第第頁廣東省汕尾市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．下列“天宮課堂”實(shí)驗(yàn)中，涉及化學(xué)變化的是A．水油分離實(shí)驗(yàn) B．物體質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)C．太空拋物實(shí)驗(yàn) D．球形火焰實(shí)驗(yàn)2．天然氣是一種重要的家用燃料，天然氣運(yùn)輸車上應(yīng)張貼的標(biāo)志是A． B．C． D．3．絢麗多彩的世界離不開化學(xué)家的貢獻(xiàn)。在測(cè)定鋅、銦等元素的相對(duì)原子質(zhì)量方面作出了卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家是A．侯德榜 B．張青蓮 C．拉瓦錫 D．道爾頓4．食物長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)，原因主要是空氣中含有A．N2 B．He C．O2 D．CO25．下列各圖中，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示化合物的是A． B．C． D．6．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是A．滴加液體 B．量取液體C．檢查氣密性 D．傾倒液體7．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列描述與化學(xué)用語對(duì)應(yīng)正確的是A．兩個(gè)亞鐵離子：2Fe3+ B．2個(gè)氮原子：2N2C．氧化鋁：AlO D．氖氣：Ne8．下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的是選項(xiàng)用途性質(zhì)A活性炭用于凈水活性炭具有吸附性B氮?dú)庥糜谑称贩栏叵拢獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑C二氧化碳用于生產(chǎn)碳酸飲料二氧化碳能與水反應(yīng)D液氧可以作為火箭的推進(jìn)劑液氧可以燃燒A．A B．B C．C D．D9．汕尾盛產(chǎn)的紫菜是一種硒含量豐富的食品。硒在元素周期表中的部分信息如圖所示，下列說法正確的是A．硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.97g B．硒原子的質(zhì)子數(shù)為34C．硒原子的中子數(shù)為34 D．硒屬于金屬元素10．過氧化鈣（CaO2）作為供氧劑，能增加水中溶解氧，改善水質(zhì)，常用于魚池急救、越冬等。過氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為A．+4 B．0 C．-1 D．-211．在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，科研人員在20℃、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓和其他一定的條件下，給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，水就可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”。下列說法正確的是A．“熱冰”是一種混合物B．“熱冰”在任何條件下都不會(huì)融化C．“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)相同D．結(jié)成“熱冰”后，水分子停止運(yùn)動(dòng)12．維生素C（C6H8O6）能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，主要存在于蔬菜和水果中。下列關(guān)于維生素C的說法中，錯(cuò)誤的是A．維生素C由碳、氫、氧三種元素組成B．維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成C．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12D．維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為40.9%13．熱愛勞動(dòng)從我做起。對(duì)下列家務(wù)勞動(dòng)中所涉及的化學(xué)知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是選項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)化學(xué)知識(shí)A用廚余垃圾自制花肥物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化B油鍋著火，用鍋蓋蓋滅隔絕氧氣（或空氣）滅火C清理家中魚缸并通入空氣氧氣易溶于水D使用煤爐時(shí)，用扇子往爐中扇風(fēng)空氣流通，提供充足的氧氣A．A B．B C．C D．D14．中國(guó)“天宮”空間站中的夢(mèng)天艙燃燒科學(xué)柜采用a作燃料成功實(shí)施首次在軌點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。a完全燃燒的反應(yīng)微觀示意圖如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是A．反應(yīng)前后元素種類不變B．參與反應(yīng)的a和b分子的個(gè)數(shù)比為1：1C．a(chǎn)分子中C、H原子的個(gè)數(shù)比為1：4D．反應(yīng)生成c、d的質(zhì)量比為11：915．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖菍?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目諝庵醒鯕夂康臏y(cè)定探究燃燒條件：溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)驗(yàn)證二氧化錳的催化作用探究分子運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)ABCDA．A B．B C．C D．D二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18~21小題各10分，共55分。16．二維材料是一類新興材料（如圖），我國(guó)科研人員在二維過渡材料碲化物及二維材料石墨烯的制備方向取得新進(jìn)展。石墨烯因其奇特的超導(dǎo)、導(dǎo)電、磁性、催化活性等物理和化學(xué)性質(zhì)，在催化、儲(chǔ)能、光學(xué)等領(lǐng)域展現(xiàn)出重要應(yīng)用潛力。（1）二維材料石墨烯是一種（填“單質(zhì)”或“化合物”）。（2）二維材料石墨烯與金剛石均由碳元素組成，但它們導(dǎo)電性差異很大，其原因是。（3）古代書法家使用墨汁書寫的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳在常溫下。單質(zhì)碳還具有還原性，在高溫條件下能還原氧化銅，其化學(xué)方程式為。（4）二氧化碲（TeO2）晶體是一種性能優(yōu)良的聲光晶體材料，16gTeO2中碲元素的質(zhì)量為g。17．2024年10月30日，神舟十九號(hào)載人飛船發(fā)射成功，“70后、80后、90后”航天員齊聚“天宮”，完成中國(guó)航天史上第5次“太空會(huì)師”，是中國(guó)航天發(fā)展道路上又一個(gè)重要的里程碑！材料一：空間站核心艙內(nèi)的生活污水可通過反滲透膜（只允許水分子和少部分離子通過）處理。材料二：目前，我國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭的發(fā)動(dòng)機(jī)，采用了液氫（沸點(diǎn)為-252.8℃）、液氧（沸點(diǎn)為-183℃）作為推進(jìn)劑?；鸺七M(jìn)器內(nèi)采用氫氧燃燒的方法進(jìn)行。材料三：運(yùn)載火箭是一種重要的航天工具，它的主要作用是攜帶物體飛越空間?；鸺七M(jìn)劑主要有液氫、液氧，煤油、液氧，甲烷、液氧，肼類等。（1）反滲透膜的凈水方式與實(shí)驗(yàn)室中的操作原理相似，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、、玻璃棒等。