第十三講兩次工業(yè)革命時(shí)期——西方工業(yè)文明的確立與擴(kuò)展通覽?宏觀知識(shí)聚焦?核心命題目錄索引

題型突破13通覽?宏觀知識(shí)時(shí)空坐標(biāo)階段特征總特征從工業(yè)革命至第一次世界大戰(zhàn)前,是資本主義取得全球優(yōu)勢(shì)的時(shí)期,在工業(yè)革命的推動(dòng)下,資本主義制度在世界范圍內(nèi)廣泛確立經(jīng)濟(jì)兩次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的飛躍,徹底改變了人類的生產(chǎn)模式,同時(shí),對(duì)社會(huì)關(guān)系、國際關(guān)系、思想文化等都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,人類進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代政治工業(yè)革命后,自由主義、社會(huì)主義、民族主義成為三股進(jìn)步的歷史潮流,共同推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。資本主義制度在更廣泛的范圍內(nèi)得到確立國家治理工業(yè)革命后,社會(huì)關(guān)系更加復(fù)雜,國家的職能擴(kuò)大,對(duì)官僚體系、法律制度、社會(huì)保障等提出了新的要求,推動(dòng)國家治理向現(xiàn)代化發(fā)展國際關(guān)系工業(yè)革命后,世界市場(chǎng)進(jìn)一步形成,世界殖民體系逐漸形成。不公平的國際秩序使亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)逐漸高漲聚焦?核心命題主題1兩次工業(yè)革命與文官制度考情分析由AI輔助分析

考點(diǎn)考頻命題預(yù)測(cè)兩次工業(yè)革命5年37考(1)命題形式:高考對(duì)該考點(diǎn)特別是兩次工業(yè)革命的考查較為頻繁,選擇題與非選擇題均有呈現(xiàn),多選用兩次工業(yè)革命時(shí)期的某些社會(huì)現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)試題情境,突出考查工業(yè)革命的影響(2)命題趨勢(shì):工業(yè)革命深刻影響了世界歷史發(fā)展進(jìn)程,在高考命題中一直是長(zhǎng)效考點(diǎn),多運(yùn)用文獻(xiàn)史料、圖像史料等從生產(chǎn)方式、生活方式、階級(jí)關(guān)系、國家治理等多角度考查工業(yè)革命的影響文官制度5年2考主干知識(shí)?整合重構(gòu)一、工業(yè)革命1.兩次工業(yè)革命的進(jìn)程項(xiàng)目第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命時(shí)間18世紀(jì)60年代到19世紀(jì)中期19世紀(jì)中后期到20世紀(jì)初中心英國歐美多國,美德領(lǐng)先標(biāo)志蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛使用能源煤電力、石油特點(diǎn)(1)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié);(2)從英國開始,然后向外擴(kuò)展;(3)輕工業(yè)為主;(4)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”(1)科學(xué)和技術(shù)緊密結(jié)合;(2)歐美多國同時(shí)進(jìn)行;(3)重工業(yè)為主;(4)進(jìn)入“電氣時(shí)代”2.工業(yè)革命的影響(1)生產(chǎn)力:社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展,工業(yè)革命給實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化的各國帶來了空前的經(jīng)濟(jì)繁榮。(2)生產(chǎn)組織:第一次工業(yè)革命期間建立了資本主義大工廠制度,第二次工業(yè)革命期間出現(xiàn)了壟斷組織。(3)社會(huì)結(jié)構(gòu):形成了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)兩大階級(jí),工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)通過改革鞏固了統(tǒng)治地位,工人階級(jí)為爭(zhēng)取自己的權(quán)利展開斗爭(zhēng),中間階層的力量開始發(fā)展。(4)社會(huì)生活①水陸交通發(fā)展:工業(yè)革命刺激了運(yùn)河的開鑿,鐵路運(yùn)輸備受青睞。②鄉(xiāng)村與農(nóng)業(yè)的改變:工業(yè)革命促進(jìn)了鄉(xiāng)村的改變,一些國家的鄉(xiāng)村建立了大農(nóng)場(chǎng),農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平大大提高。③生活節(jié)奏加快,人們的時(shí)間觀念增強(qiáng)。④初等教育不斷推廣,人們的文化素質(zhì)逐漸提升。(5)世界市場(chǎng):工業(yè)革命使世界各地的聯(lián)系日益緊密,主要資本主義國家向世界各地大肆擴(kuò)張,19世紀(jì)末20世紀(jì)初,資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系最終形成。(6)社會(huì)問題:貧富分化加劇,工人居住條件惡劣,環(huán)境污染嚴(yán)重,疾病與犯罪問題突出。歐美各國開始通過社會(huì)立法來解決這些問題。二、西方文官制度的建立1.背景:工業(yè)革命后,國家管理職能急劇擴(kuò)展;民眾要求平等參與政府工作。2.建立:19世紀(jì)中后期,英國首先建立了文官制度。后來,西方各國紛紛效仿。3.特點(diǎn):考試錄用、政治中立、職務(wù)常任。4.影響:促進(jìn)了國家治理水平的提高,但是,也容易滋生官僚習(xí)氣和僵化現(xiàn)象。升華應(yīng)用案

拓補(bǔ)教材工業(yè)革命的消極影響(1)社會(huì)日益分裂為直接對(duì)立的兩大階級(jí)——工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無產(chǎn)階級(jí),貧富差距日益擴(kuò)大,階級(jí)矛盾尖銳(2)亞非拉等地區(qū)的殖民地半殖民地化進(jìn)程加快,受到了日益嚴(yán)重的掠奪(3)工業(yè)革命后,工業(yè)化國家加強(qiáng)了對(duì)自然資源的開采和掠奪,造成自然環(huán)境的破壞,威脅了人類的生存環(huán)境(4)生產(chǎn)不足被生產(chǎn)的相對(duì)過剩取代,工業(yè)革命后,周期性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)成為規(guī)律,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,其破壞力越來越大,成為新的經(jīng)濟(jì)問題(5)工業(yè)革命帶來的強(qiáng)大生產(chǎn)力也促使強(qiáng)大的軍工企業(yè)出現(xiàn),再加上世界市場(chǎng)的形成,戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞力更加巨大,兩次世界大戰(zhàn)都嚴(yán)重威脅了人類的生存境況發(fā)散思維工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)勞作方式帶來了怎樣的變化?

