大單元突破練19社會歷史觀與人生價值觀1.(2025·廣東汕頭二模)從人拉肩扛和簡單農(nóng)具開墾到機械化、智能化作業(yè)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設,從國營農(nóng)場模式到現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營模式,從大批復轉軍人、知識青年響應號召到“新農(nóng)人”的科技助力,北大荒實現(xiàn)了從亙古荒原到全國最大的商品糧基地的轉變,更為保障國家糧食安全作出了卓越貢獻。從北大荒的發(fā)展歷程可以感悟出以下哲理()①社會存在具有相對獨立性,有時會先于社會意識而變化發(fā)展②不同階段生產(chǎn)組織形式的變化是為了適應社會生產(chǎn)力的發(fā)展③樹立全局觀念,立足部分,通過局部發(fā)展實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標④勞動是人類最基本的實踐活動,人只有在勞動中才能創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的價值A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.(2025·四川南充三模)針對“3·15”晚會曝光的食品領域違法問題,市場監(jiān)管總局決定于2025年5月正式上線其開發(fā)的“全國食品安全舉報系統(tǒng)”。該系統(tǒng)能暢通食品企業(yè)、集中用餐單位內部舉報通道,鼓勵群眾舉報食品違法違規(guī)行為及重大風險隱患,借助社會共治守護群眾“舌尖安全”。該系統(tǒng)的開發(fā)與應用表明()①扎根于社會生活的人民群眾是推動社會發(fā)展的根本動力②通過調整和完善生產(chǎn)關系,可以更好地促進生產(chǎn)力發(fā)展③如實反映社會存在的決策,對社會的發(fā)展能起積極作用④要堅持尊重社會發(fā)展規(guī)律與人民歷史主體地位的一致性A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.(2025·山東聊城二模)為了順應時代發(fā)展,國家對科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略重視程度不斷加大。2025年,國務院將科學技術部負責的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展、農(nóng)村科技規(guī)劃等職能劃給了農(nóng)業(yè)農(nóng)村部,引智工作劃給了人社部……實現(xiàn)了由原來的“分散管理”到現(xiàn)在的“聚焦核心”。從唯物史觀的角度看,這一改革是基于()①經(jīng)濟基礎決定上層建筑,上層建筑一定要適應經(jīng)濟基礎狀況②重視關鍵部分作用,通過戰(zhàn)略調整順應時代發(fā)展狀況③遵循社會發(fā)展規(guī)律,合理調整生產(chǎn)關系促進科技發(fā)展④全面深化改革是推進中國式現(xiàn)代化的根本動力A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.(2025·河北秦皇島二模)2025年2月6日,共和國勛章、國家最高科學技術獎獲得者,全國道德模范,中國第一代核潛艇工程總設計師黃旭華院士因病醫(yī)治無效,在湖北武漢逝世。他曾隱姓埋名幾十年,為我國核潛艇事業(yè)奉獻了畢生精力,為核潛艇研制和跨越式發(fā)展作出了卓越貢獻。幾十年如一日堅持的背后,是厚植于他內心的拳拳報國情。黃旭華的事跡說明()①人的價值在于對社會的責任和貢獻②實現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性③價值判斷是在價值選擇的基礎上作出的④價值觀對人們認識和改造世界具有促進作用A.①② B.②③ C.①④ D.③④5.(2025·陜西咸陽三模)2025年以來,全國多地逐步推進落實普通高中雙休制度,這一改變引發(fā)社會廣泛討論。有人認為,雙休日有助于緩解長期學業(yè)壓力,讓家長與孩子共享更多親子時光。然而也有家長認為,雙休可能導致那些“頂風作案”的學?！皬澋莱嚒?加劇高考競爭壓力下的“監(jiān)管焦慮”和“公平焦慮”。這反映出()①價值判斷具有主體差異性②價值選擇是價值判斷的基礎③社會意識具有相對獨立性④改革是社會發(fā)展的根本動力A.①④ B.①③ C.②③ D.②④6.(2025·天津河西二模)隨著生活水平提高,超重肥胖已成為威脅國民健康的“隱形殺手”?！冻扇朔逝质仇B(yǎng)指南(2024年版)》給出了系統(tǒng)解決方案,從飲食方案到生活習慣,量身定制科學減重路徑。國家衛(wèi)健委首次推出覆蓋全國的差異化食譜,兼顧營養(yǎng)均衡與地方風味。