2025教師考試《綜合素質(zhì)》沖刺押題真題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行（）學(xué)制。A.九年B.十二年C.十五年D.十八歲2.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋多次受到老師的批評(píng)，感到非常委屈，認(rèn)為老師不尊重他。根據(jù)“學(xué)生觀”，教師應(yīng)如何正確對(duì)待小華的情況？A.堅(jiān)持原則，繼續(xù)嚴(yán)格要求小華B.放松管理，任由小華自由發(fā)展C.理解并尊重小華的感受，耐心溝通引導(dǎo)D.批評(píng)其他同學(xué)，警示小華3.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表4.在一次班會(huì)上，學(xué)生小林公開指責(zé)同學(xué)小王抄襲作業(yè)。教師此時(shí)最適宜的處理方式是（）。A.立即批評(píng)小林言辭不當(dāng)B.讓小王當(dāng)場承認(rèn)抄襲C.暫時(shí)擱置，課后分別找兩人談話了解情況D.叫全班同學(xué)一起討論抄襲的嚴(yán)重性5.“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。A.社會(huì)地位B.專業(yè)素養(yǎng)C.職業(yè)特點(diǎn)D.經(jīng)濟(jì)待遇6.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得（）。A.對(duì)未成年人進(jìn)行體罰或者變相體罰B.對(duì)未成年人進(jìn)行批評(píng)教育C.對(duì)未成年人進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)D.對(duì)違反校規(guī)的未成年人進(jìn)行處罰7.教育的本質(zhì)是（）。A.促進(jìn)人的發(fā)展B.傳授知識(shí)技能C.管理學(xué)生行為D.完成教學(xué)任務(wù)8.教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，主要是為了（）。A.展示教師的教學(xué)能力B.提高學(xué)生的課堂注意力C.豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率D.代替教師進(jìn)行講解9.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)上遇到困難，經(jīng)常情緒低落。教師關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)提供幫助，這體現(xiàn)了教師的（）。A.專業(yè)知識(shí)B.教學(xué)技能C.人文關(guān)懷D.管理能力10.教師法規(guī)定，教師享有（）權(quán)。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.參加進(jìn)修培訓(xùn)C.獲得工資報(bào)酬D.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議11.“教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)”這句話強(qiáng)調(diào)了教育的（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.目的性D.培養(yǎng)性12.某教師經(jīng)常在課堂上發(fā)表對(duì)國家政策和社會(huì)現(xiàn)象的看法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。這體現(xiàn)了教師的（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教13.在教育過程中，學(xué)生既是教育的對(duì)象，也是（）。A.教育的參與者B.教育的旁觀者C.教育的執(zhí)行者D.教育的評(píng)判者14.教師小張?jiān)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于探索。這體現(xiàn)了小張具有（）的教育理念。A.知識(shí)本位B.能力本位C.終身學(xué)習(xí)D.全面發(fā)展15.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。這體現(xiàn)了義務(wù)教育的（）。A.公益性B.強(qiáng)制性C.均等性D.發(fā)展性16.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.公平公正B.保護(hù)學(xué)生隱私C.責(zé)罰為主D.教育引導(dǎo)17.下列哪項(xiàng)不屬于教師的基本權(quán)利？（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績D.對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，直接進(jìn)行體罰或者變相體罰18.教師職業(yè)理想的核心是（）。A.獲得高薪待遇B.獲得社會(huì)尊重C.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值D.提升專業(yè)地位19.小學(xué)教師李老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，耐心幫助他們提高成績。李老師的行為體現(xiàn)了（）的師德要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表20.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺，正確的處理方式是（）。A.停止講課，點(diǎn)名批評(píng)該學(xué)生B.悄悄叫醒該學(xué)生，并繼續(xù)上課C.批評(píng)所有睡覺的學(xué)生，維護(hù)課堂紀(jì)律D.讓該學(xué)生留下罰站，以示警告21.“十年樹木，百年樹人”這句話強(qiáng)調(diào)了（）。A.教育的長期性B.教育的復(fù)雜性C.教育的重要性D.教育的艱巨性22.教師小王在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不當(dāng)言論，損害了學(xué)生的形象，違背了（）的師德規(guī)范。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表23.學(xué)生小剛因家庭原因情緒不穩(wěn)定，影響學(xué)習(xí)。