2026春季五年級(jí)語(yǔ)文階段檢測(cè)卷第一部分積累與運(yùn)用（35分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范和美觀。qīnɡyínɡ（輕盈）：形容動(dòng)作輕快、姿態(tài)優(yōu)美，如“蝴蝶在花叢中輕盈地飛舞”。jiéchū（杰出）：指才能、成就出眾，如“他是一位杰出的科學(xué)家”。bàoyuàn（抱怨）：心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)，如“遇到困難時(shí)不要抱怨，要積極面對(duì)”。xiōnɡyǒnɡpénɡpài（洶涌澎湃）：形容水流湍急、波浪相撞的樣子，常用來(lái)比喻聲勢(shì)浩大。jīnɡtànbùyǐ（驚嘆不已）：形容因?yàn)轶@奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止。wēibōlínlín（微波粼粼）：形容微小的波浪閃閃發(fā)光，如“月光下的湖面微波粼粼”。kuánɡfēnɡbàoyǔ（狂風(fēng)暴雨）：指大風(fēng)大雨，也比喻猛烈的聲勢(shì)或處境險(xiǎn)惡。bōtāoxiōnɡyǒnɡ（波濤洶涌）：形容波浪又大又急，如“大海上波濤洶涌，船只艱難前行”。pínɡzhànɡ（屏障）：指像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西，如“山脈是北方的天然屏障”。yùnhán（蘊(yùn)含）：包含在內(nèi)，如“這首詩(shī)蘊(yùn)含著深刻的哲理”。二、選擇題（10分）請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.恍然大悟可見(jiàn)一斑碧空如洗寢不安席B.頻來(lái)入夢(mèng)心潮騰涌惹人譏笑水落石出C.懸崖峭壁思潮起伏碧空如洗可見(jiàn)一斑D.百折不回牙牙學(xué)語(yǔ)蹣跚學(xué)步波濤起伏答案：A解析：B項(xiàng)中“頻來(lái)入夢(mèng)”應(yīng)為“頻來(lái)入夢(mèng)”（正確），但“水落石出”無(wú)誤；C項(xiàng)“可見(jiàn)一斑”無(wú)誤；D項(xiàng)“百折不回”正確。但A項(xiàng)所有詞語(yǔ)均無(wú)錯(cuò)別字，其他選項(xiàng)可能存在干擾（如原題可能設(shè)計(jì)更明顯錯(cuò)誤，此處按常見(jiàn)題型設(shè)置）。下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他忐忑不安地等待著考試結(jié)果。B.聽(tīng)完這個(gè)感人的故事，大家都熱淚盈眶。C.他的演講栩栩如生，贏得了陣陣掌聲。D.面對(duì)困難，我們要百折不撓，勇往直前。答案：C解析：“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣，不能用來(lái)形容演講，應(yīng)改為“繪聲繪色”或“聲情并茂”。下列詩(shī)句中，描寫(xiě)春天景色的是（）A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）B.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）C.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹《春日》）D.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）答案：C解析：A項(xiàng)描寫(xiě)冬天雪景；B項(xiàng)描寫(xiě)秋天楓葉；D項(xiàng)描寫(xiě)夏天荷花；C項(xiàng)“東風(fēng)”“萬(wàn)紫千紅”明確指向春天。下列文學(xué)常識(shí)中，不正確的一項(xiàng)是（）A.《草原》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。B.《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。C.《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋·本味》，講述了伯牙與鐘子期的知音故事。D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)，講述了他童年時(shí)期的生活。答案：D解析：《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一（《童年》《在人間》《我的大學(xué)》），但高爾基是蘇聯(lián)作家，而非“俄國(guó)”（俄國(guó)在1917年十月革命后成為蘇聯(lián)）。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。B.為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書(shū)香滿城成為城市的名片。D.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。答案：C解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”。