第1頁/共1頁2024學年第一學期學業(yè)水平調研七年級歷史本試卷共6頁，滿分90分?？荚嚂r間60分鐘。注意事項：1．答卷前，考生必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學校、姓名、班級、座位號和考生號填寫在答題卡相應的位置上，再用2B鉛筆把考號的對應數字涂黑。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保證答題卡的整潔，考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）1.根據以下表格信息可推知（）制作工具用火狀況元謀人發(fā)現一些粗糙石器發(fā)現碳屑和燒骨北京人能夠制成不同類型的工具學會使用火和保存火種山頂洞人掌握了磨光和鉆孔技術知道人工取火A.元謀人是最早的人類 B.北京人懂得人工取火C.山頂洞人會使用耒耜 D.古人類不斷進步演化2.秦朝廷尉李斯曾經指出，周文、武所封子弟，同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎；諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。由此可知，周朝（）A.分封制逐漸瓦解 B.諸侯實力不均C.郡縣制有名無實 D.皇帝制度衰落3.據《史記》記載，原始農業(yè)主要依靠石刀、石鋤和棍棒等工具進行生產，到春秋戰(zhàn)國時期，發(fā)展為精耕細作、以人力和畜力為主的古代農業(yè)模式。這其中的關鍵是（）A.鐵制農具和牛耕的出現 B.各國變法改革的推行C.青銅農具開始廣泛使用 D.大型水利工程的修建4.西漢學者劉向形容中國古代某個時期“萬乘之國七（只留下七個萬乘之國）??力功爭強，勝者為右，兵革不休?！边@一時期是（）A.西周時期 B.春秋時期 C.戰(zhàn)國時期 D.秦朝時期5.都江堰的設計實際上應用了水流動力學原理（如下圖）進行排沙泄洪，分沙比例可以高達70%。由此可見，都江堰（）A.鞏固了西周對國家的統治 B.應用了近代科學理論成果C.實現了對自然的完全征服 D.體現人民改造自然的智慧6.宋代包拯在《上殿札子》提到，法令能夠得以執(zhí)行，紀律自然就會嚴明，這樣就沒有治理不好的國家，沒有不能被教化的百姓。與這一論述在思想上最相似的是（）A.《道德經》 B.《論語》 C.《墨子》 D.《韓非子》7.《詩經·秦風》中的詩句“豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。”反映了（）A.春秋時期王室衰微狀況 B.秦國團結互助的尚武精神C.戰(zhàn)國時期物資匱乏現象 D.秦朝建立了中央集權制度8.據《史記·秦始皇本紀》記載，秦始皇因為父親名子楚，便將楚國的地名“楚”改為“荊”，因“嬴政”的“政”與“正”同音，故將“正月”改為“端月”。這些現象實質上體現了（）A.皇權至上 B.華夏認同 C.兼愛非攻 D.君權神授9.某學校開展了一個“古代王朝特征探索”的活動，以下是同學們列出的活動章節(jié)目錄（節(jié)選）。最適合的本章名稱是（）第三章（______）第一節(jié)建立中央集權制度第二節(jié)統一度量衡第三節(jié)北擊匈奴A.原始農業(yè)的興起 B.奴隸制王朝更替與初步發(fā)展C.向封建社會過渡 D.統一多民族封建國家的建立10.右邊示意圖是中國傳統棋種之一，棋盤上的楚河漢界就來源于楚漢戰(zhàn)爭。此外，棋盤上還有將（帥）和相（象），這和“將相和”的典故也能產生關聯。下面哪個成語和此棋有直接關聯（）A.圍魏救趙 B.破釜沉舟 C.丟卒保車 D.投鞭斷流11.秦漢時期，王侯將相出行由乘坐四匹同色馬駕為貴。漢初，駟馬同色安車幾乎沒有，但經60余年后，駟馬同色安車遍布街巷。這一變化主要得益于西漢的（）A.統一車軌 B.休養(yǎng)生息 C.鑄五銖錢 D.北民內遷12.有學者認為，漢武帝時期的國力有了很大提升，因此欲改漢初“無為”的統治作風。儒家學派在經歷秦與漢初的發(fā)展后，創(chuàng)造出了新的“有為”學術思想體系。根據這一觀點，西漢“尊崇儒術”的施行（）A.順應了國家統治的需要 B.消除了諸侯的軍事勢力C.沿用了漢初的經濟政策 D.導致了百家思想的泯滅13.公元571年，東羅馬帝國為了擺脫波斯人高價壟斷中國絲綢和瓷器的局面，聯合突厥攻伐波斯，戰(zhàn)爭長達20年之久，這就是西方歷史上著名的“絲絹之戰(zhàn)”。與這場戰(zhàn)爭起因有關的歷史人物是（）A.陳勝 B.張騫 C.董仲舒 D.張角14.司馬遷在寫作《史記》時，為了證實早年貧困的韓信尋找寬敞的墳地安葬母親并忍受胯下之辱的真實性，親自前往淮陰采訪當地村民。他采取的史學研究方法主要是（）A.查閱檔案文獻 B.擴大閱讀范圍C.開展版本校勘 D.進行實地探訪15.在2024年的廣州市健身氣功站點聯賽中，天河區(qū)代表隊獲得健身氣功五禽戲項目特等獎。與這一比賽項目有著深厚歷史淵源的名醫(yī)是（）A.神農氏 B.扁鵲 C.張仲景 D.華佗16.某班同學在排練歷史劇時，扮演開國皇帝的同學說：“大漢之難，無國能敵。今王謀反，吾身為皇親國戚，怎能在此觀望？大漢有我，必定中興！”該開國皇帝最有可能是（）A.齊桓公小白 B.漢高祖劉邦C.光武帝劉秀 D.晉武帝司馬炎17.歷史漫畫往往能簡明地反映一定的歷史現象。以下漫畫反映出東漢（）A.豪強大族勢力膨脹 B.外戚與宦官交替專權C.宦官集團獨掌大權 D.中央與地方矛盾尖銳18.