注：不含主觀題第1題填空題(4分)質(zhì)性研究的目的是通過(guò)____，理解人類行為的____、____和____。正確答案：:["深入探討復(fù)雜的現(xiàn)象和過(guò)程"]正確答案：:["獨(dú)特性"]正確答案：:["動(dòng)態(tài)性"]正確答案：:["整體性"]第2題填空題(3分)探索性研究引導(dǎo)研究者_(dá)___、____，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步得出____認(rèn)識(shí)。正確答案：:["循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)"]正確答案：:["理解陌生的現(xiàn)象"]正確答案：:["整體性的"]第3題填空題(2分)意義詮釋將____放在研究的核心位置，幫助人們理解行動(dòng)者對(duì)行動(dòng)所賦予的____。正確答案：:["意義解讀"]正確答案：:["主觀意義"]第4題填空題(1分)挖掘深層次的社會(huì)文化結(jié)構(gòu)，質(zhì)性研究者可以對(duì)研究對(duì)象的____特征進(jìn)行較好的描述。正確答案：:["結(jié)構(gòu)性"]第5題單選題(1分)探索性研究引導(dǎo)研究者循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)、理解陌生的現(xiàn)象，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步得出（）認(rèn)識(shí)。A整體性B部分性C部分性D主觀性第6題單選題(1分)意義詮釋將（）放在研究的核心位置，幫助人們理解行動(dòng)者對(duì)行動(dòng)所賦予的主觀意義。A意義探索B意義解讀C主觀意義D層次解讀第7題單選題(1分)挖掘深層次的社會(huì)文化結(jié)構(gòu)，質(zhì)性研究者可以對(duì)研究對(duì)象的(

)特征進(jìn)行較好的描述。A整體性B部分性C結(jié)構(gòu)性D主觀性第8題多選題(2分)質(zhì)性研究的特征有哪些？A研究在自然情境中進(jìn)行,研究過(guò)程較為靈活B對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究，將研究者本人作為研究工具C主要采用歸納法分析資料D從研究對(duì)象的角度看待問(wèn)題,

發(fā)現(xiàn)解釋性理解正確答案：ABCD第9題多選題(2分)質(zhì)性研究人員的個(gè)性特征包括哪些？A能整體地理解社會(huì)B對(duì)個(gè)人傳記敏感C能運(yùn)用復(fù)雜的推理D系統(tǒng)地反思己正確答案：ABCD第10題多選題(2分)質(zhì)性研究的研究主題有哪些？A探索性研究B意義詮釋C行動(dòng)研究D挖掘深層次的社會(huì)文化結(jié)構(gòu)正確答案：ABD第11題判斷題(1分)意義詮釋適用于知之甚少的現(xiàn)象。1.3.1質(zhì)性研究的理論基礎(chǔ)（一）第1題第2題第3題第4題第5題判斷題(1分)量性研究采用的研究范式是建構(gòu)主義范式或批判主義范式第6題多選題(2分)研究范式的類別有哪些？A實(shí)證主義范式B建構(gòu)主義范式C批判主義范式D后現(xiàn)代主義正確答案：ABC第7題多選題(2分)研究范式包括哪些方面？A本體論B認(rèn)識(shí)論C批判理論D方法論正確答案：ABD第8題單選題(1分)認(rèn)識(shí)論（epistemology）回答（）的關(guān)系問(wèn)題，即研究者是如何認(rèn)識(shí)研究對(duì)象的。

A研究者的立場(chǎng)B研究者的態(tài)度C研究者與現(xiàn)象的本質(zhì)D研究者與研究對(duì)象第9題單選題(1分)本體論(ontology)回答有關(guān)“（）”的問(wèn)題。A方法論B真實(shí)性C世界觀D

方法第10題填空題(1分)認(rèn)識(shí)論回答____的關(guān)系問(wèn)題，即研究者是如何認(rèn)識(shí)研究對(duì)象的。正確答案：:["研究者與研究對(duì)象"]第11題填空題(1分)本體論(ontology)回答有關(guān)____問(wèn)題。正確答案：:["“真實(shí)性”"]第12題填空題(1分)

方法論（methodology)是指研究者如何發(fā)現(xiàn)____的事物，即應(yīng)通過(guò)何種方法或策略去發(fā)現(xiàn)人類生活中各種現(xiàn)象與行為的真實(shí)本質(zhì)。正確答案：:["他們認(rèn)為能被認(rèn)知"]1.3.2質(zhì)性研究的理論基礎(chǔ)（二）第1題填空題(4分)理論視角/立場(chǎng)通常是指特別的____、____、____或____，它為研究者在研究中找到自己的理論定位提供了方法。正確答案：:["角度"]正確答案：:["哲學(xué)"]正確答案：:["理論"]正確答案：:["理論基礎(chǔ)"]第2題填空題(1分)質(zhì)性研究的關(guān)鍵是____。正確答案：:["方法論的一致性"]第3題填空題(1分)空想主義是研究者想象整個(gè)研究項(xiàng)目的____軌跡正確答案：:["方法論"]第4題單選題(1分)質(zhì)性研究的關(guān)鍵是A方法的一致性B方法論的一致性C理論的一致性D以上都是第5題單選題(1分)空想主義是研究者想象整個(gè)研究項(xiàng)目的（

）軌跡。A方法B理論C方法論D視角第6題多選題(2分)批判理論的作用是？A揭示誤解B喚醒意識(shí)C解除偏見(jiàn)D考察正確答案：ABC第7題多選題(2分)理論視角包括哪些？A符號(hào)互動(dòng)論B批判理論C女性主義D后現(xiàn)代主義正確答案：ABCD第8題多選題(2分)方法論的一致性是指？A認(rèn)識(shí)論和本體論的一致性B理論視角/立場(chǎng)的一致性C方法論和研究問(wèn)題一致性D理論和范式的一致性正確答案：ABC第9題判斷題(1分)研究者要理解方法論背后的哲學(xué)基礎(chǔ)，并努力使之與具體的研究方法相一致第10題判斷題(1分)社會(huì)研究是研究者和研究對(duì)象之間不平等互動(dòng)的過(guò)程。研究者應(yīng)該關(guān)注社會(huì)正義，而不是強(qiáng)化研究對(duì)象的社會(huì)順從。第11題判斷題(1分)符號(hào)互動(dòng)論表示研究者必須通過(guò)研究者本人的視角來(lái)觀察世界第12題判斷題(1分)空想練習(xí)可以促進(jìn)方法論的一致

第13題第14題1.4質(zhì)性研究設(shè)計(jì)的常用方法概述第1題填空題(1分)1.

現(xiàn)象學(xué)研究的目的是明確____。正確答案：:["現(xiàn)象的本質(zhì)和含義"]第2題填空題(4分)1.

