2020高考英語詞匯形態(tài)變化匯編高考英語對(duì)詞匯的考查早已超越“拼寫記憶”的層面，詞匯形態(tài)變化（詞性轉(zhuǎn)換、派生、合成、不規(guī)則變化等）在語法填空、短文改錯(cuò)、閱讀理解等題型中貫穿始終。能否精準(zhǔn)判斷詞性、推測(cè)詞義，直接影響語言應(yīng)用與理解的效率。本文結(jié)合2020年高考命題邏輯，從“詞類轉(zhuǎn)換、派生構(gòu)詞、合成創(chuàng)新、不規(guī)則特例”四大維度，梳理核心規(guī)律與實(shí)戰(zhàn)技巧，助力考生構(gòu)建“活學(xué)活用”的詞匯體系。一、詞類轉(zhuǎn)換：詞性跨界的語義延伸詞類轉(zhuǎn)換是“同一詞根在不同語法角色中的變形”，高考中?？肌皠?dòng)詞?名詞”“形容詞?副詞”“形容詞?名詞”三類轉(zhuǎn)換，需關(guān)注語義關(guān)聯(lián)與形式變化的規(guī)律。（一）動(dòng)詞→名詞：動(dòng)作到概念的轉(zhuǎn)化動(dòng)詞通過“加后綴”或“不規(guī)則變化”轉(zhuǎn)為名詞，體現(xiàn)“動(dòng)作的結(jié)果/狀態(tài)/執(zhí)行者”。規(guī)則變化：加后綴（-tion/-sion/-ment/-ance等）例：permit（v.允許）→permission（n.許可，規(guī)則：-t→-ss，加-ion）；develop（v.發(fā)展）→development（n.發(fā)展，加-ment）。不規(guī)則變化：無固定后綴，需特殊記憶例：succeed（v.成功）→success（n.成功，-ceed→-cess，去-ed加-s）；advise（v.建議）→advice（n.建議，-ise→-ice）?？键c(diǎn)提示：語法填空中?？肌皠?dòng)詞變名詞”的詞性轉(zhuǎn)換，如：“Without______(permit),youcan’tenterthelab.”（答案：permission）（二）名詞→動(dòng)詞：概念到動(dòng)作的具象化名詞通過“加后綴”或“零派生”轉(zhuǎn)為動(dòng)詞，體現(xiàn)“使…化”“實(shí)施…”的語義。加后綴：-ize/-en/-ify等例：apology（n.道歉）→apologize（v.道歉，-y→-ize，加-e）；wide（adj.寬的）→widen（v.拓寬，加-en）。零派生：詞性直接變化，語義關(guān)聯(lián)“用名詞的功能做動(dòng)作”例：water（n.水）→water（v.澆水）；hand（n.手）→hand（v.遞交）?？键c(diǎn)提示：短文改錯(cuò)中易考“名詞誤用作動(dòng)詞”的邏輯錯(cuò)誤，如：“Hewaterstheflowersyesterday.”（時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，但詞性正確；若誤用為“water”作名詞則需改動(dòng)詞）（三）形容詞→副詞：描述程度的語法延伸形容詞加-ly轉(zhuǎn)為副詞是主流，但需注意特殊變化（如true→truly，possible→possibly，good→well為不規(guī)則）。規(guī)則變化：直接加-ly例：sudden（adj.突然的）→suddenly（adv.突然地）；quick（adj.快的）→quickly（adv.快速地）。變y為i加-ly：以“輔音+y”結(jié)尾的形容詞例：happy（adj.快樂的）→happily（adv.快樂地）；easy（adj.容易的）→easily（adv.容易地）?？键c(diǎn)提示：語法填空中?？肌靶稳菰~變副詞”修飾動(dòng)詞/形容詞，如：“Shelefttheroom______(sudden).”（答案：suddenly）（四）形容詞→名詞：特征到抽象概念的提煉通過加-ness/-ity/-ence等后綴，將形容詞的“特征”轉(zhuǎn)化為“抽象概念”，需注意拼寫變化。加-ness：描述“狀態(tài)/性質(zhì)”例：kind（adj.善良的）→kindness（n.善良）；ill（adj.生病的）→illness（n.疾?。?。加-ity：強(qiáng)調(diào)“屬性/本質(zhì)”例：able（adj.能夠的）→ability（n.能力，-le→-l，加-ity）；active（adj.活躍的）→activity（n.活動(dòng)，加-ity）?？键c(diǎn)提示：寫作中使用派生詞可提升文采，如：“His______(kind)touchedeveryone.”（答案：kindness）二、派生構(gòu)詞法：詞綴驅(qū)動(dòng)的語義拓展派生構(gòu)詞是“詞根+詞綴（前綴/后綴）”的組合，前綴改變語義（如否定、程度），后綴決定詞性（如名詞、形容詞、動(dòng)詞）。（一）前綴：改變語義的“方向標(biāo)”1.否定前綴（dis-/in-/im-/un-/non-）：例：like（v.喜歡）→dislike（v.不喜歡）；correct（adj.正確的）→incorrect（adj.不正確的）；possible（adj.可能的）→impossible（adj.不可能的）?？键c(diǎn)：閱讀理解中需通過前綴推測(cè)詞義，如“non-smoker”（不吸煙者）。2.程度前綴（mis-/over-/under-）：例：understand（v.理解）→misunderstand（v.誤解）；work（v.工作）→overwork（v.過度工作）；pay（v.支付）→underpay（v.少付工資）?？键c(diǎn)：完形填空中需結(jié)合前綴判斷語義，如“After______(work)for12hours,hefelttired.”（答案：overworking）（二）后綴：決定詞性的“分類器”1.名詞后綴（-er/-or/-ist/-ee）：表“執(zhí)行者”：teach（v.教）→teacher（n.教師）；act（v.