教師主動(dòng)與小剛溝通，了解情況，并聯(lián)系家長共同幫助小剛，這體現(xiàn)了教師（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表24.教育法律法規(guī)是調(diào)整（）之間關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。A.學(xué)校與學(xué)生B.教師與學(xué)生C.教育主管部門與學(xué)校D.教育活動(dòng)中所有相關(guān)主體25.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持客觀公正的原則，避免（）。A.依據(jù)學(xué)生成績B.依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)C.依據(jù)個(gè)人好惡D.依據(jù)學(xué)生潛力26.教師小麗在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同意見。這體現(xiàn)了小麗（）的教育理念。A.知識(shí)本位B.能力本位C.終身學(xué)習(xí)D.全面發(fā)展27.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，其主要內(nèi)容不包括（）。A.機(jī)會(huì)公平B.資源公平C.結(jié)果公平D.成長公平28.教師在課堂上使用方言教學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生聽不懂。這種行為可能侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.人身自由權(quán)D.隱私權(quán)29.下列哪項(xiàng)不屬于教師應(yīng)履行的義務(wù)？（）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德教育，文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)D.對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，進(jìn)行批評(píng)教育或者適當(dāng)懲罰二、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請(qǐng)根據(jù)材料，回答問題。）30.材料：小明是五年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績中等。最近，小明經(jīng)常遲到，上課不專心聽講，作業(yè)也經(jīng)常不完成。班主任王老師找小明談話，詢問原因。小明說：“我爸媽最近總吵架，我晚上睡不好，早上起不來，上課也沒精神?！蓖趵蠋熈私馇闆r后，一方面與小明父母聯(lián)系，希望他們注意家庭和睦，另一方面在課堂上多鼓勵(lì)小明，并利用課余時(shí)間幫助他補(bǔ)習(xí)功課，還安排了幾個(gè)性格開朗的同學(xué)和他做同桌，幫助他融入集體。問題：（1）王老師的行為體現(xiàn)了哪些師德規(guī)范？（6分）（2）請(qǐng)結(jié)合材料，分析王老師是如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”這一師德規(guī)范的？（8分）31.材料：某中學(xué)教師張老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績突出。但在一次家長會(huì)上，一位家長向張老師反映，孩子最近經(jīng)常失眠，情緒焦慮，懷疑自己是不是學(xué)習(xí)不夠努力。張老師聽了家長的話，沒有深入調(diào)查，就在班級(jí)群里發(fā)了一條信息：“最近有些同學(xué)學(xué)習(xí)壓力較大，請(qǐng)家長監(jiān)督孩子合理安排作息時(shí)間，保證充足睡眠?！彪S后，張老師又找那位家長談話，說：“你家孩子可能就是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，我回去后會(huì)多關(guān)注他，但學(xué)習(xí)最終還是要靠他自己努力?！眴栴}：（1）張老師在處理此事時(shí)，存在哪些問題？（6分）（2）如果你是張老師，會(huì)如何更好地處理這位家長反映的問題？（8分）三、寫作題（本大題1小題，50分。請(qǐng)根據(jù)要求寫作。）32.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”——習(xí)近平材料二：在某地開展的“最美教師”評(píng)選活動(dòng)中，一位鄉(xiāng)村教師的事跡感動(dòng)了許多人。他扎根深山十幾年，每天步行數(shù)小時(shí)山路去學(xué)校，不僅教書，還照顧班上一些留守兒童的生活。他說：“看到孩子們渴望知識(shí)的眼神，我就覺得自己的付出是值得的?！币螅航Y(jié)合上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。可以是議論性文章，也可以是敘事性文章。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定：“國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度?！惫蔬xB。2.C解析：學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，是獨(dú)特的人，是具有獨(dú)立意義的人。面對(duì)小華的委屈，教師應(yīng)理解他的感受，尊重他的人格，耐心溝通引導(dǎo)，幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)。故選C。3.B解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。故選B。4.C解析：教師處理學(xué)生矛盾應(yīng)遵循教育性原則、尊重學(xué)生人格原則、公平公正原則等。暫時(shí)擱置，分別談話，有助于了解清楚事實(shí)，避免處理不公或激化矛盾。故選C。5.C解析：“學(xué)高為師，身正為范”既要求教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要求教師要有良好的道德品質(zhì)，這體現(xiàn)了教師職業(yè)的特點(diǎn)。故選C。6.A解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人進(jìn)行體罰或者變相體罰?！惫蔬xA。7.A解析：教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展，這是教育的根本目的和本質(zhì)屬性。故選A。