以下是一位同學搜集關于赤壁之戰(zhàn)的史料，據此可知（）曹操至赤壁與劉備交戰(zhàn)，不久爆發(fā)瘟疫，多死者，曹操退軍，——翻譯自《三國志》曹操軍隊大多北方之人，不習水戰(zhàn)，軍心不穩(wěn)。——翻譯自《資治通鑒》孫權能命猛將統兵數萬，與劉備共謀抗曹之策，最后打敗曹軍?！g自《三國志》A.曹操失利需多角度分析 B.瘟疫決定了戰(zhàn)爭的成敗C.孫劉參戰(zhàn)軍隊數量更多 D.孫權火攻導致曹軍潰敗19.某學者說：“自八王亂起，綱紀不立，朝政日非，加以天災人禍，凋敝之極?！痹搶W者描述的現象加速了（）A黃巾起義 B.州牧割據 C.西晉滅亡 D.東晉滅亡20.秦漢時期，早期中原語言和長江中下游地區(qū)語言結合而成粵語。到了西晉時期，粵語具備了更多中原漢語的共同點。促進西晉時期粵語發(fā)展的主要原因是（）A.南方地理位置優(yōu)越 B.政權并立推動語言交流C.南方經濟超過北方 D.人口南遷促進文化交融21.位于韶關的西晉太康墓、東晉咸和墓都出土了牛耕模型。模型上的犁屬于短轅犁，適用于粵北山區(qū)小塊水田的犁田作業(yè)，該模型還有適合當地農田的水田灌排水裝置。這表明，當時南方（）A.開始使用牛耕 B.農作因地制宜C.技術領先全國 D.人民更加勤勞22.下圖是北魏孝文帝遷都前后鮮卑族服飾的變化。這種變化反映了北魏鮮卑族（）遷都前遷都后A.社會生活習慣的漢化 B.軍事力量逐漸增強C.民族文化傳承的中斷 D.貴族階層反對改革23.下圖是某個歷史時期的形勢演變圖。據此判斷，這個時期是（）A.三國時期 B.南朝時期C.十六國時期 D.北朝時期24.官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役的共同影響是（）A.維持了國家統一 B.加深了民族隔閡C.都是以少勝多的戰(zhàn)役 D.導致了皇權旁落25.古代中國是農業(yè)大國，人們基本上是“靠天吃飯”，因此人們迫切希望有準確的歷法來指導農業(yè)生產，合理安排農事，而精確歷法的關鍵之一是精算圓周率。在這兩方面都有突出貢獻的人物是（）A.劉徽 B.祖沖之 C.王羲之 D.賈思勰二、非選擇題（本大題共3小題，共40分。26題14分，27題14分，28題12分）26.中華文明源遠流長、博大精深，有著五千多年的文明發(fā)展史。閱讀材料，完成下列要求。材料一中華文明探源工程沖破了國外“文明三要素”的桎梏，提出了判斷進入文明社會標準的“中國方案”，部分標準為：標準一：社會貧富、貴賤分化，出現了掌握軍權與祭祀權力的貴族階層。標準二：人口顯著增加并集中，出現作為政治、經濟、文化中心的都邑。標準三：出現了王權管理的區(qū)域性政體——早期國家。——摘編自王巍《中華文明探源工程的重大歷史價值》材料二良渚古城貴族墓地里出現祭祀用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權的玉鉞。這和城外隨葬品稀少的普通墓地對比鮮明。——摘自義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊材料三以下是我國不同時期考古遺址的出土文物神人獸面紋線的玉器人面魚紋彩陶盆戴金面罩青銅人頭像曾侯乙編鐘（1）根據材料一并結合所學知識，概括人類進入文明社會的重要標志。（2）材料二能為材料一中的哪項標準提供考古依據，并說明理由。（3）仿照示例，從材料三剩下的三個文物中任選一個進行仿寫。示例：良渚古城遺址出土的“神人獸面紋線的玉器”，刻畫了神人獸面紋，反映了史前時期可能已經有信仰和崇拜對象。27.歷史地圖反映了特定時期豐富的時空信息。閱讀材料，完成下列要求。材料一西漢形勢圖——摘自義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊材料二某朝代的形勢圖——摘自義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊材料三某路線圖和西域與中原的產物交流示意圖圖一圖二西域與中原的物產交流——摘自義務教育《中國歷史地圖冊》七年級上冊（1）觀察材料一，寫出你能獲取的任意兩則歷史信息。（2）指出材料二是中國哪一個朝代的形勢圖，并寫出其中一個判斷依據。（3）材料三中圖一所示的交通線被稱為什么？結合材料三中圖二說明該交通線在歷史上的作用。28.民以食為天，人們的飲食變化與國家發(fā)展息息相關。閱讀材料，完成下列要求。材料一小麥作為傳統的五谷食物之一，商周時期已經有關于“麥”的豐富記載……在秦漢大一統形勢下，其種植以國家力量得以推廣，如漢孝安帝曾下詔“皆令種宿麥蔬食，務盡地力”；西漢設有專門的勸農官，推廣小麥種植技術，鼓勵農民種植小麥；西漢《氾勝之書》、東漢《四民月令》都有對小麥種植經驗的記述……大大擴展了小麥的種植面積?！幾岳钣隆吨袊糯←湻N植研究》材料二南北朝時期，蒸饃、面條、油炸餅等少數民族的食物，成為漢族飲食的時尚。漢族頗為流行的炮制肉類法，是由胡族帶到中原并流行開來的一種烹飪方式。與此同時，胡族也吸收了漢族的烹飪方式并加以改進，如在烤肉時先將肉放在豉汁中浸漬入味，再進行燒烤，美味至極?！幾越恍恰段簳x南北朝時期的飲食文化研究》（1）根據材料一，分析秦漢時期小麥推廣的背景。（2）根據材料二，概括南北朝時期人們飲食的特點，并指出其反映的時代特征。（3）綜合上述材料，歸納影響人們飲食變化的因素。2024學年第一學期學業(yè)水平調研七年級歷史本試卷共6頁，滿分90分?？荚嚂r間60分鐘。注意事項：1．答卷前，考生必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學校、姓名、班級、座位號和考生號填寫在答題卡相應的位置上，再用2B鉛筆把考號的對應數字涂黑。