提示

(1)生產(chǎn)工具:從手工勞作轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器生產(chǎn),蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)等廣泛應(yīng)用。(2)生產(chǎn)組織:從分散的手工工場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榧猩a(chǎn)的工廠制度,生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大。(3)生產(chǎn)效率:機(jī)械化生產(chǎn)大幅度提高生產(chǎn)效率,產(chǎn)品產(chǎn)量顯著增加。高考命題?精研探究視角1

從17世紀(jì)法國織布工場(chǎng)分工考查工業(yè)革命的歷史條件典例1

(2024新課標(biāo)卷,32)17世紀(jì),法國某細(xì)布工場(chǎng)雇傭近1700人,分屬于制作輪子與刀具、清洗、上色、整經(jīng)等部門?？棽挤譃槎嗟拦ば?其中壓印、繡花等通常由婦女承擔(dān)。這可用于說明(

)A.生產(chǎn)方式變革的條件漸趨成熟B.機(jī)器大生產(chǎn)強(qiáng)化對(duì)工人的管理C.現(xiàn)代工廠制度提高了生產(chǎn)效率D.工業(yè)革命促進(jìn)女性地位提升A分層題解

教考鏈接本題依托《中外歷史綱要(下)》第10課工業(yè)革命的背景等內(nèi)容而命制,以歷史現(xiàn)象描述創(chuàng)設(shè)試題情境,旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移應(yīng)用的能力隱性聯(lián)系工業(yè)革命前,英國的手工工場(chǎng)發(fā)展水平較高,勞動(dòng)分工細(xì)致,生產(chǎn)工具日趨專門化,工人的生產(chǎn)技術(shù)日益純熟,為技術(shù)改革和機(jī)器發(fā)明提供了條件解題關(guān)鍵本題時(shí)間為“17世紀(jì)”,處于工業(yè)革命前,法國工場(chǎng)規(guī)模較大,分工細(xì)致,聯(lián)系教材對(duì)英國工業(yè)革命條件的描述,可以得出法國生產(chǎn)方式變革的條件漸趨成熟的結(jié)論視角2

從電報(bào)技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用考查工業(yè)革命的發(fā)展典例2

(2025黑吉遼蒙卷,14)1837年,英國人惠斯通和庫克獲得首個(gè)實(shí)用性電報(bào)專利。其后,庫克向鐵路公司演示電報(bào)裝置并得到認(rèn)可。1839年,電報(bào)技術(shù)被首次運(yùn)用到帕丁頓至德萊頓的鐵路上。隨后,電報(bào)線路在全英國的鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)普及。據(jù)此可知,該技術(shù)的應(yīng)用有助于(

)A.專利制度的確立B.技術(shù)進(jìn)步的制度化C.產(chǎn)業(yè)革命的深入D.動(dòng)力裝置的電氣化C分層題解

教考鏈接本題依托《中外歷史綱要(下)》第10課和《選擇性必修2》第5課中工業(yè)革命等內(nèi)容而命制,運(yùn)用英國電報(bào)專利的發(fā)明和應(yīng)用創(chuàng)設(shè)試題情境,旨在考查學(xué)生運(yùn)用歷史時(shí)序思維分析歷史問題的能力隱性聯(lián)系工業(yè)革命使交通運(yùn)輸業(yè)不斷進(jìn)步,促進(jìn)了商品的流動(dòng),帶動(dòng)了機(jī)器制造業(yè)等行業(yè)的大發(fā)展解題關(guān)鍵抓住試題中的時(shí)間19世紀(jì)上半期,即工業(yè)革命時(shí)期,題干描述的是英國電報(bào)專利在鐵路運(yùn)輸上的應(yīng)用,這顯著提升了運(yùn)輸效率的提高,帶動(dòng)了制造業(yè)的發(fā)展視角3

英國的文官分類管理制度典例3

(2022遼寧卷,15)20世紀(jì)初,英國建立文官分類管理制度,采用品位分類的辦法。品即官階,代表等級(jí)、地位和報(bào)酬;位即職位,代表權(quán)力、職資和任務(wù)。官階不隨職位變動(dòng)而改變。這反映了(

)A.貴族傳統(tǒng)的延續(xù)B.官員地位的降低C.黨派干預(yù)的加強(qiáng)D.政府職能的擴(kuò)大A分層題解

教考鏈接本題依托《中外歷史綱要(下)》第10課工業(yè)革命的影響和《選擇性必修1》第6課西方的文官制度等內(nèi)容而命制,以英國的文官分類管理制度創(chuàng)設(shè)試題情境,旨在考查學(xué)生歷史邏輯思維的能力隱性聯(lián)系英國在工業(yè)革命對(duì)政府職能要求提高的背景下,對(duì)傳統(tǒng)選官制度進(jìn)行不斷調(diào)整,最終確立近代文官制度解題關(guān)鍵該題的解題關(guān)鍵在于題干明確指出文官的“官階”有等級(jí)、不隨職位變動(dòng)而改變等信息,這體現(xiàn)了傳統(tǒng)貴族統(tǒng)治的基本特點(diǎn)史論要點(diǎn)?歸納拓展史論1

兩次工業(yè)革命的比較

史論2

推動(dòng)近代英國文官制度確立的原因

中國科舉制度的影響近代以來,關(guān)于中國選官制度的書籍大量傳入歐洲,啟蒙思想家如伏爾泰等人大力推崇科舉制,這些為英國創(chuàng)立文官制度提供了借鑒工業(yè)革命的完成工業(yè)革命后,資產(chǎn)階級(jí)從功利主義原則出發(fā),要求政府的管理像工業(yè)生產(chǎn)一樣,盡可能地提高效率,削減不必要的行政開支,這成為推動(dòng)文官制度改革的巨大原動(dòng)力政府管理職能擴(kuò)大隨著工業(yè)化的發(fā)展,政府管理職能日益擴(kuò)大,機(jī)構(gòu)設(shè)置不斷增加,文官隊(duì)伍迅速膨脹,要求更多優(yōu)秀的、專業(yè)的人才進(jìn)入政府,從而推動(dòng)政府改革文官選拔的范圍和形式政黨政治的完善政黨輪換已經(jīng)成為政治生活的常態(tài),政黨的輪換造成了政局的混亂,“政黨分肥制”容易引發(fā)黨內(nèi)矛盾,引發(fā)社會(huì)的不滿社會(huì)組織的改革經(jīng)驗(yàn)1702年,英國劍橋大學(xué)首先使用試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試。1853年,英國東印度公司在職員任用方面也采用書面考試的方法預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)點(diǎn)1

英國工業(yè)化戰(zhàn)略1.(2025河北秦皇島三模)印度棉織品需求的快速增長(zhǎng)嚴(yán)重?fù)p害了英國國內(nèi)毛紡業(yè)生產(chǎn)者及商業(yè)資本家的利益。英國政府對(duì)待棉紡織業(yè)的態(tài)度經(jīng)歷了一段演變的歷程(見下表)。年份歷程1700年英國議會(huì)頒布法令,絕對(duì)禁止印度、波斯和中國的印花織物輸入,催生了“進(jìn)口替代”的工業(yè)化戰(zhàn)略1721年英國議會(huì)通過法案,“禁止使用或者穿戴印染的平紋織布(注:指一種棉織品),不管是在英國還是在其他任何地方生產(chǎn)的”,以平息毛紡織制造商的憤怒,但棉毛麻混紡被認(rèn)為屬于呢絨業(yè)的分支而并未禁止年份歷程1736年曼徹斯特率先通過了允許制造印花的粗斜紋布(注:棉毛麻混紡物)法案,此后,棉紡織工業(yè)進(jìn)而發(fā)展為近代“第一個(gè)向工業(yè)革命轉(zhuǎn)變的大工業(yè)”據(jù)此可推知(