行動(dòng)研究的研究步驟是螺旋式上升過(guò)程，每一個(gè)螺旋發(fā)展包括4個(gè)環(huán)節(jié)即____、____、____、____。正確答案：:["計(jì)劃"]正確答案：:["行動(dòng)"]正確答案：:["觀察"]正確答案：:["反思"]第3題填空題(1分)扎根理論（根基理論）Groundedtheory適用于探究____中出現(xiàn)的社會(huì)過(guò)程，研究發(fā)現(xiàn)對(duì)某一特殊現(xiàn)象的理論解釋，是一種自下而上建立理論的方法；正確答案：:["人際相互作用"]第4題填空題(3分)民族志學(xué)（人種學(xué)研究）是在在____進(jìn)行長(zhǎng)期的體驗(yàn)性研究，探究研究對(duì)象的意義構(gòu)建等；目的是從____中的成員身上了解____。正確答案：:["自然情境下"]正確答案：:["文化群體"]正確答案：:["文化"]第5題單選題(1分)現(xiàn)象學(xué)研究的目的是（）

A明確現(xiàn)象的本質(zhì)和含義B研究發(fā)現(xiàn)對(duì)某一特殊現(xiàn)象的解釋C明確現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展過(guò)程D研究對(duì)象的意義建構(gòu)第6題單選題(1分)扎根理論（根基理論）Groundedtheory適用于探究()中出現(xiàn)的社會(huì)過(guò)程，研究發(fā)現(xiàn)對(duì)某一特殊現(xiàn)象的理論解釋，是一種自下而上建立理論的方法.A

自然情境下B

人際相互作用中C研究者實(shí)踐過(guò)程D生活經(jīng)驗(yàn)第7題單選題(1分)民族志學(xué)（人種學(xué)研究）是在()進(jìn)行長(zhǎng)期的體驗(yàn)性研究，探究研究對(duì)象的意義構(gòu)建等A自然情境下B人際相互作用中C研究者實(shí)踐過(guò)程

D生活經(jīng)驗(yàn)第8題多選題(2分)質(zhì)性研究常用的方法有哪些？AA現(xiàn)象學(xué)研究B行動(dòng)研究C扎根理論D民族志學(xué)正確答案：ABCD1.5質(zhì)性研究的倫理第1題多選題(2分)質(zhì)性研究倫理原則是什么？A知情同意原則B隱私與保密原則C公正合理原則D公平回報(bào)原則正確答案：ABCD第2題判斷題(1分)對(duì)于未成年人的知情同意中，只需經(jīng)過(guò)監(jiān)護(hù)人的同意即可

第3題判斷題(1分)對(duì)研究所收集得到的信息必須嚴(yán)加保護(hù)，不得向任何個(gè)人或組織透露。第4題判斷題(1分)在與研究對(duì)象預(yù)約訪談時(shí)，要選擇對(duì)象合適的時(shí)間和地點(diǎn)。第5題判斷題(1分)整理分析資料時(shí)保存一段時(shí)間只對(duì)錄音進(jìn)行銷毀

第6題判斷題(1分)倫理委員會(huì)審查倫理質(zhì)量只要研究不是重復(fù)已有研究即可第7題判斷題(1分)研究倫理指在科學(xué)研究及其相關(guān)情景中，指導(dǎo)和約束研究人員道德和行為的一系列準(zhǔn)則和義務(wù)。第8題2.1.1現(xiàn)象學(xué)的概念.起源和發(fā)展第1題單選題(1分)現(xiàn)象學(xué)由下列哪位德國(guó)哲學(xué)家在20世紀(jì)初創(chuàng)立。ASpradleyB海德格爾C

SmithD

胡塞爾（Husserl）ESatre第2題判斷題(1分)現(xiàn)象學(xué)的發(fā)展歷程經(jīng)歷了萌芽時(shí)期.德國(guó)時(shí)期.美國(guó)時(shí)期三個(gè)時(shí)期。2.1.2現(xiàn)象學(xué)的核心概念及特征第1題單選題(1分)現(xiàn)象學(xué)研究的核心是A生活體驗(yàn)B生活世界C意識(shí)D交互主體性E感知生活第2題單選題(1分)關(guān)于現(xiàn)象學(xué)還原，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A又名“懸置”或“分隔”B將人們帶回到體驗(yàn)世界的意義和存在的起源之處C它是詮釋性現(xiàn)象學(xué)的中心概念D是現(xiàn)象學(xué)研究的一個(gè)重要步驟E生活體驗(yàn)來(lái)源于生活世界第3題多選題(2分)意識(shí)的涵義包括以下哪些A意識(shí)是現(xiàn)象學(xué)研究的對(duì)象B現(xiàn)象學(xué)通過(guò)研究對(duì)象的意識(shí)行為描述經(jīng)歷世界對(duì)其本身的意義C在現(xiàn)象學(xué)中，探討生活世界中的現(xiàn)象，就是探討它在生活世界背景下開(kāi)始呈現(xiàn)給意識(shí)的東西D如果一個(gè)事物沒(méi)有被人們所意識(shí)便不能進(jìn)入人們的生活世界E意識(shí)是人大腦對(duì)生活世界的感知正確答案：ABCD第4題多選題(2分)現(xiàn)象學(xué)研究的核心概念包括A

生活世界B意識(shí)C實(shí)用主義D本質(zhì)或要素E生活體驗(yàn)正確答案：ABD2.1.3現(xiàn)象學(xué)的類型第1題判斷題(1分)描述性現(xiàn)象學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，通過(guò)解釋來(lái)理解現(xiàn)象。第2題判斷題(1分)描述性現(xiàn)象學(xué)和解釋性現(xiàn)象是現(xiàn)象學(xué)的基本方法。第3題判斷題(1分)描述性現(xiàn)象學(xué)又稱先驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)，試圖描述呈現(xiàn)人們的經(jīng)歷而不加解釋，目的是描繪真實(shí)世界。2.1.4現(xiàn)象學(xué)的適用范圍第1題多選題(2分)現(xiàn)象學(xué)研究在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用意義包括A現(xiàn)象學(xué)研究要求對(duì)整體進(jìn)行探究，適用于護(hù)理.教育及行政等研究B醫(yī)療護(hù)理領(lǐng)域中有大量人類應(yīng)對(duì)疾病的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)C現(xiàn)象學(xué)在護(hù)理知識(shí)的發(fā)展及護(hù)理實(shí)踐上扮演重要角色D目前國(guó)內(nèi)護(hù)理界的質(zhì)性研究主要采用的是現(xiàn)象學(xué)的方法E增進(jìn)人們對(duì)特殊人群世界的認(rèn)知理解正確答案：ABCDE第2題2.1現(xiàn)象學(xué)研究章節(jié)試題第1題單選題(1分)現(xiàn)象學(xué)由下列哪位德國(guó)哲學(xué)家在20世紀(jì)初創(chuàng)立ASpradley

B海德格爾CSmithD胡塞爾（Husserl）ESatre第2題單選題(1分)現(xiàn)象學(xué)研究的核心是A生活體驗(yàn)B生活世界C意識(shí)D交互主體性E感知生活第3題單選題(1分)關(guān)于現(xiàn)象學(xué)還原，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A又名“懸置”或“分隔”B將人們帶回到體驗(yàn)世界的意義和存在的起源之處C它是詮釋性現(xiàn)象學(xué)的中心概念D是現(xiàn)象學(xué)研究的一個(gè)重要步驟E生活體驗(yàn)來(lái)源于生活世界第4題多選題(2分)意識(shí)的涵義包括以下哪些A意識(shí)是現(xiàn)象學(xué)研究的對(duì)象B現(xiàn)象學(xué)通過(guò)研究對(duì)象的意識(shí)行為描述經(jīng)歷世界對(duì)其本身的意義C在現(xiàn)象學(xué)中，探討生活世界中的現(xiàn)象，就是探討它在生活世界背景下開(kāi)始呈現(xiàn)給意識(shí)的東西D如果一個(gè)事物沒(méi)有被人們所意識(shí)便不能進(jìn)入人們的生活世界E意識(shí)是人大腦對(duì)生活世界的感知正確答案：ABCD第5題多選題(2分)現(xiàn)象學(xué)研究在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用意義包括A現(xiàn)象學(xué)研究要求對(duì)整體進(jìn)行探究，適用于護(hù)理教育及行政等研究B醫(yī)療護(hù)理領(lǐng)域中有大量人類應(yīng)對(duì)疾病的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)C現(xiàn)象學(xué)在護(hù)理知識(shí)的發(fā)展及護(hù)理實(shí)踐上扮演重要角色D目前國(guó)內(nèi)護(hù)理界的質(zhì)性研究主要采用的是現(xiàn)象學(xué)的方法E增進(jìn)人們對(duì)特殊人群世界的認(rèn)知理解正確答案：ABCDE第6題多選題(2分)現(xiàn)象學(xué)研究的核心概念包括A