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保證答題卡的整潔，考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）1.根據以下表格信息可推知（）制作工具用火狀況元謀人發(fā)現一些粗糙石器發(fā)現碳屑和燒骨北京人能夠制成不同類型的工具學會使用火和保存火種山頂洞人掌握了磨光和鉆孔技術知道人工取火A.元謀人是最早的人類 B.北京人懂得人工取火C.山頂洞人會使用耒耜 D.古人類不斷進步演化【答案】D【解析】【詳解】據題干“發(fā)現一些粗糙石器、能夠制成不同類型的工具、掌握了磨光和鉆孔技術”可知，從元謀人到北京人再到山頂洞人，古人類制作工具的能力越來越強，據題干“發(fā)現碳屑和燒骨、學會使用火和保存火種、知道人工取火”可知，古人類從使用天然火到能長期保存火種再到知道人工取火，因此，表格信息表明古人類不斷進步演化，D項正確；材料中沒有時間對比，不能說明元謀人是最早的人類，排除A項；北京人學會使用火和保存火種，山頂洞人知道人工取火，排除B項；耒耜屬于磨制工具，材料中沒有關于耒耜的內容，不能說明山頂洞人會使用耒耜，排除C項。故選D項。2.秦朝廷尉李斯曾經指出，周文、武所封子弟，同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎；諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。由此可知，周朝（）A.分封制逐漸瓦解 B.諸侯實力不均C.郡縣制有名無實 D.皇帝制度衰落【答案】A【解析】【詳解】根據材料“周文、武所封子弟，同姓甚眾”并結合所學知識可以得出這體現的是分封制度，而“然后屬疏遠，相攻擊如仇讎；諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止”體現出這一時期諸侯之間已經展開爭斗，王室開始衰微，也就是分封制逐漸瓦解，A項正確；材料體現的是諸侯之間互相爭斗，周天子地位下降，沒有體現諸侯之間的實力對比，排除B項；郡縣制指的是在地方設置郡、縣兩級行政機構，有利于加強中央集權，但材料體現的是分封制，排除C項；材料體現的是分封制度，是周代推行的制度，皇帝制度是秦朝建立后才建立的，排除D項。故選A項。3.據《史記》記載，原始農業(yè)主要依靠石刀、石鋤和棍棒等工具進行生產，到春秋戰(zhàn)國時期，發(fā)展為精耕細作、以人力和畜力為主的古代農業(yè)模式。這其中的關鍵是（）A.鐵制農具和牛耕的出現 B.各國變法改革的推行C.青銅農具開始廣泛使用 D.大型水利工程的修建【答案】A【解析】【詳解】據題干“原始農業(yè)主要依靠石刀、石鋤和棍棒等工具進行生產，到春秋戰(zhàn)國時期，發(fā)展為精耕細作、以人力和畜力為主的古代農業(yè)模式”和所學知識可知，春秋時期，社會經濟有很大發(fā)展。尤其是春秋后期，鐵制農具和牛耕的出現，使農業(yè)的深耕細作、山林的開發(fā)、耕地的擴大都具備了條件，糧食產量有了明顯增長，人口也不斷增多。鐵制農具和牛耕的使用，是春秋時期農業(yè)生產力水平提高的重要標志之一。戰(zhàn)國時期，冶鐵技術迅速提高，鐵器的種類和數量大幅增多，鐵器的使用日趨普遍。與此同時，牛耕得到進一步推廣，耕作技術明顯進步。這些都使農業(yè)生產得到進一步發(fā)展。因此，這其中的關鍵是鐵制農具和牛耕的出現，A項正確；戰(zhàn)國時期，各國紛紛變法改革，與春秋時期不符，排除B項；青銅農具在商周時期已開始廣泛使用，排除C項；大型水利工程的修建有利于農業(yè)生產，但與“以人力和畜力為主的古代農業(yè)模式”不符，排除D項。故選A項。4.西漢學者劉向形容中國古代某個時期“萬乘之國七（只留下七個萬乘之國）??力功爭強，勝者為右，兵革不休。”這一時期是（）A.西周時期 B.春秋時期 C.戰(zhàn)國時期 D.秦朝時期【答案】C【解析】【詳解】據題干“萬乘之國七（只留下七個萬乘之國）??力功爭強，勝者為右，兵革不休?！焙退鶎W知識可知，戰(zhàn)國時期形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個實力較強的諸侯國，被稱為“戰(zhàn)國七雄”，這一時期各國為了爭奪土地、人口和資源等，不斷進行兼并戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭頻繁且規(guī)模較大，“力功爭強，勝者為下，兵革不息”體現了戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭的特點，C項正確；西周時期，諸侯國眾多，與“萬乘之國七（只留下七個萬乘之國）”不符，排除A項；春秋時期主要是一些大的諸侯國爭奪霸主地位，并沒有明確形成七個實力相當的“萬乘之國”，排除B項；秦朝是統一的多民族的封建國家，與“萬乘之國七（只留下七個萬乘之國）”不符，排除D項。故選C項。5.都江堰的設計實際上應用了水流動力學原理（如下圖）進行排沙泄洪，分沙比例可以高達70%。由此可見，都江堰（）A.鞏固了西周對國家的統治 B.應用了近代科學理論成果C.實現了對自然的完全征服 D.體現人民改造自然的智慧【答案】D【解析】【詳解】根據材料可以得出，都江堰巧妙利用了力學原理進行分沙，這體現出人民改造自然智慧，都江堰是古代勞動人民智慧的結晶，古人利用自然科學原理，借助地勢和彎道來排沙和泄洪，就是中國先民高超的智慧的體現，D項正確；都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡郡守李冰修建的，西周已經滅亡，并不會鞏固西周對國家的統治，排除A項；都江堰是戰(zhàn)國時期修建的，實際上應用了力學原理，但并不是主觀上應用近代科學理論成果，排除B項；人類并不可能完全征服自然，排除C項。