)A.貿(mào)易保護(hù)政策是英國棉紡織工業(yè)成功的唯一因素B.“進(jìn)口替代”工業(yè)化戰(zhàn)略加速英國棉紡織工業(yè)崛起C.激增的市場(chǎng)需求使英國工業(yè)生產(chǎn)開啟全球化進(jìn)程D.政府的扶持使棉紡織業(yè)迅速成為英國的支柱產(chǎn)業(yè)B解析

根據(jù)材料信息可知,英國的“進(jìn)口替代”戰(zhàn)略貫穿這一政策演變?nèi)^程,是棉紡織業(yè)崛起的重要驅(qū)動(dòng)力,故選B項(xiàng);1700年禁令確實(shí)通過貿(mào)易保護(hù)為本土棉紡織業(yè)創(chuàng)造了市場(chǎng)空間,但英國棉紡織業(yè)的后續(xù)發(fā)展更依賴政策調(diào)整(如允許混紡、開放本土生產(chǎn)),而非單純保護(hù),排除A項(xiàng);題干強(qiáng)調(diào)英國本土政策調(diào)整,而非“全球化”,排除C項(xiàng);1700—1736年的政策調(diào)整是漸進(jìn)過程,且題干僅提到棉紡織業(yè)是“第一個(gè)向工業(yè)革命轉(zhuǎn)變的大工業(yè)”,未明確其為“支柱產(chǎn)業(yè)”,排除D項(xiàng)。預(yù)測(cè)點(diǎn)2

工業(yè)革命的背景2.(2025廣東深圳一模)1761年,英國“獎(jiǎng)勵(lì)工藝協(xié)會(huì)”發(fā)表文告稱,紡織業(yè)手工業(yè)者數(shù)量不足導(dǎo)致商人訂貨交付延遲,建議設(shè)立獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)良的發(fā)明,一種能夠同時(shí)紡出六根毛線,并能只由一個(gè)人操縱看管的機(jī)器。據(jù)此可知,英國(

)A.市場(chǎng)需求刺激技術(shù)發(fā)明

B.勞動(dòng)力短缺制約工業(yè)發(fā)展C.政府投資推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)D.重視改善工人的生產(chǎn)條件A解析

根據(jù)材料可知,市場(chǎng)需求較大而紡織業(yè)生產(chǎn)力不足以滿足需求,因此英國“獎(jiǎng)勵(lì)工藝協(xié)會(huì)”建議設(shè)立獎(jiǎng)金以鼓勵(lì)技術(shù)發(fā)明來提高生產(chǎn)效率,說明市場(chǎng)需求在刺激技術(shù)發(fā)明,A項(xiàng)正確;勞動(dòng)力短缺只是現(xiàn)象,市場(chǎng)需求才是本質(zhì),排除B項(xiàng);材料中的“獎(jiǎng)勵(lì)工藝協(xié)會(huì)”不是政府機(jī)構(gòu),且只建議設(shè)立獎(jiǎng)金,沒有體現(xiàn)政府投資,排除C項(xiàng);材料反映的是通過技術(shù)發(fā)明來提高生產(chǎn)效率,以滿足市場(chǎng)需求,不是改善工人的生產(chǎn)條件,排除D項(xiàng)。預(yù)測(cè)點(diǎn)3

工業(yè)革命中英國的示范作用3.(2025遼寧朝陽二模)以下是歷史學(xué)家霍布斯鮑姆對(duì)工業(yè)革命時(shí)期英國的評(píng)價(jià):就工業(yè)化國家而言,它們的發(fā)展進(jìn)程基本上是英國工業(yè)革命及其技術(shù)基礎(chǔ)的延伸。就初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)國而言,它們被卷入了全球運(yùn)輸體系的建設(shè)進(jìn)程,新的交通體系以鐵路及日益輪船化的新式海運(yùn)為基礎(chǔ),使得較易經(jīng)濟(jì)開發(fā)的地區(qū)和各式各樣的礦區(qū)能夠跟世界上城市化與工業(yè)化地區(qū)的市場(chǎng)聯(lián)結(jié)起來。其所強(qiáng)調(diào)的是(

)A.英國展現(xiàn)了其強(qiáng)大的國家實(shí)力B.英國奠定現(xiàn)代國家的政治基礎(chǔ)C.英國創(chuàng)建了廣闊的國內(nèi)外市場(chǎng)D.英國成為其他國家發(fā)展的示范D解析

據(jù)材料可知,霍布斯鮑姆認(rèn)為工業(yè)化國家發(fā)展是英國工業(yè)革命及其技術(shù)基礎(chǔ)的延伸,初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)國被納入英國主導(dǎo)的全球運(yùn)輸體系,表明英國成為其他國家發(fā)展的示范,推動(dòng)全球工業(yè)化進(jìn)程,故選D項(xiàng);材料描述的是英國對(duì)其他國家的影響,而非展現(xiàn)其“國家實(shí)力”,排除A項(xiàng);材料是對(duì)工業(yè)革命時(shí)期英國的評(píng)價(jià),與奠定現(xiàn)代國家的政治基礎(chǔ)無關(guān),排除B項(xiàng);英國開拓了廣闊的國內(nèi)外市場(chǎng),而非創(chuàng)建,排除C項(xiàng)。預(yù)測(cè)點(diǎn)4

英國文官制度改革4.(2025湖南模擬預(yù)測(cè))下表是英國文官制度改革關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。時(shí)間內(nèi)容1855年接受《關(guān)于建立常任文官制度的報(bào)告》,頒布首個(gè)樞密院令,試行考試錄用1870年再次頒布法令,確立公開競(jìng)爭(zhēng)考試、擇優(yōu)錄用原則20世紀(jì)初推行文官分級(jí)管理制度,將文官按照職責(zé)、能力和職位高低劃分為不同等級(jí)上述改革反映的本質(zhì)是(

)A.貴族特權(quán)向?qū)I(yè)治理的轉(zhuǎn)型 B.君主立憲政體的法治完善C.工業(yè)革命后科學(xué)管理的進(jìn)步 D.政黨政治中的分權(quán)與制衡A解析

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,在文官制度改革前,英國的官員行政效率低下,19世紀(jì)中期以后,通過考試錄用、擇優(yōu)錄取以及分級(jí)管理制度,使得有專業(yè)知識(shí)和能力的人能夠進(jìn)入政府部門,實(shí)現(xiàn)了從貴族特權(quán)向?qū)I(yè)治理的轉(zhuǎn)型,故選A項(xiàng);題干側(cè)重于政府官員選拔和管理方式的變化,而不是法治完善,排除B項(xiàng);工業(yè)革命后科學(xué)管理的進(jìn)步是文官制度改革的背景和推動(dòng)因素之一,但并不是關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),排除C項(xiàng);政黨政治中的分權(quán)與制衡主要涉及不同政黨之間的權(quán)力分配和制約,與文官制度改革的內(nèi)容關(guān)系不大,排除D項(xiàng)。主題2資本主義殖民體系與民族解放運(yùn)動(dòng)考情分析由AI輔助分析

