2025/07/04《園丁贊歌

學(xué)習(xí)選取記敘的角度》標(biāo)準(zhǔn)教案匯報(bào)人：CONTENTS目錄01教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容03教學(xué)方法04教學(xué)過(guò)程05作業(yè)與評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)01知識(shí)與技能目標(biāo)掌握記敘文寫作技巧學(xué)生們能夠采用第一人稱和第三人稱來(lái)講述故事，并認(rèn)識(shí)到不同敘述視角對(duì)文章帶來(lái)的影響。分析記敘文結(jié)構(gòu)學(xué)生通過(guò)范文分析，能識(shí)別并理解記敘文的結(jié)構(gòu)要素，包括起承轉(zhuǎn)合的運(yùn)用，以及制造懸念和提升情節(jié)緊張度的技巧。過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)觀察力學(xué)生通過(guò)留意日常生活的點(diǎn)滴，能夠發(fā)掘并記錄下值得描述的事件與場(chǎng)景。提升分析能力學(xué)生需掌握分析事件成因與后果的技巧，同時(shí)理解角色動(dòng)機(jī)及其影響。鍛煉敘述技巧通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生掌握如何從不同角度敘述同一事件，提高敘述的多樣性和深度。增強(qiáng)批判性思維學(xué)生通過(guò)比較不同記敘角度的優(yōu)劣，學(xué)會(huì)批判性地思考和選擇最合適的敘述方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的同理心學(xué)習(xí)多樣化的視角敘述，學(xué)生得以深入體驗(yàn)和體會(huì)不同角色的情感，進(jìn)而增強(qiáng)同理心。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情培養(yǎng)學(xué)生多元視角的觀察與思考能力，激發(fā)其寫作興趣與激情，提升言語(yǔ)表達(dá)的動(dòng)力。教學(xué)內(nèi)容02課文內(nèi)容概述01故事背景介紹《園丁贊歌》通過(guò)描述一位園丁的日常，展現(xiàn)了其對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)自然的尊重。02主要人物分析在課程內(nèi)容中，通過(guò)園丁與孩子們的交流互動(dòng)，展現(xiàn)出了園丁的智慧和孩子們旺盛的好奇心。03主題思想提煉文章借助園丁的言談舉止，歌頌并推崇了自然和諧共生的理念。記敘文特點(diǎn)分析時(shí)間順序的運(yùn)用敘述文往往依照時(shí)間先后排列情節(jié)，例如《背影》里父親與兒子離別的一幕，條理分明。人物心理的描寫在敘述文中，常用內(nèi)心獨(dú)白或行為刻畫來(lái)揭示角色內(nèi)心世界，以《項(xiàng)鏈》中的女主角為例，她的情緒波動(dòng)便是一例。角度選取的重要性01培養(yǎng)學(xué)生的同理心通過(guò)不同視角的敘述學(xué)習(xí)，學(xué)生能深入體會(huì)并感知他人的情緒，增強(qiáng)共情能力。02激發(fā)學(xué)生的寫作熱情啟迪學(xué)生全方位審視日常生活，點(diǎn)燃他們對(duì)創(chuàng)作的熱情與向往，增強(qiáng)他們的傾訴欲望。教學(xué)方法03啟發(fā)式教學(xué)01故事背景介紹《贊美園丁》一文描繪了園丁日常生活的點(diǎn)滴，彰顯了他對(duì)工作的激情以及對(duì)大自然的敬畏。02主要人物分析園丁與孩子們的交流展現(xiàn)了園丁的聰明才智和孩子們的無(wú)盡好奇，凸顯了他們之間融洽的相處之道。03主題思想提煉文章通過(guò)園丁的言行，傳達(dá)了對(duì)勞動(dòng)的尊重和對(duì)自然美的贊美，鼓勵(lì)讀者珍惜勞動(dòng)成果。討論式教學(xué)掌握記敘文寫作技巧學(xué)生得以運(yùn)用第一身和第三身角度來(lái)講述故事，領(lǐng)悟不同視點(diǎn)對(duì)講述效果的作用。分析記敘文結(jié)構(gòu)通過(guò)研讀范文，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)辨識(shí)并精通記敘文的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，以及構(gòu)建故事架構(gòu)的方法。案例分析法人物與事件的描寫細(xì)膩的人物描繪與情節(jié)推進(jìn)，使記敘文生動(dòng)呈現(xiàn)了故事的豐富內(nèi)涵。時(shí)間與空間的布局一般而言，敘事文會(huì)依據(jù)時(shí)間序列或地理變遷來(lái)構(gòu)建故事脈絡(luò)，便于讀者追蹤劇情發(fā)展。教學(xué)過(guò)程04導(dǎo)入新課培養(yǎng)觀察力學(xué)生通過(guò)關(guān)注日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能夠發(fā)掘和記錄下有意義的故事或畫面。提高分析能力學(xué)生能夠分析不同記敘角度對(duì)故事理解的影響，選擇最合適的視角進(jìn)行寫作。鍛煉表達(dá)技巧通過(guò)練習(xí)不同記敘方式，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用直接和間接敘述，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。學(xué)會(huì)批判性思維學(xué)生們能評(píng)估不同敘事視角的利弊，并在創(chuàng)作時(shí)運(yùn)用批判性眼光挑選最合適的敘事手法。講解與互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的同理心學(xué)習(xí)多樣化的敘述視角，學(xué)生能更好地理解和體會(huì)他人情感，提升同理心。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情培養(yǎng)學(xué)生以多元視角審視日常生活，點(diǎn)燃他們對(duì)寫作的熱情與興趣，塑造積極向上的寫作心態(tài)。實(shí)踐操作掌握記敘文寫作技巧學(xué)生們能夠使用第一、三人稱來(lái)講述故事，并領(lǐng)會(huì)不同視角對(duì)敘事效果的作用。分析記敘文結(jié)構(gòu)學(xué)生需掌握分辨記敘文結(jié)構(gòu)要素，理解其布局對(duì)闡述核心主題的關(guān)鍵作用。課堂小結(jié)人物與事件的描繪細(xì)膩的人物描繪與事件演變，使記敘文呈現(xiàn)出故事的豐盈與內(nèi)涵。時(shí)間與空間的運(yùn)用巧妙運(yùn)用時(shí)間順序與空間切換，記敘文增強(qiáng)了敘述的連續(xù)性和逼真感。作業(yè)與評(píng)價(jià)05課后作業(yè)布置故事背景介紹《園丁頌歌》描繪了一位園丁的平凡生活，彰顯了他對(duì)職業(yè)的熱情與對(duì)生活的樂(lè)觀精神。主要人物分析通過(guò)描繪園丁的形象，文章展現(xiàn)了主人公對(duì)自然與生命的敬意，以及他對(duì)事業(yè)的專注與熱愛(ài)。主題思想提煉文章通過(guò)園丁的故事，傳達(dá)了勤奮工作和樂(lè)觀生活的重要性，鼓勵(lì)讀者積極面對(duì)生活。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)培養(yǎng)觀察力學(xué)生通過(guò)留意日常生活的點(diǎn)滴，能捕捉并記錄下值得描述的事件與場(chǎng)景。提高分析能力學(xué)生學(xué)會(huì)分析不同記敘角度對(duì)故事理解的影響，選擇最合適的視角來(lái)敘述事件。鍛煉表達(dá)技巧通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。激發(fā)創(chuàng)新思維激發(fā)學(xué)生探索多樣化的敘述視角，提升他們以創(chuàng)新眼光講述故事的能力。反饋