小學(xué)英語(yǔ)《OldandYoung》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《OldandYoung》是小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，屬于人教PEP教材。本課主要圍繞“年齡”這一主題展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于年齡的詞匯和表達(dá)方式，了解不同年齡段的特點(diǎn)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課起著承上啟下的作用，與前一篇課文《MyFamily》相呼應(yīng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多家庭成員的詞匯和表達(dá)方式打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，已掌握一定的詞匯和基礎(chǔ)句型。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用方面還存在一定的困難。本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)在于正確運(yùn)用年齡詞匯和句型進(jìn)行交流，以及理解不同年齡段的特點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式掌握知識(shí)。3.教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握關(guān)于年齡的詞匯和表達(dá)方式，了解不同年齡段的特點(diǎn)。（2）能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重不同年齡段的人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)A.受眾：三年級(jí)學(xué)生B.行為：說(shuō)出C.條件：在教師的引導(dǎo)下D.程度：準(zhǔn)確無(wú)誤學(xué)生能夠說(shuō)出至少5個(gè)關(guān)于年齡的英語(yǔ)詞匯，如old,young,middleaged等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述不同年齡段的人。2.過(guò)程與方法目標(biāo)A.受眾：三年級(jí)學(xué)生B.行為：列舉C.條件：通過(guò)小組合作D.程度：至少3個(gè)學(xué)生能夠列舉出至少3個(gè)不同年齡段的人的特點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)A.受眾：三年級(jí)學(xué)生B.行為：評(píng)價(jià)C.條件：在討論活動(dòng)中D.程度：積極學(xué)生能夠積極評(píng)價(jià)不同年齡段的人，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬和對(duì)同齡人的友愛(ài)，形成尊重和包容的價(jià)值觀。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握關(guān)于年齡的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠描述不同年齡段的人。難點(diǎn)：正確運(yùn)用年齡詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流，理解不同年齡段的特點(diǎn)，并形成尊重和包容的價(jià)值觀。這些難點(diǎn)主要源于學(xué)生對(duì)年齡概念的理解不足和口語(yǔ)表達(dá)能力的限制。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：5張關(guān)于年齡的圖片、3個(gè)相關(guān)視頻資料、1份詳細(xì)的課堂活動(dòng)任務(wù)單、2張?jiān)u價(jià)表，以及相應(yīng)的多媒體課件。同時(shí)，學(xué)生需要預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備一本筆記本和一支筆。此外，我將設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式課堂環(huán)境，包括4個(gè)小組座位和1個(gè)黑板板書(shū)框架，以便于開(kāi)展小組討論和展示活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示不同年齡段的人的圖片，如老人、孩子、中年人，引導(dǎo)學(xué)生思考年齡對(duì)人們的影響。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，思考并回答教師提出的問(wèn)題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠初步理解年齡的概念，并認(rèn)識(shí)到年齡對(duì)人們的生活和角色的影響。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘2.1詞匯教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)PPT展示關(guān)于年齡的詞匯，如old,young,middleaged等，并解釋其含義。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，嘗試用新學(xué)的詞匯造句。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確發(fā)音和運(yùn)用至少5個(gè)關(guān)于年齡的英語(yǔ)詞匯。2.2句型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示關(guān)于年齡的句型，如“Howoldareyou?”、“Iam…yearsold”，并示范如何使用。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師練習(xí)句型，并進(jìn)行角色扮演。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確使用至少3個(gè)關(guān)于年齡的句型進(jìn)行交流。2.3文化背景介紹活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師簡(jiǎn)要介紹不同文化中關(guān)于年齡的觀念和習(xí)俗。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論并分享自己所在文化中關(guān)于年齡的看法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解不同文化中關(guān)于年齡的觀念，并尊重不同文化背景的人。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘3.1小組活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)年齡段，用英語(yǔ)描述該年齡段的人的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論、思考和創(chuàng)作，并用英語(yǔ)表達(dá)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述不同年齡段的人的特點(diǎn)。3.2游戲活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織“年齡猜猜猜”游戲，學(xué)生根據(jù)描述猜測(cè)年齡。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，嘗試用英語(yǔ)描述和猜測(cè)。預(yù)期行為：學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)所學(xué)，提出疑問(wèn)或分享心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)年齡這一主題有更深入的理解。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己或家人的年齡。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。6.評(píng)價(jià)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小組活動(dòng)中的參與度進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并制定改進(jìn)計(jì)劃。7.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。預(yù)期行為：教師能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用英語(yǔ)描述自己、家人或朋友的基本信息，包括年齡、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。完成形式：書(shū)面練習(xí)，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)年齡詞匯和句型的掌握，提高書(shū)面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的年齡段，如老年人、青少年等，調(diào)查并撰寫(xiě)一篇短文，介紹該年齡段的特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)。完成形式：研究報(bào)告，包括文字描述和圖片資料。提交時(shí)限：一周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和研究能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于年齡的英語(yǔ)游戲或小劇本，可以是角色扮演、智力游戲或情景對(duì)話等。完成形式：小制作或表演。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況反思內(nèi)容：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)年齡相關(guān)詞匯和句型的掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用中存在一定的困難。成功原因：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。不足之處：部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果反思內(nèi)容：小組活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的積極參與，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠熟悉或缺乏自信。成功原因：活動(dòng)設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。不足之處：需要更多的時(shí)間讓學(xué)生熟悉活動(dòng)規(guī)則，提