英語讀后續(xù)寫動作描寫句式導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解動作鏈的概念及重要性，熟練掌握6種常用動作鏈句式的結(jié)構(gòu)特點與用法規(guī)則。能力目標(biāo)：能運用6種動作鏈句式完成簡單翻譯任務(wù)，擺脫“一句一謂”的碎片化表達，提升讀后續(xù)寫中動作描寫的連貫性與畫面感。素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)英語語言表達的邏輯性與生動性，適配高考讀后續(xù)寫題型需求，增強英語寫作信心。二、學(xué)習(xí)重點核心重點：6種動作鏈句式的結(jié)構(gòu)解析與精準(zhǔn)運用（尤其是with復(fù)合結(jié)構(gòu)類句式和分詞作狀語類句式）。難點突破：區(qū)分不同句式的邏輯主語關(guān)系（主動/被動、一致/不一致），根據(jù)語境選擇恰當(dāng)句式進行表達。三、教學(xué)流程（一）課前預(yù)習(xí)自主閱讀以下兩組例句，思考表達差異：分散句：Hetookoffhiscoat.Heputitintothebag.Hesatdown.整合句：Hetookoffhiscoat,putitintothebagandsatdown.帶著問題預(yù)習(xí)：整合版表達的優(yōu)勢是什么？什么是動作鏈？（二）情境導(dǎo)入與概念講解動作鏈定義：將一個完整動作分解為連續(xù)細微的步驟，形成連貫的“慢鏡頭描寫”。核心價值：作為情節(jié)推進的“心臟”，能增強描寫畫面感，讓人物更立體。對比強化：整合版優(yōu)勢——簡潔流暢、邏輯緊密、連貫性強，避免碎片化。（三）句式詳解句式1：主語+didA,didBanddidC結(jié)構(gòu)解析：將3個以內(nèi)的連續(xù)動作整合到一句話中，謂語動詞均用一般過去時，用逗號和and銜接，避免“一句一謂”的碎片化表達。典型示例：她系好鞋帶，站起身，朝著操場跑去。（2022新高考I卷改編）Shetiedhershoelaces,stoodupandrantowardstheplayground.即時小練：翻譯：他放下書包，拿出課本，然后朗讀課文。答案：________________________句式2：Doingsth,sbdidsth（現(xiàn)在分詞作狀語）結(jié)構(gòu)解析：現(xiàn)在分詞表主動/進行，用于交代次要動作或背景信息，主句表達核心動作，分詞邏輯主語為主句主語。典型示例：Hearingthebell,sherushedintotheclassroom.即時小練：翻譯：發(fā)現(xiàn)門開著，她小心地走進了房間。答案：________________________句式3：Donebysth,sbdidsth（被怎么樣，某人做了什么）結(jié)構(gòu)解析：Done的邏輯主語一定是主句的主語，且與主語是動賓關(guān)系，表被動。典型示例：Encouragedbyhisparents,Tomenteredthespeechpetition.即時小練：翻譯：被老人的故事打動，我們決定幫他重建房子。答案：________________________句式4：With+邏輯主語+doing,sbdidsth結(jié)構(gòu)解析：邏輯主語與主句的主語不一致，現(xiàn)在分詞表主動/進行。典型示例：Thesunrisingintheeast,wesetoutonourjourney.太陽從東方升起，我們踏上了旅程。即時小練：翻譯：他心跳加速，走進了面試室（interviewroom）。答案：________________________句式5：With+邏輯主語+done,sbdidsth結(jié)構(gòu)解析：邏輯主語與主句的主語不一致，過去分詞表被動/完成，用于體現(xiàn)動作已完成的被動背景。典型示例：Withtheletterwritten,sheputitintotheenvelopeandsentitout.信寫好了，她把它裝進信封寄了出去。即時小練：翻譯：飯菜準(zhǔn)備(prepare)好了，媽媽叫我們?nèi)ゲ妥?diningtable)旁。答案：________________________句式6：With+邏輯主語+介詞短語，sbdidsth結(jié)構(gòu)解析：邏輯主語與主句的主語不一致，介詞短語描述邏輯主語的狀態(tài)，加with構(gòu)成復(fù)合結(jié)構(gòu)，強化畫面狀態(tài)感。典型示例：Withasmileonhisface,heenteredtheclassroom.他面帶微笑，走進了教室。即時小練：翻譯：她手里拿著一本書，在長椅上坐了下來。答案：________________________課堂鞏固：句子翻譯（小組討論完成）他聲音里充滿自信，回答了所有問題。被歡呼的人群（thecheeringcrowd）包圍著，她自信地走上舞臺。聽到老師的問題，他迅速站了起來。淚水順著她的臉頰滾落，她向我們講述了自己的悲慘經(jīng)歷。問題解決了，我們都松了一口氣?？吹矫利惖娘L(fēng)景（scenery），他們停下來拍照。被老師的話激勵，湯姆開始努力學(xué)習(xí)英語。工作完成了，他們?nèi)ル娪霸悍潘?。人放下茶杯，拿起拐杖（crutch），慢慢走出了屋子。外面大雨傾盆，我們不得不取消野餐。（五）課堂小結(jié)回顧6種動作鏈句式的核心結(jié)構(gòu)，梳理句式分類與關(guān)鍵特征。（六）課后作業(yè)完成以下10道翻譯題：司機停下車，打開車門，讓乘客上車。他關(guān)上窗戶，拉上窗簾，打開了臺燈。意識到太晚了，他們決定過夜。注意到錯誤，學(xué)生立刻改正了。