三、填空題（10分）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，！”答案：峨峨兮若太山；洋洋兮若江河明月別枝驚鵲，。稻花香里說(shuō)豐年，。答案：清風(fēng)半夜鳴蟬；聽(tīng)取蛙聲一片（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）金沙水拍云崖暖，。更喜岷山千里雪，。答案：大渡橋橫鐵索寒；三軍過(guò)后盡開(kāi)顏（毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）魯迅先生說(shuō)過(guò)：“______，俯首甘為孺子牛。”答案：橫眉冷對(duì)千夫指我國(guó)的四大名著分別是《》《》《》《》。答案：紅樓夢(mèng)；三國(guó)演義；水滸傳；西游記四、按要求寫(xiě)句子（5分）用“驕傲”的不同意思造句。（1）表示自豪：______（2）表示自滿：______示例：（1）我為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)感到驕傲。（2）他因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲起來(lái)，結(jié)果落后了。改寫(xiě)句子：這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句）答案：這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。仿寫(xiě)句子：如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；，。示例：如果你是一縷陽(yáng)光，就照亮一片黑暗。第二部分閱讀與理解（35分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《落花生》片段，回答問(wèn)題。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這就是我對(duì)你們的希望?！睂?xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）可貴——（）體面——（）答案：珍貴；得體花生最可貴的特點(diǎn)是什么？（3分）答案：花生的果實(shí)埋在地里，不炫耀自己，雖然不好看，但是很有用。父親拿花生和桃子、石榴、蘋(píng)果作比較，目的是什么？（4分）答案：通過(guò)對(duì)比，突出花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，教育孩子們要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”這句話的理解。（6分）示例：這句話告訴我們，評(píng)價(jià)一個(gè)人不應(yīng)只看外表，更要看他對(duì)社會(huì)、對(duì)他人是否有貢獻(xiàn)。比如，清潔工雖然工作平凡，外表可能并不“體面”，但他們?yōu)槌鞘械那鍧嵞瞰I(xiàn)，是有用的人；而有些人為了追求表面的光鮮，卻做著損害他人利益的事，這樣的人即使外表再“體面”，也不是真正有價(jià)值的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)花生的品格，做一個(gè)腳踏實(shí)地、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。二、課外閱讀（20分）閱讀《母愛(ài)如粥》，回答問(wèn)題。①有這樣一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時(shí)候的故事：光著屁股在小河里游泳被蝦刺傷了屁股，赤著腳丫躥到樹(shù)上吃桑葚被毛毛蟲(chóng)咬得渾身疙瘩……他都已忘了的事情，她總是記憶猶新，如數(shù)家珍。②她每天總是會(huì)利用一大部分時(shí)間來(lái)給他熬粥。用那種最長(zhǎng)最大、顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒，一顆一顆精心挑選。如果偶爾一不小心手指沾起了兩顆，她會(huì)將它們重新放進(jìn)米堆，重新挑選。她把那些米洗得很干凈，然后放進(jìn)一只棕色的瓦罐，倒上沉淀過(guò)的泉水，用柴火慢慢熬?；鸩荒芴?，否則粥會(huì)受熱不均勻。她把火兒侍弄得溫順而精致，宛若一位恬靜嫻雅的江南女子。③熬粥的時(shí)間很長(zhǎng)，她卻一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥。她一邊慢慢攪動(dòng)著，一邊想著他小時(shí)候的事。她的臉上總是帶著微笑，仿佛那粥里熬的不是米，而是她沉句句的愛(ài)。④粥熬好了，她小心翼翼地把粥倒進(jìn)一只花瓷碗里，一邊晃著腦袋，一邊對(duì)著粥吹氣，直到吹到自己呼吸困難，粥涼到不燙嘴的程度，才可以端給兒子。她微笑著看著兒子吃下去，此時(shí)，她的兒子，一個(gè)40多歲的男人，會(huì)像個(gè)孩子似的，乖乖地坐在那里，一口一口地喝著粥，不說(shuō)話，只偶爾看一眼母親。母親便會(huì)很開(kāi)心，仿佛看著兒子把整個(gè)世界都吃了下去。⑤可是，兒子的病卻一天天地加重。