生活世界B意識(shí)C實(shí)用主義D本質(zhì)或要素E生活體驗(yàn)正確答案：ABD第7題判斷題(1分)現(xiàn)象學(xué)的發(fā)展歷程經(jīng)歷了萌芽時(shí)期.德國(guó)時(shí)期.美國(guó)時(shí)期三個(gè)時(shí)期。第8題判斷題(1分)描述性現(xiàn)象學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，通過(guò)解釋來(lái)理解現(xiàn)象。第9題判斷題(1分)描述性現(xiàn)象學(xué)和解釋性現(xiàn)象是現(xiàn)象學(xué)的基本方法。第10題判斷題(1分)描述性現(xiàn)象學(xué)又稱先驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)，試圖描述呈現(xiàn)人們的經(jīng)歷而不加解釋，目的是描繪真實(shí)世界。2.2.1行動(dòng)研究的概念、行動(dòng)研究的淵源、行動(dòng)研究的理論基礎(chǔ)第1題單選題(1分)行動(dòng)研究之父指的是A

ElliotBKemmisC

McTaggertDKurtLewinESatre第2題多選題(2分)行動(dòng)研究的理論基礎(chǔ)包括A反思理論B批判理論C解釋學(xué)D實(shí)用主義E生活體驗(yàn)正確答案：ABCD第3題判斷題(1分)行動(dòng)研究可以采用任何對(duì)改進(jìn)現(xiàn)狀有用的方法來(lái)進(jìn)行。第4題判斷題(1分)行動(dòng)研究最先被教育學(xué)領(lǐng)域采納。2.2.2行動(dòng)研究的重要特征第1題多選題(2分)以下對(duì)行動(dòng)研究“變革性”特征的理解正確的是A行動(dòng)研究的最終目標(biāo)：通過(guò)變革或行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題B變革是行動(dòng)研究極其重要的特征C變革是行動(dòng)研究過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)D對(duì)變革過(guò)程及結(jié)果不斷評(píng)估和修正E通過(guò)變革或行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題,提高行動(dòng)質(zhì)量正確答案：ABCDE第2題多選題(2分)以下對(duì)行動(dòng)研究“實(shí)踐性”特征特點(diǎn)理解正確的是A研究目的是“為行動(dòng)而研究”B研究對(duì)象是“對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究”C研究環(huán)境是”在行動(dòng)中研究”D研究過(guò)程方法為“邊行動(dòng)邊調(diào)整”E在行動(dòng)中研究不受環(huán)境因素影響正確答案：ABCD2.2.3行動(dòng)研究的類型第1題多選題(2分)學(xué)者Holter對(duì)行動(dòng)研究所作的分型包括以下哪些？A技術(shù)合作型B相互合作型C提高解放型D

批判-解放型E指導(dǎo)支持型正確答案：ABC第2題單選題(1分)行動(dòng)研究的計(jì)劃環(huán)節(jié)下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤A計(jì)劃始于解決問(wèn)題的需要，結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)研、問(wèn)題診斷入手B計(jì)劃包括總體設(shè)想和每一個(gè)具體行動(dòng)步驟C一旦計(jì)劃擬定就必須按計(jì)劃執(zhí)行D

在計(jì)劃需考慮倫理問(wèn)題E分析問(wèn)題，以此作為確立課題和制定計(jì)劃的依據(jù)前提第3題多選題(2分)勒溫的螺旋循環(huán)模式認(rèn)為行動(dòng)研究的步驟包含A計(jì)劃B行動(dòng)C觀察D

反思E評(píng)估正確答案：ABCD第4題單選題(1分)反思環(huán)節(jié)不包括A

整理描述B評(píng)價(jià)解釋C寫(xiě)出研究報(bào)告D實(shí)地查看訪談E反思的過(guò)程通過(guò)日記、討論、小組會(huì)議形式實(shí)現(xiàn)2.2.4行動(dòng)研究的評(píng)價(jià)指南及應(yīng)用第1題判斷題(1分)對(duì)行動(dòng)研究的質(zhì)量主要從計(jì)劃、情境分析、行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施、反思、評(píng)價(jià)、結(jié)論應(yīng)用及建議幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.2.5行動(dòng)研究的實(shí)戰(zhàn)第1題第2題2.2行動(dòng)研究章節(jié)試題第1題單選題(1分)行動(dòng)研究之父指的是A

ElliotBKemmisC

McTaggertDKurtLewinESatre第2題單選題(1分)行動(dòng)研究的計(jì)劃環(huán)節(jié)下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤A計(jì)劃始于解決問(wèn)題的需要，結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)研、問(wèn)題診斷入手B計(jì)劃包括總體設(shè)想和每一個(gè)具體行動(dòng)步驟C一旦計(jì)劃擬定就必須按計(jì)劃執(zhí)行D

在計(jì)劃需考慮倫理問(wèn)題E分析問(wèn)題，以此作為確立課題和制定計(jì)劃的依據(jù)前提第3題單選題(1分)反思環(huán)節(jié)不包括A

整理描述B評(píng)價(jià)解釋C寫(xiě)出研究報(bào)告D實(shí)地查看訪談E反思的過(guò)程通過(guò)日記、討論、小組會(huì)議形式實(shí)現(xiàn)第4題多選題(2分)行動(dòng)研究的理論基礎(chǔ)包括A反思理論B批判理論C解釋學(xué)D實(shí)用主義E生活體驗(yàn)正確答案：ABCD第5題多選題(2分)以下對(duì)行動(dòng)研究“變革性”特征的理解正確的是A行動(dòng)研究的最終目標(biāo)：通過(guò)變革或行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題B變革是行動(dòng)研究極其重要的特征C變革是行動(dòng)研究過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)D對(duì)變革過(guò)程及結(jié)果不斷評(píng)估和修正E通過(guò)變革或行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題,提高行動(dòng)質(zhì)量正確答案：ABCDE第6題多選題(2分)以下對(duì)行動(dòng)研究“實(shí)踐性”特征特點(diǎn)理解正確的是A研究目的是“為行動(dòng)而研究”B研究對(duì)象是“對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究”C研究環(huán)境是”在行動(dòng)中研究”D研究過(guò)程方法為“邊行動(dòng)邊調(diào)整”E在行動(dòng)中研究不受環(huán)境因素影響正確答案：ABCD第7題多選題(2分)勒溫的螺旋循環(huán)模式認(rèn)為行動(dòng)研究的步驟包含A計(jì)劃B行動(dòng)C觀察D

反思E評(píng)估正確答案：ABCD第8題判斷題(1分)行動(dòng)研究可以采用任何對(duì)改進(jìn)現(xiàn)狀有用的方法來(lái)進(jìn)行。第9題判斷題(1分)行動(dòng)研究最先被教育學(xué)領(lǐng)域采納。第10題判斷題(1分)對(duì)行動(dòng)研究的質(zhì)量主要從計(jì)劃、情境分析、行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施、反思、評(píng)價(jià)、結(jié)論應(yīng)用及建議幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.3扎根理論習(xí)題第1題判斷題(1分)經(jīng)典扎根理論中，研究者常采用實(shí)質(zhì)編碼和理論編碼的方式進(jìn)行分析，同時(shí)重視研究對(duì)象的主要關(guān)注點(diǎn)。第2題判斷題(1分)程序化扎根理論基于后實(shí)證主義認(rèn)識(shí)論。第3題判斷題(1分)扎根理論應(yīng)用目的，主要包括知識(shí)轉(zhuǎn)化和改造自我。第4題判斷題(1分)類屬化是定義數(shù)據(jù)說(shuō)明的是什么，通過(guò)定義在數(shù)據(jù)中看到的內(nèi)容產(chǎn)生執(zhí)行代碼。第5題判斷題(1分)理論抽樣是指按照研究目的和研究設(shè)計(jì)抽取能夠?yàn)檠芯繂?wèn)題提供最大信息量和具有較高信息密度和強(qiáng)度的個(gè)案進(jìn)行研究。第6題判斷題(1分)理論飽和是指搜集更多數(shù)據(jù)已不能揭示其新的屬性，也不能產(chǎn)生進(jìn)一步的關(guān)于該理論的新的見(jiàn)解的時(shí)刻。第7題判斷題(1分)理論源于資料，而資料源于文獻(xiàn)檢索第8題判斷題(1分)研究過(guò)程從具體到抽象，而實(shí)證研究則是從抽象到具體。第9題判斷題(1分)自然呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)需通過(guò)研究者銳利的眼睛、開(kāi)放的頭腦、靈敏的耳朵、以及果斷的手腕接近和采集。不論通過(guò)訪談、或田野筆記建構(gòu)的第一手資料，還是諸如私人討論、或公共傳播目的而留存的歷史文獻(xiàn)、政府記錄、或人口普查數(shù)據(jù)等定性、定量的信息的呈現(xiàn)，均可作為研究視頻、傳媒、圖片、照片、音樂(lè)等。第10題判斷題(1分)扎根理論研究的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括可靠性、原創(chuàng)性、共鳴涉、有用性等。2.4民族志第1題單選題(1分)質(zhì)性研究中的研究工具是A研究者本人B

