語(yǔ)文教案：生活中的暖色說(shuō)課稿及教案八、教學(xué)反思本課通過(guò)“賞—仿—?jiǎng)?chuàng)”的路徑，引導(dǎo)學(xué)生從文本走向生活。但部分學(xué)生可能因生活體驗(yàn)單一，難以挖掘獨(dú)特素材。后續(xù)可提前布置“生活觀察任務(wù)單”，或提供多元場(chǎng)景范例，拓寬思路。寫(xiě)作點(diǎn)評(píng)需更聚焦“細(xì)節(jié)的有效性”，幫助學(xué)生精準(zhǔn)提升。---《生活中的暖色》教案一、教學(xué)目標(biāo)（同說(shuō)課稿）二、教學(xué)重難點(diǎn)（同說(shuō)課稿）三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（暖色調(diào)生活視頻、文本重點(diǎn)段落PPT）、寫(xiě)作任務(wù)單、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。四、教學(xué)過(guò)程（45分鐘）（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：播放暖色調(diào)生活視頻（時(shí)長(zhǎng)約2分鐘，包含家庭、校園、社會(huì)溫暖場(chǎng)景），提問(wèn)：“視頻里的哪個(gè)畫(huà)面讓你心里‘暖暖的’？用一個(gè)詞描述這種感覺(jué)?！彪S機(jī)請(qǐng)3-4名學(xué)生分享，順勢(shì)導(dǎo)入課題。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，回憶溫暖瞬間，用詞語(yǔ)表達(dá)感受，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視聽(tīng)情境喚醒情感體驗(yàn)，拉近文本與生活的距離，激發(fā)興趣。（二）初讀感知，梳理內(nèi)容（7分鐘）教師活動(dòng)：布置任務(wù)：“自由朗讀課文，邊讀邊思考：文章圍繞‘暖色’寫(xiě)了哪些生活場(chǎng)景？用‘誰(shuí)+做什么+讓我感到暖’的句式概括?！毖惨曋笇?dǎo)，提醒圈畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句。之后請(qǐng)學(xué)生分享，教師板書(shū)場(chǎng)景關(guān)鍵詞（如“外婆縫補(bǔ)”“早餐店暖霧”），明確文本結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)：朗讀課文，梳理場(chǎng)景，嘗試概括，與同桌交流后舉手分享。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)整體感知能力，梳理文本結(jié)構(gòu)，為精讀賞析做鋪墊。（三）精讀賞析，學(xué)習(xí)寫(xiě)法（15分鐘）教師活動(dòng)：呈現(xiàn)主問(wèn)題：“作者筆下的‘暖色’為何動(dòng)人？請(qǐng)從描寫(xiě)手法、語(yǔ)言表達(dá)角度批注發(fā)現(xiàn)?！闭故臼纠ㄈ纭八尼樐_細(xì)密……”），引導(dǎo)從“感官描寫(xiě)”“修辭手法”分析。組織小組合作：“四人一組，選擇一個(gè)場(chǎng)景深入分析，5分鐘后派代表分享。”巡視點(diǎn)撥（如“情感藏在哪個(gè)細(xì)節(jié)里？”）。小組分享后，總結(jié)：“寫(xiě)‘暖’的秘訣是‘以細(xì)節(jié)傳情’，用感官描寫(xiě)讓場(chǎng)景活起來(lái)?！睂W(xué)生活動(dòng)：自主批注，小組合作探究，代表分享，補(bǔ)充其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)批注法、小組合作，深入理解文本寫(xiě)法，為寫(xiě)作積累方法。（四）聯(lián)結(jié)生活，挖掘素材（8分鐘）教師活動(dòng)：過(guò)渡：“作者的‘暖色’在文字里，我們的‘暖色’在生活里。請(qǐng)回憶一個(gè)溫暖瞬間，用一句話概括場(chǎng)景（如‘雨天，同學(xué)把傘傾向我這邊’），小組內(nèi)分享，聽(tīng)聽(tīng)伙伴的建議?！毖惨曅〗M，選取2-3個(gè)典型素材，引導(dǎo)提煉細(xì)節(jié)：“這個(gè)場(chǎng)景里，哪些動(dòng)作、神態(tài)、物品能傳遞溫暖？”學(xué)生活動(dòng)：回憶生活，概括場(chǎng)景，小組分享，傾聽(tīng)建議，上臺(tái)分享并思考細(xì)節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從文本走向生活，挖掘自身素材，明確寫(xiě)作方向。（五）寫(xiě)作實(shí)踐，運(yùn)用方法（8分鐘）教師活動(dòng)：布置寫(xiě)作任務(wù)：“選取你最想寫(xiě)的‘暖色瞬間’，用‘感官描寫(xiě)+細(xì)節(jié)刻畫(huà)’的方法，寫(xiě)一段150字左右的場(chǎng)景片段。要求：讓‘暖’從文字里‘溢’出來(lái)?！卑l(fā)放寫(xiě)作任務(wù)單，巡視指導(dǎo)（重點(diǎn)關(guān)注：是否有具體細(xì)節(jié)？情感是否自然融入？）。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)任務(wù)單寫(xiě)作，運(yùn)用所學(xué)方法刻畫(huà)場(chǎng)景，遇到困難時(shí)參考教師提示或小組討論。設(shè)計(jì)意圖：將賞析習(xí)得的方法遷移到寫(xiě)作中，提升場(chǎng)景描寫(xiě)與情感表達(dá)能力。（六）分享點(diǎn)評(píng)，總結(jié)提升（2分鐘）教師活動(dòng)：邀請(qǐng)2-3名學(xué)生朗讀片段，引導(dǎo)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)：“這個(gè)場(chǎng)景的‘暖’體現(xiàn)在哪里？哪些細(xì)節(jié)讓你印象深刻？若修改，你會(huì)建議補(bǔ)充什么？”最后總結(jié)：“生活中的暖色，藏在每一個(gè)用心觀察的瞬間。希望大家?guī)е@份感知，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、記錄更多溫暖?！睂W(xué)生活動(dòng)：傾聽(tīng)同學(xué)的片段，思考點(diǎn)評(píng)角度，分享看法，總結(jié)收獲。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互評(píng)互改，提升鑒賞與修改能力，深化對(duì)“暖色”的理解。五、作業(yè)布置1.完善課堂寫(xiě)作的片段，擴(kuò)展成一篇完整的記敘文《生活中的暖色》。2.用“觀察日記”的形式，記錄一周內(nèi)發(fā)現(xiàn)的3個(gè)“暖色瞬間”，為后續(xù)寫(xiě)作積累素材。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（同說(shuō)課稿）七、教學(xué)反思（同說(shuō)課稿，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)調(diào)整）說(shuō)明：本教案及說(shuō)課稿立足“生活觀察—文本賞析—