考點(diǎn)考頻命題預(yù)測(cè)資本主義殖民體系5年9考(1)命題形式:該考點(diǎn)在近年來的高考中比重逐漸上升,多以亞非拉地區(qū)歷史發(fā)展的現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)試題情境,突出考查殖民擴(kuò)張對(duì)殖民地帶來的影響和殖民地民族意識(shí)的增強(qiáng)(2)命題趨勢(shì):本考點(diǎn)的知識(shí)與第二次世界大戰(zhàn)后第三世界的崛起密切相關(guān),多運(yùn)用文獻(xiàn)史料等考查殖民地國家民族民主意識(shí)的增強(qiáng)民族解放運(yùn)動(dòng)5年6考主干知識(shí)?整合重構(gòu)一、資本主義世界殖民體系的形成1.拉丁美洲的殖民地化(1)概況:到18世紀(jì)晚期,拉丁美洲絕大部分地區(qū)已經(jīng)處于歐洲列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治之下。(2)統(tǒng)治者政策:政治上,設(shè)立總督制度,實(shí)行專制統(tǒng)治;經(jīng)濟(jì)上,推行農(nóng)奴制,發(fā)展種植園經(jīng)濟(jì)。2.亞洲淪為殖民地半殖民地

南亞英國通過東印度公司,到19世紀(jì)中后期,幾乎控制了印度全境東南亞荷蘭侵入印度尼西亞,法國侵占了越南、柬埔寨和老撾,美國從西班牙手中奪得菲律賓西亞英、俄等國在奧斯曼帝國和伊朗劃分勢(shì)力范圍東亞中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。1910年,日本吞并了朝鮮半島3.西方列強(qiáng)瓜分非洲(1)概況:19世紀(jì)中葉以前,歐洲殖民者在非洲的殖民活動(dòng)大多局限在沿海地區(qū)。工業(yè)革命后,殖民者逐漸放棄了罪惡的奴隸貿(mào)易,轉(zhuǎn)而進(jìn)行全面的殖民入侵。英國發(fā)動(dòng)侵埃戰(zhàn)爭(zhēng);法國入侵阿爾及利亞。(2)柏林會(huì)議:柏林會(huì)議后,列強(qiáng)瓜分非洲的速度大大加快,19世紀(jì)末20世紀(jì)初,它們侵占了幾乎整個(gè)非洲。4.世界殖民體系的形成:19世紀(jì)末20世紀(jì)初,資本主義世界殖民體系最終形成。形成了人類歷史上由少數(shù)資本主義國家奴役和控制世界上絕大部分土地和人口的極不合理的狀態(tài)。二、華工與美洲、大洋洲的開發(fā)1.背景(1)19世紀(jì)初,英美等國開始陸續(xù)頒布禁止奴隸貿(mào)易的法令,殖民者不得不尋找新的廉價(jià)勞動(dòng)力。(2)19世紀(jì)中葉后,清政府被迫允許列強(qiáng)在中國招募華工出國。2.概況:19世紀(jì)中葉后,美洲、大洋洲的礦山中、美國的中央太平洋鐵路的修建中大量使用華工,也有部分華工在種植園勞動(dòng)。3.影響:華工保留和傳播著中華文化,促進(jìn)了美洲和大洋洲經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。三、亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起1.拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)(1)背景:18世紀(jì)末19世紀(jì)初,拉丁美洲的經(jīng)濟(jì)有了一定發(fā)展;啟蒙思想的傳播使殖民地人民的民族民主意識(shí)日益增長(zhǎng);受法國大革命和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的鼓舞。(2)表現(xiàn):1804年海地獨(dú)立,西屬拉丁美洲殖民地于1826年基本實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立。1889年巴西建立共和國。1910年,墨西哥爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命。2.亞洲的覺醒(1)背景:亞洲國家民族資本主義得到一定發(fā)展,民族憂患意識(shí)和民主改革意識(shí)覺醒。(2)表現(xiàn)印度1885年,民族資產(chǎn)階級(jí)成立了國民大會(huì)黨。1908年印度孟買10多萬工人的政治總罷工表明印度無產(chǎn)階級(jí)開始登上政治斗爭(zhēng)的舞臺(tái)伊朗1905—1911年爆發(fā)了立憲革命,制定了伊朗歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的憲法中國1911年爆發(fā)了辛亥革命,推翻了清王朝統(tǒng)治,建立了亞洲第一個(gè)共和國3.非洲的抗?fàn)?1)埃及抗英斗爭(zhēng):成立了祖國黨,提出“埃及是埃及人的埃及”的口號(hào)。(2)蘇丹馬赫迪起義:起義失敗,英國控制了蘇丹。(3)埃塞俄比亞抗意斗爭(zhēng):迫使意大利簽署和約,承認(rèn)埃塞俄比亞是獨(dú)立國家。埃塞俄比亞保持了自己的獨(dú)立。升華應(yīng)用案

拓補(bǔ)教材資本主義世界體系發(fā)散思維資本主義世界殖民體系的形成對(duì)世界歷史發(fā)展有何影響?

提示

(1)對(duì)殖民地半殖民地:給殖民地半殖民地人民帶來深重災(zāi)難,激起了被壓迫人民不斷高漲的反抗斗爭(zhēng)。(2)對(duì)殖民國:促進(jìn)了各殖民國的資本主義不斷發(fā)展,并最終發(fā)展到帝國主義階段;各帝國主義國家之間擴(kuò)張與爭(zhēng)奪的矛盾尖銳,孕育著新的更大的沖突。(3)對(duì)世界:形成人類歷史上由少數(shù)資本主義國家奴役和控制世界絕大部分人口的極不合理的狀態(tài);使世界上幾乎所有國家和地區(qū)都被卷入資本主義世界市場(chǎng),世界越來越緊密地連為一體。高考命題?精研探究視角1

從葡萄牙地圖考查西歐列強(qiáng)的早期殖民擴(kuò)張典例1

(2025安徽卷,12)在里斯本科學(xué)院的一幅地圖(1563年手稿)上,歐洲國家的標(biāo)志十分清楚,非洲內(nèi)陸則比較簡(jiǎn)略,但海岸線上的各個(gè)港口都標(biāo)上了名稱,大港口的標(biāo)識(shí)尤為醒目。這(

)A.呈現(xiàn)了歐洲民族國家林立的格局B.表明了資本主義世界殖民體系的形成C.體現(xiàn)了列強(qiáng)掀起瓜分非洲的狂潮D.反映了早期西歐列強(qiáng)入侵非洲的特點(diǎn)D分層題解

