2026年河北省張家口市重點學(xué)校高一入學(xué)語文分班考試試題及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題（19分）

2025年9月，某中學(xué)語文教研組組織了一次關(guān)于高中語文教學(xué)改革的研討會議。會議討論了如何在新高考背景下加強(qiáng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。會議指出，目前語文教學(xué)普遍存在重知識輕能力的傾向，應(yīng)著力提升學(xué)生的語言運(yùn)用、思維發(fā)展和審美創(chuàng)造能力。（1）請概括材料的主要內(nèi)容。（3分）

（2）“語文核心素養(yǎng)”包括哪些方面？請簡要說明。（6分）

（3）材料中提到“重知識輕能力”的問題，請結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓@一問題的看法。（5分）

（4）請結(jié)合高中語文教學(xué)實際，提出兩條具體的改進(jìn)措施。（5分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

1.閱讀下面的短文，完成下列各題（16分）

“可不是？”我正要開口，他卻先笑了起來。這笑容像一把鑰匙，打開了我緊閉的心門。我望著他那雙布滿老繭的手，仿佛看到了歲月的痕跡，也看到了他對生活的執(zhí)著與熱愛。（1）指出文中“鑰匙”的比喻意義。（4分）

（2）分析“布滿老繭的手”這一描寫的作用。（4分）

（3）結(jié)合全文，概括主人公的性格特點。（4分）

（4）請簡要評價這段文字的藝術(shù)特色。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

2.閱讀下面的文言文，完成下列各題（20分）

晉文公返國，問其左右曰：“吾所以得霸者，何也？”左右對曰：“君有仁德，敬賢才，恤民情，故能得之?！惫唬骸叭舸藙t吾可久安矣。”（1）解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）

①晉文公返國

②恤民情（2）翻譯下面句子。（6分）

若此則吾可久安矣。（3）簡要概括文段的主旨。（4分）

（4）分析文段中人物對話的作用。（6分）（二）古代詩歌閱讀（9分）

3.閱讀下面的詩，完成下列各題（9分）

《沁園春·長沙》

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；百舸爭流，激流勇進(jìn)。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？（1）指出詩中“獨(dú)立寒秋”在表達(dá)上的作用。（3分）

（2）簡要賞析“百舸爭流，激流勇進(jìn)”的語言特色。（3分）

（3）詩人通過描繪自然景色，表達(dá)了怎樣的情感？（3分）（三）名篇名句默寫（6分）

4.默寫（6分）

（1）——————–

（2）——————–

（3）——————–三、語言文字運(yùn)用（20分）18-20、語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

5.請修改下列病句，并說明修改理由。（11分）

（1）在一次激烈的比賽后，我們終于取得了勝利。

（2）因為天氣晴朗，所以今天大家情緒高漲。

（3）他一再強(qiáng)調(diào)，如果遲到，就會被取消參賽資格。

（4）我們班同學(xué)都參加了這次運(yùn)動會，盡管有部分同學(xué)沒有報名。21-22、語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

6.按要求完成下列題目（9分）

（1）仿寫句子：“人生如夢，夢如人生?！?/p>

（2）用比喻手法描述“我們教室的窗臺。”

（3）判斷下列句子的修辭手法并說明其作用：

“夢是夜的花朵，綻放著希望?！彼摹懽鳎?0分）作文（60分）

請以“成長中的選擇”為題，寫一篇不少于800字的議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀

1.（1）答：主要講述某中學(xué)語文教研組關(guān)于高中語文教學(xué)改革的研討，指出當(dāng)前教學(xué)存在的問題并提出改進(jìn)方向。

（2）答：語文核心素養(yǎng)包括語言運(yùn)用、思維發(fā)展和審美創(chuàng)造。

（3）答：重知識輕能力會導(dǎo)致學(xué)生缺乏實際運(yùn)用能力，影響綜合素質(zhì)發(fā)展。

（4）答：①加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的實踐能力；②注重閱讀與寫作結(jié)合，提升語言表達(dá)能力。（1）答：①返國：返回國家；②恤民情：體恤百姓的疾苦。

（2）答：如果這樣，那么我可以長久地安定下來。

（3）答：主旨是強(qiáng)調(diào)君主的仁德和賢才對于成就霸業(yè)的重要性。

（4）答：通過對話展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動和思想深度，突出主題。（1）答：“獨(dú)立寒秋”營造了孤寂、蒼涼的氛圍，突出詩人獨(dú)立思考的精神風(fēng)貌。

（2）答：“百舸爭流，激流勇進(jìn)”運(yùn)用對偶與擬人，語言凝練有力，富有節(jié)奏感。

（3）答：表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和豪情壯志。（1）潤物細(xì)無聲

（2）為有暗香來

（3）江山如此多嬌（1）原句病在“在一次激烈的比賽后”結(jié)構(gòu)不當(dāng)，應(yīng)改為“在一次激烈的比賽之后”。

（2）原句病在關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“因為天氣晴朗，所以今天大家情緒高漲”中的“因為”與“所以”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“天氣晴朗，大家情緒高漲”。

（3）原句多余，應(yīng)改為“他一再強(qiáng)調(diào)，遲到者將被取消參賽資格?！?/p>

（4）原句重復(fù)，應(yīng)改為“我們班同學(xué)都參加了這次運(yùn)動會，只有少數(shù)同學(xué)未報名?！保?）答：人生如旅，旅如人生。

（2）答：我們的教室窗臺宛如一只明亮的眼睛，靜靜地凝望著校園