（2）寫出火箭推進(jìn)器內(nèi)氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)，該反應(yīng)的燃料被稱為最清潔的燃料，理由是。（3）某運(yùn)載火箭使用的推進(jìn)劑為偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8（4）火箭推進(jìn)劑中有甲烷、液氧，其中甲烷為燃燒提供了。（填燃燒需要的三個(gè)條件之一）18．學(xué)習(xí)小組開展實(shí)踐活動(dòng)，利用圖1裝置完成了制備氣體的探究。（1）儀器a的名稱為。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填字母），收集裝置為（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若用C裝置制取二氧化碳，則收集裝置可用（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）C裝置相對(duì)于A裝置在制取氣體時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是。（5）實(shí)驗(yàn)室可用圖2裝置比較MnO2、CuO對(duì)過氧化氫分解的催化效果，實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別將過氧化氫溶液一次性注入盛有催化劑的小試管中，測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)。下列說法正確的是（填字母）。a.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)只需記錄產(chǎn)生的氧氣體積b.實(shí)驗(yàn)中所用MnO2、CuO的質(zhì)量相等c.實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)右側(cè)液面上升說明過氧化氫分解吸收熱量19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)二氧化碳的來源、吸收、轉(zhuǎn)化以及低碳措施產(chǎn)生了興趣，開啟了“低碳行動(dòng)”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究之旅。（1）任務(wù)一：探究家庭中二氧化碳的來源在廚房中用兩個(gè)相同的塑料瓶分別收集用燃?xì)庠畛床饲昂笤钆_(tái)旁的氣體，并用CO2傳感器測(cè)量?jī)善繗怏w中CO2的含量，可觀察到（填“炒菜前”或“炒菜后”）灶臺(tái)旁氣體中CO2的含量更多，因此，燃?xì)獾娜紵羌彝ブ卸趸嫉闹饕獊碓粗?。?）任務(wù)二：實(shí)驗(yàn)室模擬吸收二氧化碳的原理i．運(yùn)用已有知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)吸收CO2用兩個(gè)相同的軟塑料瓶分別收集滿二氧化碳。實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2設(shè)計(jì)依據(jù)能溶于水并與水反應(yīng)能與澄清石灰水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入100mL蒸餾水向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象塑料瓶變癟塑料瓶變癟程度大，澄清石灰水通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）吸收二氧化碳的效果更好，其原因是（用化學(xué)方程式表示）。ii．比較水和海水吸收CO2的能力大小【提出問題】CO2被水和食鹽水（模擬海水）吸收的情況如何？【作出猜想】猜想1：水吸收的CO2更多；猜想2：食鹽水（模擬海水）吸收的CO2更多。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】分別將收集有100mLCO2的量筒倒扣在等體積的水和食鹽水中，如圖所示，每隔一定時(shí)間觀察并記錄量筒內(nèi)CO2的體積見實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表時(shí)間/h00.56122448燒杯A量筒中CO2體積/mL10098.585.5776659燒杯B量筒中CO2體積/mL100999390.58988【得出結(jié)論】（3）由上表數(shù)據(jù)分析，相同條件下，（填“猜想1”或“猜想2”）正確。（4）任務(wù)三：制訂低碳行動(dòng)方案下列基于碳中和理念設(shè)計(jì)的低碳行動(dòng)方案，合理的是（多選，填字母）。a.出行：優(yōu)先選擇步行或騎自行車，駕車時(shí)要合理規(guī)劃行車路線b.飲食：提倡光盤行動(dòng)，優(yōu)先采購本地食材c.購物：為了方便，使用超市提供的一次性塑料袋d.生活：做到節(jié)水減排，做好垃圾分類20．化學(xué)是造福人類的科學(xué)。某班學(xué)生以“人類的生活離不開化學(xué)”為主題開展如下研究活動(dòng)，請(qǐng)你共同參與。（1）項(xiàng)目一：環(huán)境中的化學(xué)保護(hù)我們的空氣，需要提高全民的環(huán)境意識(shí)。下列屬于空氣污染物的是（填字母）。a.COb.CO2c.SO2d.NO2（2）項(xiàng)目二：生活中的化學(xué)“爆竹一聲辭舊歲”，歡樂的鞭炮聲為節(jié)日增添了喜悅的氣氛。鞭炮的構(gòu)造如圖所示。i．配料中的黑火藥黑火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它的主要成分是木炭粉、硫粉和硝酸鉀。黑火藥在發(fā)生爆炸時(shí)的主要反應(yīng)為3C+S+2KNO3點(diǎn)燃Kii．配料中的金屬粉為探究加入金屬粉的作用，小林進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)，擠壓裝有鐵粉的洗耳球，觀察到燦爛煙花。由此可知，鞭炮中加入鐵粉可以增添燃放效果。寫出鐵粉燃燒的化學(xué)方程式：。鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能夠燃燒，造成這種差異的原因是。在制作煙花時(shí)，通常會(huì)加入鎂粉，這是因?yàn)殒V粉在燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出。（3）項(xiàng)目三：化工生產(chǎn)中的化學(xué)圖3是以空氣為原料合成硝酸銨（NH4NO3）的工藝流程。i．步驟①是工業(yè)上常用的分離空氣的方法，這一方法主要利用了物質(zhì)的（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。ii．步驟③中參加反應(yīng)的NH3和O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4：5，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。21．氮?dú)饧昂衔锸巧a(chǎn)生活中的常見物質(zhì)，下圖涉及氮的相關(guān)變化。（1）上述變化中顯示鎂能在氮?dú)庵腥紵?，?jù)此你對(duì)燃燒新的認(rèn)識(shí)是（寫一點(diǎn)）。（2）氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3，則氮化鎂的化學(xué)式為。（3）現(xiàn)將30g一氧化氮與氧氣充分反應(yīng)，理論上生成二氧化氮的質(zhì)量為多少？（反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2（4）汽油中不含氮，但燃油車的尾氣中含有NO，其形成原因可能是。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、水油分離實(shí)驗(yàn)沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，不符合題意；B、測(cè)定物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，不符合題意；C、太空拋射實(shí)驗(yàn)中沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，不符合題意；D、觀察火焰時(shí)物質(zhì)燃燒生成水和二氧化碳等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，符合題意；故答案為：D。