受試者C訪談對(duì)象第2題單選題(1分)目前學(xué)界認(rèn)為民族志的演進(jìn)大致可分為:自發(fā)性、隨意性和業(yè)余性的(

)，通過(guò)學(xué)科規(guī)范支撐起的“科學(xué)性”時(shí)代，以及強(qiáng)調(diào)知識(shí)創(chuàng)新的批判和反思時(shí)代。A學(xué)習(xí)時(shí)代B民族志時(shí)代C自由時(shí)代第3題單選題(1分)民族志的核心概念是（）A文化B文化浸入C深描第4題單選題(1分)“研究工具是指民族志學(xué)者在研究過(guò)程中通過(guò)觀察和記錄文化資料、訪談文化群體成員的方式進(jìn)行文化研究，其扮演著確認(rèn)解釋和分析文化的重要角色”指的是（

）A文化浸入B整體觀C將研究者作為研究工具第5題單選題(1分)研究者常見(jiàn)得四種觀察方式，包括參與性的隱蔽觀察、非參與性的公開(kāi)觀察、參與性的公開(kāi)觀察和（

）A非參與性的隱蔽觀察B公開(kāi)觀察C隱蔽觀察第6題單選題(1分)研究者決定研究的范圍的根據(jù)是什么（

）A路途的遠(yuǎn)近B場(chǎng)所的大小C研究的焦點(diǎn)第7題單選題(1分)從發(fā)展來(lái)看，隨著民族志的不斷發(fā)展，其形成了批判民族志(criticalethnography)、自我民族志(focusedethnography)和（

）A宏觀民族志B微觀民族志C表演民族志第8題單選題(1分)在記錄田野筆記族志研究者應(yīng)考慮以下三個(gè)原則:逐字記錄原則、語(yǔ)言辨識(shí)原則和（

）A規(guī)范用語(yǔ)原則B具體化原則C簡(jiǎn)明扼要原則第9題單選題(1分)民族志研究最常用的資料收集技術(shù)是（

）A公開(kāi)觀察B隱蔽觀察C參與式觀察第10題單選題(1分)描述性觀察，基本的觀察對(duì)象包括社會(huì)場(chǎng)所的9個(gè)基本要素，指地點(diǎn)、人物、活動(dòng)、物體（文化制品）、個(gè)體的單獨(dú)行動(dòng)、時(shí)間、事件、期望目標(biāo)以及（

）A日期

B感受C周?chē)h(huán)境研究計(jì)劃的撰寫(xiě)第1題判斷題(1分)描述性效度是指對(duì)外在所觀察到的現(xiàn)象或事物進(jìn)行描述的準(zhǔn)確程度。第2題判斷題(1分)解釋性效度是指研究者了解、理解和表達(dá)研究對(duì)象對(duì)事物賦予意義的“確切”程度。第3題判斷題(1分)理論性效度是指研究所依據(jù)的理論及基于研究結(jié)果建立的理論是否真實(shí)反映所研究的現(xiàn)象。第4題判斷題(1分)推論性效度是指包括內(nèi)部推論和外部推論。第5題判斷題(1分)外部推論指研究結(jié)果代表本樣本的情況。第6題判斷題(1分)內(nèi)部推論揭示同類現(xiàn)象中一些共同的問(wèn)題，讀者在閱讀報(bào)告時(shí)產(chǎn)生共鳴，或?qū)︻愃片F(xiàn)象的闡釋作用。第7題判斷題(1分)最后評(píng)價(jià)性效度是指研究者對(duì)研究結(jié)果所做出的價(jià)值判斷的確切性。第8題判斷題(1分)在經(jīng)費(fèi)預(yù)算部分，研究者僅需說(shuō)明經(jīng)費(fèi)的支出項(xiàng)目、金額，不需要描述預(yù)算的根據(jù)及理由。第9題判斷題(1分)預(yù)算主要包括設(shè)備費(fèi)、差旅費(fèi)、合作協(xié)作研究與交流費(fèi)、出版/文獻(xiàn)/信息傳播/知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)、管理費(fèi)材料費(fèi)、燃料動(dòng)力費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、專家咨詢費(fèi)等。第10題判斷題(1分)計(jì)劃書(shū)是研究者對(duì)課題對(duì)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的，所以經(jīng)費(fèi)預(yù)算研究者想怎么編制就怎么編制。4.1確定研究問(wèn)題第1題判斷題(1分)質(zhì)性研究和量性研究相比，在操作實(shí)施上具有較大的靈活性，是一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。第2題判斷題(1分)質(zhì)性研究具體的實(shí)施步驟大致分為定位研究現(xiàn)象、聚焦研究問(wèn)題、進(jìn)行研究設(shè)計(jì)、進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)、收集資料、分析資料、撰寫(xiě)報(bào)告7個(gè)步驟。第3題判斷題(1分)研究現(xiàn)象是研究者希望探究的人物、事件、行為、過(guò)程、意義的總和,是研究者將要涉足的領(lǐng)域范圍，是研究范圍特定的地域和邊界。第4題判斷題(1分)研究問(wèn)題的確立是一個(gè)一蹴而就的簡(jiǎn)單過(guò)程。第5題判斷題(1分)有意義的問(wèn)題是指具有重要性和未知性，是研究者希望對(duì)其進(jìn)行探討研究的問(wèn)題，而對(duì)被研究者是否具有實(shí)際意義,是否真正關(guān)心并不重要。第6題判斷題(1分)質(zhì)性研究適宜探討的問(wèn)題類型有描述性問(wèn)題、概括性問(wèn)題、因果性問(wèn)題、意義類問(wèn)題、情境類問(wèn)題和特殊性問(wèn)題。第7題單選題(1分)質(zhì)性研究實(shí)施步驟的第一步是A聚焦研究問(wèn)題B定位研究現(xiàn)象C進(jìn)行研究設(shè)計(jì)D進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)E收集資料第8題多選題(2分)質(zhì)性研究實(shí)施步驟的設(shè)計(jì)階段包括A定位研究現(xiàn)象B聚焦研究問(wèn)題C進(jìn)行研究設(shè)計(jì)D進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)E收集資料正確答案：ABC第9題多選題(2分)有意義的研究問(wèn)題具有的特點(diǎn)有A對(duì)研究者具有重要性B對(duì)研究者具有未知性C對(duì)被研究者具有實(shí)際意義D是被研究者真正關(guān)心的問(wèn)題E是已經(jīng)知道答案的問(wèn)題正確答案：ABCD第10題多選題(2分)質(zhì)性研究實(shí)施步驟的實(shí)施階段包括A聚焦研究問(wèn)題B進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)C收集資料D分析資料E撰寫(xiě)報(bào)告正確答案：BCDE第11題單選題(1分)下列問(wèn)題中，屬于描述性問(wèn)題的是A

