2025年學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作自查報(bào)告一、工作背景與目標(biāo)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育工作的基石，關(guān)乎著教育的質(zhì)量、學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在2025年，我校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件精神，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，致力于打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、師德師風(fēng)高尚的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。二、工作開展情況（一）組織領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)1.建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長(zhǎng)為成員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各成員的職責(zé)分工，定期召開專題會(huì)議，研究部署師德師風(fēng)建設(shè)工作，確保工作的順利推進(jìn)。2.完善規(guī)章制度：修訂和完善了一系列師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，如《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師師德考核辦法》《教師違規(guī)處理辦法》等，明確了教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，為師德師風(fēng)建設(shè)提供了制度保障。同時(shí)，將師德師風(fēng)納入教師績(jī)效考核、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作中，實(shí)行“一票否決”制，充分發(fā)揮制度的導(dǎo)向和約束作用。（二）師德教育與培訓(xùn)1.開展專題培訓(xùn)：制定了詳細(xì)的師德師風(fēng)培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師參加師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。邀請(qǐng)教育專家、師德楷模來(lái)校作報(bào)告，通過(guò)案例分析、互動(dòng)交流等方式，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。2025年，共舉辦師德師風(fēng)專題培訓(xùn)[X]次，參訓(xùn)教師達(dá)[X]人次。2.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)：堅(jiān)持把政治理論學(xué)習(xí)作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，組織教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、黨的教育方針政策等，提高教師的政治站位和思想覺(jué)悟。通過(guò)專題講座、集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等形式，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處。全年共開展政治學(xué)習(xí)[X]次，教師撰寫學(xué)習(xí)心得[X]余篇。3.開展主題教育活動(dòng)：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了一系列豐富多彩的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。如“師德師風(fēng)演講比賽”“師德師風(fēng)征文活動(dòng)”“最美教師評(píng)選”等，激發(fā)教師的工作熱情和責(zé)任感，營(yíng)造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。在“師德師風(fēng)演講比賽”中，共有[X]名教師參賽，他們用生動(dòng)的語(yǔ)言、真實(shí)的事例，展現(xiàn)了新時(shí)代教師的良好形象和精神風(fēng)貌。（三）監(jiān)督與考核1.建立多元監(jiān)督機(jī)制：設(shè)立了師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱，廣泛接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。同時(shí)，成立了師德師風(fēng)監(jiān)督小組，定期對(duì)教師的師德師風(fēng)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別訪談等方式，及時(shí)了解教師的師德表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。2.完善考核評(píng)價(jià)體系：制定了科學(xué)合理的師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，從思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)行為等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等級(jí)，與教師的績(jī)效工資、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。2025年，共有[X]名教師被評(píng)為師德師風(fēng)優(yōu)秀教師，[X]名教師考核結(jié)果為基本合格，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了誡勉談話和限期整改。（四）典型引領(lǐng)與激勵(lì)1.樹立師德楷模：積極挖掘和宣傳身邊的師德先進(jìn)典型，通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄、校報(bào)等渠道，廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡和崇高精神。2025年，評(píng)選出了[X]位“最美教師”，并組織了先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，讓廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。2.表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師：對(duì)師德表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性。學(xué)校設(shè)立了師德師風(fēng)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在師德師風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。2025年，共有[X]名教師獲得師德師風(fēng)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。三、存在的問(wèn)題與不足（一）部分教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻雖然學(xué)校通過(guò)多種形式開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，但仍有部分教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在重教學(xué)輕師德的現(xiàn)象。個(gè)別教師在日常教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生的品德教育和價(jià)值觀引導(dǎo)。