九年級(jí)語(yǔ)文單元第三章測(cè)試題全集一、單元核心內(nèi)容概述本單元以“文化傳承與經(jīng)典浸潤(rùn)”為核心主題，涵蓋文言文經(jīng)典解讀、現(xiàn)代散文中的文化思辨、綜合性學(xué)習(xí)中的文化實(shí)踐等內(nèi)容，旨在提升同學(xué)們的文化感知力、文本解讀能力與語(yǔ)言表達(dá)素養(yǎng)。測(cè)試題圍繞單元重難點(diǎn)設(shè)計(jì)，包含積累與運(yùn)用、閱讀理解（現(xiàn)代文+文言文）、寫(xiě)作表達(dá)三大模塊，全面考查知識(shí)掌握與能力遷移水平。二、積累與運(yùn)用（共30分）本模塊聚焦字詞積累、古詩(shī)文理解、綜合性學(xué)習(xí)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)能力。（一）字詞梳理（10分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詰難（jié）狡黠（xiá）拘泥（ní）味同嚼蠟（jiáo）B.惆悵（chóu）渲染（xuàn）契合（qì）信手拈來(lái)（niān）C.佇立（zhù）箴言（jiān）統(tǒng)籌（chóu）銖兩悉稱（chèn）D.橋堍（tù）瘦削（xiāo）涉獵（shè）栩栩如生（xǔ）2.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，或給加點(diǎn)字注音。（4分）（1）他的文章語(yǔ)言精（cuì）____，情感真摯，讀來(lái)令人動(dòng)容。（2）面對(duì)困境，他始終保持（bó）____學(xué)篤志的態(tài)度，從未放棄。（3）這篇散文的意境（yǎ）____致，如同一幅淡雅的水墨畫(huà)。（4）那尊佛像歷經(jīng)千年風(fēng)雨，卻依然（chù）____立不倒，見(jiàn)證著歲月的滄桑。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.演講比賽中，他引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。B.有些同學(xué)對(duì)名著閱讀囫圇吞棗，只關(guān)注情節(jié)，忽略了思想內(nèi)涵。C.他在書(shū)法創(chuàng)作中，總是別出心裁，作品風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟，令人贊嘆。D.考前復(fù)習(xí)時(shí)，他手忙腳亂，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不求甚解，結(jié)果可想而知。（二）古詩(shī)文積累（12分）4.古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分，每空1分）（1）____，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）秋草獨(dú)尋人去后，____。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（3）____，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中表達(dá)對(duì)天下離人美好祝愿的句子是：“____，____?！保?）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物哲理的詩(shī)句是：“____，____?！?.古詩(shī)文賞析。（6分）閱讀劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，完成（1）-（2）題。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）請(qǐng)從修辭角度賞析“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。（3分）（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）（三）綜合性學(xué)習(xí)（8分）6.學(xué)校開(kāi)展“探尋傳統(tǒng)文化之美”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（8分）（1）【文化標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)為活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求緊扣主題，語(yǔ)言凝練。（2分）（2）【傳統(tǒng)節(jié)日】請(qǐng)從春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)中任選一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹其習(xí)俗及文化內(nèi)涵。（3分）（3）【文化辯論】班級(jí)就“傳統(tǒng)文化是否應(yīng)該迎合現(xiàn)代潮流”展開(kāi)辯論，你作為正方（應(yīng)該迎合）的辯手，請(qǐng)寫(xiě)出一條辯論理由。（3分）三、閱讀理解（共40分）本模塊包含現(xiàn)代文與文言文閱讀，考查文本解讀、賞析與思辨能力。（一）現(xiàn)代文閱讀（22分）閱讀下文，完成7-11題?！独蠎蚺_(tái)》（作者：李銳，有刪改）……（節(jié)選圍繞“老戲臺(tái)”展開(kāi)，蘊(yùn)含鄉(xiāng)村文化、記憶傳承的散文，篇幅約800字）7.文章第②段描寫(xiě)了老戲臺(tái)的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）8.賞析文中畫(huà)線句子“月光像一層薄紗，輕輕覆在老戲臺(tái)上，那些斑駁的木雕花飾，在月色里仿佛活了過(guò)來(lái)”的表達(dá)效果。（5分）9.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“老戲臺(tái)”在文中的多重含義。（6分）10.文章結(jié)尾寫(xiě)道：“老戲臺(tái)空了，但它永遠(yuǎn)留在了我的心里?！闭?qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）11.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.文章以“老戲臺(tái)”為線索，串聯(lián)起鄉(xiāng)村的歷史與記憶，結(jié)構(gòu)清晰。B.第③段通過(guò)描寫(xiě)戲臺(tái)下的熱鬧場(chǎng)景，側(cè)面烘托了老戲臺(tái)的吸引力。C.文中多次運(yùn)用比喻、擬人手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。D.