遵守社會規(guī)則一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)：通過香港火災(zāi)事故分析，遵守基本的社交禮儀，理性維護(hù)社會公德;理解誠信是做人的基本要求，做到言行一致。2.法治觀念：結(jié)合火災(zāi)案例中各類違法行為的認(rèn)定與處理，認(rèn)識法律是最剛性的社會規(guī)則，理解違法行為的分類與法律責(zé)任，增強規(guī)則意識和法律敬畏。3.責(zé)任意識：通過案例分析與對策設(shè)計，提升學(xué)生在社會生活中遵守規(guī)則、尊重他人、誠信守法的自覺性與實踐能力，培養(yǎng)文明有禮、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任感。二、學(xué)情分析學(xué)生已初步了解社會規(guī)則、道德與法律的基本概念，具備一定的社會現(xiàn)象分析能力，但對規(guī)則與自由的關(guān)系、違法行為的分類及其法律責(zé)任理解不夠系統(tǒng)，對法律在具體情境中的作用認(rèn)知較為模糊。八年級學(xué)生正處于價值觀形成關(guān)鍵期，對社會熱點事件有較強關(guān)注度，但缺乏將道德規(guī)范、法律知識與現(xiàn)實問題深度結(jié)合的能力，邏輯論證與多角度分析能力有待提升。三、復(fù)習(xí)重難點重點：理解社會規(guī)則對社會秩序的重要性；掌握自由與規(guī)則的辯證關(guān)系；能夠識別并區(qū)分民事、行政、刑事違法行為；理解誠信、尊重、禮儀在社會生活中的價值。難點：在具體情境中辨析“自由”與“規(guī)則”的邊界；理解犯罪三大特征并運用于案例分析；在復(fù)雜社會現(xiàn)象中綜合運用道德與法律知識提出合理對策。教學(xué)過程教師：（播放新聞視頻）2025年底，香港大埔宏福苑一場大火，奪去了生命，也燒出了社會的痛。這場悲劇，不僅是一場事故，更是一面鏡子，照見了規(guī)則失守的代價、人性光輝的溫暖與法律不容逾越的底線。今天，我們就以這起事件為線索，共同探討：規(guī)則、道德、法律，何以守護(hù)社會安寧？教師：在深入案例之前，我們先明確本單元的課標(biāo)要求和中考考情。從考情來看，社會規(guī)則與秩序、自由與規(guī)則的關(guān)系、道德規(guī)范、違法行為分類等都是高頻考點，且多結(jié)合生活場景和熱點案例考查。教師：結(jié)合剛才的課標(biāo)解讀和考情分析，我們已經(jīng)把這一單元的知識重難點都理清楚啦。接下來該大家動手啦——請自主搭建本單元的思維導(dǎo)圖，我們來賽一賽，看誰能又快又好地完成，用清楚的邏輯把知識框架給梳理明白。學(xué)生1：（展示思維導(dǎo)圖）學(xué)生2：（展示思維導(dǎo)圖）教師：了解這些，能讓我們的復(fù)習(xí)更有針對性，接下來就讓我們帶著考點意識，走進(jìn)這場發(fā)人深省的悲劇。環(huán)節(jié)一：規(guī)則失守，代價幾何？教師：2025年12月，香港大埔宏福苑火災(zāi)初步調(diào)查結(jié)果顯示，涉事維修工程施工方為節(jié)省約10萬港元成本，“有預(yù)謀”使用不合規(guī)非阻燃圍網(wǎng)，僅在易檢測處安裝少量合規(guī)阻燃網(wǎng)應(yīng)付檢查。違規(guī)材料導(dǎo)致火勢形成“煙囪效應(yīng)”快速蔓延，造成重大傷亡。議一議：（1）施工方為“節(jié)省成本”而違規(guī)，最終導(dǎo)致了什么后果？這印證了社會秩序有何重要性？（2）施工方追求“節(jié)省成本的自由”，與社會安全規(guī)則劃定的“邊界”沖突在哪里？從“監(jiān)管漏洞”到悲劇發(fā)生，我們?nèi)绾卫斫狻胺e極改進(jìn)規(guī)則”的必要性？議學(xué)步驟核心問題你的分析與結(jié)論