8.C解析：教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要目的是為了豐富教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。故選C。9.C解析：教師關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，主動(dòng)提供幫助，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。故選C。10.A解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)。故選A。11.D解析：“教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)”這句話直接點(diǎn)明了教育的目的和功能，即培養(yǎng)人。故選D。12.B解析：教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，體現(xiàn)了教書育人的職責(zé)。故選B。13.A解析：在教育過程中，學(xué)生既是教育的對(duì)象，也是學(xué)習(xí)的主體和教育的參與者。故選A。14.B解析：小張注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)了能力本位的教育理念。故選B。15.A解析：義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，體現(xiàn)了其公益性的特點(diǎn)。故選A。16.C解析：教師處理學(xué)生矛盾應(yīng)堅(jiān)持教育引導(dǎo)為主，懲罰不是主要手段。故選C。17.D解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師不得體罰或者變相體罰學(xué)生。故D項(xiàng)不屬于教師的基本權(quán)利。故選D。18.C解析：教師職業(yè)理想的核心是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，即通過教育實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。故選C。19.B解析：李老師給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的師德要求。故選B。20.B解析：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺，應(yīng)采取溫和的方式處理，悄悄叫醒并繼續(xù)上課，既不影響其他同學(xué)，又能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問題。故選B。21.A解析：“十年樹木，百年樹人”強(qiáng)調(diào)了教育是一項(xiàng)長期而艱巨的事業(yè)，需要付出長期的努力。故選A。22.D解析：教師在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不當(dāng)言論，損害學(xué)生形象，違背了為人師表的師德規(guī)范。故選D。23.C解析：教師主動(dòng)與小剛溝通，聯(lián)系家長共同幫助，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范。故選C。24.D解析：教育法律法規(guī)調(diào)整教育活動(dòng)中所有相關(guān)主體之間關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。故選D。25.C解析：教師評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持客觀公正的原則，避免依據(jù)個(gè)人好惡，否則會(huì)造成評(píng)價(jià)不公。故選C。26.B解析：小麗注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，體現(xiàn)了能力本位的教育理念。故選B。27.C解析：教育公平主要內(nèi)容包括機(jī)會(huì)公平、資源公平和過程公平，結(jié)果公平難以完全實(shí)現(xiàn)且不是其主要內(nèi)容。故選C。28.A解析：教師使用方言教學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生聽不懂，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。故選A。29.D解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師有對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，進(jìn)行批評(píng)教育的義務(wù)，但無權(quán)進(jìn)行懲罰。故D項(xiàng)不屬于教師應(yīng)履行的義務(wù)。故選D。二、材料分析題30.（1）王老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、愛國守法的師德規(guī)范。解析：王老師關(guān)心小明的學(xué)習(xí)和生活狀況，主動(dòng)溝通，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生；幫助小明補(bǔ)習(xí)功課，促進(jìn)其發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人；與小明父母溝通，注意家庭和諧，體現(xiàn)了為人師表；關(guān)注學(xué)生問題并采取積極措施，也體現(xiàn)了愛國守法的義務(wù)。（2）王老師踐行“關(guān)愛學(xué)生”的具體表現(xiàn)：①尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生心理健康。王老師沒有因?yàn)樾∶鬟t到、成績差就批評(píng)指責(zé)，而是主動(dòng)了解他的困難，關(guān)心他的情緒。②關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。王老師不僅幫助小明提高學(xué)習(xí)成績，還安排同學(xué)幫助他融入集體，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。③與家長溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生成長。王老師認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，主動(dòng)與小明父母聯(lián)系，共同幫助小明，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。④遵循教育規(guī)律，采取恰當(dāng)?shù)?/p>