四年級語文下冊《貓》說課稿一、教材分析《貓》是部編版小學(xué)語文四年級下冊第四單元的精讀課文，作者老舍以平實、幽默的語言，通過具體事例和細膩描寫，生動展現(xiàn)了貓既古怪又可愛的性格特點。文章結(jié)構(gòu)清晰，以“貓的性格實在有些古怪”和“滿月的小貓們就更好玩了”為總起句，分別從成年貓的矛盾性格和幼貓的淘氣可愛兩個維度展開，字里行間流露出對貓的喜愛之情。本單元人文主題為“動物朋友”，語文要素聚焦“體會作者是如何表達對動物的感情的”，與《母雞》《白鵝》等課文形成呼應(yīng)，共同培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達情感的能力。二、學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備初步的獨立識字能力和文本分析能力，但對“通過矛盾描寫表達情感”的寫作手法理解尚淺。教學(xué)中需結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生通過對比朗讀、關(guān)鍵詞句品析，感受作者“明貶實褒”的表達技巧。同時，學(xué)生觀察小動物的興趣濃厚，但缺乏系統(tǒng)觀察方法，可借助課文中的細節(jié)描寫，滲透“抓特點、多角度觀察”的寫作指導(dǎo)。三、教學(xué)目標知識與能力目標掌握“憂、慮、屏”等15個生字，理解“屏息凝視”“枝折花落”等詞語，正確書寫“貪玩、盡職”等易錯詞。學(xué)習(xí)“總—分”結(jié)構(gòu)和對比手法，體會作者如何通過具體事例展現(xiàn)貓的古怪性格。過程與方法目標通過“圈畫批注—對比朗讀—情境想象”三步法，深入理解貓的矛盾性格。仿寫片段，運用“矛盾點+具體事例”描寫動物特點。情感態(tài)度與價值觀目標感受作者對貓的喜愛之情，激發(fā)觀察小動物的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。四、教學(xué)重難點重點：理解貓的“古怪”性格，體會作者通過矛盾描寫表達喜愛之情的方法。難點：學(xué)習(xí)“明貶實褒”的寫作技巧，遷移運用至仿寫練習(xí)。五、教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過貓的圖片、視頻創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。朗讀感悟法：以讀代講，通過對比朗讀體會情感。讀寫結(jié)合法：仿寫片段，內(nèi)化表達方法。合作探究法：小組討論貓的矛盾性格，培養(yǎng)批判性思維。六、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，初識“貓趣”謎語激趣：出示謎語“像虎比虎小，日夜勤操勞，最愛捉老鼠，捉到就喊妙”，引出課題。生活鏈接：提問“你眼中的貓是怎樣的？”，結(jié)合學(xué)生分享，播放貓的搞笑視頻，初步感受貓的活潑。作者介紹：簡介老舍的語言風(fēng)格，強調(diào)其“用生活化語言寫動物”的特點。（二）初讀課文，梳理結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)檢測：生字闖關(guān)：重點指導(dǎo)“屏（bǐng）息凝視”“枝折（shé）花落”等多音字。詞語理解：通過動作演示“蹭腿”、圖片對比“小梅花”與“腳印”，體會用詞精妙。整體感知：默讀課文，用“△”標出總起句，劃分結(jié)構(gòu)：成年貓（1—3段）→幼貓（4段）。提問：“古怪”和“淘氣”能否調(diào)換順序？引導(dǎo)學(xué)生理解“古怪”是成年貓的獨特魅力，“淘氣”是幼貓的天然屬性。（三）精讀課文，品析“古怪”聚焦矛盾，體會寫法：任務(wù)一：小組合作，用“____”畫出貓的矛盾行為，完成表格：|矛盾點|具體事例|作者情感||--------|----------|----------||老實—貪玩|成天睡大覺vs出走一天一夜|喜愛||盡職—貪玩|屏息凝視抓老鼠vs任憑呼喚不回家|喜愛|任務(wù)二：對比朗讀，體會情感：改寫對比：將“說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？”改為“它很貪玩，一天一夜不回家”，討論哪句更生動。指導(dǎo)朗讀：重讀“吧”“啊”“呢”，讀出親昵語氣。深入品析，感悟喜愛：細節(jié)描寫：抓住“蹭腿”“踩梅花”“咕嚕解悶”等動作，想象畫面，體會貓的溫順。關(guān)聯(lián)生活：提問“如果你家貓踩臟稿紙，你會責(zé)怪它嗎？”，結(jié)合老舍“絕不會責(zé)打”的表述，感受“明貶實褒”。（四）遷移運用，仿寫練習(xí)寫法總結(jié)：回顧“矛盾點+具體事例+情感表達”的寫作模式。仿寫指導(dǎo)：出示圖片：小狗拆家、烏龜縮頭、金魚搶食。示例仿寫：“說它懶惰吧，它的確有時候很懶，成天趴在窩里曬太陽，連飯都懶得吃。可是，只要聽到門外有動靜，它立刻豎起耳朵，飛奔到門口，又是抓門又是狂吠，那興奮勁兒，誰見了都得夸它機靈?！睂W(xué)生練筆：選擇一種動物，運用矛盾描寫寫一段話，教師巡視指導(dǎo)。（五）總結(jié)拓展，升華情感主題升華：老舍通過細膩觀察，將貓的古怪與可愛寫得栩栩如生，讓我們感受到“平凡生活中的美好”。拓展閱讀：推薦閱讀夏丏尊《貓》、周而復(fù)《貓》，對比不同作家表達喜愛的方式。實踐作業(yè)：觀察一種小動物，記錄它的矛盾行為，制作“動物觀察卡”。七、板書設(shè)計貓老舍成年貓：古怪（老實—貪玩—盡職）（溫柔—冷漠）（膽小—勇猛）幼貓：淘氣（摔跟頭—撞頭—遭殃）寫法：矛盾描寫+具體事例+明貶實褒