（2026年新教材）人教版小學數(shù)學三年級上冊教學課件2026年新版三年級上冊數(shù)學人教版教材變化1.

單元精簡與內(nèi)容移調(diào)：舊版10個單元精簡為7個單元+2個綜合實踐。將原教材“萬以內(nèi)加減法”“時分秒”前移至二年級下冊，刪減重復編排內(nèi)容；同時合并原分屬不同年級的“觀察物體”“線和角”相關(guān)內(nèi)容，新增“曹沖稱象”“混合運算”等單元，解決知識點分散問題。2.

知識模塊系統(tǒng)整合：“克、千克、噸”整合進“測量”單元，以“曹沖稱象”串聯(lián)起知識理解、實踐操作與拓展應(yīng)用；“線段”與“角的度量”整合為“線和角”單元，明確角的標準定義，系統(tǒng)講解直線、射線等內(nèi)容，強化知識關(guān)聯(lián)性?；旌线\算則將數(shù)值升級至三位數(shù)，提升了計算難度。3.

幾何內(nèi)容強化與升級：觀察物體單元新增“長方體展開與還原”，構(gòu)建“立體→平面→立體”的認知路徑，通過動手拆裝訓練空間重構(gòu)能力；線和角單元引入尺規(guī)作圖，比如用圓規(guī)截取線段比對長度，滲透幾何公理，推動從直觀操作到原理理解的進階。4.

新增跨學科綜合實踐：新增“曹沖稱象”綜合實踐內(nèi)容，借故事滲透等量代換和總量與分量的邏輯；保留“數(shù)字編碼”并優(yōu)化，讓學生探究身份證、學號等編碼規(guī)則，還拓展到社區(qū)快遞柜編碼調(diào)查，實現(xiàn)數(shù)學與語文、社會常識等的融合。R·三年級數(shù)學上冊常見的量復習與關(guān)聯(lián)七整體回顧這學期我們認識了一些常見的量，你還記得嗎？長度單位質(zhì)量單位常見的量認識毫米、分米、千米長度單位間的進率認識克、千克、噸質(zhì)量單位間的進率知識梳理我們已經(jīng)學習了哪些長度單位？請你填一填。量計量單位及單位間的進率長度米厘米()()()()千米分米毫米1000101010100關(guān)于長度單位你還有哪些認識？量計量單位及單位間的進率長度米厘米()()()()千米分米毫米1000101010100測量比較短的物體或者比較精確的物體用毫米作單位。比厘米大比米小的單位是分米。計量比較長的路程用千米作單位。填一填。6米=()分米=()厘米4厘米+50毫米=()毫米3米–18分米=()分米5千米–3千米=()米6060090122000我們學習的質(zhì)量單位有哪些？各質(zhì)量單位間的進率又是什么？質(zhì)量單位克(g)千克(kg)噸(t)10001000計量比較輕的物體。計量比較重的物體。計量較重的或大宗的物體。填一填。6千克=()克 7000千克=()噸

5噸=()千克 3000千克

=()噸4600千克–600千克

=()噸60005000734鞏固練習在()里填上合適的單位。1【課本95頁練習與應(yīng)用第1題（1）】1小時飛行約900()。最大起飛質(zhì)量約72()。機身全長約39()。千米噸米在()里填上適當?shù)臄?shù)。2【課本97頁練習十九第1題】4千米=()米70厘米=()分米5厘米=()毫米8000千克=()噸40005078在()里填上合適的單位。3（1）北京到上海的高速鐵路長1318()。（2）一袋大米重5()。（3）一部手機大約厚7()。【課本97頁練習十九第2題】千米千克毫米4【課本99頁練習十九第14題】=()千克=()千克=6千克32貨架上擺放著大、中、小三種規(guī)格的牙膏。已知小盒牙膏每盒50克，每層擺放的牙膏總質(zhì)量相同。大盒、中盒牙膏每盒各多少克？5【課本100頁練習十九思考題】1盒中盒牙膏的質(zhì)量等于2盒小盒牙膏的質(zhì)量。50×2=100（克）1盒大盒牙膏的質(zhì)量等于2盒中盒牙膏的質(zhì)量。100×2=200（克）李紅一家準備自駕前往黃山旅游，到黃山的路程約為230千米，爸爸開車平均每小時行80千米。李紅一家早上8：15出發(fā)，中途在服務(wù)區(qū)休息15分鐘。上午11：30前能到達黃山嗎？611時30分-8時15分=3小時15分鐘3小時15分鐘-15分鐘=3小時80×3=240（千米）240>230答：上午11：30前能到達黃山。在一輛載質(zhì)量