望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然第三單元人們平時(shí)寫(xiě)求職郵件、自我推薦，總希望既展現(xiàn)能力，又避免直白的“求機(jī)會(huì)”顯得生硬——這份“含蓄表意”的智慧，其實(shí)古人早就運(yùn)用得極為精妙。一千多年前，孟浩然望著壯闊洞庭，給宰相張九齡寫(xiě)了首“特殊求職信”——《望洞庭湖上張丞相》。沒(méi)有直白求官，卻藏著滿(mǎn)心抱負(fù)。今天咱們就從這首詩(shī)里，解鎖古人“借景說(shuō)情”的求職高招。情景導(dǎo)入孟浩然，山水田園詩(shī)人的代表,與王維并稱(chēng)“王孟”。青年時(shí)隱居鹿門(mén)山,閉門(mén)讀書(shū)30年,先后兩次入京求仕,一次應(yīng)試不第,一次因朋友宴聚,薦舉不果,后入張九齡幕府。與李白、王維、王昌齡均有交往。一生以漫游隱逸為主。了解作者1.朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀出語(yǔ)氣與節(jié)奏，力求讀出古詩(shī)的古雅韻味，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律之美。新知探究學(xué)習(xí)任務(wù)一：朗讀詩(shī)歌，疏通文意2.參照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，疏通詩(shī)句，理解詩(shī)意。八月洞庭湖水盛漲與岸齊平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天相接，連成一片，分不清哪是天，哪是地。八月湖水平,涵虛混太清。首聯(lián)氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。頷聯(lián)云夢(mèng)澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌似乎要把岳陽(yáng)城撼動(dòng)。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時(shí)代閑居委實(shí)羞愧難容。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。頸聯(lián)閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚(yú)成功。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。尾聯(lián)1.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，具體說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象。詩(shī)人描繪了洞庭湖雄渾壯闊的景象?！皻庹粼茐?mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”兩句，寫(xiě)云夢(mèng)澤水汽蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼著岳陽(yáng)城，盡顯洞庭湖水勢(shì)浩大、氣勢(shì)磅礴的壯觀。新知探究學(xué)習(xí)任務(wù)二：深入探究，鑒賞文本2.“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”中的“蒸”和“撼”換成“滋”和“搖”怎么樣？為什么？不能換?！罢簟笔恰罢趄v，升騰”的意思，形象地描繪了洞庭湖水汽蒸騰、煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象，展示出洞庭湖豐厚的蓄積；“撼”是“動(dòng)搖，搖動(dòng)”的意思，描繪出了洞庭湖波濤洶涌似要撼動(dòng)岳陽(yáng)城的雄偉壯闊之景，襯托出洞庭湖的浩瀚無(wú)邊，氣勢(shì)宏大。若換成“滋”和“搖”則顯得境界小、力度弱，沒(méi)有這樣的氣勢(shì)和表達(dá)效果。4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？詩(shī)人借洞庭湖壯闊景象，委婉表達(dá)了自己自己希望得到引薦，渴望為國(guó)家效力、成就事業(yè)的心愿，盡顯積極進(jìn)取精神。首聯(lián)：描寫(xiě)雄渾

氣勢(shì)磅礴頷聯(lián)：動(dòng)靜結(jié)合

廣闊無(wú)邊頸聯(lián)：出仕作官

心所向往尾聯(lián)：引經(jīng)據(jù)典

不卑不亢望洞庭湖贈(zèng)張丞相板書(shū)設(shè)計(jì)四首古詩(shī)：在《式微》的重章疊句中，讀懂了勞役者身不由己的憤懣悲歌；于《子衿》的借代與反問(wèn)里，體會(huì)了戀人等待的焦灼與深情；從《送杜少府之任蜀州》“天涯若比鄰”的豪邁中，感受了超越離別傷感的曠達(dá)情誼；在《望洞庭湖上張丞相》的壯闊景致間，