遵循國家衛(wèi)健委的科學指導,結合自身情況制定個性化方案,循序漸進方能贏得最后的勝利?？茖W減重蘊含的唯物辯證法道理有()①結合自身情況制定個性化方案,堅持一切從實際出發(fā)②合理膳食、適度運動、作息規(guī)律,堅持系統(tǒng)優(yōu)化方法③要循序漸進,不急于求成,以量的積累促成質的飛躍④深化對肥胖危害的認識,價值選擇有社會歷史性特征A.①② B.①③ C.②③ D.③④7.(2025·河南鄭州模擬)如果你是一位農(nóng)民,那就春天翻耕沃土,秋天收獲希望,你的汗水會讓飯碗牢牢端在咱中國人自己手上;如果你是一位工匠,請用堅實的臂膀扛起中國制造,中國的現(xiàn)代化會因你更加輝煌;如果你是一位科技工作者,用創(chuàng)新創(chuàng)造的勇氣去書寫論文華章,科技強國會因你不再是夢想;如果你是……這告訴我們實現(xiàn)人生價值需要()①立足本職崗位作出卓越成績和巨大社會貢獻②充分發(fā)揮主觀能動性,頑強拼搏、自強不息③樹立正確價值觀,正確處理個人與社會的關系④社會為個人施展才能提供廣闊舞臺、良好機遇A.①② B.①④ C.②③ D.③④8.(2025·吉林長春三模)(10分)閱讀材料,完成下列要求。2025年政府工作報告指出:“堅持創(chuàng)新引領發(fā)展,一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng),筑牢中國式現(xiàn)代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐?！倍兰o五六十年代,東北作為新中國工業(yè)的搖籃,吸引了全國各地的人才前來建設。一大批教育家、科學家北行立業(yè),留下了一系列扎根東北的傳奇故事?！氨鄙舷壬眰冇械姆艞墖鈨?yōu)厚條件回到百廢待興的新中國,有的在全國高校院系調整中從知名高校援建而來……積極投身東北的文化和科技建設。條件艱苦,他們便因陋就簡,開展科學研究,以“敢闖無人區(qū)”的戰(zhàn)略眼光和超前思維開拓新領域,創(chuàng)立了多個學科,在深耕治學、厚德化人的實踐中,成為“一代宗師”。他們有的為裝備大國重器殫精竭慮,有的讓中國天眼“跨”得更遠,有的為中國人工智能奠基……為我國多個領域從無到有、從弱到強的發(fā)展立下不朽功勛,也為建設大東北作出了卓越貢獻。結合材料,運用實現(xiàn)人生價值的知識,闡釋“北上先生”在大東北建設中書寫人生傳奇對新時代青年的啟示。9.(2025·福建泉州二模)(12分)閱讀材料,完成下列要求。材料一從《黑神話·悟空》到DeepSeek、機器人“扭秧歌”,孵化于Z省的科創(chuàng)企業(yè)成為發(fā)展新質生產(chǎn)力的生動注腳。近年來,Z省開展了科技成果賦權、單列管理、先用后轉等集成改革,為發(fā)展新質生產(chǎn)力持續(xù)注入強勁動力。探索推廣“賦權+”成果轉化路徑,賦予科研人員職務科技成果所有權或長期使用權試點,進一步激發(fā)科研人員成果轉移轉化的積極性;聯(lián)手構建科技成果資產(chǎn)單列管理范式,實現(xiàn)全流程電子化,壓縮成果轉化審批周期;對“先用后轉”模式機制進行地方立法,明確“先用后轉”交易規(guī)范流程,為打通科技成果轉化“最后一公里”提供路徑支撐。材料二中國共產(chǎn)黨的歷史就是一部解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力的歷史。某班同學以此為主題開展交流活動,撰寫一份發(fā)言稿。新民主主義革命時期:推進土地革命,打破封建土地所有制,調動農(nóng)民生產(chǎn)積極性。社會主義革命和建設時期:完成三大改造,建立社會主義公有制,為生產(chǎn)力的發(fā)展奠定制度基礎。改革開放:建立社會主義市場經(jīng)濟體系,破解生產(chǎn)力發(fā)展的制約因素,推動科技創(chuàng)新。新時代:中國創(chuàng)新矩陣正以協(xié)同之勢重塑發(fā)展范式……(1)結合材料一,運用社會歷史的發(fā)展知識說明改革賦能新質生產(chǎn)力的原因。(9分)(2)結合材料二,運用《中國特色社會主義》的知識,以“發(fā)展生產(chǎn)筑基業(yè),開拓創(chuàng)新鑄輝煌”為主題,幫助該同學續(xù)寫完發(fā)言稿。(3分)(要求:①圍繞主題,觀點明確;②論證充分,邏輯清晰;③學科術語使用規(guī)范;④不少于150字。)

