2026年高考語文全國卷真題卷及答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。（19分）

《人工智能與未來教育》

人工智能技術(shù)正逐步滲透到各個(gè)領(lǐng)域，教育也不例外。隨著圖像識(shí)別、自然語言處理和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)的成熟，AI在教學(xué)過程中的應(yīng)用日益廣泛。從智能輔導(dǎo)系統(tǒng)到自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，AI不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能夠減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。但與此同時(shí)，也引發(fā)了關(guān)于AI是否會(huì)取代教師、是否會(huì)影響學(xué)生創(chuàng)造力和人際交往能力的擔(dān)憂。實(shí)際上，AI的發(fā)展應(yīng)當(dāng)服務(wù)于人的發(fā)展，而不是取代人。教育是人文精神與科技發(fā)展的結(jié)合，只有在發(fā)揮AI優(yōu)勢的同時(shí)，保持教育的人文關(guān)懷，才能實(shí)現(xiàn)真正的教育進(jìn)步。（1）下列對(duì)文中信息的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.AI技術(shù)已在教育領(lǐng)域全面普及

B.AI能增強(qiáng)教師的教學(xué)效率

C.AI對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力有明顯提升

D.AI應(yīng)用已完全取代了教師角色（2）“教育是人文精神與科技發(fā)展的結(jié)合”這句話在文中的作用是什么？請簡要說明。（4分）（3）結(jié)合全文，概括作者對(duì)人工智能與教育關(guān)系的基本觀點(diǎn)。（5分）（4）請簡要分析文中引用“AI的發(fā)展應(yīng)當(dāng)服務(wù)于人的發(fā)展”的作用。（4分）（5）請簡要說明AI如何影響學(xué)生的人際交往能力。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

2.閱讀下面的文字，完成下列各題。（16分）

《老槐樹下》

老槐樹是村里的一個(gè)標(biāo)志。樹干粗壯，枝葉繁茂，樹蔭能遮住半個(gè)村莊。每天午后，樹下總坐著一些老人，閑聊、打盹、曬太陽。孩子們在樹下玩耍，笑聲不斷。小林常在樹下看書，他總覺得這棵樹有一種神秘的力量，仿佛它能看到一切，也聽得懂一切。有一天，小林在樹下看到一個(gè)陌生男子，神情緊張。他似乎在尋找什么。小林悄悄觀察，發(fā)現(xiàn)男子在樹根處徘徊，眼神充滿期待。過了幾天，男子再來，他終于在樹下發(fā)現(xiàn)了什么東西——一塊刻著名字的石碑。小林好奇地問，男子只是沉默，最后低聲說：“這是我家祖母的墓碑?！保?）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.老槐樹是村莊的中心，象征著傳統(tǒng)和記憶

B.小林對(duì)老槐樹充滿敬畏，認(rèn)為它有超自然的力量

C.陌生男子最終在樹下發(fā)現(xiàn)了小林的祖父的墓碑

D.小林和男子是多年未見的老朋友，重逢在老槐樹下（2）請聯(lián)系全文，分析“老槐樹”在文中的象征意義。（4分）（3）文中“男子終于在樹下發(fā)現(xiàn)了什么東西”的“發(fā)現(xiàn)”一詞有哪些深層含義？請簡要說明。（4分）（4）請概括小說的主題，并簡要分析。（5分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

3.閱讀下面的文言文，完成下列各題。（20分）

《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》節(jié)選

項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，泣數(shù)行下。左右皆泣，泣且不敢仰視。于是項(xiàng)王乃上馬，騎者泣，項(xiàng)王亦泣。虞姬和之曰：“漢軍已略地，四方楚歌起。大王意氣盡，賤妾何聊生！”乃拔劍起舞，為變徵之聲，士卒感悲，莫不垂淚。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆感泣，莫不為之戰(zhàn)栗。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“……”（1）下列對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.項(xiàng)羽的精神狀態(tài)由強(qiáng)盛轉(zhuǎn)為悲涼

B.虞姬的舞蹈和歌聲激發(fā)了士卒情緒

C.項(xiàng)羽自作詩歌表達(dá)對(duì)自己命運(yùn)的感慨

D.文中強(qiáng)烈表達(dá)了對(duì)虞姬的憐惜之情（2）“時(shí)不利兮騅不逝”中“騅”的意思是什么？請簡要解釋。（3分）（3）請將文中“士卒感悲，莫不垂淚”一句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（4）文中通過哪些描寫表現(xiàn)了項(xiàng)羽和虞姬情感的深厚？請簡要分析。（5分）（5）項(xiàng)羽在悲歌之后的反應(yīng)體現(xiàn)了哪些性格特點(diǎn)？請結(jié)合內(nèi)容簡要說明。（5分）（二）古代詩歌閱讀（9分）

4.閱讀下面這首詩，完成下列各題。（9分）

《江雪》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（1）下列對(duì)這首詩分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首句描繪出江山遼闊、天空空曠的景象

B.“人蹤滅”與“鳥飛絕”形成對(duì)仗

C.孤舟獨(dú)釣表現(xiàn)出詩人寂寞孤獨(dú)的心境

D.詩歌表達(dá)了詩人投身自然的豁達(dá)情懷（2）請簡析“獨(dú)釣寒江雪”一句中蘊(yùn)含的情感。（3分）（3）這首詩在表現(xiàn)手法上有何特點(diǎn)？請簡要說明。（3分）（三）名篇名句默寫（6分）

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）______，不亦樂乎？（《論語·學(xué)而》）

（2）______，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）

（3）此中有真意，______。（陶淵明《飲酒·其五》）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