中國(guó)護(hù)士夜班準(zhǔn)入的條件是什么B研究生學(xué)歷護(hù)士與大專學(xué)歷護(hù)士的夜班護(hù)理質(zhì)量有什么差別？C值夜班是否導(dǎo)致了護(hù)士離職率上升？D醫(yī)院是如何培訓(xùn)新護(hù)士值夜班的？EE崗前培訓(xùn)對(duì)新入職護(hù)士意味著什么？4.2.1進(jìn)行研究設(shè)計(jì)第1題判斷題(1分)質(zhì)性研究的背景知識(shí)至少包括三個(gè)方面的內(nèi)容：前人已有的研究成果,研究者的個(gè)人反思,研究者有關(guān)該研究問(wèn)題的概念架構(gòu)。第2題判斷題(1分)質(zhì)性研究中，以研究者本人作為研究工具，所以特別強(qiáng)調(diào)對(duì)研究者的客觀中立。第3題判斷題(1分)研究者與研究對(duì)象之間的關(guān)系，包括局內(nèi)人與局外人、熟人與生人、上下級(jí)與平級(jí)、性別異同、年齡差異等都不會(huì)對(duì)研究的實(shí)施和結(jié)果分析產(chǎn)生任何影響。第4題判斷題(1分)建立概念框架的目的是促使研究者在研究開(kāi)始之前就用比較簡(jiǎn)潔、直觀的方式將研究問(wèn)題所包含的關(guān)鍵要素呈現(xiàn)出來(lái)。第5題判斷題(1分)概念框架不可以用文字表述，只可以用圖表展示，其呈現(xiàn)形式如結(jié)構(gòu)圖、網(wǎng)絡(luò)圖和流程圖等等。第6題判斷題(1分)如果研究的重點(diǎn)是了解研究對(duì)象在某種特殊狀態(tài)下的生活體驗(yàn)，找到現(xiàn)象后面的本質(zhì)主題,可以采用現(xiàn)象學(xué)方法。第7題判斷題(1分)在質(zhì)性研究中，研究者在選擇樣本時(shí)會(huì)更注重代表性，傾向于概率抽樣。第8題判斷題(1分)質(zhì)性研究中常采用的抽樣方法為目的性抽樣和理論性抽樣。第9題判斷題(1分)最大差異抽樣是指抽取的樣本要能夠最大限度地反映研究現(xiàn)象的各種不同情況的差異性特點(diǎn)。第10題判斷題(1分)滾雪球抽樣是指由于受到實(shí)際情況限制，抽樣只能隨研究者自己的方便進(jìn)行的抽樣。第11題多選題(2分)質(zhì)性研究的背景知識(shí)包括A前人已有的研究成果B研究者的個(gè)人反思C研究對(duì)象的個(gè)人反思D研究者有關(guān)該研究問(wèn)題的概念架構(gòu)E研究對(duì)象有關(guān)該研究問(wèn)題的概念架構(gòu)正確答案：ABD第12題多選題(2分)研究者的個(gè)人反思包括A研究者的性別、年齡、文化背景B研究者的種族、社會(huì)地位C研究者的受教育程度、個(gè)性特點(diǎn)D研究者的角色意識(shí)、看問(wèn)題的角度E研究者與研究問(wèn)題有關(guān)的經(jīng)歷正確答案：ABCDE第13題多選題(2分)關(guān)于概念框架的描述，正確的是A展現(xiàn)的是研究者的初步理論設(shè)想B包括組成研究問(wèn)題的重要概念C包括組成研究問(wèn)題的重要概念之間的各種關(guān)系D包括研究問(wèn)題的范圍、內(nèi)容維度和層次E包括研究者目前發(fā)展出來(lái)的工作假設(shè)正確答案：ABCDE第14題單選題(1分)研究的重點(diǎn)是了解研究對(duì)象在某種特殊狀態(tài)下的生活體驗(yàn)，找到現(xiàn)象后面的本質(zhì)主題,可以采用的研究方法是A現(xiàn)象學(xué)方法B扎根理論C民族志D行動(dòng)研究E個(gè)案研究第15題單選題(1分)研究者的主要目的是建立理論,可以采用的研究方法是A現(xiàn)象學(xué)方法B扎根理論C民族志D行動(dòng)研究E個(gè)案研究第16題單選題(1分)研究者希望對(duì)一個(gè)現(xiàn)象直接進(jìn)行描述而不做過(guò)多的深度詮釋，可以選擇的研究方法是A現(xiàn)象學(xué)方法B扎根理論C民族志D行動(dòng)研究E描述性質(zhì)性研究正確答案：E第17題單選題(1分)研究的問(wèn)題涉及某種文化背景下現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程和具體細(xì)節(jié),可以選用的研究方法是A現(xiàn)象學(xué)方法B扎根理論C民族志D行動(dòng)研究E個(gè)案研究第18題單選題(1分)研究的主旨是改變現(xiàn)存的社會(huì)現(xiàn)象,可以采用的研究方法是A現(xiàn)象學(xué)方法B扎根理論C民族志D行動(dòng)研究E個(gè)案研究第19題單選題(1分)研究者希望對(duì)一個(gè)現(xiàn)象直接進(jìn)行描述而不做過(guò)多的深度詮釋，可以選擇的研究方法是A現(xiàn)象學(xué)方法B扎根理論C

民族志D

行動(dòng)研究E描述性質(zhì)性研究正確答案：E第20題單選題(1分)抽取的樣本能夠最大限度地反映研究現(xiàn)象的各種不同情況的差異性特點(diǎn)的抽樣策略為A同質(zhì)性抽樣B最大差異抽樣C典型個(gè)案抽樣D關(guān)鍵個(gè)案抽樣E滾雪球抽樣第21題單選題(1分)焦點(diǎn)小組通常采用的抽樣策略是A

同質(zhì)性抽樣B最大差異抽樣C

典型個(gè)案抽樣D關(guān)鍵個(gè)案抽樣E滾雪球抽樣第22題單選題(1分)研究對(duì)象涉及一些隱秘人群時(shí)，通常采用的抽樣策略是A同質(zhì)性抽樣B

最大差異抽樣C

典型個(gè)案抽樣D

關(guān)鍵個(gè)案抽樣E

滾雪球抽樣正確答案：E第23題單選題(1分)由于受到實(shí)際情況限制，抽樣只能隨研究者自己的方便進(jìn)行的抽樣策略為A

關(guān)鍵個(gè)案抽樣B滾雪球抽樣C方便抽樣D

極端個(gè)案抽樣E目的性抽樣第24題單選題(1分)主要用于扎根理論的抽樣方法是A

理論性抽樣B

目的性抽樣C同質(zhì)性抽樣D

滾雪球抽樣E方便抽樣第25題判斷題(1分)研究者的個(gè)人反思能幫助研究者徹底消除主觀意，做到客觀中立。第26題判斷題(1分)研究背景知識(shí)中的概念框架展現(xiàn)的是研究者的初步理論設(shè)想。4.2.2進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)第1題判斷題(1分)進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)主要是指研究者與守門(mén)員建立關(guān)系的過(guò)程，包括建立關(guān)系、獲得許可，選擇恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)入方式、以及面對(duì)拒絕等情況。第2題判斷題(1分)馬克斯威爾提出了協(xié)商研究關(guān)系中的“4C”原則是關(guān)系(connections)、交流(communication)、禮貌(courtesy)和合作(cooperation)。第3題判斷題(1分)“守門(mén)員”是那些在被研究者群體內(nèi)對(duì)被抽樣的人具有權(quán)威的人,他們可以決定這些人是否參加研究。第4題判斷題(1分)進(jìn)人研究現(xiàn)場(chǎng)最理想的方式是隱蔽進(jìn)入或逐步暴露的方式。第5題判斷題(1分)研究者遭到拒絕時(shí)，應(yīng)該立即放棄，重新尋找新的研究對(duì)象。第6題單選題(1分)抽取的樣本能夠最大限度地反映研究現(xiàn)象的各種不同情況的差異性特點(diǎn)的抽樣策略為A同質(zhì)性抽樣B最大差異抽樣C典型個(gè)案抽樣D關(guān)鍵個(gè)案抽樣E滾雪球抽樣第7題單選題(1分)焦點(diǎn)小組通常采用的抽樣策略是A同質(zhì)性抽樣B最大差異抽樣C典型個(gè)案抽樣D關(guān)鍵個(gè)案抽樣E滾雪球抽樣第8題多選題(2分)馬克斯威爾提出了協(xié)商研究關(guān)系中的“4C”原則包括A