【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點(diǎn)分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。2．【答案】C【解析】【解答】天然氣是一種重要的家用燃料，具有可燃性，因此天然氣運(yùn)輸車上應(yīng)張貼的標(biāo)志是易燃?xì)怏w圖標(biāo)。故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)天然氣的易燃性分析。3．【答案】B【解析】【解答】A、侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法，不符合題意；B、張青蓮教授在測(cè)定鋅、銦等元素的相對(duì)原子質(zhì)量方面作出了卓越貢獻(xiàn)，符合題意；C、拉瓦錫用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)定了空氣的成分，得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成，不符合題意；D、道爾頓提出了原子論，不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)所給各科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)分析。4．【答案】C【解析】【解答】A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常做食品包裝袋內(nèi)的填充氣，防止食物因緩慢氧化而變質(zhì)，不會(huì)使食物變質(zhì)，不符合題意；B、氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不會(huì)使食物變質(zhì)，不符合題意；C、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，會(huì)與食物中的物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化，使食物發(fā)生變質(zhì)，符合題意；D、二氧化碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不會(huì)使食物變質(zhì)，不符合題意。故答案為：C.

【分析】根據(jù)空氣中氧氣具有氧化性，能使食物變質(zhì)來解答。5．【答案】B【解析】【解答】A、該物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，屬于純凈物，該分子由同種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，不符合題意；B、該物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，屬于純凈物，該分子由兩種原子構(gòu)成，屬于化合物，符合題意；C、該物質(zhì)由三種分子構(gòu)成，屬于混合物，不符合題意；D、該物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，屬于純凈物，該分子由同種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，同種分子構(gòu)成的為純凈物，不同種分子構(gòu)成的為混合物，分子由同種原子構(gòu)成的純凈物為單質(zhì)，分子由不同種原子構(gòu)成的純凈物為化合物分析。6．【答案】A【解析】【解答】A、滴管滴加液體時(shí)要在試管口上方垂直懸空滴加，滴管不能伸入試管中或接觸試管壁，符合題意；B、量筒讀數(shù)時(shí)視線平視凹液面最低處，不符合題意；C、檢查裝置氣密性，導(dǎo)管放入水中，手握試管，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，不符合題意；D、傾倒液體時(shí)瓶塞要倒放，試劑瓶口緊挨試管口，標(biāo)簽向著手心，不符合題意。故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)滴管垂直懸空滴加液體分析；

