高郵教師編制考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.我國義務(wù)教育的年限是（）年。A.6B.9C.12D.15答案：B2.在教育學(xué)中，“教學(xué)相長”這一概念最早出自（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《莊子》答案：A3.學(xué)生小華在課堂上經(jīng)常走神，教師采用多種方法幫助他集中注意力，這體現(xiàn)了教師（）的角色。A.傳授者B.管理者C.指導(dǎo)者D.朋友答案：C4.在教育心理學(xué)中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程的理論是（）。A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.人本主義理論D.建構(gòu)主義理論答案：A5.教師在課堂上使用多媒體教學(xué)，其主要目的是（）。A.增加課堂趣味性B.提高教學(xué)效率C.展示教師能力D.減輕教師負(fù)擔(dān)答案：B6.學(xué)生小明在考試中作弊，教師發(fā)現(xiàn)后應(yīng)（）。A.當(dāng)眾批評B.給予處分C.私下教育D.忽略不管答案：C7.教育目的的根本任務(wù)是（）。A.提高學(xué)生的成績B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.增加學(xué)生的知識D.培養(yǎng)學(xué)生的技能答案：B8.在教育過程中，教師應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.因材施教B.系統(tǒng)性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.強(qiáng)制性答案：D9.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)中遇到困難，教師應(yīng)（）。A.直接給出答案B.引導(dǎo)學(xué)生思考C.批評學(xué)生D.忽略學(xué)生答案：B10.教育評價的主要目的是（）。A.選拔學(xué)生B.改進(jìn)教學(xué)C.評估教師D.評價學(xué)校答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)道德規(guī)范包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人E.為人師表答案：A,B,C,D,E2.教育的基本要素包括（）。A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育方法E.教育環(huán)境答案：A,B,C,D,E3.教育心理學(xué)的研究方法包括（）。A.觀察法B.實(shí)驗法C.調(diào)查法D.訪談法E.文獻(xiàn)法答案：A,B,C,D,E4.教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括（）。A.引入B.講授C.練習(xí)D.作業(yè)E.評價答案：A,B,C,D,E5.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我管理能力，教師應(yīng)（）。A.鼓勵其繼續(xù)努力B.幫助其制定學(xué)習(xí)計劃C.批評其過于自信D.提供更多的學(xué)習(xí)資源E.引導(dǎo)其參與小組學(xué)習(xí)答案：A,B,D,E6.教育改革的主要內(nèi)容包括（）。A.教育理念改革B.教育內(nèi)容改革C.教育方法改革D.教育評價改革E.教育管理改革答案：A,B,C,D,E7.教師在課堂上應(yīng)具備的能力包括（）。A.語言表達(dá)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)評價能力D.教學(xué)創(chuàng)新能力E.教學(xué)管理能力答案：A,B,C,D,E8.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力，教師應(yīng)（）。A.鼓勵其繼續(xù)努力B.幫助其制定合作計劃C.批評其過于依賴他人D.提供更多的合作機(jī)會E.引導(dǎo)其獨(dú)立思考答案：A,B,D,E9.教育目的的層次包括（）。A.國家教育目的B.學(xué)校教育目的C.課程教育目的D.教學(xué)教育目的E.學(xué)生個體教育目的答案：A,B,C,D,E10.教育評價的方式包括（）。A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.過程性評價D.終結(jié)性評價E.診斷性評價答案：A,B,C,D,E三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。答案：正確2.教師在課堂上應(yīng)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度。答案：錯誤3.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)中遇到困難，教師應(yīng)立即給予幫助。答案：錯誤4.教育評價的主要目的是選拔學(xué)生。答案：錯誤5.教師在課堂上應(yīng)注重學(xué)生的個體差異。答案：正確6.教育改革的主要目的是提高教育質(zhì)量。答案：正確7.教師在課堂上應(yīng)具備良好的語言表達(dá)能力。答案：正確8.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力，教師應(yīng)批評其過于依賴他人。答案：錯誤9.