大班數(shù)學(xué)的組成說(shuō)課稿教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)教材，圍繞“組成”這一核心概念展開(kāi)。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，本單元旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的組成及簡(jiǎn)單運(yùn)算的能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中具有重要地位，它既是對(duì)前期數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序的鞏固，又為后續(xù)的加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。核心概念是“組成”，技能目標(biāo)是能夠正確、快速地識(shí)別和表達(dá)數(shù)的組成。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)和數(shù)的順序有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)跀?shù)的組成方面可能存在困難，如混淆數(shù)的組成順序、難以表達(dá)數(shù)的組成等。因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：認(rèn)知目標(biāo)：理解“組成”的概念，能夠正確、快速地識(shí)別和表達(dá)數(shù)的組成。技能目標(biāo)：掌握表達(dá)數(shù)的組成的多種方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)自信心。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師將采用以下教學(xué)策略：情境導(dǎo)入：通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。小組合作：鼓勵(lì)幼兒在小組中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。操作活動(dòng)：提供豐富的操作材料，讓幼兒在實(shí)踐中掌握數(shù)的組成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠識(shí)別并說(shuō)出10以內(nèi)的數(shù)的組成。列舉：能夠列舉出給定數(shù)的不同組成方式。解釋：能夠解釋數(shù)的組成原理，包括加法和減法的關(guān)系。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)進(jìn)行解答。論證：能夠通過(guò)操作和演示，論證數(shù)的組成公式的正確性。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的數(shù)的組成表達(dá)是否正確。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)積極參與：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度。樂(lè)于探索：對(duì)數(shù)的組成表現(xiàn)出好奇心，樂(lè)于探索不同的組合方式。合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：能夠仔細(xì)觀察數(shù)的組成，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。推理：能夠根據(jù)數(shù)的組成規(guī)律進(jìn)行推理，得出結(jié)論。分析：能夠分析數(shù)的組成問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱臄?shù)的組成知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)λ说臄?shù)的組成知識(shí)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。反饋：能夠接受他人的反饋，并據(jù)此改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)數(shù)的組成，包括加法和減法關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)的組成中的規(guī)律性，能夠靈活運(yùn)用加法、減法表達(dá)數(shù)的組成，以及克服對(duì)抽象概念的理解困難。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、數(shù)位圖、操作卡片、數(shù)字模型等教具，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)故事和歌曲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表和反饋表，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具，并準(zhǔn)備分享與數(shù)的組成相關(guān)的家庭發(fā)現(xiàn)。教學(xué)環(huán)境上，將座位排成小組合作模式，確保黑板板書(shū)清晰，以便于教學(xué)互動(dòng)和展示。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“家里有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又買了2個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。播放一段與數(shù)學(xué)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，嘗試用自己的語(yǔ)言描述。學(xué)生觀看視頻，思考視頻中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與，主動(dòng)思考生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生能夠?qū)σ曨l中的數(shù)學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生興趣。（二）新授環(huán)節(jié)（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)的認(rèn)識(shí)，如1到10的數(shù)字。教師通過(guò)實(shí)物操作，如使用蘋(píng)果、積木等，展示數(shù)的組成。教師通過(guò)PPT展示數(shù)的組成的圖示，如3可以由1+2組成，2+1組成，1+1+1組成。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師回顧數(shù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生參與實(shí)物操作，觀察數(shù)的組成。學(xué)生觀察PPT圖示，理解數(shù)的組成。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回憶并說(shuō)出1到10的數(shù)字。學(xué)生能夠通過(guò)操作理解數(shù)的組成。學(xué)生能夠識(shí)別并說(shuō)出不同數(shù)的組成方式。（三）鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)的組成游戲，如“組成比賽”。學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)數(shù)的組成。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，嘗試不同的數(shù)的組成方式。學(xué)生與同伴合作，共同完成數(shù)的組成任務(wù)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠在游戲中鞏固數(shù)的組成的知識(shí)。學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題。（四）小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如數(shù)的組成的概念和表達(dá)方式。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己的收獲。學(xué)生提出疑問(wèn)，與教師和同伴討論。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)數(shù)的組成的概念和表達(dá)方式。學(xué)生能夠提出問(wèn)題，積極參與討論。