教考鏈接本題依托《中外歷史綱要(下)》第12課歐洲列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張等內(nèi)容而命制,以1563年葡萄牙的一幅地圖創(chuàng)設(shè)試題情境,旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移應(yīng)用和形象思維的能力隱性聯(lián)系19世紀(jì)中葉以前,歐洲殖民者在非洲的殖民活動(dòng)大多局限在沿海地區(qū)解題關(guān)鍵本題的關(guān)鍵在于地圖的時(shí)間是1563年,即新航路開辟后不久;地圖中的主要內(nèi)容是歐洲國家和非洲海岸線的各港口,說明當(dāng)時(shí)歐洲殖民者對(duì)非洲的侵略主要集中在沿海地區(qū)視角2

從比利時(shí)的展館考查歐洲列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治典例2

(2025安徽卷,14)1897年,比利時(shí)在布魯塞爾修建了剛果展館,向觀眾展示其給剛果殖民地帶去“文明”和“發(fā)展”的“豐功偉績(jī)”。1908年該館更名為比屬剛果博物館后,在其圓形大廳里有一個(gè)雕像,展示的是一個(gè)歐洲傳教士左手抱著一名非洲幼童,以“救世主”的姿態(tài)俯視著右手下方一個(gè)非洲成人。這種“展示”旨在(

)A.通過文化宣傳美化殖民歷史B.為解決國際爭(zhēng)端開辟新途徑C.炫耀比利時(shí)強(qiáng)大的工業(yè)實(shí)力D.為開展三角貿(mào)易尋找合理性A分層題解

教考鏈接本題依托《中外歷史綱要(下)》第12課歐洲列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治等內(nèi)容而命制,運(yùn)用19世紀(jì)末修建的剛果展館創(chuàng)設(shè)試題情境,旨在考查學(xué)生信息提取和辯證思維的能力隱性聯(lián)系19世紀(jì)70年代以后帝國主義掀起了瓜分非洲的狂潮解題關(guān)鍵題干材料中的時(shí)間是19世紀(jì)末20世紀(jì)初,歐洲列強(qiáng)侵占了幾乎整個(gè)非洲;展館展示的是比利時(shí)在剛果殖民地所謂的“豐功偉績(jī)”;設(shè)問是“旨在”,即目的,由此得知比利時(shí)在美化殖民侵略的歷史視角3

從印度民族工業(yè)的發(fā)展考查亞洲覺醒典例3

(2025江蘇卷,13)19世紀(jì)七八十年代,印度人經(jīng)營的棉紡織工廠由61家增至156家。民眾希望進(jìn)一步開拓國貨市場(chǎng)。1896年,加爾各答舉辦了國貨博覽會(huì)。1906年,提拉克向人民呼吁:“你們的未來掌握在自己手中……從明天起你們就自由了?！边@表明印度(

)A.傳統(tǒng)棉紡織業(yè)得到迅速發(fā)展B.民族解放運(yùn)動(dòng)取得初步勝利C.民族資產(chǎn)階級(jí)獲得廣泛支持D分層題解

教考鏈接本題依托《中外歷史綱要(下)》第13課“亞洲的覺醒”等內(nèi)容而命制,以19世紀(jì)七八十年代印度民族工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)試題情境,旨在考查學(xué)生歷史邏輯思維和批判性思維的能力隱性聯(lián)系19世紀(jì)末20世紀(jì)初,亞洲各國民族資本主義得到一定發(fā)展,民族民主意識(shí)覺醒,掀起了反帝反封建斗爭(zhēng)的新高潮解題關(guān)鍵解題的關(guān)鍵在于材料中的“19世紀(jì)七八十年代”“印度”“國貨”“自由”等主要信息史論要點(diǎn)?歸納拓展史論1

西方列強(qiáng)對(duì)外殖民擴(kuò)張的階段特點(diǎn)(1)西班牙、葡萄牙的殖民霸主地位:16世紀(jì),西班牙、葡萄牙是歐洲最早走上海外殖民擴(kuò)張的國家,控制著世界殖民霸權(quán)。兩國都是封建君主專制國家,封建國家是對(duì)外擴(kuò)張的組織者,以領(lǐng)土擴(kuò)張和直接掠奪為主要侵略目標(biāo)。(2)荷蘭、英國的早期殖民擴(kuò)張:17世紀(jì),荷蘭、英國、法國等資本主義相對(duì)發(fā)達(dá)的國家加入海外殖民擴(kuò)張的行列。殖民公司成為對(duì)外擴(kuò)張的組織者。殖民公司以國家為靠山、以盈利為目的,將商業(yè)貿(mào)易與赤裸裸的掠奪結(jié)合起來。(3)工業(yè)革命后:19世紀(jì),工業(yè)革命增強(qiáng)了以英國為代表的西方國家征服世界的實(shí)力,他們以強(qiáng)大的技術(shù)、軍事、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)征服亞非拉國家,進(jìn)入商品輸出階段。(4)第二次工業(yè)革命后:19世紀(jì)末20世紀(jì)初,第二次工業(yè)革命使德國、美國等國崛起,帝國主義重新瓜分世界的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,英國的殖民霸主地位受到挑戰(zhàn),資本輸出、瓜分世界成為這一時(shí)期列強(qiáng)殖民擴(kuò)張的主要特點(diǎn),世界市場(chǎng)最終形成。史論2

亞洲覺醒的特點(diǎn)

時(shí)代背景亞洲覺醒發(fā)生在帝國主義時(shí)代,世界基本被瓜分完畢,資本主義世界體系已經(jīng)形成,要求民族獨(dú)立成為亞洲覺醒最為鮮明的旗幟,并與歐洲無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)聯(lián)系在了一起,形成了反帝統(tǒng)一戰(zhàn)線國內(nèi)環(huán)境亞洲覺醒前,亞洲各國資本主義都有一定程度的發(fā)展,資產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái),啟蒙思想得到一定程度的傳播。亞洲覺醒提出了要求民主、自由的綱領(lǐng),民主成為亞洲覺醒鮮明的旗幟斗爭(zhēng)手段大部分亞洲覺醒運(yùn)動(dòng)中的資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主張采取和平的斗爭(zhēng)方式,主張與封建勢(shì)力或者殖民者妥協(xié),資產(chǎn)階級(jí)在領(lǐng)導(dǎo)民主革命中的先天不足已經(jīng)顯現(xiàn)國際聯(lián)合亞洲覺醒中各國的領(lǐng)導(dǎo)者都具有較高的國際視野,已經(jīng)開始主動(dòng)地尋求國際聯(lián)合預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)點(diǎn)1

由時(shí)事漫畫看歐洲列強(qiáng)的殖民沖突1.(2025青海西寧二模)1898年11月,法國刊物《小日?qǐng)?bào)》發(fā)表了諷刺漫畫《小紅帽》。該漫畫將法國刻畫為“小紅帽”,而把英國描繪成“狼外婆”?！靶〖t帽”手中抱著“法紹達(dá)”(位于今南蘇丹),“狼外婆”身旁的窗簾上繪有金字塔和古埃及神像圖案。該漫畫反映了(