教育目的的層次包括國家教育目的、學(xué)校教育目的、課程教育目的、教學(xué)教育目的和學(xué)生個體教育目的。答案：正確10.教育評價的方式包括形成性評價、總結(jié)性評價、過程性評價、終結(jié)性評價和診斷性評價。答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。答案：教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。愛國守法是指教師要熱愛祖國，遵守國家法律法規(guī)；愛崗敬業(yè)是指教師要熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)；關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；教書育人是指教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德；為人師表是指教師要注重自身的言行舉止，成為學(xué)生的榜樣。2.簡述教育心理學(xué)的研究方法。答案：教育心理學(xué)的研究方法主要包括觀察法、實(shí)驗法、調(diào)查法、訪談法和文獻(xiàn)法。觀察法是指通過觀察學(xué)生的行為來研究其心理活動；實(shí)驗法是指通過控制實(shí)驗條件來研究學(xué)生的心理活動；調(diào)查法是指通過問卷調(diào)查等方式來收集學(xué)生的信息；訪談法是指通過與學(xué)生進(jìn)行訪談來了解其心理活動；文獻(xiàn)法是指通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)來研究學(xué)生的心理活動。3.簡述教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。答案：教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括引入、講授、練習(xí)、作業(yè)和評價。引入是指教師通過引入新知識來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；講授是指教師通過講解新知識來傳授給學(xué)生；練習(xí)是指學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識；作業(yè)是指學(xué)生通過完成作業(yè)來提高自己的能力；評價是指教師通過評價來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4.簡述教育改革的主要內(nèi)容包括。答案：教育改革的主要內(nèi)容包括教育理念改革、教育內(nèi)容改革、教育方法改革、教育評價改革和教育管理改革。教育理念改革是指更新教育觀念，樹立正確的教育理念；教育內(nèi)容改革是指優(yōu)化教育內(nèi)容，提高教育質(zhì)量；教育方法改革是指改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；教育評價改革是指完善教育評價體系，提高評價的科學(xué)性；教育管理改革是指優(yōu)化教育管理機(jī)制，提高教育管理水平。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論教師在課堂上應(yīng)具備的能力。答案：教師在課堂上應(yīng)具備的能力主要包括語言表達(dá)能力、教學(xué)組織能力、教學(xué)評價能力、教學(xué)創(chuàng)新能力和管理能力。語言表達(dá)能力是指教師能夠用清晰、準(zhǔn)確的語言傳授知識；教學(xué)組織能力是指教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動；教學(xué)評價能力是指教師能夠科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；教學(xué)創(chuàng)新能力是指教師能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；管理能力是指教師能夠有效地管理課堂，維護(hù)課堂秩序。2.討論學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力，教師應(yīng)如何引導(dǎo)。答案：如果學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力，教師應(yīng)鼓勵其繼續(xù)努力，幫助其制定合作計劃，提供更多的合作機(jī)會，引導(dǎo)其獨(dú)立思考。教師可以通過組織小組活動、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高自己的能力。3.討論教育目的的層次。答案：教育目的的層次包括國家教育目的、學(xué)校教育目的、課程教育目的、教學(xué)教育目的和學(xué)生個體教育目的。國家教育目的是指國家對社會成員的教育要求；學(xué)校教育目的是指學(xué)校對學(xué)生的教育要求；課程教育目的是指課程對學(xué)生的教育要求；教學(xué)教育目的是指教學(xué)對學(xué)生的教育要求；學(xué)生個體教育目的是指學(xué)生自身的教育要求。不同層次的教育目的相互聯(lián)系、相互制約，共同構(gòu)成了教育的完整體系。4.討論教育評價的方式。答案：教育評價的方式包括形成性評價、總結(jié)性評價、過程性評價、終結(jié)性評價和診斷性評價。形成性評價是指在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價，目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略；