2025年《中學(xué)語文》教資沖刺試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.《論語》中提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，這體現(xiàn)了孔子（）的教學(xué)思想。A.因材施教B.溫故知新C.學(xué)思結(jié)合D.啟發(fā)性2.在中學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感受能力，主要指的是（）。A.邏輯思維能力B.形象思維能力C.審美感受能力D.創(chuàng)造想象能力3.閱讀朱自清的《背影》，我們感受到父子情深，這主要體現(xiàn)了文學(xué)作品的（）。A.思想性B.藝術(shù)性C.審美性D.實(shí)用性4.古詩文中“香草美人”的比興手法，其最主要的作用是（）。A.增強(qiáng)詩歌的音樂美B.使抽象情感具體化C.擴(kuò)大詩歌的取材范圍D.表現(xiàn)詩歌的復(fù)雜結(jié)構(gòu)5.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文學(xué)科核心素養(yǎng)包括語言運(yùn)用、思維品質(zhì)、（）及文化自信。A.審美創(chuàng)造B.人文情懷C.科學(xué)精神D.合作探究6.在語文課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，屬于（）。A.語用能力訓(xùn)練B.閱讀鑒賞能力訓(xùn)練C.寫作能力訓(xùn)練D.思維能力訓(xùn)練7.“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，這句話強(qiáng)調(diào)的是（）。A.教學(xué)方法的重要性B.教學(xué)方法的多樣性C.教學(xué)方法需要靈活運(yùn)用D.教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新8.中學(xué)語文教材中選入許多革命題材的作品，其主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力B.豐富學(xué)生的語言積累C.進(jìn)行思想品德教育D.提高學(xué)生的寫作水平9.根據(jù)奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論，將新知識與學(xué)習(xí)者已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系的過程屬于（）。A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)10.在語文教學(xué)中，教師常用的“圈點(diǎn)勾畫”閱讀方法，主要是為了幫助學(xué)生（）。A.積累詞匯B.理解文意C.分析結(jié)構(gòu)D.培養(yǎng)語感11.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這句話啟示教師應(yīng)注重（）。A.課堂的嚴(yán)格管理B.教學(xué)方法的靈活多樣C.教學(xué)的潛移默化D.教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)系統(tǒng)12.教師在課堂上運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)，主要是為了（）。A.提高教學(xué)效率B.展示教師風(fēng)采C.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境D.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)13.“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德中的（）。A.忠恕之道B.仁愛精神C.勤儉美德D.誠信原則14.對學(xué)生作文進(jìn)行評價(jià)時(shí)，教師應(yīng)注重（）。A.評分的絕對公正B.評分的相對客觀C.評價(jià)的激勵(lì)功能D.評價(jià)的甄別功能15.《論語》曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@說明（）。A.學(xué)習(xí)和思考是相互對立的B.學(xué)習(xí)和思考是相互分離的C.學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的D.學(xué)習(xí)和思考是密不可分的二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。請將答案寫在答題卡上。）16.簡述中學(xué)語文教學(xué)中“語用能力”的核心內(nèi)涵及其重要性。17.結(jié)合具體課文實(shí)例，談?wù)勚袑W(xué)語文教學(xué)如何進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。18.簡述教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行提問時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。19.闡述“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一教育理念在中學(xué)語文教學(xué)中的具體體現(xiàn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共30分。請將答案寫在答題卡上。）閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。材料：《阿長與〈山海經(jīng)〉》是魯迅先生的散文作品，選自《朝花夕拾》。文章記敘了“我”兒時(shí)與勞動?jì)D女阿長的交往，表現(xiàn)了阿長善良、淳樸、善良但思想狹隘、迷信的個(gè)性特點(diǎn)，也表現(xiàn)了“我”對阿長的感情由隔膜到逐漸理解和尊敬的變化過程。文章結(jié)尾，作者寫道：“然而我至今終于沒有得到那本《山海經(jīng)》。”這一情節(jié)設(shè)置，耐人尋味。要求：請以《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇課文為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的初中語文課堂教學(xué)，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，并詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，包括主要教學(xué)環(huán)節(jié)、師生互動活動設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。四、作文題（本大題共1小題，共40分。請將答案寫在答題卡上。）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”——陶行知請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文。試卷答案1.D2.C3.C4.B5.A6.D7.C8.C9.C10.B11.C12.C13.A14.C15.C16.語用能力是指學(xué)生在具體語境中理解和運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流溝通的能力，包括語言文字的遣詞造句、布局謀篇、口語表達(dá)等方面。其重要性在于：是語文學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)之一；是學(xué)生獲取信息、表達(dá)思想、進(jìn)行溝通的基礎(chǔ)；關(guān)系到學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展；是社會公民必備的基本素質(zhì)。17.中學(xué)語文教學(xué)可以通過多種途徑進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育：選文方面，選用蘊(yùn)含豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)容的經(jīng)典篇目，如古代詩歌、散文、小說等；教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解作品中的文化意象、思想觀念、道德情操，如通過學(xué)習(xí)《岳陽樓記》體會“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷；通過活動設(shè)計(jì)，如組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識競賽、開展書法繪畫、戲曲欣賞等活動，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)和理解；通過比較閱讀，如將中國傳統(tǒng)文化與西方文化進(jìn)行比較，幫助學(xué)生理解不同文化的特點(diǎn)和價(jià)值。18.教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行提問應(yīng)遵循以下原則：目的性原則，提問要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有明確的意圖；啟發(fā)性原則，提問要能激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探究；層次性原則，提問要有一定的梯度，由淺入深，由易到難；針對性原則，提問要針對學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教；趣味性原則，提問要具有一定的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；及時(shí)性原則，要及時(shí)對學(xué)生的回答進(jìn)行反饋，進(jìn)行評價(jià)和引導(dǎo)。19.“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一教育理念在中學(xué)語文教學(xué)中的具體體現(xiàn)為：尊重學(xué)生的主體地位，承認(rèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的能動性和創(chuàng)造性，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者，而不是知識的唯一傳授者；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況