)A.英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史延續(xù)B.歐洲兩大軍事集團(tuán)的對(duì)峙C.英法爭(zhēng)奪工業(yè)革命主導(dǎo)權(quán)D.英法瓜分非洲的利益交鋒D解析

根據(jù)材料信息可知,19世紀(jì)末,西方列強(qiáng)對(duì)非洲的爭(zhēng)奪異常激烈,漫畫中法國被刻畫為“小紅帽”,英國被描繪成“狼外婆”,這種諷刺性的形象刻畫暗示了兩國之間存在矛盾和爭(zhēng)奪,體現(xiàn)了英法在非洲殖民利益上的交鋒,故選D項(xiàng);英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1337—1453

年,排除A項(xiàng);歐洲兩大軍事集團(tuán)對(duì)峙形成于20世紀(jì)初(三國同盟和三國協(xié)約),排除B項(xiàng);19世紀(jì)末,英法矛盾焦點(diǎn)更多體現(xiàn)在殖民地爭(zhēng)奪上,而非工業(yè)革命主導(dǎo)權(quán),排除C項(xiàng)。預(yù)測(cè)點(diǎn)2

由玻利瓦爾與秘魯憲法看拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)2.(2025湖南模擬預(yù)測(cè))玻利瓦爾在1815年宣稱:新世界應(yīng)由自由人組成,摒棄奴隸制與種族壓迫。但秘魯獨(dú)立后頒布憲法,規(guī)定僅白人男性納稅者享有選舉權(quán),印第安人與黑人不得參與政治。這說明近代拉美解放運(yùn)動(dòng)(

)A.種族矛盾阻礙階層整合B.考迪羅制損害國家主權(quán)C.社會(huì)實(shí)踐背離革命理想D.啟蒙思想缺乏群眾基礎(chǔ)C解析

根據(jù)材料可知,玻利瓦爾明確提出廢除奴隸制與種族壓迫的理想目標(biāo),但秘魯獨(dú)立后的憲法卻將印第安人、黑人排斥在政治權(quán)利之外,這揭示了獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中理想與現(xiàn)實(shí)的割裂,故選C項(xiàng);材料主旨是革命者宣稱的平等理想與實(shí)踐中精英壟斷權(quán)力的矛盾,而非單純種族矛盾,排除A項(xiàng);考迪羅制是拉丁美洲國家獨(dú)立后的軍事獨(dú)裁制度,排除B項(xiàng);啟蒙思想是獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的理論來源,材料未體現(xiàn)其傳播廣度,排除D項(xiàng)。預(yù)測(cè)點(diǎn)3

由非洲國家反殖民斗爭(zhēng)看民族意識(shí)的發(fā)展3.(2025吉林松原一模)下表是發(fā)生于19世紀(jì)部分非洲國家的事件。國家概況阿爾及利亞1830年,法軍侵入阿爾及利亞之后,抗法斗爭(zhēng)的怒火到處燃燒,廣大農(nóng)民、牧民以及部分小封建主與法軍展開英勇斗爭(zhēng)埃及英、法利用埃及的財(cái)政危機(jī),將埃及變成了半殖民地。1879年,埃及出現(xiàn)了非洲第一個(gè)政黨——祖國黨,提出“埃及是埃及人的埃及”的斗爭(zhēng)口號(hào)蘇丹1881年起,馬赫迪起義軍以宗教為旗幟,吸引了眾多蘇丹人民與英國侵略者進(jìn)行了長(zhǎng)期的武裝斗爭(zhēng)國家概況埃塞俄比亞1894年,意大利軍隊(duì)入侵埃塞俄比亞。埃塞俄比亞皇帝孟尼利克二世號(hào)召人民與意大利軍隊(duì)展開頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),還學(xué)習(xí)和借鑒西方軍事戰(zhàn)術(shù),制定了適合本國的作戰(zhàn)方案這些事件的爆發(fā)(

)A.幫助大多數(shù)地區(qū)免于淪為殖民地B.沉重打擊了法西斯侵略勢(shì)力C.實(shí)現(xiàn)了非洲國家向民主制的轉(zhuǎn)型D.有利于非洲民族獨(dú)立意識(shí)增長(zhǎng)D解析

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,19世紀(jì)非洲人民頑強(qiáng)反抗帝國主義國家的侵略,都沉重打擊了帝國主義的侵略勢(shì)力,有利于非洲國家民族獨(dú)立意識(shí)的增長(zhǎng),故選D項(xiàng);結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,這一時(shí)期除了埃塞俄比亞成功保持了獨(dú)立,其他國家都成為殖民地,“大多數(shù)地區(qū)”不符合史實(shí),排除A項(xiàng);法西斯勢(shì)力出現(xiàn)于20世紀(jì),排除B項(xiàng);這一時(shí)期非洲國家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)大多失敗,排除C項(xiàng)。主題3資本主義的擴(kuò)展與社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)考情分析由AI輔助分析

考點(diǎn)考頻命題預(yù)測(cè)資本主義的擴(kuò)展5年15考(1)命題形式:該考點(diǎn)在歷年高考中選擇題和非選擇題均有涉及,多選用文獻(xiàn)史料創(chuàng)設(shè)試題情境,突出考查各國走上現(xiàn)代化道路的方式和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展(2)命題趨勢(shì):在建設(shè)中國式現(xiàn)代化和強(qiáng)調(diào)“五史”教育的當(dāng)下,該考點(diǎn)在高考命題中依然是長(zhǎng)效考點(diǎn),采用文獻(xiàn)史料等考查資本主義和社會(huì)主義在歷史發(fā)展中的作用是高考命題的基本趨勢(shì)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)5年17考主干知識(shí)?整合重構(gòu)一、資本主義的擴(kuò)展1.背景:工業(yè)革命后,資本主義的優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)。2.內(nèi)容(1)英國、美國與法國①英國通過議會(huì)改革,確立了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位。②美國頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》,北方贏得了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,為工業(yè)資本主義的發(fā)展掃清了障礙。③法國經(jīng)過多次反復(fù),最后確立了共和制度。(2)改革走上資本主義道路:俄國和日本都是通過改革走上資本主義道路,都保留了濃厚的封建殘余。(3)武力統(tǒng)一走上資本主義道路:德意志和意大利都是通過武力統(tǒng)一走上了資本主義道路。德國的崛起改變了歐洲的格局。二、馬克思主義的誕生1.創(chuàng)立:19世紀(jì)中葉,德國思想家、革命家馬克思和恩格斯在廣泛吸收人類優(yōu)秀思想成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討工業(yè)革命引起的社會(huì)變化,總結(jié)工人運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),共同創(chuàng)立了富有生命力的馬克思主義。2.標(biāo)志:1848年,《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。3.發(fā)展(1)理論:1867年,馬克思撰寫的《資本論》第一卷出版,創(chuàng)立了剩余價(jià)值學(xué)說。(2)豐富①“第一國際”:1864年,國際工人協(xié)會(huì)在倫敦成立,推動(dòng)了馬克思主義的傳播和國際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入新階段。②巴黎公社:1871年3月建立,它是無產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試;它的實(shí)踐豐富了馬克思主義的學(xué)說,為國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。升華應(yīng)用案