故選D項。6.宋代包拯在《上殿札子》提到，法令能夠得以執(zhí)行，紀律自然就會嚴明，這樣就沒有治理不好的國家，沒有不能被教化的百姓。與這一論述在思想上最相似的是（）A.《道德經》 B.《論語》 C.《墨子》 D.《韓非子》【答案】D【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，法家代表人物韓非子主張“以法治國”，強調嚴刑峻法和法律的權威性。包拯的“法令執(zhí)行”“紀律嚴明”與法家思想高度契合，且《韓非子》是法家核心著作，D項正確；《道德經》是道家經典，主張“無為而治”，強調順應自然，反對嚴刑峻法。包拯的論述強調“法令執(zhí)行”和“紀律嚴明”，與道家思想相悖，排除A項；《論語》是儒家經典，核心思想是“仁”和“禮”，主張通過道德教化治理國家。包拯的言論側重于法律的強制力，而非道德感化，與儒家思想不符，排除B項；墨家《墨子》主張“兼愛”“非攻”“尚賢”，強調平等與和平，未涉及以法治國的理念。包拯的論述與墨家思想無關，排除C項。故選D項。7.《詩經·秦風》中的詩句“豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行?！狈从沉耍ǎ〢.春秋時期的王室衰微狀況 B.秦國團結互助的尚武精神C.戰(zhàn)國時期物資匱乏的現象 D.秦朝建立了中央集權制度【答案】B【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，秦國地處西部，長期與戎狄作戰(zhàn)，這使得秦國形成了尚武的民風，《詩經?秦風》多反映秦地民眾的戰(zhàn)斗精神。詩中“與子同裳”描繪出士兵之間相互幫助、共享衣物的情景，體現團結互助；“修我甲兵”表明積極準備武器，“與子偕行”則展現出一同奔赴戰(zhàn)場的決心，整體生動地凸顯出秦國士兵團結抗敵的尚武精神，B項正確；春秋時期周王室衰微，主要表現為諸侯勢力崛起、周王對諸侯的控制力減弱，如“春秋五霸”相繼稱霸，材料沒有涉及，排除A項；詩中的“與子同裳”并非是因為物資短缺而無奈共用，而是傳達士兵間的團結情誼，且《詩經》收錄的是春秋時期詩歌，與戰(zhàn)國時期時間不符，排除C項；《詩經》成書于春秋時期，遠早于秦朝，排除D項。故選B項。8.據《史記·秦始皇本紀》記載，秦始皇因為父親名子楚，便將楚國的地名“楚”改為“荊”，因“嬴政”的“政”與“正”同音，故將“正月”改為“端月”。這些現象實質上體現了（）A.皇權至上 B.華夏認同 C.兼愛非攻 D.君權神授【答案】A【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，秦始皇因父親名諱改楚國地名“楚”為“荊”，因自己名字讀音把“正月”改為“端月”，這種行為體現了皇帝的權威不容侵犯，任何人、任何事物都要避諱皇帝及其親屬的名諱，突出了皇權至上的特點，即皇帝的地位至高無上，一切要以皇帝為中心，A項正確；華夏認同強調的是華夏民族在文化、心理等方面的認同感和歸屬感，表現為對華夏文化的傳承、對民族共同體的認可等。題干中這些改名的現象和華夏認同的內涵沒有關聯，排除B項；“兼愛非攻”是墨家學派的思想主張，材料中的內容和墨家的這一思想主張無關，排除C項；“君權神授”意思是君主的權力是神授予的，君主是上天在人間的代表，以此來強調君主權力的合法性和神圣性。題干中并沒有提及秦始皇的權力與神相關的內容，排除D項。故選A項。9.某學校開展了一個“古代王朝特征探索”的活動，以下是同學們列出的活動章節(jié)目錄（節(jié)選）。最適合的本章名稱是（）第三章（______）第一節(jié)建立中央集權制度第二節(jié)統一度量衡第三節(jié)北擊匈奴A.原始農業(yè)的興起 B.奴隸制王朝更替與初步發(fā)展C.向封建社會過渡 D.統一多民族封建國家的建立【答案】D【解析】【詳解】據題干“建立中央集權制度、統一度量衡、北擊匈奴”和所學知識可知，秦始皇于公元前221年建立了我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家——秦朝。秦始皇嬴政為鞏固統治采取了一系列的措施：建立封建專制主義中央集權制度：最高統治者稱皇帝，中央設丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡縣制；統一文字（小篆）；焚書坑儒；統一貨幣（圓形方孔半兩錢）；統一度量衡；車同軌，開靈渠；派蒙恬北擊匈奴，修筑長城（西起臨洮，東到遼東）。因此，最適合的本章名稱是統一多民族封建國家的建立，D項正確；材料中沒有與“原始農業(yè)的興起”相關的內容，排除A項；夏商周時期是奴隸制王朝更替與初步發(fā)展時期，且與“建立中央集權制度”不符，排除B項；春秋戰(zhàn)國時期是向封建社會過渡時期，而秦朝封建國家，排除C項。故選D項。10.右邊示意圖是中國的傳統棋種之一，棋盤上的楚河漢界就來源于楚漢戰(zhàn)爭。此外，棋盤上還有將（帥）和相（象），這和“將相和”的典故也能產生關聯。下面哪個成語和此棋有直接關聯（）A.圍魏救趙 B.破釜沉舟 C.丟卒保車 D.投鞭斷流【答案】C【解析】【詳解】據題干示意圖“將相和”“楚漢戰(zhàn)爭”和所學知識可知，“丟卒保車”是象棋戰(zhàn)術用語，也用來比喻丟掉次要的，保住主要的車，C項正確；“圍魏救趙”出自戰(zhàn)國時期齊國與魏國的戰(zhàn)爭，與題干無關，排除A項；“破釜沉舟”出自秦未農民戰(zhàn)爭，與題干無關，排除B項；投鞭斷流”出自前秦與東晉的淝水之戰(zhàn)，與題干無關，排除D項。