作者對(duì)老戲臺(tái)的情感只有懷念，沒(méi)有對(duì)其衰落的惋惜與遺憾。（二）文言文閱讀（18分）閱讀《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選），完成12-16題?！对狸?yáng)樓記》（節(jié)選）范仲淹若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？12.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）連月不開(kāi)（）（2）去國(guó)懷鄉(xiāng)（）（3）春和景明（）（4）微斯人（）13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）不以物喜，不以己悲。14.文中“遷客騷人”的“悲”與“喜”分別因何而起？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）15.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“古仁人之心”的內(nèi)涵是什么。（2分）16.文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的政治抱負(fù)？這種抱負(fù)在當(dāng)今社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義？（2分）四、寫(xiě)作表達(dá)（共50分）17.請(qǐng)以“那一抹____的色彩”為題，寫(xiě)一篇記敘文。（50分）要求：①先將題目補(bǔ)充完整，如“溫暖”“耀眼”“難忘”等；②結(jié)合生活經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。五、答案與解析（解析緊扣考點(diǎn)，簡(jiǎn)明指出解題思路與易錯(cuò)點(diǎn)，助力自查自糾。）（一）積累與運(yùn)用答案及解析1.答案：B解析：A項(xiàng)“拘泥”的“泥”應(yīng)讀nì；C項(xiàng)“箴言”的“箴”應(yīng)讀zhēn；D項(xiàng)“瘦削”的“削”應(yīng)讀xuē。2.答案：（1）粹（2）博（3）雅（4）矗解析：注意“粹”與“萃”的區(qū)別，“?！钡墓P畫(huà)需準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。3.答案：D解析：“不求甚解”指讀書(shū)領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，此處用于“考前復(fù)習(xí)”語(yǔ)境貶用不當(dāng)，應(yīng)改為“囫圇吞棗”。4.答案：（1）露從今夜白（2）寒林空見(jiàn)日斜時(shí)（3）云橫秦嶺家何在（4）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春解析：結(jié)合詩(shī)句意境默寫(xiě)，注意“嬋娟”“畔”等字的書(shū)寫(xiě)。5.（1）賞析：運(yùn)用比喻（對(duì)偶）修辭，以“沉舟”“病樹(shù)”自比，“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”喻新生事物，揭示“新事物取代舊事物”的哲理，體現(xiàn)詩(shī)人豁達(dá)胸襟。（2）情感：既含對(duì)貶謫的辛酸憤懣，又展堅(jiān)定意志與樂(lè)觀精神。6.（1）示例：品味傳統(tǒng)文化，傳承千年之美。（2）示例：春節(jié)，習(xí)俗有貼春聯(lián)、吃年夜飯。文化內(nèi)涵：團(tuán)圓辭舊，寄寓新年期盼。（3）示例：傳統(tǒng)文化迎合潮流，可借新媒體讓更多年輕人喜愛(ài)，實(shí)現(xiàn)活態(tài)傳承。（二）閱讀理解答案及解析現(xiàn)代文閱讀《老戲臺(tái)》7.答案：①歷史悠久；②建筑古樸（木雕斑駁）；③充滿生機(jī)（月色中“活”過(guò)來(lái)）；④承載鄉(xiāng)村記憶。解析：從“千年”“斑駁木雕”“月色活化”等細(xì)節(jié)提煉。8.答案：運(yùn)用比喻、擬人，將月光比薄紗，賦予木雕“活”的情態(tài)，生動(dòng)描繪老戲臺(tái)的朦朧美與生命力，表達(dá)喜愛(ài)與懷念。解析：先點(diǎn)明修辭，再分析內(nèi)容（畫(huà)面感）與情感（喜愛(ài)懷念）。9.答案：①物理空間：鄉(xiāng)村老戲臺(tái)；②文化載體：承載鄉(xiāng)村歷史、民俗與記憶；③精神寄托：作者對(duì)故鄉(xiāng)、傳統(tǒng)文化的情感寄托。解析：從“實(shí)”（建筑）到“虛”（文化、情感）分層解讀。10.答案：老戲臺(tái)雖閑置，但承載的鄉(xiāng)村記憶、文化情懷永存心中。生活中，老建筑、習(xí)俗雖衰落，卻成心靈寄托。解析：結(jié)合“空了”（戲臺(tái)閑置）與“留在心里”（文化記憶），聯(lián)系生活中類似文化符號(hào)分析。11.答案：D解析：作者對(duì)老戲臺(tái)既有懷念，也有對(duì)其衰落的惋惜（如“老戲臺(tái)空了”的感慨）。文言文閱讀《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選）12.答案：（1）開(kāi)：天氣放晴（2）國(guó)：國(guó)都（3）景：日光（4）微：如果沒(méi)有解析：結(jié)合課下注釋與語(yǔ)境，注意文言實(shí)詞的古今異義。13.答案：（1）浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）不因外物和自己處境的變化而喜悲。解析：注意“躍金”“沉璧”的比喻義，“以”的用法（因?yàn)椋?4.答案：“悲”因：見(jiàn)凄涼景象，聯(lián)被貶遭遇；“喜”因：見(jiàn)美好景象，感心曠神怡。解析：結(jié)合“淫雨霏霏”“春和景明”的場(chǎng)景，分析情感觸發(fā)點(diǎn)。15.答案：“古仁人之心”指“不以物喜，不以己悲”，心系百姓與君主，憂國(guó)憂民。解析：從“予嘗求古仁人之心……”提煉核心觀點(diǎn)。16.答案：政治抱負(fù)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”（以天下為己任，憂國(guó)憂民）?，F(xiàn)實(shí)意義：激勵(lì)人們心懷天下，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為國(guó)家、人民貢獻(xiàn)力量。解析：結(jié)合原文主旨，聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)分析。（三）寫(xiě)作指導(dǎo)17.題目“那一抹____的色彩”，核心在于“色彩”的象征意義（如溫暖的色彩代表親情、友情）。寫(xiě)作時(shí)：①補(bǔ)題精準(zhǔn)，如“那一抹溫暖的色彩”可寫(xiě)冬日熱湯、朋友微笑；②以小見(jiàn)大，通過(guò)具體事件（幫助、比賽、