B、根據(jù)量筒讀數(shù)方法分析；

C、根據(jù)熱脹冷縮原理檢查裝置氣密性方法分析；

D、根據(jù)傾倒液體時(shí)瓶塞、標(biāo)簽、試劑瓶口要求分析。7．【答案】D【解析】【解答】A、兩個(gè)亞鐵離子表示為：2Fe2+，不符合題意；B、2個(gè)氮原子表示為2N，不符合題意；C、氧化鋁中，鋁顯+3價(jià)，氧元素，顯-2價(jià)，書寫化學(xué)式時(shí)，一般正價(jià)的寫在左邊，負(fù)價(jià)的寫在右邊，化合物化學(xué)式書寫遵循各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，氧化鋁的化學(xué)式為：Al2O3，不符合題意；D、氖氣是由原子直接構(gòu)成的，化學(xué)式表示為Ne，符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，1個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷分析；

B、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字分析；

C、根據(jù)化合物化學(xué)式書寫遵循各元素化合價(jià)代數(shù)和為零分析；

D、根據(jù)由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)式用元素符號(hào)表示分析。8．【答案】D【解析】【解答】A、活性炭具有吸附性，能夠吸附水中的色素或異味，可用于凈水，不符合題意；B、氮常溫下，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以可用于食品防腐，不符合題意；C、二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，可用于生產(chǎn)碳酸飲料，不符合題意；D、液氧可以作為火箭的推進(jìn)劑是利用氧氣的助燃性，氧氣不具有可燃性，不可以燃燒，符合題意；故答案為：D。

【分析】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。9．【答案】B【解析】【解答】A、硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.97，相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位為“1”，常省略不寫，不符合題意；B、元素周期表小格信息中元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，硒原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)＝34，符合題意；C、相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，硒原子中子數(shù)≈79-34=45，不符合題意；D、硒元素名稱帶“石”，屬于非金屬元素，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位為“1”，常省略不寫分析；

B、根據(jù)在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子中原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)分析；

C、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)分析；

D、根據(jù)名稱帶“石”屬于非金屬元素分析。10．【答案】C【解析】【解答】過氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)，設(shè)氧元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，可得：(+2)+2x=0，x=-1。故答案為：C。

【分析】根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零分析。11．【答案】C【解析】【解答】A、“熱冰”由水的固態(tài)，只一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，不符合題意；B、在20℃、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓和其他一定的條件下，給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，水就可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”，改變條件，“熱冰”可能會(huì)融化，不符合題意；C、“熱冰”與水狀態(tài)不同，均是由水分子構(gòu)成，分子構(gòu)成相同，化學(xué)性質(zhì)相同，符合題意；D、分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的，結(jié)成“熱冰”后，水分子仍然在不斷運(yùn)動(dòng)，不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)由一種物質(zhì)組成的為純凈物分析；