關(guān)系(connections)B交流(communication)C

禮貌(courtesy)D

合作(cooperation)E

舒適（comfort)正確答案：ABCD第9題多選題(2分)進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)需要獲得的許可，包括A倫理審查委員會(huì)的許可B質(zhì)量管理委員會(huì)的許可C“守門(mén)員”的許可D

研究者的同意E

研究對(duì)象的同意正確答案：ACE第10題單選題(1分)“守門(mén)員”的描述中，不正確的是A

被研究者群體內(nèi)對(duì)被抽樣的人具有權(quán)威的人B“守門(mén)員”可以決定研究對(duì)象是否參加研究C

訪談護(hù)士時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)是守門(mén)員D

研究涉及兒童時(shí)，其父母是守門(mén)員E

每一項(xiàng)研究的“守門(mén)員”都是相同的正確答案：E第11題單選題(1分)進(jìn)人研究現(xiàn)場(chǎng)最理想的方式是A采取自然地、直接向被研究者說(shuō)明意圖的方式進(jìn)入B采取隱蔽的方式進(jìn)入C

采取逐步暴露的方式進(jìn)入D

采取不暴露的方式進(jìn)入E采取強(qiáng)制的方式進(jìn)入第12題單選題(1分)在首次與被研究者聯(lián)系時(shí),研究者應(yīng)該向?qū)Ψ阶鞯淖晕医榻B，不應(yīng)該包括的內(nèi)容為A自己的個(gè)人背景B研究的內(nèi)容和目的C

自已對(duì)對(duì)方的期待D

研究結(jié)果的去向E研究者個(gè)人的喜好正確答案：E第13題判斷題(1分)研究者拒絕參加研究的原因就是對(duì)研究者本人的反感，研究者應(yīng)該深刻反省自己的言行舉止是否有不當(dāng)之處。第14題判斷題(1分)在研究過(guò)程中，必須使被研究者感受到尊重,有機(jī)會(huì)讓其情緒得以釋放，才會(huì)讓在研究初期建立的關(guān)系不斷成長(zhǎng)、結(jié)出累累碩果。4.3.1資料的收集-訪談法第1題判斷題(1分)質(zhì)性研究的資料收集方法主要包括訪談法、觀察法、查閱文檔資料及視覺(jué)資料等。第2題判斷題(1分)訪談法是研究者對(duì)研究對(duì)象的尋訪或訪問(wèn),是目的明確的日常談話。第3題判斷題(1分)Semi-structuredInterviews半結(jié)構(gòu)式訪談是質(zhì)性研究常用的訪談方式。第4題判斷題(1分)在使用訪談提綱時(shí)，必須按照訪談提綱的語(yǔ)言和順序進(jìn)行一一提問(wèn)。第5題判斷題(1分)在訪談中，研究者所提的問(wèn)題應(yīng)有助于資料收集，形成良好的訪談互動(dòng)，而且能激勵(lì)研究對(duì)象說(shuō)出自身的體驗(yàn)和感受，確保訪談順利進(jìn)行。第6題判斷題(1分)對(duì)涉及隱私或者敏感的話題,通過(guò)直接追問(wèn)的方式來(lái)獲取答案。第7題判斷題(1分)訪談初期不要是急于追問(wèn)，發(fā)現(xiàn)需要追問(wèn)的概念或事件可先記錄下來(lái)，等訪談進(jìn)行到后期再追問(wèn)為宜。第8題判斷題(1分)研究者除了提問(wèn)、追問(wèn)、傾聽(tīng)之外，還要作出及時(shí)的回應(yīng)，包括語(yǔ)言和非語(yǔ)言反應(yīng)，以便將自己的想法、態(tài)度等傳達(dá)給對(duì)方。第9題判斷題(1分)訪談結(jié)束后，在48小時(shí)內(nèi)將訪談錄音轉(zhuǎn)換成文本。第10題多選題(2分)質(zhì)性研究的資料收集方法主要包括A訪談法B觀察法C

查閱文檔資料D

視覺(jué)資料E

閑聊法正確答案：ABCD第11題多選題(2分)根據(jù)研究者對(duì)訪談結(jié)構(gòu)的控制程度，訪談可以劃分的類型有A結(jié)構(gòu)式訪談B半結(jié)構(gòu)式訪談C無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談D一對(duì)一訪談E

網(wǎng)絡(luò)訪談?wù)_答案：ABC第12題單選題(1分)設(shè)計(jì)訪談提綱的描述不正確的是A應(yīng)根據(jù)研究目的和選擇的訪談方法來(lái)并設(shè)計(jì)B提綱里要列出訪談的主要問(wèn)題和問(wèn)題范圍C訪談問(wèn)題是研究問(wèn)題的日常表達(dá)D

訪談問(wèn)題是為回答研究問(wèn)題服務(wù)的E使用時(shí)要嚴(yán)格按照訪談提綱的語(yǔ)言和順序進(jìn)行提問(wèn)正確答案：E第13題多選題(2分)訪談前的準(zhǔn)備工作包括A

決定訪談的類型B邀請(qǐng)研究對(duì)象出并協(xié)商訪談相關(guān)事宜C

設(shè)計(jì)訪談提綱D

訪談時(shí)間和地點(diǎn)的選擇和約定E準(zhǔn)備錄音設(shè)備正確答案：ABCDE第14題單選題(1分)對(duì)涉及隱私或者敏感的話題，應(yīng)當(dāng)采取的訪談技巧是A

以開(kāi)放性問(wèn)題引發(fā)訪談對(duì)象的描述B通過(guò)投射性的問(wèn)題來(lái)獲取答案C

以擴(kuò)展性問(wèn)題引發(fā)訪談對(duì)象的描述D

以封閉性問(wèn)題引發(fā)訪談對(duì)象的描述E

以追問(wèn)方式引發(fā)訪談對(duì)象的描述第15題單選題(1分)追問(wèn)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)是A訪談初期B及時(shí)追問(wèn)C

訪談后期D

再次訪談時(shí)E避免追問(wèn)第16題單選題(1分)傾聽(tīng)技巧的描述不正確的是A

應(yīng)全神貫注地傾聽(tīng)對(duì)方的話B

應(yīng)理解對(duì)方的言外之意C

在傾聽(tīng)時(shí)積極與對(duì)方進(jìn)行對(duì)話D

接納和理解對(duì)方的情感表達(dá)E必須打破沉默而立刻發(fā)話正確答案：E第17題單選題(1分)不恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)方式為A

言語(yǔ)行為的“嗯”“對(duì)”“是的”B

非語(yǔ)言行為，如點(diǎn)頭、微笑等C重復(fù)對(duì)方的話語(yǔ)以澄清細(xì)節(jié)D

將對(duì)方所說(shuō)的話進(jìn)行概括總結(jié)E對(duì)研究對(duì)象的談話內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值上的判斷正確答案：E第18題單選題(1分)訪談結(jié)束后，將訪談錄音轉(zhuǎn)換成文本的完成時(shí)間是A