拓補(bǔ)教材巴黎公社革命的特點(diǎn)(1)爆發(fā)的偶然性:巴黎公社起義并非因生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展而爆發(fā),而是法國在普法戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后,民族矛盾激化引發(fā)階級(jí)矛盾尖銳而爆發(fā)的,具有偶然性(2)失敗的必然性:當(dāng)時(shí)法國的資本主義還處于上升階段,推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治建立無產(chǎn)階級(jí)專政的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還不具備,無產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)的動(dòng)機(jī)尚未成熟(3)意義的深遠(yuǎn)性:巴黎公社是無產(chǎn)階級(jí)推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治、建立無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的第一次偉大嘗試,它的實(shí)踐豐富了馬克思主義關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)革命和無產(chǎn)階級(jí)專政的學(xué)說拓補(bǔ)教材(4)教訓(xùn)的深刻性:巴黎公社由于缺乏一個(gè)以馬克思主義理論武裝起來的革命政黨的正確領(lǐng)導(dǎo),不可避免地在重大政策和策略上犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤發(fā)散思維馬克思主義誕生的歷史意義是什么?

提示

(1)對(duì)世界:標(biāo)志著社會(huì)主義理論從空想到科學(xué),開辟了社會(huì)主義理論的新歷程;為國際無產(chǎn)階級(jí)提供了無比銳利的武器,國際工人運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展起來,對(duì)人類社會(huì)進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。(2)對(duì)中國:馬克思主義傳入中國后與中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,推動(dòng)了中國共產(chǎn)黨建立,并指導(dǎo)中國取得了新民主主義革命的勝利。高考命題?精研探究視角1

從意大利美食考查國家認(rèn)同典例1

(2024甘肅卷,14)意大利統(tǒng)一初期,各地政治認(rèn)同意識(shí)薄弱。1889年意大利國王攜王后訪問南部的那不勒斯,王后盛贊了一款與意大利國旗同色的紅、白、綠三色披薩,曾經(jīng)是那不勒斯貧民食品的披薩遂風(fēng)靡全國,成為國民美食。王室試圖利用披薩(

)A.消弭貧富分化B.強(qiáng)化國家認(rèn)同C.推廣傳統(tǒng)美食D.凸顯南部特色B分層題解

教考鏈接本題依托《中外歷史綱要(下)》第9課資本主義的擴(kuò)展等內(nèi)容而命制,以意大利披薩的盛行創(chuàng)設(shè)試題情境,旨在考查學(xué)生基于時(shí)空背景分析歷史現(xiàn)象的能力隱性聯(lián)系19世紀(jì)60年代,意大利通過革命和反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一解題關(guān)鍵題干中明確指出意大利統(tǒng)一初期,各地政治認(rèn)同意識(shí)薄弱和風(fēng)靡全國的是與意大利國旗同色的披薩,說明意大利王室的目的是強(qiáng)化國家認(rèn)同視角2

從比較的角度考查空想社會(huì)主義典例2

(2024山東卷,12)在某些意義上,空想社會(huì)主義者是啟蒙思想家的繼承者,因?yàn)樗麄兌枷嘈欧缸锖拓澙肥亲飷涵h(huán)境的產(chǎn)物,也相信社會(huì)將趨于完美。但相比之下,空想社會(huì)主義者更為“激進(jìn)”,這是因?yàn)樗麄儼殃P(guān)注的重心轉(zhuǎn)向了(

)A.經(jīng)濟(jì)規(guī)律 B.理想社會(huì)C.社會(huì)正義

D.階級(jí)斗爭(zhēng)C分層題解

教考鏈接本題依托《中外歷史綱要(下)》第65頁“以法國人圣西門、傅立葉和英國人歐文為代表的有識(shí)之士,也無情地揭露和批判資本主義制度的種種弊端……主張建立合作、平等、和諧的理想社會(huì)”進(jìn)行命制。以空想社會(huì)主義和啟蒙思想的比較創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,從歷史解釋的角度考查空想社會(huì)主義者關(guān)注的重心,旨在考查學(xué)生獲取和解讀史料信息的能力隱性聯(lián)系空想社會(huì)主義是現(xiàn)代社會(huì)主義思想的來源之一,準(zhǔn)確的譯法為烏托邦社會(huì)主義,代表人物為托馬斯·莫爾、歐文、圣西門、傅立葉,主張建立一個(gè)沒有階級(jí)壓迫和剝削以及沒有資本主義弊端的理想社會(huì)解題關(guān)鍵根據(jù)材料可知,空想社會(huì)主義者不僅認(rèn)識(shí)到啟蒙思想家所構(gòu)建的理想社會(huì)的弊端,而且還要進(jìn)行改造,要構(gòu)建理性和永恒正義的王國,這是相比啟蒙思想家的激進(jìn)之處視角3

從馬克思對(duì)普魯士法案的評(píng)論考查德國資產(chǎn)階級(jí)革命典例3

(2025山東卷,14)1848年7月,普魯士國民議會(huì)的資產(chǎn)階級(jí)代表提出了關(guān)于廢除封建義務(wù)的法案。馬克思評(píng)論說,他們要無償廢除或通過贖買廢除的那些封建義務(wù),如“領(lǐng)主權(quán)”“飼養(yǎng)稅”“徭役”等,“在我們聽到過法國革命破壞了封建制度、聽到過拿破侖法典的兩只文明的耳朵聽來”是多么荒謬絕倫。馬克思意在揭示(

)A.無產(chǎn)階級(jí)革命的必然性B.法國大革命對(duì)歐洲的意義C.德國經(jīng)濟(jì)落后的根源D.德國資產(chǎn)階級(jí)革命的保守性D分層題解

教考鏈接本題依托《中外歷史綱要(下)》第9課“資本主義的擴(kuò)展”和第11課“馬克思主義的誕生”等內(nèi)容而命制,運(yùn)用歐洲1848年革命時(shí)期普魯士的反封建法案創(chuàng)設(shè)試題情境,旨在考查學(xué)生閱讀理解和演繹推理的能力隱性聯(lián)系①德意志通過武力統(tǒng)一的方式確立資本主義制度;②19世紀(jì)40年代歐洲大陸各國爆發(fā)了以反封建為主要內(nèi)容的資產(chǎn)階級(jí)革命解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵在于讀懂馬克思的評(píng)論,評(píng)論對(duì)象是普魯士國民議會(huì)的反封建法案,馬克思對(duì)此的看法是它與法國大革命和拿破侖法典相比是“荒謬絕倫”的,由此可知德國資產(chǎn)階級(jí)革命具有保守性視角4

