2026年上學(xué)期五年級語文文言文字詞測試一、基礎(chǔ)字詞認(rèn)讀與釋義（共40分）（一）給下列加點(diǎn)字注音（每題2分，共20分）弈秋，通國之善弈者也。（《學(xué)弈》）弈：yì解析：“弈”指下棋，此處特指圍棋。注意與“奕（yì，盛大）”區(qū)分，后者多用于人名或形容光彩。思援弓繳而射之。（《學(xué)弈》）繳：zhuó解析：“繳”在此處指系在箭上的絲繩，用于射鳥。多音字，另讀jiǎo時(shí)意為“繳納”“繳獲”。為是其智弗若與？（《學(xué)弈》）弗：fú解析：“弗”是文言文中常見的否定詞，相當(dāng)于“不”?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗。（《兩小兒辯日》）辯：biàn解析：“辯”意為爭論、辯論，注意與“辨（分辨）”的區(qū)別。我以日始出時(shí)去人近。（《兩小兒辯日》）去：qù解析：“去”在古文中常表示“距離”，而非現(xiàn)代漢語中的“離開”。及其日中如探湯。（《兩小兒辯日》）湯：tāng解析：“湯”在此處指熱水，與“赴湯蹈火”中的“湯”同義。孰為汝多知乎？（《兩小兒辯日》）汝：rǔ解析：“汝”是第二人稱代詞，意為“你”。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。（《伯牙鼓琴》）鼓：gǔ解析：“鼓”在此處是動詞，意為“彈奏”。巍巍乎若太山。（《伯牙鼓琴》）?。簑ēi解析：“巍”形容山高大的樣子，疊用“巍巍”增強(qiáng)氣勢。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴。（《伯牙鼓琴》）弦：xián解析：“弦”指琴弦，注意不要誤讀為xuán。（二）解釋下列加點(diǎn)字詞（每題2分，共20分）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（《學(xué)弈》）俱：一起。解析：“俱”強(qiáng)調(diào)共同進(jìn)行某個動作。非然也。（《學(xué)弈》）然：這樣。解析：“然”在此處指代前文提到的“其智弗若”的原因。日初出大如車蓋。（《兩小兒辯日》）蓋：車篷。解析：“車蓋”是古代車上遮雨蔽日的篷子，形狀像傘。及日中則如盤盂。（《兩小兒辯日》）及：到，到了。解析：“及”常用來表示時(shí)間的推移或事件的發(fā)展。此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（《兩小兒辯日》）為：是。解析：“為”在此處是判斷動詞，相當(dāng)于“是”。日初出滄滄涼涼。（《兩小兒辯日》）滄滄涼涼：形容清涼的感覺。解析：疊詞，增強(qiáng)了對寒冷感覺的描述。孔子不能決也。（《兩小兒辯日》）決：判斷。解析：“決”在此處指對爭論的問題做出判斷。方鼓琴而志在太山。（《伯牙鼓琴》）志：心志，情志。解析：“志”在此處指伯牙彈琴時(shí)心中所想的意境。少選之間而志在流水。（《伯牙鼓琴》）少選：一會兒，不久。解析：“少選”是表示時(shí)間短暫的詞語。以為世無足復(fù)為鼓琴者。（《伯牙鼓琴》）足：值得。解析：“足”在此處表示“值得”，與“不足為奇”中的“足”同義。二、文言虛詞辨析（共20分）請指出下列句子中“之”字的用法，并解釋其含義。（每題4分，共20分）通國之善弈者也。（《學(xué)弈》）用法：結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”。含義：全句意為“全國最擅長下棋的人”。思援弓繳而射之。（《學(xué)弈》）用法：代詞，指代前文提到的“鴻鵠”（天鵝）。含義：全句意為“想要拉弓箭去射它”。雖與之俱學(xué)。（《學(xué)弈》）用法：代詞，指代“專心致志的那個人”。含義：全句意為“雖然和他一起學(xué)習(xí)”。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。（《伯牙鼓琴》）用法：代詞，指代伯牙彈奏的琴聲。含義：全句意為“伯牙彈琴，鍾子期聽他彈奏”。送孟浩然之廣陵。（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）用法：動詞，意為“到……去”。含義：全句意為“送孟浩然到廣陵去”。三、古今異義字詞辨析（共20分）請解釋下列加點(diǎn)字詞的古義和今義。（每題5分，共20分）我以日始出時(shí)去人近。（《兩小兒辯日》）古義：距離。今義：離開所在的地方到別處；由自己一方到另一方。解析：“去”在古文中表示空間上的距離，現(xiàn)代漢語中則更側(cè)重動作。