(請結(jié)合新聞事實)

第一步：析后果1.施工方為“節(jié)省成本”而違規(guī)操作，最終導(dǎo)致了什么后果？2.這印證了社會秩序有何重要性？后果：導(dǎo)致了______的人員傷亡和財產(chǎn)損失。秩序的重要性：這證明了①社會正常運行需要______；②社會秩序是人民______的保障。第二步：辯關(guān)系1.施工方追求“節(jié)省成本的自由”，這與社會安全規(guī)則劃定的“邊界”沖突在哪里？2.請一句話要總結(jié)“自由與規(guī)則”的關(guān)系。沖突點：他們追求的自由，損害了______和______的利益，越過了規(guī)則的邊界。關(guān)系總結(jié)：①社會規(guī)則______自由的邊界；②社會規(guī)則是人們享有自由的______。第三步：謀改進(jìn)1.從“監(jiān)管檢測存在漏洞”到悲劇發(fā)生，我們?nèi)绾卫斫狻胺e極改進(jìn)規(guī)則”的必要性？2.你能提出一條具體建議嗎？必要性：規(guī)則不是一成不變的。隨著社會發(fā)展，原有的規(guī)則需要加以______和______。我的建議：例如，可以______。學(xué)生1：后果：造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。重要性：社會秩序是社會正常運行的基礎(chǔ)，是人民安居樂業(yè)的保障。學(xué)生2：沖突：他們追求的自由越過了規(guī)則邊界，損害了公共利益和他人安全。自由不是無限制的，必須在規(guī)則范圍內(nèi)行使。學(xué)生3：必要性：規(guī)則應(yīng)隨社會發(fā)展而不斷完善，否則無法應(yīng)對新風(fēng)險。建議：建立更嚴(yán)格的材料抽檢制度、推行施工全程錄像備查等。教師：大家分析得很到位。規(guī)則不是束縛，而是安全的護(hù)欄。接下來，我們系統(tǒng)梳理“秩序與規(guī)則”“自由與規(guī)則”的核心考點，把這些道理學(xué)透、用活。（見課件）環(huán)節(jié)二：災(zāi)難之中，何以暖人心？教師：火災(zāi)中，有人用生命守護(hù)他人，也有人借災(zāi)行騙。這讓我們思考：道德與誠信，在災(zāi)難面前價值何在？學(xué)生1：反面行為背棄了對公眾安全、法律和社會信任的根本責(zé)任；正面行為則履行了對受災(zāi)同胞、職業(yè)承諾和社會契約的積極責(zé)任。學(xué)生2：反面行為為短期私利，不惜犧牲他人安全與社會信任；正面行為則為社會責(zé)任與同理心，自愿付出自身的資源與關(guān)懷。學(xué)生3：對個人，將面臨法律制裁與道德譴責(zé)；對社會，會摧毀安全基石、透支慈善信用，極大提高社會協(xié)作成本。學(xué)生4：對個人，贏得尊重與內(nèi)心滿足；對社會，能高效凝聚救援力量，并通過真誠的“愛心循環(huán)”鞏固社會信任與情感聯(lián)結(jié)。教師：道德是社會關(guān)系的基石，尊重他人、以禮待人、誠實守信，這些道德規(guī)范讓我們在復(fù)雜的社會中相互信任、彼此溫暖。接下來，我們就梳理“尊重他人”“以禮待人”“誠實守信”的核心知識點，（見課件）環(huán)節(jié)三：越過底線，法律何為？教師：火災(zāi)后，警方依法逮捕嫌疑人，法院也將追究其責(zé)任。法律，作為“最剛性的社會規(guī)則”，在這一刻展現(xiàn)出它的力量。