（五）作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，如完成數(shù)的組成練習(xí)題。學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)數(shù)的組成的知識(shí)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)鞏固數(shù)的組成的知識(shí)。學(xué)生能夠獨(dú)立完成數(shù)的組成練習(xí)題。（六）教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和游戲互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)的組成。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時(shí)，教師通過(guò)及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：1.部分學(xué)生對(duì)于數(shù)的組成的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步講解和練習(xí)。2.部分學(xué)生在小組合作中存在溝通不暢的問(wèn)題，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。針對(duì)以上問(wèn)題，教師在今后的教學(xué)中將采取以下措施：1.加強(qiáng)對(duì)數(shù)的組成概念的解釋和舉例，幫助學(xué)生深入理解。2.在小組合作活動(dòng)中，教師將引導(dǎo)學(xué)生積極溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括數(shù)的組成的應(yīng)用題和簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)。完成形式：書(shū)面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的組成的理解和應(yīng)用，提高基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，游戲規(guī)則中必須包含數(shù)的組成的元素。完成形式：小組合作完成，每人負(fù)責(zé)游戲設(shè)計(jì)的一部分，如規(guī)則制定、圖形設(shè)計(jì)等。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)加深對(duì)數(shù)的組成的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究一個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的歷史人物或事件，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的報(bào)告。完成形式：個(gè)人研究報(bào)告，要求學(xué)生收集資料、整理信息、撰寫(xiě)報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、信息整理能力和書(shū)面表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。七、教學(xué)反思在本次大班數(shù)學(xué)“數(shù)的組成”教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)反思的重要性。首先，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。通過(guò)情境導(dǎo)入、實(shí)物操作和游戲互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)數(shù)的組成有了更深入的理解。然而，部分學(xué)生對(duì)抽象概念的理解仍存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多樣化的教學(xué)方法，如使用故事、歌曲等輔助手段，以幫助學(xué)生更好地掌握抽象概念。其次，活動(dòng)設(shè)計(jì)方面存在不足。在小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生由于溝通不暢，導(dǎo)致合作效果不佳。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，如設(shè)置具體的合作規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流，共同完成任務(wù)。最后，資源運(yùn)用方面有待提高。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于多媒體課件中的內(nèi)容理解不夠深入，這可能是因?yàn)檎n件過(guò)于復(fù)雜或信息量過(guò)大。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重課件的設(shè)計(jì)，確保其簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和吸收。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.數(shù)的組成概念：數(shù)的組成是指一個(gè)數(shù)可以分解成幾個(gè)數(shù)的和，例如，3可以由1+2組成，也可以由2+1組成，還可以由1+1+1組成。2.數(shù)的組成方式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)一個(gè)數(shù)的不同組成方式，包括加法和減法。3.數(shù)的組成規(guī)律：理解數(shù)的組成中的規(guī)律性，例如，任何兩個(gè)數(shù)的和與它們的順序無(wú)關(guān)。4.數(shù)的組成應(yīng)用：能夠?qū)?shù)的組成應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如生活中的購(gòu)物、分配任務(wù)等。5.數(shù)的組成與加減法的關(guān)系：認(rèn)識(shí)到數(shù)的組成與加減法之間的密切關(guān)系，理解加法和減法是如何表達(dá)數(shù)的組成的。6.數(shù)的組成與數(shù)序的關(guān)系：理解數(shù)的組成與數(shù)序的關(guān)系，例如，通過(guò)數(shù)的組成可以更好地理解數(shù)的順序。7.數(shù)的組成與數(shù)學(xué)運(yùn)算：認(rèn)識(shí)到數(shù)的組成是數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)，對(duì)于后續(xù)的加減法學(xué)習(xí)至關(guān)重要。8.數(shù)的組成與數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，如邏輯推理、問(wèn)題解決等。9.數(shù)的組成與團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)合作，共同完成數(shù)的組成任務(wù)。10.數(shù)的組成與創(chuàng)造性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)的組成中嘗試不同的組合方式，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。11.數(shù)的組成與生活經(jīng)驗(yàn)：將數(shù)的組成與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。12.數(shù)的組成與跨學(xué)科學(xué)習(xí)：探索數(shù)的組成與其他學(xué)科（如科學(xué)、藝術(shù)）的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。13.數(shù)的組成與教育評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)有效的評(píng)價(jià)工具，如作業(yè)、測(cè)試等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)的組成的掌握程度。14.數(shù)的組成與教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，采用多樣化的教學(xué)策略，如實(shí)物操作、游戲互動(dòng)等。15.數(shù)的組成與教師專業(yè)發(fā)展：教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新關(guān)于數(shù)的組成的教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。16.數(shù)的組成與家庭