答案：1.D解析社會存在決定社會意識,社會意識具有相對獨立性,而不是社會存在具有相對獨立性,①錯誤;從人拉肩扛到機械化、智能化作業(yè),從國營農(nóng)場模式到現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營模式,體現(xiàn)了不同階段生產(chǎn)組織形式的變化適應了社會生產(chǎn)力的發(fā)展,②正確;整體處于主導地位,統(tǒng)率著部分,應立足整體,而不是立足部分,③錯誤;從大批復轉軍人、知識青年響應號召到“新農(nóng)人”科技助力,體現(xiàn)了勞動者通過勞動為北大荒發(fā)展、保障國家糧食安全作貢獻,說明勞動是人類最基本的實踐活動,人在勞動中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值,④正確。2.D解析針對“3·15”晚會曝光的食品違法問題,通過建立舉報系統(tǒng)這一決策如實反映它,符合社會存在決定社會意識的原理,表明正確的社會意識能夠推動社會發(fā)展,③正確;“全國食品安全舉報系統(tǒng)”的開發(fā)與應用堅持了尊重社會發(fā)展規(guī)律(調整上層建筑以適應經(jīng)濟基礎)與人民歷史主體地位(群眾參與舉報)的一致性,④正確;社會發(fā)展的根本動力是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的基本矛盾,人民群眾是實踐主體而非根本動力,①錯誤;舉報系統(tǒng)屬于上層建筑調整,而非生產(chǎn)關系,②錯誤。3.B解析國務院將科學技術部負責的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展、農(nóng)村科技規(guī)劃等職能劃給了農(nóng)業(yè)農(nóng)村部,引智工作劃給了人社部……實現(xiàn)了由原來的“分散管理”到現(xiàn)在的“聚焦核心”,這體現(xiàn)了經(jīng)濟基礎決定上層建筑,上層建筑一定要適應經(jīng)濟基礎狀況,也說明全面深化改革是推進中國式現(xiàn)代化的根本動力,①④符合題意;重視關鍵部分作用,通過戰(zhàn)略調整順應時代發(fā)展狀況,這屬于辯證法思想,②排除;材料主要涉及經(jīng)濟基礎與上層建筑的問題,未涉及合理調整生產(chǎn)關系促進科技發(fā)展,③不符合題意。4.A解析黃旭華的事跡說明人的價值在于對社會的責任和貢獻,實現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性,需要有堅定理想信念,需要有正確價值觀的指引,①②符合題意;價值選擇是在價值判斷的基礎上作出的,③錯誤;價值觀有正確與錯誤之分,正確價值觀對人們認識和改造世界具有促進作用,④錯誤。5.B解析對于雙休制度,不同的人看法不一,體現(xiàn)價值判斷的主體差異性,①正確;價值判斷是價值選擇的基礎,②錯誤;教育政策改革(社會存在)引發(fā)觀念碰撞,說明社會意識對社會存在的反映具有多元性、不同步性,③正確;改革是社會主義社會發(fā)展的直接動力,生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾是社會發(fā)展的根本動力,④錯誤。6.C解析一切從實際出發(fā)是唯物論道理,價值選擇的特征屬于歷史唯物主義價值觀道理,它們并非唯物辯證法道理,①④排除;合理膳食、適度運動、作息規(guī)律,人的飲食、運動、作息都得到優(yōu)化,堅持了系統(tǒng)優(yōu)化方法,②正確;循序漸進方能贏得最后的勝利,體現(xiàn)了量變是質變的必要準備,要注重量的積累,以量的積累促成質的飛躍,③正確。7.C解析題干更強調立足崗位的平凡貢獻,而非“卓越成績和巨大社會貢獻”,①不符合題意;如果你是……這告訴我們實現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性,頑強拼搏、自強不息,需要樹立正確價值觀,正確處理個人與社會的關系,②③符合題意;題干未強調社會提供的條件,而是側重個人如何行動,④不符合題意。8.答案人生的價值主要在于對社會的貢獻。青年人要以“北上先生”為榜樣,服務國家戰(zhàn)略,響應時代召喚;把個人理想追求融入黨和國家事業(yè)之中,作出正確的價值判斷與價值選擇;在正確價值觀指導下錘煉品德修為,在艱苦奮斗中砥礪意志品質,在實踐鍛煉中增長個人才干,不斷開拓創(chuàng)新書寫新時代青春傳奇。9.答案(1)①生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的矛盾、經(jīng)濟基礎與上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾。②在社會主義社會,改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展,是社會主義社會發(fā)展的直接動力。改革的根本目的就是使生產(chǎn)關系適應生產(chǎn)力的發(fā)展,使上層建筑適應經(jīng)濟基礎的發(fā)展。③Z省開展一系列改革,通過完善地方立法,改革上層建筑以適應經(jīng)濟基礎,為新質生產(chǎn)力發(fā)