B、根據(jù)熱冰的形成條件分析；

C、根據(jù)同種分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相同分析；

D、根據(jù)分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的分析。12．【答案】B【解析】【解答】A、由維生素C化學(xué)式可知，維生素C由碳、氫、氧三種元素組成，不符合題意；B、維生素C由維生素C分子構(gòu)成，每個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成，符合題意；C、維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為：(12×6):8:(16×6)=9:1:12，不符合題意；D、維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為：12×612×6+8+16×6故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)化學(xué)式確定物質(zhì)的元素組成分析；

B、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其分子由原子構(gòu)成分析；

C、根據(jù)元素質(zhì)量比為相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比分析；

D、根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)/相對(duì)分子質(zhì)量分析。13．【答案】C【解析】【解答】A、用廚余垃圾自制花肥是廚余蔬菜、果皮垃圾經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)生緩慢氧化后腐爛變成天然的肥料，不符合題意；B、油鍋著火時(shí)蓋上鍋蓋采用的是隔絕氧氣使油熄滅的原理，不符合題意；C、氧氣不易溶于水，符合題意；D、使用煤爐時(shí)，用扇子往爐中扇風(fēng)，能促進(jìn)空氣流通，提供充足氧氣，使煤爐燃燒更旺。不符合題意；故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)垃圾堆肥發(fā)生的緩慢氧化分析；

B、根據(jù)隔離氧氣的滅火原理分析；

C、根據(jù)氧氣的不易溶解性分析；

D、根據(jù)氧氣的助燃性分析。14．【答案】B【解析】【解答】A、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，不符合題意；B、由圖示可知，該反應(yīng)方程式為CH4C、a的化學(xué)式為CH4，a分子中C、H原子的個(gè)數(shù)比為：1：4，不符合題意；D、反應(yīng)生成c、d的質(zhì)量比為：44：(18×2)=11：9，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變分析；

B、根據(jù)圖示寫出反應(yīng)方程式，由方程式確定分子個(gè)數(shù)比分析；

C、根據(jù)化學(xué)式右下角數(shù)字為原子個(gè)數(shù)比分析；

D、根據(jù)物質(zhì)質(zhì)量比為相對(duì)分子質(zhì)量×分子個(gè)數(shù)比分析。15．【答案】A【解析】【解答】A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不能使裝置內(nèi)壓強(qiáng)發(fā)生明顯變化，無法測(cè)定空氣中氧氣的含量，符合題意；B、銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，燃燒，紅磷與氧氣接觸，溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)，不燃燒，兩實(shí)驗(yàn)對(duì)比可說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，不符合題意；C、該實(shí)驗(yàn)中，左邊試管中未加二氧化錳，右邊試管中加入了二氧化錳，其他因素相同，左邊試管帶火星的木條不復(fù)燃，右邊試管中帶火星的木條復(fù)燃，可以驗(yàn)證二氧化錳的催化作用，不符合題意；D、該實(shí)驗(yàn)中，濃氨水和酚酞溶液沒有直接接觸，一段時(shí)間后，A中溶液變紅，可證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，氨分子運(yùn)動(dòng)到A燒杯中時(shí)，溶于水形成氨水，使無色酚酞試液變紅，不符合題意。故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)木炭燃燒生成氣體及氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定原理分析；

B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒，紅磷溫度未達(dá)到著火點(diǎn)不燃燒的現(xiàn)象分析；

C、根據(jù)所給對(duì)比實(shí)驗(yàn)的變量唯一及現(xiàn)象分析；

D、根據(jù)濃氨水的揮發(fā)性及堿性分析。16．【答案】（1）單質(zhì)（2）碳原子的排列方式不同（3）化學(xué)性質(zhì)不活潑；C+2CuO（4）12.8【解析】【解答】（1）石墨烯是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)。（2）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，石墨烯與金剛石均由碳元素組成，但它們導(dǎo)電性差異很大，其原因是碳原子的排列方式不同。（3）古代書法家使用墨汁書寫的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；碳與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO高溫（4）16gTeO2中碲元素的質(zhì)量為：16g×128160×100%=12.8g。