故選C項。11.秦漢時期，王侯將相出行由乘坐四匹同色馬駕為貴。漢初，駟馬同色安車幾乎沒有，但經60余年后，駟馬同色安車遍布街巷。這一變化主要得益于西漢的（）A.統一車軌 B.休養(yǎng)生息 C.鑄五銖錢 D.北民內遷【答案】B【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，漢初歷經秦末農民起義和楚漢戰(zhàn)爭的長期戰(zhàn)亂，經濟處于凋敝狀態(tài)。于是統治者采取休養(yǎng)生息政策，比如漢高祖實行輕徭薄賦，漢文帝推行三十稅一。在這一政策作用下，社會經濟逐步恢復發(fā)展。隨著農業(yè)和手工業(yè)的復蘇，國家財富得以積累，貴族和官員才有足夠財力使用駟馬同色安車，且從漢初到60余年后，正好對應漢高祖至漢武帝初期這段休養(yǎng)生息政策成效顯著的時期，B項正確；統一車軌是秦始皇為鞏固統一實施的舉措，主要解決的是交通規(guī)范問題，無法對西漢這一階段經濟實力大幅提升致使駟馬同色安車從幾乎沒有到遍布街巷的現象作出解釋，排除A項；題干中所提及的“60余年后”處于漢初至文帝、景帝時期，遠早于漢武帝鑄五銖錢的公元前118年，時間上不相符，排除C項；西漢時期雖存在北方匈奴威脅，但并未出現大規(guī)模人口南遷現象，而且駟馬同色安車的變化與人口遷移毫無關系，排除D項。故選B項。12.有學者認為，漢武帝時期的國力有了很大提升，因此欲改漢初“無為”的統治作風。儒家學派在經歷秦與漢初的發(fā)展后，創(chuàng)造出了新的“有為”學術思想體系。根據這一觀點，西漢“尊崇儒術”的施行（）A.順應了國家統治的需要 B.消除了諸侯的軍事勢力C.沿用了漢初的經濟政策 D.導致了百家思想的泯滅【答案】A【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，漢初實行“無為而治”，促進了經濟恢復發(fā)展，但到漢武帝時期，國力增強，社會問題也增多，如地方諸侯勢力威脅中央集權等。此時，董仲舒改造后的新儒學，提出“春秋大一統”“君權神授”等思想，強調加強中央集權和君主權威，契合了漢武帝想要改變統治作風，鞏固統治的需求，也就是順應了國家統治的需要，A項正確；“尊崇儒術”主要是在思想文化方面加強統治，與消除諸侯軍事勢力沒有直接關聯，排除B項；題干中“尊崇儒術”討論的是思想領域，和經濟政策也無聯系，排除C項；漢武帝“罷黜百家，尊崇儒術”，是把儒家思想作為正統思想，但并不是禁止其他思想的傳播，百家思想依然存在和發(fā)展，并沒有泯滅，排除D項。故選A項。13.公元571年，東羅馬帝國為了擺脫波斯人高價壟斷中國絲綢和瓷器的局面，聯合突厥攻伐波斯，戰(zhàn)爭長達20年之久，這就是西方歷史上著名的“絲絹之戰(zhàn)”。與這場戰(zhàn)爭起因有關的歷史人物是（）A.陳勝 B.張騫 C.董仲舒 D.張角【答案】B【解析】【詳解】根據材料可以得出，東羅馬帝國與波斯人發(fā)生戰(zhàn)爭的原因是中國的瓷器與絲綢，結合所學知識，羅馬帝國的絲綢是通過絲綢之路轉運過去的，而張騫通西域為絲綢之路的開辟奠定基礎，所以與材料有關的人物是張騫，B項正確；陳勝吳廣發(fā)動了大澤鄉(xiāng)起義，是中國歷史上第一次農民大起義，掀起了秦末農民大起義的浪潮，與絲綢之路無關，排除A項；董仲舒向漢武帝提出了尊崇儒術的建議，將儒家學說立為正統思想，與絲綢之路無關，排除C項；張角掀起了東漢末年的黃巾起義，沉重打擊了東漢統治，與絲綢之路無關，排除D項。故選B項。14.司馬遷在寫作《史記》時，為了證實早年貧困的韓信尋找寬敞的墳地安葬母親并忍受胯下之辱的真實性，親自前往淮陰采訪當地村民。他采取的史學研究方法主要是（）A.查閱檔案文獻 B.擴大閱讀范圍C.開展版本校勘 D.進行實地探訪【答案】D【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，實地探訪是研究者到事件發(fā)生的地點，通過與當地人交流等方式獲取一手資料。司馬遷為證實韓信的事跡，親自前往淮陰采訪當地村民，這屬于典型的實地探訪方法，D項正確；查閱檔案文獻是從已有的官方文書、典籍等資料中獲取信息，題干中司馬遷是親自前往淮陰采訪當地村民，并非從檔案文獻中尋找韓信相關事跡的證據，排除A項；擴大閱讀范圍通常是指閱讀更多不同類型的書籍、資料來獲取信息，而這里司馬遷是到韓信的故鄉(xiāng)進行實地了解，并非通過增加閱讀量來證實事跡，排除B項；版本?？笔菍ν晃墨I的不同版本進行比較、核對，以發(fā)現文字差異等問題，題干中并沒有提及司馬遷對不同版本的《史記》或其他相關文獻進行?？保饕侨嵉夭稍L，排除C項。故選D項。15.在2024年的廣州市健身氣功站點聯賽中，天河區(qū)代表隊獲得健身氣功五禽戲項目特等獎。與這一比賽項目有著深厚歷史淵源的名醫(yī)是（）A.神農氏 B.扁鵲 C.張仲景 D.華佗【答案】D【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，華佗是東漢名醫(yī)，當時社會處于戰(zhàn)亂頻繁的狀態(tài)，華佗主張通過運動來強身健體，并提出“戶樞不蠹，流水不腐”的理念。在此背景下，他創(chuàng)編了模仿虎、鹿、熊、猿、鳥動作的“五禽戲”，通過這些肢體活動促進人體氣血流通，達到養(yǎng)生和預防疾病的效果。