1周之內(nèi)B

2天之內(nèi)C24小時(shí)之內(nèi)D

12小時(shí)之內(nèi)E

6小時(shí)之內(nèi)第19題判斷題(1分)訪談法是研究者對(duì)研究對(duì)象的尋訪或訪問(wèn),就是日常談話。第20題判斷題(1分)訪談時(shí)間和地點(diǎn)的選擇和約定，應(yīng)以研究者方便為宜。第21題判斷題(1分)焦點(diǎn)團(tuán)體訪談時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)參與者之間互相交談，在追問(wèn)時(shí)要使用研究者的語(yǔ)言。4.3.2資料收集-焦點(diǎn)小組訪談法第1題判斷題(1分)焦點(diǎn)團(tuán)體，可以將訪談本身作為研究的對(duì)象，對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行集體探討，討論的內(nèi)容往往比訪談法更具有廣度和深度。第2題判斷題(1分)焦點(diǎn)團(tuán)體與一對(duì)一訪談相比，能保證每個(gè)參與者都有機(jī)會(huì)充分地表達(dá)自己的想法，不會(huì)形成氛圍定勢(shì)或集體性思維。第3題判斷題(1分)焦點(diǎn)團(tuán)體研究者的主要角色不是一個(gè)提問(wèn)者，而是一個(gè)“主持人或“協(xié)調(diào)人”。第4題判斷題(1分)記錄員的工作是記錄訪談的語(yǔ)言內(nèi)容，而不必記錄非語(yǔ)言行為。第5題判斷題(1分)一項(xiàng)研究一般需招募1～2個(gè)焦點(diǎn)團(tuán)體，每組6～8人為宜，最多不超過(guò)12人。第6題判斷題(1分)焦點(diǎn)團(tuán)體訪談不適合在咖啡廳等開(kāi)放場(chǎng)所進(jìn)行，可以選擇空閑的會(huì)議室、教室等。第7題判斷題(1分)焦點(diǎn)團(tuán)體訪談的座位的安排十分重要，參與者入場(chǎng)時(shí)，應(yīng)聽(tīng)從安排就座。第8題判斷題(1分)在訪談結(jié)束時(shí)，應(yīng)避免做概括性的評(píng)價(jià)，要再次向參與者強(qiáng)調(diào)保密原則。第9題多選題(2分)焦點(diǎn)團(tuán)體具有的優(yōu)點(diǎn)有A將訪談本身作為研究的對(duì)象B

對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行集體探討，更具有廣度和深度C集體共同建構(gòu)新的知識(shí)D在很短的時(shí)間內(nèi)針對(duì)議題收集到大量互動(dòng)資料E保證每個(gè)參與者都有機(jī)會(huì)充分地表達(dá)自己的想法正確答案：ABCD第10題單選題(1分)焦點(diǎn)團(tuán)體具有的優(yōu)點(diǎn)不包括A可以觀察參與者個(gè)人的語(yǔ)言行為和非語(yǔ)言行為B

可以觀察參與者相互之間的行為反應(yīng)C

參與者展開(kāi)討論時(shí)可以相互補(bǔ)充、相互糾正D

使參與者個(gè)體的思維得到深化和活躍E形成一種氛圍定勢(shì)或集體性思維正確答案：E第11題多選題(2分)焦點(diǎn)團(tuán)體中研究者的角色為A

一個(gè)提問(wèn)者B主持人C記錄員D促使受訪者積極參加討論E

關(guān)注小組的動(dòng)力機(jī)制和成員之間的互動(dòng)模式正確答案：BCDE第12題單選題(1分)焦點(diǎn)團(tuán)體中主持人的不恰當(dāng)行為是A

想辦法將談話的主動(dòng)權(quán)交給參與者B

鼓勵(lì)他們積極發(fā)言、互相對(duì)話C主持人要多發(fā)表自己的意見(jiàn)D

不隨意打斷小組的討論E

設(shè)法保證每個(gè)參與者都有發(fā)言的機(jī)會(huì)第13題單選題(1分)焦點(diǎn)團(tuán)體中參與者的選擇，不恰當(dāng)?shù)氖茿

一項(xiàng)研究一般需招募3～5個(gè)小組B

每組6～8人為宜，最多不超過(guò)12人C參與者應(yīng)對(duì)研究問(wèn)題感興趣且有話可說(shuō)D參與者愿意在小組中發(fā)言、對(duì)同一問(wèn)題有不同的看法E參與者之間應(yīng)當(dāng)彼此熟悉正確答案：E第14題多選題(2分)焦點(diǎn)團(tuán)體訪談實(shí)施的基本規(guī)則有A

一次只允許一個(gè)人說(shuō)話，不要“開(kāi)小會(huì)”B

不要讓少數(shù)人占據(jù)話語(yǔ)權(quán)C

參與者可以自行發(fā)言而不必等待邀請(qǐng)D發(fā)言要盡量與前面的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)E所有人的經(jīng)歷和看法都同樣重要正確答案：ABCDE第15題多選題(2分)焦點(diǎn)團(tuán)體在應(yīng)用時(shí)會(huì)受到的限制有A

對(duì)主持人的技巧要求較高B

參與者可能隱藏自己的真實(shí)想法C

主持人的個(gè)人意見(jiàn)不易控制D

時(shí)間和精力方面耗費(fèi)較大E不適合用于參與者異質(zhì)性過(guò)低時(shí)正確答案：ABCD4.3.3資料的收集-觀察法及其他資料的收集方法第1題判斷題(1分)當(dāng)研究對(duì)象無(wú)法在訪談中表達(dá)自我，或他們沒(méi)有能力或者不愿意接受訪談時(shí)，觀察便是獲得數(shù)據(jù)的一種方法。第2題判斷題(1分)質(zhì)性研究采取的多為實(shí)地觀察，它可進(jìn)一步分為參與式觀察和非參與式觀察。第3題判斷題(1分)在開(kāi)始觀察之前，研究者應(yīng)確定觀察問(wèn)題、制訂觀察計(jì)劃、設(shè)計(jì)觀察提綱等。第4題判斷題(1分)觀察應(yīng)先進(jìn)行聚集觀察，然后再進(jìn)行全方位的觀察。第5題判斷題(1分)對(duì)觀察進(jìn)行記錄紙張要大，記錄紙的頁(yè)面應(yīng)至少分成兩大部分，一個(gè)部分是直接描述觀察到的內(nèi)容的“描述型/事實(shí)筆記”，通常記在右側(cè)，另外一部分是位于左側(cè)的“深思型筆記/個(gè)人反思”。第6題判斷題(1分)在收集文檔資料的過(guò)程中，研究者需要評(píng)價(jià)其真實(shí)性、可靠性、代表性。以及其對(duì)于作者、讀者和文中人的含義。第7題多選題(2分)一個(gè)初步的觀察計(jì)劃，通常包括A

觀察的內(nèi)容、對(duì)象、范圍B

觀察的地點(diǎn)C

觀察的時(shí)間、持續(xù)時(shí)長(zhǎng)和次數(shù)D

觀察的方式和手段E倫理道德問(wèn)題正確答案：ABCDE第8題多選題(2分)觀察提綱主要包括的內(nèi)容有A

who

B

whatC

whenD

whereEhouandwhy正確答案：ABCDE第9題單選題(1分)實(shí)施觀察的描述中，不正確的是A先進(jìn)行全方位的觀察B盡量運(yùn)用所有的感官去感受現(xiàn)場(chǎng)所發(fā)生的一切C

全面描述所有看到、聽(tīng)到的內(nèi)容以及體會(huì)到的感受D逐步聚焦觀察問(wèn)題E觀察應(yīng)從聚焦的觀察問(wèn)題開(kāi)始正確答案：E第10題多選題(2分)進(jìn)行觀察記錄的工具有A筆和紙B

計(jì)算機(jī)C

照相機(jī)D

攝像機(jī)E觀察者本人正確答案：ABCD第11題單選題(1分)“描述型/事實(shí)筆記”通常不包含的內(nèi)容是A記錄自己的感官"感覺(jué)"到了什么B

