扣分，情節(jié)嚴重的直接認定為考核不合格。愛崗敬業(yè)1.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻：對教育工作高度負責，認真履行教師職責，全身心投入教育教學工作。教師應制定詳細的教學計劃，精心備課、授課，課后認真批改作業(yè)，耐心輔導學生。若教師出現(xiàn)無故曠工、遲到、早退等情況，根據(jù)次數(shù)相應扣除考核分數(shù)。2.認真履行崗位職責，精心組織教學，認真批改作業(yè)，悉心輔導學生：嚴格遵守教學常規(guī)，不得敷衍塞責。積極參與教研活動，不斷探索教學方法，提高教學質量。教師應積極參加學校組織的教研會議和教學研討活動，主動參與課題研究，每學年至少撰寫一篇教學反思或論文。若教師未達到相關要求，酌情扣減考核分數(shù)。關愛學生1.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生：不歧視、不體罰或變相體罰學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。教師應關注學生的個體差異，根據(jù)學生的特點進行有針對性的教育和引導。若教師出現(xiàn)歧視、體罰或變相體罰學生的行為，本項考核直接記為零分，并視情節(jié)給予相應的紀律處分。2.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友：及時了解學生的思想、學習和生活狀況，幫助學生解決實際問題。建立良好的師生關系，關注學生的心理健康，引導學生樹立正確的價值觀。教師應定期與學生進行談心交流，每學期至少對每位學生進行一次家訪，若未按要求完成，適當扣減考核分數(shù)。教書育人1.遵循教育規(guī)律，實施素質教育：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。積極推進課程改革，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率。教師應積極參與課程開發(fā)和教學方法改革，在教學中融入素質教育理念，培養(yǎng)學生的綜合素質。若教師教學方法陳舊，不注重學生能力培養(yǎng)，酌情扣減考核分數(shù)。2.循循善誘，誨人不倦，因材施教：培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。教師應根據(jù)學生的不同特點和學習情況，制定個性化的教學方案，關注學生的興趣愛好和特長發(fā)展。若教師在評價學生時過度強調分數(shù)，忽視學生的全面發(fā)展，給予相應的考核扣分。為人師表1.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則：衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。在教育教學活動中，展現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)形象。教師應注意自己的言行舉止，做到言行一致，為學生樹立榜樣。若教師出現(xiàn)言行不檢點、穿著不得體等情況，適當扣減考核分數(shù)。2.關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長：積極參與學校的各項活動，與同事密切配合，共同完成教育教學任務。主動與家長溝通，形成家校教育合力。教師應積極參加學校組織的集體活動，與同事相互學習、相互支持。若教師與同事關系不融洽，不配合學校工作，酌情扣減考核分數(shù)；與家長溝通不暢，引起家長不滿的，也相應扣除考核分數(shù)。3.作風正派，廉潔奉公：自覺抵制有償家教，不接受學生及家長的財物或其他利益。不利用職務之便謀取私利。教師應嚴格遵守廉潔自律的相關規(guī)定，若發(fā)現(xiàn)教師進行有償家教或接受學生及家長財物等行為，本項考核直接記為零分，并給予嚴肅的紀律處分。終身學習1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構：不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。教師應積極參加各種培訓和學習活動，每學年參加培訓的時間不少于規(guī)定學時。若教師未達到培訓要求，適當扣減考核分數(shù)。2.潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學能力：積極參與教育科研活動，撰寫教育教學論文和研究報告。教師應結合教學實踐開展課題研究，每學年至少參與一項校級以上課題研究。若教師在科研方面表現(xiàn)不佳，酌情扣減考核分數(shù)。第三章考核方法與程序考核方法1.自評：教師對照考核內容和標準，對自己一學年的職業(yè)道德表現(xiàn)進行全面總結和自我評價，填寫《宿州市埇橋區(qū)中小學教師職業(yè)道德考核自評表》，并撰寫自評報告。2.學生評：學校組織學生對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行評價。評價采用無記名問卷調查的方式，每個班級的學生參與率應不低于80%。學生評價結果占考核總分的一定比例。3.家長評：通過家長會、家長問卷等形式，廣泛征求家長對教師職業(yè)道德的意見和建議。家長評價結果占考核總分的一定比例。4.學校評：學校成立教師職業(yè)道德考核工作小組，根據(jù)教師的日常表現(xiàn)、工作業(yè)績、群眾反映等情況，對教師進行綜合評價。學校評價結果占考核總分的主要比例?？己顺绦?.組織動員：每學年開學初，學校要組織全體教師學習本考核細則，明確考核的目的、內容、方法和程序，做好考核的宣傳動員工作。2.教師自評：學年結束時，教師按照考核要求進行自評，填寫自評表和撰寫自評報告，并提交給學校考核工作小組。3.學生和家長評價：學校組織學生和家長進行評價，對評價結果進行統(tǒng)計和分析。4.學?？己耍簩W?？己斯ぷ餍〗M根據(jù)教師的自評、學生和家長評價以及平時的工作表現(xiàn)，對教師進行綜合評價，確定考核等級，并在校內進行公示。公示期不少于5個工作日。5.結果反饋與申訴：學校將考核結果反饋給教師本人，教師如對考核結果有異議，可在公示期內向學?？己斯ぷ餍〗M提出申訴，學?？己斯ぷ餍〗M應在收到申訴后的10個工作日內進行調查核實，并將處理結果反饋給教師。第四章考核結果與使用考核等級確定教師職業(yè)道德考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級?？己丝偡?0分及以上為優(yōu)秀，70-89分為合格，60-69分為基本合格，60分以下為不合格。優(yōu)秀等次的比例不超過本校教師總數(shù)的20%。考核結果使用1.與績效工資掛鉤：教師職業(yè)道德考核結果作為績效工資分配的重要依據(jù)。考核為優(yōu)秀的教師，在績效工資分配中給予適當傾斜；考核不合格的教師，扣除一定比例的績效工資。2.與職務晉升、職稱評定掛鉤：在職務晉升、職稱評定中，教師職業(yè)道德考核結果作為重要條件之一。同等條件下，考核優(yōu)秀的教師優(yōu)先晉升和評定職稱；考核不合格的教師，在規(guī)定期限內不得晉升職務和職稱。3.與評先評優(yōu)掛鉤：教師職業(yè)道德考核結果是評先評優(yōu)的重要參考?？己藶閮?yōu)秀的教師，在各類評先評優(yōu)活動中優(yōu)先考慮；考核不合格的教師，取消當年度評先評優(yōu)資格。4.與崗位聘任掛鉤：教師職業(yè)道德考核結果與崗位聘任相結合?？己瞬缓细竦慕處煟瑢W?？烧{整其工作崗位或待崗培訓；連續(xù)兩年考核不合格的教師，學校可解除其聘任合同。第五章考核組織與管理組織領導宿州市埇橋區(qū)教育體育局成立教師職業(yè)道德考核工作領導小組，負責指導、監(jiān)督全區(qū)中小學教師職業(yè)道德考核工作。各學校要成立以校長為組長的教師職業(yè)道德考核工作小組，具體負責本校教師的職業(yè)道德考核工作。監(jiān)督檢查區(qū)教育體育局將定期對學校教師職業(yè)道