呈現(xiàn)材料：火災(zāi)后，香港警方成立調(diào)查組，拘捕12名涉案者，包括工程顧問等人員；3名核心負(fù)責(zé)人因涉嫌危害公共安全罪被公訴，警方披露其涉嫌使用不合格防火材料、隱瞞隱患導(dǎo)致后果擴大；2名管理處人員涉嫌行政違法，面臨處罰；部分居民委托律師向施工方、管理處提起民事賠償訴訟。議一議：（1）材料中涉及哪幾類違法行為？請結(jié)合具體行為分類說明。（2）3名核心負(fù)責(zé)人的行為為何被認(rèn)定為犯罪？請結(jié)合犯罪的三個特征分析。學(xué)生1（問題1）：三類違法行為：①刑事違法行為（犯罪）：3名核心負(fù)責(zé)人使用不合格防火材料、隱瞞隱患導(dǎo)致重大傷亡，涉嫌危害公共安全罪，屬于刑事違法行為；②行政違法行為：2名管理處人員的相關(guān)行為違反行政法律法規(guī)，面臨行政處罰，屬于行政違法行為；③民事違法行為：施工方、管理處的行為侵害了居民的生命財產(chǎn)權(quán)益，居民提起民事賠償訴訟，相關(guān)責(zé)任方需承擔(dān)民事責(zé)任，屬于民事違法行為。學(xué)生2（問題2）：犯罪的三個特征：①嚴(yán)重社會危害性：核心負(fù)責(zé)人的行為導(dǎo)致重大人員傷亡和財產(chǎn)損失，對社會公共安全造成嚴(yán)重危害，這是犯罪最本質(zhì)的特征；②刑事違法性：其行為觸犯了刑法中關(guān)于危害公共安全罪的相關(guān)規(guī)定，具備了犯罪的法律標(biāo)志；③應(yīng)受刑罰處罰性：3名核心負(fù)責(zé)人被提起公訴，將面臨刑罰處罰，這是犯罪的必然法律后果。綜上，其行為完全符合犯罪的三個基本特征，因此被認(rèn)定為犯罪。教師：明確了違法行為的分類、犯罪的特征以及法律的作用，我們更要懂得遵章守法的重要性，同時學(xué)會在自身權(quán)益受到侵害時善用法律維權(quán)。接下來，我們就梳理“法不可違”“預(yù)防犯罪”“善用法律”的核心知識點，掌握依法辦事的具體方法。（見課件）教師：梳理完核心知識點，我們來揪出容易混淆的“小陷阱”——這些易錯點是中考的高頻失分點，只有辨清本質(zhì)，才能在答題中避免出錯。1.自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的，受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。（正確）2.遵守社會規(guī)則只需要他律。（錯誤，遵守社會規(guī)則需要他律和自律相結(jié)合，更需要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則）3.不講誠信必將受到法律的制裁。（錯誤，不講誠信不一定觸犯法律，可能僅受到道德譴責(zé)；只有違反法律規(guī)定的失信行為才會受到法律制裁）4.做誠實守信的人任何時候都不能說謊。（錯誤，在特定情境下，為尊重他人隱私或避免造成嚴(yán)重傷害的“善意的謊言”，并不違背誠信原則）5.犯罪一定違法，違法一定犯罪。（錯誤，犯罪一定是違法行為，但違法行為不一定是犯罪，只有具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法、應(yīng)受刑罰處罰的違法行為才是犯罪）6.拘留、罰金屬于刑事責(zé)任。（錯誤，拘役、罰金屬于刑事責(zé)任；拘留、罰款屬于行政責(zé)任）7.公民合法權(quán)益受到侵害時，可以向公安機關(guān)提出訴訟。（錯誤，訴訟需向人民法院提起，公安機關(guān)負(fù)責(zé)治安管理、案件偵查等工作）教師：易錯點已經(jīng)“排雷”，現(xiàn)在進(jìn)入中考真題演練環(huán)節(jié)，通過真題鞏固考點、總結(jié)答題技巧，看看咱們學(xué)得怎么樣