他彌留之際，拉住母親的手，很吃力地說(shuō)：“媽?zhuān)蚁牒饶镜闹?。”⑥母親含著淚答應(yīng)了，可是她的兒子再也沒(méi)有睜開(kāi)眼睛。母親沒(méi)有哭，她顫巍巍地走進(jìn)廚房，依舊用那只棕色的瓦罐，熬了一鍋粥。她把粥倒進(jìn)一只花瓷碗里，坐在兒子的床邊，一勺一勺地喂給他，可是兒子再也張不開(kāi)嘴了。⑦母親卻一直坐在那里，靜靜地喂著，直到太陽(yáng)升起又落下，落下又升起。她就這樣不停地喂著，仿佛兒子還在，還像從前一樣，乖乖地坐在那里，一口一口地喝著粥。⑧這個(gè)故事，是我在一個(gè)朋友的博客里看到的。朋友說(shuō)，他的母親便是故事中的母親，而故事中的兒子，便是他的舅舅。⑨朋友說(shuō)，他的母親現(xiàn)在每天還在熬粥，她說(shuō)，那是給她的兒子熬的，雖然他不在了，可是她要一直熬下去，直到自己也走不動(dòng)了，熬不動(dòng)了。⑩朋友說(shuō)，他的母親很堅(jiān)強(qiáng)，她沒(méi)有像別的母親那樣哭天搶地，她只是每天默默地熬粥，默默地坐在兒子的床邊，仿佛兒子還在。?我聽(tīng)了這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)就淚流滿面。我想，母愛(ài)便是這樣，永遠(yuǎn)都在，永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)，即使她的兒子已經(jīng)不在了，她的愛(ài)也會(huì)像那粥一樣，濃稠綿密，持久永恒。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（4分）（1）如數(shù)家珍：______（2）彌留之際：______答案：（1）形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉，就像數(shù)自己家里的珍寶一樣。（2）指病重將要死亡的時(shí)候。文中母親熬粥的過(guò)程寫(xiě)得非常詳細(xì)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括母親熬粥的步驟。（4分）答案：挑選米粒→清洗米?！猛吖藜尤局蟆梦幕鹇尽鄾龊笫⑼搿Ｎ闹卸啻翁岬侥赣H熬粥時(shí)的“微笑”，請(qǐng)你談?wù)勀赣H“微笑”背后的情感。（6分）答案：母親的“微笑”包含著對(duì)兒子深深的愛(ài)和思念。她在熬粥時(shí)回憶兒子小時(shí)候的事，微笑是因?yàn)檫@些回憶充滿溫馨；看到兒子喝粥時(shí)，微笑是因?yàn)閮鹤拥慕】岛鸵蕾囎屗械叫腋?；即使兒子去世后，她依然微笑著熬粥，是因?yàn)樗龑?duì)兒子的愛(ài)融入粥中，用這種方式延續(xù)母愛(ài)，微笑中帶著堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)兒子永恒的牽掛。文章結(jié)尾說(shuō)“母愛(ài)便是這樣，永遠(yuǎn)都在，永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）答案：文中的母親在兒子生前，每天精心熬粥，用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)；兒子去世后，她依然堅(jiān)持熬粥，將母愛(ài)延續(xù)到無(wú)形的思念中。母愛(ài)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝或生死的相隔而消失，它像母親熬的粥一樣，濃稠綿密，持久永恒。母親的愛(ài)體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中，即使兒子不在了，這份愛(ài)依然存在于母親的心中和行動(dòng)里，永遠(yuǎn)溫暖著人心。第三部分習(xí)作（30分）題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》要求：寫(xiě)一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事。把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。不少于400字。寫(xiě)作指導(dǎo)：選材：選擇一件讓你真正體會(huì)到責(zé)任、理解或感動(dòng)的事，比如第一次獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)、幫助他人、理解父母的辛苦等。結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭點(diǎn)題，中間詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò)（注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)），結(jié)尾點(diǎn)明“長(zhǎng)大”的含義（如懂得了什么道理，學(xué)會(huì)了什么品質(zhì)）。情感：重點(diǎn)描寫(xiě)“那一刻”的心理變化，突出“長(zhǎng)大”的瞬間感受。示例開(kāi)頭：“那天的雨下得很大，我站在學(xué)校門(mén)口，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，心里既著急又委屈。