六年級(jí)畢立考試題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比是2:3:4，這個(gè)三角形是（）A.直角三角形B.鈍角三角形C.銳角三角形2.把20克鹽溶解在80克水中，鹽水的含鹽率是（）A.20%B.25%C.80%3.圓的周長(zhǎng)與它的直徑的比值是（）A.3.14B.πC.6.284.下面圖形中，對(duì)稱軸最多的是（）A.正方形B.長(zhǎng)方形C.圓形5.一個(gè)圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍，高不變，它的體積擴(kuò)大（）倍。A.2B.4C.86.小明從家去學(xué)校，步行的速度和所需時(shí)間（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例7.把一個(gè)棱長(zhǎng)4厘米的正方體切成兩個(gè)完全一樣的長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是（）平方厘米。A.48B.64C.808.12的因數(shù)有（）個(gè)。A.4B.5C.69.把3.14、π、31.4%按從小到大的順序排列是（）A.31.4%＜3.14＜πB.31.4%＜π＜3.14C.π＜31.4%＜3.1410.一個(gè)數(shù)既是12的倍數(shù)，又是12的因數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）A.6B.12C.24二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下面哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)（）A.2B.9C.11D.152.以下哪些圖形是軸對(duì)稱圖形（）A.平行四邊形B.等腰三角形C.梯形D.正六邊形3.能被3整除的數(shù)的特征是（）A.個(gè)位上是3、6、9B.各位數(shù)字之和能被3整除C.是3的倍數(shù)D.末尾是0或54.長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，它的（）A.表面積擴(kuò)大到原來(lái)的4倍B.體積擴(kuò)大到原來(lái)的8倍C.棱長(zhǎng)總和擴(kuò)大到原來(lái)的2倍D.表面積擴(kuò)大到原來(lái)的2倍5.下面的比中，能與3:8組成比例的是（）A.6:16B.1.5:4C.2:5D.9:246.圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖可能是（）A.長(zhǎng)方形B.正方形C.平行四邊形D.三角形7.分?jǐn)?shù)單位是\(\frac{1}{8}\)的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（）A.\(\frac{1}{8}\)B.\(\frac{3}{8}\)C.\(\frac{5}{8}\)D.\(\frac{7}{8}\)8.下面哪些是方程（）A.2x+3B.3x-5=7C.4+5=9D.6x＞109.從一個(gè)口袋里摸球，每次摸出一個(gè)后放回?fù)u勻再摸?？诖镉?個(gè)紅球、2個(gè)白球、1個(gè)黃球，摸到（）球的可能性大。A.紅B.白C.黃D.不確定10.下列說(shuō)法正確的是（）A.0是最小的自然數(shù)B.所有的偶數(shù)都是合數(shù)C.負(fù)數(shù)都比0小D.1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)三、判斷題（每題2分，共20分）1.所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）2.圓的半徑越大，面積就越大。（）3.一件商品先提價(jià)10%，再降價(jià)10%，現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相等。（）4.圓錐的體積是圓柱體積的\(\frac{1}{3}\)。（）5.把一個(gè)三角形按2:1放大后，它每個(gè)角的度數(shù)也擴(kuò)大到原來(lái)的2倍。（）6.5千克鹽溶解在100千克水中，鹽水的含鹽率是5%。（）7.方程一定是等式，但等式不一定是方程。（）8.兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（）9.甲數(shù)比乙數(shù)多25%，乙數(shù)就比甲數(shù)少25%。（）10.折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示出數(shù)量的多少，還能清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述圓柱體積公式的推導(dǎo)過(guò)程。答：把圓柱底面分成許多相等的扇形，再把圓柱切開(kāi)，拼成長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體體積等于圓柱體積，長(zhǎng)方體底面積等于圓柱底面積，高等于圓柱高，因長(zhǎng)方體體積=底面積×高，所以圓柱體積=底面積×高。2.如何判斷兩個(gè)比能否組成比例？答：看兩個(gè)比的比值是否相等。若比值相等，則能組成比例；若比值不相等，則不能組成比例。例如2:4和3:6，2÷4=0.5，3÷6=0.5，比值相等能組成比例。3.什么是質(zhì)數(shù)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答：一個(gè)大于1的自然數(shù)，除了1和它自身外，不能被其他自然數(shù)整除的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。比如2，它只有1和2兩個(gè)因數(shù)；5也只有1和5兩個(gè)因數(shù)，2、5都是質(zhì)數(shù)。4.簡(jiǎn)述比例尺的含義。答：比例尺是表示圖上一條線段的長(zhǎng)度與地面相應(yīng)線段的實(shí)際長(zhǎng)度之比。公式為：比例尺=圖上距離與實(shí)際距離的比。例如比例尺1:1000，表示圖上1厘米代表實(shí)際距離1000厘米。五、討論題（每題5分，共20分）1.在生活中，我們會(huì)遇到很多用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問(wèn)題，請(qǐng)舉例說(shuō)明分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，并談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別。答：分?jǐn)?shù)如分蛋糕，把一個(gè)蛋糕平均分給5個(gè)人，每人得到\(\frac{1}{5}\)。百分?jǐn)?shù)如商品打折，一件衣服打八折，就是按原價(jià)的80%出售。區(qū)別在于分?jǐn)?shù)可表示具體數(shù)量和分率，百分?jǐn)?shù)只表示分率，不能帶單位。2.我們學(xué)習(xí)了多種平面圖形的面積公式，它們之間有什么聯(lián)系？答：長(zhǎng)方形面積公式是基礎(chǔ)，正方形是特殊長(zhǎng)方形，面積公式由長(zhǎng)方形推導(dǎo)。平行四邊形通過(guò)割補(bǔ)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形得面積公式，三角形和梯形面積公式又由平行四邊形推導(dǎo)而來(lái)，它們相互關(guān)聯(lián)。3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，錯(cuò)題整理很重要。請(qǐng)分享你整理錯(cuò)題的方法以及整理錯(cuò)題對(duì)你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幫助。答：我整理錯(cuò)題時(shí)，先抄下題目和錯(cuò)解，分析錯(cuò)誤原因，再寫出正確解法。整理錯(cuò)題能讓我發(fā)現(xiàn)知識(shí)薄弱點(diǎn)，復(fù)習(xí)有針對(duì)性，避免再犯同樣錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。4.在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)時(shí)，我們了解了不同的統(tǒng)計(jì)圖（條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖），請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在什么情況下選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖更合適？答：條形統(tǒng)計(jì)圖適合直觀比較不同類別數(shù)量多少；折線統(tǒng)計(jì)圖適合展示數(shù)據(jù)增減變化趨勢(shì)；扇形統(tǒng)計(jì)圖適合體現(xiàn)各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的比例關(guān)系。比如統(tǒng)計(jì)各班人數(shù)用條形，統(tǒng)計(jì)氣溫變化用折線，統(tǒng)計(jì)各學(xué)科成績(jī)占總分比例用扇形。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.B4.C5.B6.B7.C8.C9.A10.B二、