【分析】（1）根據(jù)由同種元素組成的純凈物為單質(zhì)分析；（1）石墨烯是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)。故填：?jiǎn)钨|(zhì)。（2）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，石墨烯與金剛石均由碳元素組成，但它們導(dǎo)電性差異很大，其原因是碳原子的排列方式不同。故填：碳原子的排列方式不同。（3）古代書法家使用墨汁書寫的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；碳與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO高溫2Cu+CO2（4）16gTeO2中碲元素的質(zhì)量為：16g17．【答案】（1）過濾；漏斗（2）2H2（3）N2（4）可燃物【解析】【解答】（1）反滲透膜只允許水分子和少部分離子通過，故反滲透膜的凈水方式與實(shí)驗(yàn)室中的過濾操作原理相似，均是將不同顆粒大小的物質(zhì)分離；過濾所需的玻璃儀器是：燒杯、漏斗、玻璃棒；（2）氫氣在氧氣中燃燒生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)的燃料是氫氣，氫氣燃燒產(chǎn)物只有水，比較環(huán)保，故氫氣被稱為最清潔的燃料；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含C、H、N、O的個(gè)數(shù)分別是2、8、6、8，生成物中含C、H、N、O的個(gè)數(shù)分別是2、8、0、8，故生成物中還應(yīng)含6個(gè)N，故X的化學(xué)式為：N2；（4）燃燒的條件為：可燃物、與氧氣（或空氣）接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故甲烷為燃燒提供了可燃物。

【分析】（1）根據(jù)過濾原理及所需儀器分析；

（2）根據(jù)氫氣燃燒生成水，“多變一”的反應(yīng)為化合反應(yīng)分析；

（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變分析；

（4）根據(jù)燃燒的條件分析。（1）反滲透膜只允許水分子和少部分離子通過，故反滲透膜的凈水方式與實(shí)驗(yàn)室中的過濾操作原理相似，均是將不同顆粒大小的物質(zhì)分離；過濾所需的玻璃儀器是：燒杯、漏斗、玻璃棒；（2）氫氣在氧氣中燃燒生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)的燃料是氫氣，氫氣燃燒產(chǎn)物只有水，比較環(huán)保，故氫氣被稱為最清潔的燃料；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含C、H、N、O的個(gè)數(shù)分別是2、8、6、8，生成物中含C、H、N、O的個(gè)數(shù)分別是2、8、0、8，故生成物中還應(yīng)含6個(gè)N，故X的化學(xué)式為：N2；（4）燃燒的條件為：可燃物、與氧氣（或空氣）接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故甲烷為燃燒提供了可燃物。18．【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗（2）B；E或F；2KMnO（3）F；CaCO（4）可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生與停止（5）b【解析】【解答】（1）由圖示可知，儀器a為長(zhǎng)頸漏斗；（2）高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其化學(xué)方程式為2KMnO4（3）二氧化碳密度大于空氣且可溶于水，所以可用向上排空氣法收集，所以收集裝置可選F，氣體從n口進(jìn)入，空氣從m口逸出；實(shí)驗(yàn)室使用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水的方式制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為CaCO3（4）由于C裝置中固體藥品與液體藥品可通過將干燥管浸入或移出燒杯中的液體的方式隨時(shí)分離，所以C裝置相對(duì)于A裝置在制取氣體時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生與停止。（5）比較MnO2、CuO對(duì)過氧化氫分解的催化效果，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)需記錄產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間，故a不正確；比較MnO2、CuO對(duì)過氧化氫分解的催化效果，實(shí)驗(yàn)中所用MnO2、CuO的質(zhì)量必須相等，故b正確；實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)U管內(nèi)右側(cè)液面上升，說明過氧化氫分解放出熱量。故c不正確?！痉治觥浚?）根據(jù)常用儀器名稱分析；

（2）根據(jù)高錳酸鉀制氧氣原理及發(fā)生裝置特點(diǎn)，氧氣密度比空氣大、不易溶于水分析；

（3）根據(jù)二氧化碳密度大于空氣且可溶于水，實(shí)驗(yàn)室使用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水的方式制取二氧化碳分析；