（二）師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系還不夠完善目前，學(xué)校的師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)主要以主觀評(píng)價(jià)為主，缺乏科學(xué)的量化指標(biāo)和客觀的數(shù)據(jù)支撐?？己诉^(guò)程中存在一定的主觀性和隨意性，導(dǎo)致考核結(jié)果不能完全反映教師的真實(shí)師德表現(xiàn)。（三）師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制還不夠健全雖然學(xué)校設(shè)立了監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱，但在實(shí)際工作中，監(jiān)督渠道不夠暢通，群眾反映的問(wèn)題不能及時(shí)得到處理和反饋。同時(shí)，監(jiān)督小組的作用發(fā)揮不夠充分，對(duì)教師的日常行為缺乏有效的監(jiān)督和管理。（四）師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制還不夠完善師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。目前，學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面缺乏系統(tǒng)性和連貫性，存在“一陣風(fēng)”現(xiàn)象，不能形成持續(xù)有效的工作態(tài)勢(shì)。四、改進(jìn)措施與下一步工作計(jì)劃（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，提高教師的認(rèn)識(shí)水平1.豐富教育內(nèi)容和形式：進(jìn)一步豐富師德師風(fēng)教育的內(nèi)容和形式，除了開展專題培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)和主題教育活動(dòng)外，還將組織教師開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓教師深入了解社會(huì)、了解學(xué)生，增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感和使命感。2.強(qiáng)化師德師風(fēng)教育的針對(duì)性：根據(jù)不同年齡段、不同學(xué)科教師的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的師德師風(fēng)教育方案，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。例如，對(duì)于青年教師，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)道德教育；對(duì)于骨干教師，重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)創(chuàng)新和師德示范引領(lǐng)教育。（二）完善師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系，提高考核的科學(xué)性和公正性1.建立科學(xué)的量化指標(biāo)體系：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定科學(xué)合理的師德師風(fēng)量化考核指標(biāo)體系，將思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)行為等方面進(jìn)行細(xì)化和量化，使考核結(jié)果更加客觀、準(zhǔn)確。2.引入多元化考核主體：除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自評(píng)外，還將引入學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)，形成多元化的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上評(píng)價(jià)等方式，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)和建議，確保考核結(jié)果的公正性和可信度。（三）健全師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師的日常管理1.暢通監(jiān)督渠道：進(jìn)一步暢通監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱，建立專門的師德師風(fēng)問(wèn)題處理臺(tái)賬，對(duì)群眾反映的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)查和處理，并將處理結(jié)果及時(shí)反饋給舉報(bào)人。2.加強(qiáng)監(jiān)督小組的建設(shè)：加強(qiáng)對(duì)監(jiān)督小組成員的培訓(xùn)和管理，提高監(jiān)督小組的業(yè)務(wù)水平和工作能力。定期對(duì)教師的師德師風(fēng)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。（四）建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，形成持續(xù)有效的工作態(tài)勢(shì)1.完善制度建設(shè)：進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)制度的執(zhí)行和落實(shí)，確保制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。2.加強(qiáng)文化建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。通過(guò)開展師德師風(fēng)主題文化活動(dòng)、打造師德師風(fēng)文化長(zhǎng)廊等方式，讓師德師風(fēng)建設(shè)深入人心。（五）下一步工作計(jì)劃1.持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育：制定2026年師德師風(fēng)培訓(xùn)計(jì)劃，邀請(qǐng)更多的教育專家和師德楷模來(lái)校作報(bào)告，開展形式多樣的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，不斷提高教師的職業(yè)道德水平。2.深入推進(jìn)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系改革：進(jìn)一步完善師德師風(fēng)量化考核指標(biāo)體系，引入大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，提高考核的科學(xué)性和公正性。加強(qiáng)對(duì)考核結(jié)果的運(yùn)用，將考核結(jié)果與教師的職業(yè)發(fā)展、薪酬待遇等掛鉤。3.強(qiáng)化師德師風(fēng)監(jiān)督管理：建立師德師風(fēng)預(yù)警機(jī)制，對(duì)師德師風(fēng)存在問(wèn)題的教師進(jìn)行及時(shí)提醒和糾正。加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通與合作，形成家校社協(xié)同育人的良好局面。4.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳推廣：通過(guò)校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等渠道，廣泛宣傳學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的成果和經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)校良好的社會(huì)形象。同時(shí)，積極參與上級(jí)部門組織的師德師風(fēng)建設(shè)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)水平。五、總結(jié)2025年，我校在師德師風(fēng)建設(shè)方面做了大量工作，取得了一定的成績(jī)。通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善制度建設(shè)、開展師德教育與培訓(xùn)、強(qiáng)化監(jiān)督與考核、樹立典型引領(lǐng)等措施，教師的職業(yè)道德水平和業(yè)