行動(dòng)）→actor（n.演員）。表“專業(yè)人員”：science（n.科學(xué)）→scientist（n.科學(xué)家）；art（n.藝術(shù)）→artist（n.藝術(shù)家）?？键c(diǎn)：語法填空中考職業(yè)類名詞轉(zhuǎn)換，如“A______(science)isstudyingclimatechange.”（答案：scientist）2.形容詞后綴（-ful/-less/-ive/-ous）：表“充滿…的”：help（v.幫助）→helpful（adj.有幫助的）；use（v.使用）→useful（adj.有用的）。表“無…的”：hope（n.希望）→hopeless（adj.無望的）；home（n.家）→homeless（adj.無家可歸的）。考點(diǎn)：短文改錯(cuò)中易考“名詞+ful”的錯(cuò)誤，如“Heisahelpboy.”（應(yīng)改為helpful）3.動(dòng)詞后綴（-ize/-en/-ify）：表“使…化”：modern（adj.現(xiàn)代的）→modernize（v.使現(xiàn)代化）；organ（n.器官）→organize（v.組織）。表“使…變得”：wide（adj.寬的）→widen（v.拓寬）；short（adj.短的）→shorten（v.縮短）?？键c(diǎn)：寫作中使用動(dòng)詞后綴可豐富表達(dá)，如“Weshould______(modern)ourteachingmethods.”（答案：modernize）三、合成詞：詞匯組合的語義創(chuàng)新合成詞是“兩個(gè)或多個(gè)單詞組合成新詞”，語義通常為“各詞素的邏輯疊加”，高考中?？肌懊~+名詞”“形容詞+名詞”“動(dòng)詞+副詞”三類。（一）名詞+名詞：功能或?qū)傩缘寞B加例：book（n.書）+shop（n.商店）→bookshop（n.書店）；rain（n.雨）+coat（n.外套）→raincoat（n.雨衣）；black（adj.黑色的）+board（n.板）→blackboard（n.黑板，雖含形容詞，但核心為“名詞+名詞”邏輯）?？键c(diǎn)提示：閱讀理解中需識(shí)別合成詞的構(gòu)成，如“greenhouse”（green+house，溫室）。（二）形容詞+名詞：特征修飾的直接表達(dá)例：high（adj.高的）+way（n.路）→highway（n.高速公路）；green（adj.綠色的）+house（n.房子）→greenhouse（n.溫室）；fast（adj.快的）+food（n.食物）→fastfood（n.快餐）。考點(diǎn)提示：完形填空中考合成詞的拼寫，如“Driveonthe______(high)tosavetime.”（答案：highway）（三）動(dòng)詞+副詞：動(dòng)作與結(jié)果的結(jié)合例：take（v.拿）+away（adv.離開）→takeaway（n.外賣）；break（v.打破）+down（adv.向下）→breakdown（n.故障）；give（v.給）+up（adv.向上）→giveup（n.放棄，常作名詞用）?？键c(diǎn)提示：寫作中使用合成詞可簡潔表達(dá)，如“Iordereda______(take)fordinner.”（答案：takeaway）四、不規(guī)則變化：特殊形態(tài)的精準(zhǔn)記憶不規(guī)則變化是“無固定規(guī)律的形態(tài)變異”，高考中?？济~單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)/語態(tài)、形容詞/副詞比較級(jí)/最高級(jí)三類，需通過“場景+例句”強(qiáng)化記憶。（一）名詞單復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化變內(nèi)部元音：man（n.男人）→men；woman（n.女人）→women；tooth（n.牙齒）→teeth。特殊復(fù)數(shù)：child（n.孩子）→children；mouse（n.老鼠）→mice；sheep（n.羊）→sheep（單復(fù)數(shù)同形）?？键c(diǎn)提示：語法填空中考單復(fù)數(shù)一致，如“Two______(man)arerepairingthecar.”（答案：men）（二）動(dòng)詞時(shí)態(tài)/語態(tài)的不規(guī)則變化三態(tài)變化：go（v.去）→went（過去式）→gone（過去分詞）；do（v.做）→did（過去式）→done（過去分詞）；lie（v.躺）→lay（過去式）→lain（過去分詞）。特殊被動(dòng)：rise（v.上升）→risen（過去分詞，無被動(dòng)語態(tài)，因是不及物動(dòng)詞）?？键c(diǎn)提示：短文改錯(cuò)中易考時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，如“HehaswenttoBeijing.”（應(yīng)改為gone）（三）形容詞/副詞的比較級(jí)/最高級(jí)不規(guī)則變化雙音節(jié)/多音節(jié)詞：good（adj.好的）→better（比較級(jí)）→best（最高級(jí)）；bad（adj.壞的）→worse（比較級(jí)）→worst（最高級(jí)）；far（adj.遠(yuǎn)的）→farther/further（比較級(jí)）→farthest/furthest（最高級(jí)）?？键c(diǎn)提示：語法填空中考比較級(jí)，如“Thisbookis______(good)thanthatone.”（答案：better）結(jié)語：從“記憶”到“運(yùn)用”的跨越詞匯形態(tài)變化不是“死記硬背的規(guī)則表”，而是“語境中靈活應(yīng)變的工具”。考生需在日常學(xué)習(xí)中：1.歸類總結(jié)：以“詞類轉(zhuǎn)