（4）根據(jù)能控制藥品接觸和分離的操作可控制反應(yīng)發(fā)生與停止分析；

（5）根據(jù)有氣體生成的變化可通過比較產(chǎn)生相同體積氣體所需時(shí)間或比較相同時(shí)間產(chǎn)生氣體體積，U形管內(nèi)右側(cè)液面上升說明裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大分析。（1）由圖示可知，儀器a為長(zhǎng)頸漏斗，故填長(zhǎng)頸漏斗；（2）高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其化學(xué)方程式為2KMnO4ΔK（3）二氧化碳密度大于空氣且可溶于水，所以可用向上排空氣法收集，所以收集裝置可選F，氣體從n口進(jìn)入，空氣從m口逸出，故填F；實(shí)驗(yàn)室使用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水的方式制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2（4）由于C裝置中固體藥品與液體藥品可通過將干燥管浸入或移出燒杯中的液體的方式隨時(shí)分離，所以C裝置相對(duì)于A裝置在制取氣體時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生與停止。故填可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生與停止；（5）a、比較MnO2、CuO對(duì)過氧化氫分解的催化效果，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)需記錄產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間，故A不正確；b、比較MnO2、CuO對(duì)過氧化氫分解的催化效果，實(shí)驗(yàn)中所用MnO2、CuO的質(zhì)量必須相等，故B正確；c、實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)U管內(nèi)右側(cè)液面上升，說明過氧化氫分解放出熱量。故C不正確。綜上所述，故選b。19．【答案】炒菜后；100mL澄清石灰水；變渾濁；2；CO2【解析】【解答】（1）結(jié)論為燃?xì)獾娜紵羌彝ブ卸趸嫉闹饕獊碓粗?，說明炒菜后灶臺(tái)旁氣體中CO2的含量更多；（2）由設(shè)計(jì)依據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)2是利用澄清石灰水吸收二氧化碳，且需要通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，水和澄清石灰水哪一個(gè)吸收二氧化碳的效果更好，根據(jù)控制變量法，液體的種類不同，其他因素相同，故實(shí)驗(yàn)2中向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入100mL澄清石灰水；二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故可觀察到澄清石灰水變渾濁；由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，相同條件下，實(shí)驗(yàn)2中塑料瓶變癟程度大，說明實(shí)驗(yàn)2吸收二氧化碳的效果更好；實(shí)驗(yàn)2中吸收二氧化碳的效果更好，是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2（3）由表中數(shù)據(jù)分析，相同條件下，48h時(shí)，燒杯A量筒中剩余二氧化碳59mL，燒杯B量筒中剩余二氧化碳88mL，說明相同條件下，等體積水和食鹽水吸收CO2更多的是水，故相同條件下，猜想1正確；（4）a.出行：優(yōu)先選擇步行或騎自行車，駕車時(shí)要合理規(guī)劃行車路線，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，符合題意；b.飲食：提倡光盤行動(dòng)，優(yōu)先采購本地食材，可以節(jié)約資源，符合低碳理念，符合題意；c.購物：為了方便，使用超市提供的一次性塑料袋，會(huì)造成環(huán)境污染，不符合低碳理念，不符合題意；d.生活：做到節(jié)水減排，做好垃圾分類，可以實(shí)現(xiàn)資源的有效利用，減少污染物的排放，符合低碳理念，符合題意。故選abd。

【分析】（1）根據(jù)燃?xì)馊紵a(chǎn)生二氧化碳分析；

（2）根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，發(fā)生的是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水分析；

（3）根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)分析；

（4）根據(jù)低碳行動(dòng)符合節(jié)能、環(huán)保、減排等分析。20．【答案】（1）acd（2）C；3Fe（3）物理；4【解析】【解答】（1）a、一氧化碳有毒，屬于空氣污染物，符合題意；b、二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意；c、二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，導(dǎo)致酸雨的發(fā)生，屬于空氣污染物，符合題意；d、二氧化氮能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，導(dǎo)致酸雨的發(fā)生，屬于空氣污染物，符合題意。故選acd；（2）i、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)中C、S、硝酸鉀的質(zhì)量比為：(12×3)：32：(101×2)=18：16：101，故若將3g木炭粉、2g硫粉、5g硝酸鉀混合配制黑火藥，則在該反應(yīng)中S和C明顯過量；ii、鐵粉燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe鐵粉