從《共產(chǎn)黨宣言》的傳播考查馬克思主義的特點(diǎn)典例4

(2025安徽卷,15)1906年,《共產(chǎn)黨宣言》盡管在法國得到廣泛宣傳,但并沒有廣泛流通。在馬克思逝世50周年(1933年)之際,巴黎出版局重印的5萬份《共產(chǎn)黨宣言》很快售罄,此后幾次重印,1938年曾一次性投放市場(chǎng)12萬份。這說明(

)A.西歐的社會(huì)思想逐漸趨同B.馬克思主義的科學(xué)性日益受到關(guān)注C.社會(huì)主義思想在法國興起D.法國的社會(huì)結(jié)構(gòu)多層次化已經(jīng)形成B分層題解

教考鏈接本題依托《中外歷史綱要(下)》第11課“馬克思主義的誕生”等內(nèi)容而命制,以《共產(chǎn)黨宣言》的傳播創(chuàng)設(shè)試題情境,旨在考查學(xué)生聯(lián)系歷史的能力隱性聯(lián)系馬克思主義是科學(xué)的、人民的、實(shí)踐的、不斷發(fā)展的開放的理論解題關(guān)鍵題干主要描述的是《共產(chǎn)黨宣言》在法國得到廣泛宣傳,受越來越多人的關(guān)注,說明馬克思主義的科學(xué)性日益受到重視視角5

從生物界演化規(guī)律的角度考查《資本論》典例5

(2023山東卷,13)19世紀(jì)后期,用變異和自然選擇揭示生物界演化規(guī)律的《物種起源》與用經(jīng)濟(jì)力量和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理揭露資本主義制度秘密的《資本論》,在哲學(xué)、神學(xué)和社會(huì)政治學(xué)說中引起巨大震蕩。這是因?yàn)槎叨?

)A.總結(jié)了工業(yè)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律B.推動(dòng)了科學(xué)革命的深入發(fā)展C.沖破了神學(xué)對(duì)人們思想的束縛D.發(fā)現(xiàn)了斗爭(zhēng)是人類進(jìn)步的原因D分層題解

教考鏈接本題依托《中外歷史綱要(下)》第67頁“馬克思撰寫的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)巨著《資本論》”進(jìn)行命制。以《物種起源》揭示的生物界演化規(guī)律“物競(jìng)天擇,適者生存”創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,從歷史解釋的角度考查《資本論》揭示了資本主義制度的秘密,旨在考查學(xué)生獲取和解讀材料信息的能力隱性聯(lián)系《資本論》是馬克思創(chuàng)作的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)著作。全書共三卷,以剩余價(jià)值為中心,對(duì)資本主義進(jìn)行了徹底的批判。第一卷研究了資本的生產(chǎn)過程,分析了剩余價(jià)值的生產(chǎn)問題。第二卷研究了資本的流通過程,分析了剩余價(jià)值的實(shí)現(xiàn)問題。第三卷講述了資本主義生產(chǎn)的總過程,分別研究了資本和剩余價(jià)值的具體形式解題關(guān)鍵《物種起源》揭示了“物競(jìng)天擇,適者生存”的生物界演化規(guī)律,而《資本論》揭示了資本主義制度的秘密,都在一定程度上承認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)、斗爭(zhēng)的重要性,其共同點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)了斗爭(zhēng)是人類進(jìn)步的原因史論要點(diǎn)?歸納拓展史論1

工業(yè)革命后,資本主義擴(kuò)展的三種途徑

資本主義國家在已經(jīng)建立資本主義制度的英美法等國,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求取得統(tǒng)治地位,推翻商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)或土地貴族的統(tǒng)治,如英國的議會(huì)改革、美國的南北戰(zhàn)爭(zhēng)封建專制國家面對(duì)工業(yè)革命后資本主義國家的發(fā)展優(yōu)勢(shì),這些國家的封建君主被迫進(jìn)行改革,走上了資本主義發(fā)展的道路。如俄國的1861年廢除農(nóng)奴制改革、日本的明治維新亞非半殖民地半封建國家工業(yè)革命后,這些國家面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī),被迫進(jìn)行改革。這些改革雖然多以失敗告終,但是,改革順應(yīng)了工業(yè)革命的潮流。如埃及的阿里改革、中國的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)史論2

馬克思主義誕生與工業(yè)革命的聯(lián)系

預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)點(diǎn)1

由德意志帝國統(tǒng)治特點(diǎn)看資本主義的擴(kuò)展1.(2025遼寧丹東二模)下表所示是對(duì)近代某資本主義國家的描述。據(jù)此判斷,該國家是(

)①人們需要一個(gè)集“自由”與“統(tǒng)一”于一身的民族國家②下議院議員由男子普選選出,但立法權(quán)實(shí)際上受到嚴(yán)格的限制③通過全面介入第二次工業(yè)革命,迅速發(fā)展為工業(yè)先鋒國家A.工業(yè)革命后的英國B.王朝戰(zhàn)爭(zhēng)后的德國C.南北戰(zhàn)爭(zhēng)后的美國D.明治維新后的日本B解析

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,普魯士通過王朝戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,建立德意志帝國(1871年),符合民族國家的特征;1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定帝國議會(huì)(下議院)由普選產(chǎn)生,但權(quán)力有限,實(shí)權(quán)掌握在皇帝和宰相手中;統(tǒng)一后的德國在第二次工業(yè)革命中迅速崛起,成為歐洲工業(yè)強(qiáng)國,故選B項(xiàng);材料中的“統(tǒng)一”不符合英國歷史,排除A項(xiàng);美國國會(huì)擁有較大立法權(quán),排除C項(xiàng);明治維新后選舉權(quán)受限(非普選),天皇權(quán)力至高無上,排除D項(xiàng)。預(yù)測(cè)點(diǎn)2

由19世紀(jì)中期美國出口看南北戰(zhàn)爭(zhēng)2.(2025湖北黃岡三模)下面是部分學(xué)者統(tǒng)計(jì)的1860年美國南部地區(qū)部分產(chǎn)品產(chǎn)量在全國占比和對(duì)外出口占比統(tǒng)計(jì)表。據(jù)此可知(

)產(chǎn)品生產(chǎn)占全國比重出口占全國出口比重棉花100%60%煙草84%60%—70%鋼制品11%—紡織品8%—A.南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)并非歷史偶然B.種植園經(jīng)濟(jì)順應(yīng)潮流C.美國南北地區(qū)商貿(mào)聯(lián)系密切D.奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛A解析

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,19世紀(jì)中葉,美國棉花主要產(chǎn)自南方,棉花的需求推動(dòng)了奴隸制的擴(kuò)張,導(dǎo)致美國南方與北方在奴隸制問題上的矛盾加劇,同時(shí),南方對(duì)以英國為代表的歐洲國家大量出口棉花,占全國出口的比重較高,將棉花作為南北利益談判的籌碼進(jìn)一步加劇