及其日中如探湯。（《兩小兒辯日》）古義：熱水。今義：食物煮后所得的汁水；烹調(diào)后汁特別多的副食。解析：“湯”的古今義差異較大，需特別注意。孰為汝多知乎？（《兩小兒辯日》）古義：同“智”，智慧。今義：知道；了解。解析：“知”在此處是通假字，通“智”?？涓概c日逐走。（《夸父逐日》）古義：跑。今義：人或鳥獸的腳交互向前移動。解析：“走”在古文中常表示“跑”，如“走馬觀花”。四、句子翻譯（共20分）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，要求準(zhǔn)確、通順。（每題5分，共20分）為是其智弗若與？曰：非然也。（《學(xué)弈》）翻譯：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€人嗎？回答說：不是這樣的。解析：注意“為是”“弗若”“然”等詞的翻譯。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。（《兩小兒辯日》）翻譯：我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。解析：重點(diǎn)翻譯“以”“去”等詞?？鬃硬荒軟Q也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（《兩小兒辯日》）翻譯：孔子不能判斷誰對誰錯。兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”解析：“決”“孰”“汝”“知”等詞需準(zhǔn)確翻譯。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（《伯牙鼓琴》）翻譯：伯牙摔破了琴，剪斷了琴弦，終身不再彈琴，認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。解析：“破”“絕”“復(fù)”“足”等詞的翻譯是關(guān)鍵。五、綜合運(yùn)用（共20分）請閱讀下面的文言文片段，回答問題。（共20分）片段：《鑿壁偷光》匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。（一）解釋下列加點(diǎn)字詞（每題2分，共10分）匡衡勤學(xué)而無燭。勤：勤奮。鄰舍有燭而不逮。逮：到，及。此處指照到。衡乃穿壁引其光。穿：鑿穿。衡乃與其傭作而不求償。償：報(bào)酬。資給以書，遂成大學(xué)。遂：于是，就。（二）翻譯下列句子（每題5分，共10分）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。翻譯：匡衡于是鑿穿墻壁引來鄰家的燭光，把書映照著光來讀。愿得主人書遍讀之。翻譯：我希望能得到你家的書，通讀一遍。六、拓展閱讀與理解（共30分）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。《守株待兔》宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（一）解釋下列加點(diǎn)字詞（每題3分，共15分）宋人有耕者。耕者：耕田的人。田中有株。株：樹樁。兔走觸株。走：跑。因釋其耒而守株。釋：放下。耒：古代用來耕田的農(nóng)具。冀復(fù)得兔。冀：希望。（二）翻譯下列句子（每題5分，共10分）兔走觸株，折頸而死。翻譯：一只兔子跑過，撞在樹樁上，折斷脖子死了。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。翻譯：兔子再也沒等到，他自己卻成了宋國人的笑柄。（三）問答題（5分）問題：這個故事告訴我們一個什么道理？答案：這個故事告訴我們，不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲。如果把偶然事件當(dāng)成必然事件，最后只會一事無成。七、附加題（共10分）請寫出三個你本學(xué)期學(xué)過的文言文中的成語，并解釋其含義。（每個成語及解釋3分，共9分；多寫一個加1分，最多10分）示例：專心致志：形容一心一意，聚精會神。出自《學(xué)弈》。辯日炎涼：形容兒童的聰明伶俐。出自《兩小兒辯日》。高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙。出自《伯牙鼓琴》。守株待兔：比喻不主動努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。出自