五禽戲在后世得到廣泛傳承，2011年還入選了國家級非物質文化遺產，D項正確；神農氏所處的遠古時期與五禽戲誕生的東漢時期時間線相差甚遠，排除A項；五禽戲作為一種模仿動物動作以達到健身目的的養(yǎng)生導引術，與扁鵲專注的疾病診斷治療領域完全不同，排除B項；五禽戲屬于養(yǎng)生健身的實踐范疇，與張仲景的醫(yī)學成就分屬不同領域，排除C項。故選D項。16.某班同學在排練歷史劇時，扮演開國皇帝的同學說：“大漢之難，無國能敵。今王謀反，吾身為皇親國戚，怎能在此觀望？大漢有我，必定中興！”該開國皇帝最有可能是（）A.齊桓公小白 B.漢高祖劉邦C.光武帝劉秀 D.晉武帝司馬炎【答案】C【解析】【詳解】據題干“開國皇帝”“大漢之難，無國能敵。今王謀反，吾身為皇親國戚，怎能在此觀望？大漢有我，必定中興！”和所學知識可知，劉秀是東漢開國皇帝，其統治被稱為“光武中興”，C項正確；齊桓公為春秋諸侯，不涉及漢朝，排除A項；漢高祖劉邦是西漢開國皇帝，其時代無“中興”背景，排除B項；司馬炎為晉朝開國君主，與漢朝無關，排除D項。故選C項。17.歷史漫畫往往能簡明地反映一定的歷史現象。以下漫畫反映出東漢（）A.豪強大族勢力膨脹 B.外戚與宦官交替專權C.宦官集團獨掌大權 D.中央與地方矛盾尖銳【答案】B【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，太后臨朝，重用自己的親戚，導致外戚勢力膨脹；皇帝長大后，又依靠身邊的宦官來對付外戚，使得宦官得以掌權。漫畫中左邊出現“外戚梁冀”，右邊有“宦官單超”等，文字“掌中有權皇帝哪家好神氣”“我們掌權了，該我們囂張”，形象地展示了外戚與宦官交替控制政權，互相爭斗，專權跋扈的局面，B項正確；漫畫中重點呈現的是“外戚梁冀”與“宦官單超”等人物對權力的掌控，并沒有直接體現豪強大族的相關內容，排除A項；漫畫中不僅出現了宦官單超等人，還出現了外戚梁冀，表明是外戚與宦官雙方都在爭奪權力，并非宦官一方獨攬大權，排除C項；漫畫中主要圍繞外戚和宦官在中央政權中的權力爭斗展開，沒有涉及中央與地方關系的相關信息，排除D項。故選B項。18.以下是一位同學搜集的關于赤壁之戰(zhàn)的史料，據此可知（）曹操至赤壁與劉備交戰(zhàn)，不久爆發(fā)瘟疫，多死者，曹操退軍，——翻譯自《三國志》曹操軍隊大多北方之人，不習水戰(zhàn)，軍心不穩(wěn)?！g自《資治通鑒》孫權能命猛將統兵數萬，與劉備共謀抗曹之策，最后打敗曹軍?！g自《三國志》A.曹操失利需多角度分析 B.瘟疫決定了戰(zhàn)爭的成敗C.孫劉參戰(zhàn)軍隊數量更多 D.孫權火攻導致曹軍潰敗【答案】A【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，《三國志》中提到曹操在赤壁與劉備交戰(zhàn)時爆發(fā)瘟疫導致多死者而后退軍，《資治通鑒》指出曹操軍隊大多是北方人不習水戰(zhàn)、軍心不穩(wěn)，《三國志》還提到孫權與劉備共謀抗曹并打敗曹軍。這說明曹操在赤壁之戰(zhàn)中失利是由多種因素造成的，包括瘟疫、軍隊不習水戰(zhàn)以及孫劉聯軍的抵抗等，需要從多角度進行分析，A項正確；曹操軍隊不習水戰(zhàn)、孫劉聯軍的合作等因素也對戰(zhàn)爭走向產生了重要影響，所以不能說瘟疫決定了戰(zhàn)爭成敗，排除B項；材料中并沒有提及孫劉參戰(zhàn)軍隊和曹操軍隊數量的對比信息，無法得出孫劉參戰(zhàn)軍隊數量更多這一結論，排除C項；題干所給的三則史料中，都沒有提到孫權采用火攻的方式，所以不能得出孫權火攻導致曹軍潰敗的結論，排除D項。故選A項。19.某學者說：“自八王亂起，綱紀不立，朝政日非，加以天災人禍，凋敝之極。”該學者描述的現象加速了（）A.黃巾起義 B.州牧割據 C.西晉滅亡 D.東晉滅亡【答案】C【解析】【詳解】根據材料“自八王亂起，綱紀不立，朝政日非”可以得出這指的是八王之亂，結合所學知識，晉惠帝在位時期爆發(fā)八王之亂，歷時十幾年，嚴重削弱了西晉的國力，成為西晉由盛而衰的轉折點，所以材料描述的八王之亂加速了西晉滅亡，C項正確；黃巾起義爆發(fā)在東漢末年，沉重打擊了東漢統治，使其名存實亡，與八王之亂無關，排除A項；州牧割據爆發(fā)在東漢末年，極大削弱東漢中央集權，與八王之亂無關，排除B項；八王之亂發(fā)生在西晉晉惠帝在位時期，與東晉無關，排除D項。故選C項。20.秦漢時期，早期中原語言和長江中下游地區(qū)語言結合而成粵語。到了西晉時期，粵語具備了更多中原漢語的共同點。促進西晉時期粵語發(fā)展的主要原因是（）A.南方地理位置優(yōu)越 B.政權并立推動語言交流C.南方經濟超過北方 D.人口南遷促進文化交融【答案】D【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，西晉滅亡后（316年），北方戰(zhàn)亂頻繁，大量中原人口南遷（史稱“永嘉南渡”）。南遷人口帶來了中原漢語，與當地語言（如秦漢時期形成的粵語）進一步融合，推動了粵語的發(fā)展，D項正確；地理位置可能影響經濟或交通，但語言演變的核心是人口流動與文化交融，而非地理環(huán)境本身，排除A項；政權并立（如東晉十六國）主要出現在西晉滅亡后，而非西晉時期，排除B項；經濟重心南移始于唐朝安史之亂后，完成于南宋，西晉時期南方經濟仍落后于北方，排除C項。故選D項。21.位于韶關的西晉太康墓、東晉咸和墓都出土了牛耕模型。模型上的犁屬于短轅犁，適用于粵北山區(qū)小塊水田的犁田作業(yè)，該模型還有適合當地農田的水田灌排水裝置。這表明，當時南方（）A.開始使用牛耕 B.農作因地制宜C.技術領先全國 D.人民更加勤勞【答案】B【解析】【詳解】據題干“牛耕模型”“模型上的犁屬于短轅犁，適用于粵北山區(qū)小塊水田的犁田作業(yè)，該模型還有適合當地農田的水田灌排水裝置?！