6.按要求完成以下各題。（11分）

（1）選出下列成語使用正確的一項(xiàng)（3分）

A.這場比賽真是扣人心弦，雙方表現(xiàn)都無懈可擊。

B.他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)可謂八面玲瓏，善于處理各種復(fù)雜關(guān)系。

C.這個(gè)問題他不懂，卻不肯請教，真是不恥下問。

D.她在演講中侃侃而談，博古通今，令人嘆為觀止。（2）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A.雖然他并不擅長表達(dá)，但他堅(jiān)持用文字記錄自己的想法。

B.完成作業(yè)后，他才開始認(rèn)真復(fù)習(xí)，這種態(tài)度值得肯定。

C.由于天氣突變，所以導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間推遲。

D.我們對(duì)他的提議表示了支持，因此決定采納。（3）下列語句中，與前后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

冬日的清晨，寒風(fēng)凜冽，空氣格外清冷。______，仿佛一切都被時(shí)間遺忘。

A.晨光微露，樹上積著一層薄霜

B.城市的喧囂早已被遠(yuǎn)方的山巒遮擋

C.黃昏的天空逐漸染上了暖色

D.公園里傳來悠揚(yáng)的琴聲（4）請指出下面句子使用的修辭手法（2分）

那聲音像一串銀鈴，清脆悅耳，仿佛來自天際。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

7.閱讀下面一段文字，按要求完成題目。（9分）

在經(jīng)歷了連續(xù)幾年的疫情影響后，人們對(duì)健康生活的重視程度不斷提高。不少家庭開始注重營養(yǎng)搭配和生活習(xí)慣的調(diào)整，如減少外出就餐、多吃蔬菜水果、規(guī)律作息等。這種變化不僅體現(xiàn)在個(gè)人行為上，也反映在社會(huì)整體對(duì)待健康的態(tài)度上。（1）請為這段文字?jǐn)M一個(gè)不超過20字的標(biāo)題。（3分）（2）請將文中畫線句子壓縮成一句話，保留主要信息。（3分）（3）請將下面句子補(bǔ)寫完整，保持語義連貫。（3分）

健康理念的提升，使人們開始關(guān)注______，并積極實(shí)踐。四、寫作（60分）根據(jù)以下材料，按要求作文。（60分）

一個(gè)年輕人在山上砍柴，為了區(qū)分樹木，他給每棵樹都取了名字。樵夫問他為何這樣做，年輕人說：“我給它們?nèi)∶?，是為了讓它們知道我是誰。”請根據(jù)上述材料，結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章。要求：

（1）立意明確，感情真摯；

（2）文體不限，詩歌除外；

（3）不少于800字。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀1.（1）B

解析：文段指出AI能夠提高教學(xué)效率，而不是全面普及，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)與文意相反，D項(xiàng)明顯錯(cuò)誤。（2）“老槐樹”是全文情感的載體，象征著村里的歷史和親情，連接人物情感與往事回憶。

解析：此句體現(xiàn)了老槐樹在文中的象征意義，是情感寄托和回憶的媒介。（3）“發(fā)現(xiàn)”既指男子找到了石碑，也象征他找到了失去的親人，同時(shí)暗示了他內(nèi)心深處的思念與痛苦。

解析：通過“發(fā)現(xiàn)”一詞，體現(xiàn)出男子的內(nèi)心變化與情感升華。（4）主題是親情的永恒與記憶的珍貴。情感真摯，借老槐樹下的一塊石碑，表達(dá)了對(duì)祖先的懷念和對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值的珍視。

解析：全文圍繞“老槐樹”展開，最終通過“發(fā)現(xiàn)”這一動(dòng)作，點(diǎn)明了主題。2.（1）D

解析：文中“獨(dú)釣寒江雪”并非表達(dá)豁達(dá)情懷，而是表現(xiàn)詩人孤寂、孤獨(dú)的情感。（2）表現(xiàn)出詩人孤獨(dú)、寂寞、與世隔絕的情感，以及一種超然物外、不與世俗同流合污的精神境界。

解析：此句通過環(huán)境描寫與人物行為的對(duì)比，突出詩人的孤傲與堅(jiān)韌。（3）此詩以白描手法，通過環(huán)境的寂靜與人物的孤獨(dú)，表現(xiàn)內(nèi)心情感，不加渲染，含蓄深刻。

解析：全詩沒有夸張和修飾，通過客觀描寫傳達(dá)主觀情感，是典型的白描風(fēng)格。3.（1）C

解析：“不恥下問”指不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥，而文中人物并未請教，因此錯(cuò)誤。（2）D

解析：“侃侃而談”形容說話從容不迫、理直氣壯，“博古通今”指知識(shí)廣博，文段中用于形容演講者，語法正確，語義無誤。（3）B

解析：與前文“寒風(fēng)凜冽，空氣格外清冷”形成對(duì)比，營造出靜謐、孤獨(dú)的氛圍，情感更濃。（4）比喻。

解析：“像一串銀鈴”將聲音比作銀鈴，形象生動(dòng)，增強(qiáng)了畫面感與情感表達(dá)。4.（1）清晨，人們開始注意身體健康，積極改善生活方式。

解析：對(duì)原句進(jìn)行壓縮，保留核心信息“健康生活”和“改善行為”。（2）健康理念的提升，使人們開始關(guān)注生活方式，并積極實(shí)踐。

解析：語句前后呼應(yīng)，補(bǔ)寫的內(nèi)容自然銜接，表達(dá)清晰。二、古代詩文閱讀5.（1）有朋自遠(yuǎn)方來

（2）無邊落木蕭蕭下

（3）欲辨已忘言

解析：均出自必修教材和選擇性必修教材的名