時(shí)間順序來(lái)羅列所發(fā)生的事情C

畫(huà)一幅表現(xiàn)周?chē)h(huán)境的現(xiàn)場(chǎng)圖D

引導(dǎo)觀察的觀察問(wèn)題列在頁(yè)面下方E對(duì)觀察內(nèi)容的解釋和想法正確答案：E第12題多選題(2分)“深思型筆記/個(gè)人反思”記錄的內(nèi)容有A在觀察和記錄實(shí)地筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和擔(dān)心的B對(duì)觀察內(nèi)容的解釋和想法C研究者同步思考活動(dòng)的記錄D觀察到的現(xiàn)象E

觀察事物的時(shí)間順序正確答案：ABC第13題判斷題(1分)當(dāng)研究對(duì)象無(wú)法在訪談中表達(dá)自我，或他們沒(méi)有能力或者不愿意接受訪談時(shí)，可以通過(guò)觀察來(lái)獲得數(shù)據(jù)。第14題判斷題(1分)觀察問(wèn)題是從抽象的研究問(wèn)題中衍生出來(lái)的、需要通過(guò)觀察活動(dòng)來(lái)得出答案的具體問(wèn)題。第15題判斷題(1分)在開(kāi)始觀察后如果發(fā)現(xiàn)自己觀察到的內(nèi)容與事先設(shè)想的不太一樣，研究者可調(diào)整研究問(wèn)題。第16題判斷題(1分)直接描述觀察到的內(nèi)容的“描述型/事實(shí)筆記”，通常記在左側(cè)。5.1.1質(zhì)性資料的整理與分析-質(zhì)性資料的整理過(guò)程第1題判斷題(1分)研究者無(wú)須參與到資料的整理中,包括轉(zhuǎn)錄訪談錄音、整理觀察筆記、撰寫(xiě)訪談日志等，直接雇用助手完成即可。第2題判斷題(1分)在轉(zhuǎn)錄訪談錄音時(shí),除了需要逐字記錄外,還記錄受訪者的笑聲、嘆氣聲、哭泣聲、哽咽或者是較長(zhǎng)時(shí)間的停頓等,以便全面地反映整個(gè)訪談過(guò)程。第3題判斷題(1分)現(xiàn)場(chǎng)觀察筆記可以在整理前和他人談?wù)撟约旱挠^察活動(dòng)，也可同時(shí)進(jìn)行文字編輯,以得到全面的資料。第4題判斷題(1分)質(zhì)性資料的分析過(guò)程是一個(gè)對(duì)資料進(jìn)行分類、描述、綜合、歸納的過(guò)程。第5題判斷題(1分)編碼是是將資料打散并賦予標(biāo)簽的過(guò)程，是資料分析中最基本的工作。第6題判斷題(1分)代碼(codes)是資料分析中最基礎(chǔ)的、意義單位，只能是反映資料內(nèi)涵的詞語(yǔ)。第7題判斷題(1分)編碼本中的編碼系統(tǒng)是研究者目前對(duì)資料進(jìn)行分析的基本概念框架,是對(duì)資料進(jìn)行解讀的一種方式。第8題多選題(2分)質(zhì)性資料的具體整理方法包括A對(duì)每一份資料進(jìn)行建檔編號(hào)B一字不漏原則C

符號(hào)運(yùn)用D

及時(shí)補(bǔ)充原則E多備份并妥善保存正確答案：ABCDE第9題多選題(2分)符號(hào)運(yùn)用的正確描述有A研究對(duì)象一般以編號(hào)或代碼表示B

談話中的停頓用破折號(hào)表示C用省略號(hào)表示兩段話之間略去的部分D在括號(hào)內(nèi)情感變化（如大笑、嘆氣、哭泣等）E每一段完整的對(duì)話添加數(shù)字序號(hào)正確答案：ABCDE第10題單選題(1分)資料分析的第一步是A

閱讀原始資料B

對(duì)資料進(jìn)行編碼C

代碼歸類或分組D

形成主題或描述E

對(duì)主題含義的解釋或描述第11題單選題(1分)資料分析的最基本工作是A

閱讀原始資料B

對(duì)資料進(jìn)行編碼C代碼歸類或分組D形成主題或描述E對(duì)主題含義的解釋或描述第12題單選題(1分)關(guān)于代碼的的正確描述不包括A

資料分析中最基礎(chǔ)的意義單位B是反映資料內(nèi)涵的詞語(yǔ)、句子或段落C代碼可來(lái)自研究者的創(chuàng)造性領(lǐng)悟D

代碼可來(lái)自原始資料E代碼不可來(lái)自文獻(xiàn)之中正確答案：E第13題單選題(1分)編碼工作的描述，不正確的是A

要求研究者具有敏銳的判斷力、洞察力和想象力B只是簡(jiǎn)單地對(duì)原始資料進(jìn)行拆分和抄寫(xiě)C

需要研究者能夠敏銳地找到資料的性質(zhì)與特點(diǎn)D需要研究者將資料進(jìn)行分析性的分類處理、加以縮減，E需要研究者對(duì)資料排出先后順序第14題判斷題(1分)建立編碼系統(tǒng)是一個(gè)不斷嘗試,不斷演化的過(guò)程。第15題判斷題(1分)對(duì)原始資料進(jìn)行編碼后建立的檔案系統(tǒng)，可以對(duì)資料進(jìn)行歸類，便于存儲(chǔ)和調(diào)取。5.1.2質(zhì)性資料的整理與分析-質(zhì)性資料分析的一般步驟第1題判斷題(1分)從原始資料到形成主題的第一步是構(gòu)建意義單元。第2題判斷題(1分)類屬是資料分析中的一個(gè)較大的意義單位,代表的是資料所呈現(xiàn)的一個(gè)觀點(diǎn)，是多個(gè)代表最小意義單位的代碼的意義集合。第3題判斷題(1分)類屬下的意義代碼具有互斥性，而類屬間的意義是同質(zhì)性的。第4題判斷題(1分)情境分析指的是將資料放置于研究現(xiàn)象所處的自然情境之中、按照故事發(fā)生的時(shí)序?qū)τ嘘P(guān)事件和人物進(jìn)行描述性的分析。第5題多選題(2分)類屬分析中類屬的特點(diǎn)有A

類屬是多個(gè)代碼的意義集合B

代表資料所呈現(xiàn)的一個(gè)觀點(diǎn)C

類屬下的意義代碼具有同質(zhì)性D

類屬間的意義代碼具有互相排斥性E類屬可以建構(gòu)出具有更大意義的主題正確答案：ABCDE第6題多選題(2分)質(zhì)性研究的資料分析中，常用分析工具手段有A

寫(xiě)備忘錄B

寫(xiě)日記、總結(jié)C畫(huà)圖表D

和外界交流E寫(xiě)內(nèi)容摘要正確答案：ABCDE第7題判斷題(1分)情境分析強(qiáng)調(diào)對(duì)事物作整體的和動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn),重在尋找將資料連接成一個(gè)敘事結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵線索。第8題判斷題(1分)資料的深入分析，是一個(gè)研究者不斷持續(xù)思考的過(guò)程，不能使用直覺(jué)與想象。5.1.3質(zhì)性資料的整理與分析-現(xiàn)象學(xué)分析第1題判斷題(1分)現(xiàn)象學(xué)資料分析的目的在于通過(guò)編碼、分析、提煉要素、主題或本質(zhì),明確主題與主題之間的關(guān)系，從而解釋現(xiàn)象的意義和實(shí)質(zhì)。第2題判斷題(1分)

Colaizzi在1978年提出的資料分析方法包括七個(gè)步驟，通過(guò)整合所得結(jié)果,詳細(xì)描述研究現(xiàn)象，陳述構(gòu)成該現(xiàn)象的本質(zhì)性結(jié)構(gòu)，不需要將所得結(jié)果反饋給研究對(duì)象確認(rèn)。第3題判斷題(1分)Giorgi資料分析方法共六