笨芍鲿x時期韶關地區(qū)能因地制宜地制作生產工具，表明當時南方農作因地制宜，農業(yè)技術比較成熟，B項正確；牛耕技術出現于春秋時期，排除A項；材料中沒有南北方的對比，不能說明當時南方技術領先全國，排除C項；材料中沒有南北方的對比，不能說明當時南方人民更加勤勞，排除D項。故選B項。22.下圖是北魏孝文帝遷都前后鮮卑族服飾的變化。這種變化反映了北魏鮮卑族（）遷都前遷都后A.社會生活習慣的漢化 B.軍事力量逐漸增強C.民族文化傳承中斷 D.貴族階層反對改革【答案】A【解析】【詳解】據題干“北魏孝文帝遷都前后鮮卑族服飾的變化”和所學知識可知，北魏統一后，為了學習和接受漢文化，更好的統治中原廣大地區(qū)，北魏孝文帝把都城從平成遷到了洛陽，實施一系列漢化措施，進行改革，如禁止穿鮮卑族服裝，改穿漢人的服裝；禁用鮮卑語，統一使用漢語等。北魏孝文帝改革，促進了民族交融，也增強了北魏的實力。因此孝文帝遷都前后鮮卑族服飾的變化，這一變化的出現是因為推行漢化政策導致北魏鮮卑族社會生活習慣的漢化，A項正確；服飾的變化與軍事力量是否增強無直接關聯，排除B項；服飾的變化不能充分說明民族文化傳承的中斷，排除C項；服飾的變化反映不了貴族階層反對改革，排除D項。故選A項。23.下圖是某個歷史時期的形勢演變圖。據此判斷，這個時期是（）A.三國時期 B.南朝時期C.十六國時期 D.北朝時期【答案】D【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，北朝從北魏開始，后來北魏分裂為東魏和西魏，東魏被北齊取代，西魏被北周取代。圖中從北魏遷都洛陽，到分裂為東魏、西魏，再到北齊、北周的演變過程，與北朝的歷史發(fā)展相符，D項正確；圖中主要呈現的是北方政權的更迭，并非三國鼎立局面，排除A項；圖中展示的是北方地區(qū)從北魏到東西魏再到北齊、北周的演變，與南朝統治區(qū)域不符，排除B項；圖中展示的是北魏統一北方后的政權演變，并非十六國混戰(zhàn)時期，排除C項。故選D項。24.官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役的共同影響是（）A.維持了國家統一 B.加深了民族隔閡C.都是以少勝多的戰(zhàn)役 D.導致了皇權旁落【答案】C【解析】【詳解】依據所學可知，官渡之戰(zhàn)，曹操以少勝多戰(zhàn)勝袁紹；赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯軍以少勝多戰(zhàn)勝曹操；淝水之戰(zhàn)，東晉以少勝多戰(zhàn)勝前秦，都是我國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役，C項正確，赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立奠定基礎，并沒有維持國家統一，排除A項；官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)都是華夏民族內部不同政權之間的戰(zhàn)爭，并不會加深民族隔閡，排除B項；官渡之戰(zhàn)是曹操與袁紹進行的戰(zhàn)役，赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立奠定基礎，都發(fā)生在東漢皇權旁落之后，所以并不會導致皇權旁落，排除D項。故選C項。25.古代中國是農業(yè)大國，人們基本上是“靠天吃飯”，因此人們迫切希望有準確的歷法來指導農業(yè)生產，合理安排農事，而精確歷法的關鍵之一是精算圓周率。在這兩方面都有突出貢獻的人物是（）A.劉徽 B.祖沖之 C.王羲之 D.賈思勰【答案】B【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，祖沖之是南北朝的一位杰出科學家。在數學方面，他把圓周率精確到小數點以后的第七位數字，領先世界近千年；在歷法方面，他創(chuàng)制出當時最先進的歷法《大明歷》，可以指導農業(yè)生產，合理安排農事，在題干所述的兩方面都有突出貢獻，B項正確；劉徽是魏晉時期偉大的數學家，他的主要成就是提出了計算圓周率的科學方法——“割圓術”，為圓周率的計算奠定了理論基礎，但在歷法制定方面并無突出貢獻，排除A項；王羲之是東晉時期著名的書法家，被后人尊稱為“書圣”，其代表作品《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”。他的主要成就在書法領域，和精確圓周率以及制定歷法無關，排除C項；賈思勰是北朝時期的農學家，他著有《齊民要術》，這部著作是我國現存最早的一部完整的農書，總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術。但他在圓周率計算和歷法制定方面沒有相關成就，排除D項。故選B項。二、非選擇題（本大題共3小題，共40分。26題14分，27題14分，28題12分）26.中華文明源遠流長、博大精深，有著五千多年的文明發(fā)展史。閱讀材料，完成下列要求。材料一中華文明探源工程沖破了國外“文明三要素”的桎梏，提出了判斷進入文明社會標準的“中國方案”，部分標準為：標準一：社會貧富、貴賤分化，出現了掌握軍權與祭祀權力的貴族階層。標準二：人口顯著增加并集中，出現作為政治、經濟、文化中心的都邑。標準三：出現了王權管理的區(qū)域性政體——早期國家。——摘編自王巍《中華文明探源工程的重大歷史價值》材料二良渚古城貴族墓地里出現祭祀用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權的玉鉞。