高中高考歷史復(fù)習(xí)第九單元 單元復(fù)習(xí)課課件_第1頁
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文檔簡介

第九單元單元復(fù)習(xí)課思維脈圖構(gòu)建答案速填①美國

②日本

③中國

④工業(yè)革命

⑤歐洲聯(lián)盟⑥和平與發(fā)展

⑦南北差距

⑧人類命運共同體主題經(jīng)濟全球化史料一在全球化起源與推動力量的歷史解釋上,目前西方存在兩類不同的見解。沃勒斯坦認為,“現(xiàn)代世界體系”16世紀發(fā)源于歐洲,后來逐步把世界其他地區(qū)納入其中,直至覆蓋全球,中國直至19世紀才被納入這一世界體系。貢德·弗蘭克則認為,早在18世紀以前,甚至“地理大發(fā)現(xiàn)”之前,已經(jīng)存在著作為一個整體的世界經(jīng)濟體系或“全球經(jīng)濟”,只不過當(dāng)時在全球經(jīng)濟中居于“中心”地位的是亞洲,特別是中國,而歐洲則居于這個體系的邊緣。只是由于從美洲得到了大筆金錢,“名副其實貧窮可憐的歐洲人”才能參與到亞洲主導(dǎo)的世界貿(mào)易體系和勞動分工中來,并最終在18世紀以后取代了亞洲在世界體系中的“火車頭”位置。素養(yǎng)評價案例史料二中國是關(guān)貿(mào)總協(xié)定的創(chuàng)始國之一。中華人民共和國成立后,由于特定的國際環(huán)境,中國與關(guān)貿(mào)總協(xié)定失去了聯(lián)系。1978年以后,隨著改革開放的不斷深化,我國認識到恢復(fù)中國在關(guān)貿(mào)總協(xié)定的締約方地位,既有利于中國改革開放的不斷推進,也有利于世界經(jīng)濟的發(fā)展。于是,1986年7月10日,中國駐日內(nèi)瓦代表團大使錢嘉東照會關(guān)貿(mào)總協(xié)定總干事阿瑟·鄧克爾,正式要求恢復(fù)中國在關(guān)貿(mào)總協(xié)定中的地位。從此,中國便踏上了冗長而艱巨的“復(fù)關(guān)”“加入WTO(世界貿(mào)易組織)”之路。2001年,中美就中國加入WTO達成協(xié)議,中國終于叩開世貿(mào)組織的大門,成為WTO第143個成員。核心素養(yǎng)類型

史料實證水平1考查:(1)根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括史料一中兩種不同的見解,并對弗蘭克的觀點加以說明。提示:觀點:第一種,全球化起源于歐洲,由歐洲推動;第二種,全球化起源于亞洲(中國),推動力由亞洲(中國)變?yōu)闅W洲。說明:16世紀以前,中國由于傳統(tǒng)經(jīng)濟的發(fā)達、絲綢之路的開通,與世界各地之間的經(jīng)濟聯(lián)系密切,中國在全球經(jīng)濟中處于中心地位;隨著新航路的開辟和早期殖民擴張,歐洲國家從美洲掠奪大量金銀,國家實力上升,最終取代了中國的主導(dǎo)地位。水平2考查:(2)根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析中國“復(fù)關(guān)”“加入WTO(世界貿(mào)易組織)”的時代背景。提示:第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟全球化進程加快

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