這和城外隨葬品稀少的普通墓地對比鮮明?！粤x務教育教科書《中國歷史》七年級上冊材料三以下是我國不同時期考古遺址的出土文物神人獸面紋線的玉器人面魚紋彩陶盆戴金面罩青銅人頭像曾侯乙編鐘（1）根據材料一并結合所學知識，概括人類進入文明社會的重要標志。（2）材料二能為材料一中的哪項標準提供考古依據，并說明理由。（3）仿照示例，從材料三剩下三個文物中任選一個進行仿寫。示例：良渚古城遺址出土的“神人獸面紋線的玉器”，刻畫了神人獸面紋，反映了史前時期可能已經有信仰和崇拜對象?！敬鸢浮浚?）社會出現貧富、貴賤分化，有掌握軍權與祭祀權力的貴族階層；人口顯著增加并集中，出現作為政治、經濟、文化中心的都邑；出現了王權管理的區(qū)域性政體（早期國家）。（2）能為標準一提供考古依據。理由：良渚古城貴族墓地里隨葬品豐富，有祭祀用的玉器和象征軍事指揮權的玉鉞，而城外普通墓地隨葬品稀少，這體現了社會貧富、貴賤分化，存在掌握祭祀權和軍事指揮權的貴族階層。（3）示例：半坡遺址出土的“人面魚紋彩陶盆”，繪有人面魚紋圖案，反映了史前時期半坡居民的繪畫藝術和原始的審美觀念?！窘馕觥俊拘?詳解】重要標志：根據材料“標準一：社會貧富、貴賤分化，出現了掌握軍權與祭祀權力的貴族階層?！笨芍鐣霈F貧富、貴賤分化，有掌握軍權與祭祀權力的貴族階層；根據材料“標準二：人口顯著增加并集中，出現作為政治、經濟、文化中心的都邑?！笨芍丝陲@著增加并集中，出現作為政治、經濟、文化中心的都邑；根據材料“標準三：出現了王權管理的區(qū)域性政體——早期國家?！笨芍?，出現了王權管理的區(qū)域性政體（早期國家）。【小問2詳解】標準：根據材料二“良渚古城貴族墓地里出現祭祀用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權的玉鉞。這和城外隨葬品稀少的普通墓地對比鮮明?！薄⒉牧弦弧皹藴室唬荷鐣毟?、貴賤分化，出現了掌握軍權與祭祀權力的貴族階層?！笨芍?，材料二能為標準一提供考古依據。理由：：根據材料二“良渚古城貴族墓地里出現祭祀用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權的玉鉞。這和城外隨葬品稀少的普通墓地對比鮮明。”、材料一“標準一：社會貧富、貴賤分化，出現了掌握軍權與祭祀權力的貴族階層?！笨芍间竟懦琴F族墓地里隨葬品豐富，有祭祀用的玉器和象征軍事指揮權的玉鉞，而城外普通墓地隨葬品稀少，這體現了社會貧富、貴賤分化，存在掌握祭祀權和軍事指揮權的貴族階層。因此，材料二能為標準一提供考古依據。【小問3詳解】仿寫：開放性設問，從材料三中任選一個文物仿照示例，結合所學知識圍繞所選文物的時期、對歷史研究的作用等方面進行介紹，言之成理即可。如：半坡遺址出土的“人面魚紋彩陶盆”，繪有人面魚紋圖案，反映了史前時期半坡居民的繪畫藝術和原始的審美觀念。27.歷史地圖反映了特定時期豐富的時空信息。閱讀材料，完成下列要求。材料一西漢形勢圖——摘自義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊材料二某朝代的形勢圖——摘自義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊材料三某路線圖和西域與中原的產物交流示意圖圖一圖二西域與中原的物產交流——摘自義務教育《中國歷史地圖冊》七年級上冊（1）觀察材料一，寫出你能獲取的任意兩則歷史信息。（2）指出材料二是中國哪一個朝代的形勢圖，并寫出其中一個判斷依據。（3）材料三中圖一所示的交通線被稱為什么？結合材料三中圖二說明該交通線在歷史上的作用。【答案】（1）信息：西漢都城是長安；西漢時期在地方實行郡國并行制；西漢疆域遼闊等。（2）朝代及依據：秦朝；圖中有桂林郡等秦朝設置的郡縣；都城是咸陽；疆域東至東海，西到隴西等。（3）名稱：絲綢之路。作用：促進了西域與中原的物產交流，中原的鐵器、絲繡等傳入西域，西域的胡蘿卜等傳入中原，豐富了人們的物質生活；促進了東西方經濟文化交流，是古代東西方往來的大動脈?！窘馕觥俊拘?詳解】信息：根據材料和所學知識可知，在材料一“西漢形勢圖”中，可以清晰看到“長安”的標注。長安作為西漢的都城，是全國的政治中心，眾多的政治決策在這里制定和發(fā)出，全國的政治事務圍繞著長安展開。從圖中能夠看到有眾多的郡名，比如“豫章郡”“南?？ぁ钡龋@體現了郡縣制的存在；同時，又有封國的存在。西漢初期，為了鞏固統治，既繼承了秦朝的郡縣制，又分封了一些諸侯王建立封國，形成了郡國并行的局面。從地圖范圍來看，西漢向東延伸到大海，向西到達西域部分地區(qū)，向北與匈奴勢力范圍接壤，向南涵蓋了如今的南方諸多地區(qū)。遼闊的疆域是西漢國力強盛的體現，也為經濟文化的交流發(fā)展提供了廣闊的空間。【小問2詳解】朝代及依據：根據材料和所學知識可知，材料二是秦朝的形勢圖。在材料二的形勢圖中，明確標注了“桂林郡”“南?？ぁ钡?。秦朝統一全國后，為了加強中央集權，廢除分封制，在全國推行郡縣制，將全國分為若干個郡，郡下設縣，這些郡縣的設置是秦朝地方行政制度的重要標志。圖中顯示都城為“咸陽”。公元前221年，秦國完成統一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽。咸陽成為了全國的政治、經濟和文化中心，秦朝的各項政令從這里傳向全國。從地圖上可以看出秦朝疆域的范圍，東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。這樣的疆域范圍與歷史記載中秦朝統一后的疆域情況相符，是判斷為秦朝形勢圖的重要依據之一?！拘?詳解】名稱：根據材料