教案

姓名：時濤

2005?2006

學(xué)年第一學(xué)期

時間:9.4星SPSS統(tǒng)計分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計?？?/p>

期日節(jié)次：

3-4

課程名稱

授課內(nèi)容第1章概述學(xué)時數(shù)2

了解SPSS軟件的基本特點；熟悉主要統(tǒng)計分析過程以及主要菜單、子菜單

的英文名及其中文譯名；能夠?qū)PSS系統(tǒng)進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，能夠獲得及時提

教學(xué)目的

示和幫助。

統(tǒng)計分析過程以及主要菜單、子菜單的英文名及其中文譯名；

重點

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置

難點統(tǒng)計分析過程以及主要菜單、子菜單的英文名及其中文譯名

自學(xué)內(nèi)容幫助系統(tǒng)

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識《EXCEL統(tǒng)計分析》、《數(shù)據(jù)庫與SAS統(tǒng)計分析》

教學(xué)法講授法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（可加附頁）

導(dǎo)課:

信息時代，人類面臨的數(shù)據(jù)和信息越來越多，面臨的選擇也越來越多。要從眾多的

信息和數(shù)據(jù)中提取有用的信息，以作出正確的決策，就必須對大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜

合分析。《數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析技術(shù)一一SPSS軟件實用教程》是統(tǒng)計學(xué)科體系的重要組

成部分，是一門實踐性很強的科學(xué)。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制從計劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義

市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，統(tǒng)計分析軟件的作用顯得日益重要。

《數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析技術(shù)一一SPSS軟件實用教程》的教學(xué)目的是使學(xué)生能系統(tǒng)正確

的掌握的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析技術(shù)一一SPSS軟件的理論基礎(chǔ)，熟練掌握SPSS軟件的

應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生初步具有能結(jié)合實際情況對具體項目進(jìn)行統(tǒng)計設(shè)計和對所獲得數(shù)

據(jù)進(jìn)行分析和處理的能力。

當(dāng)今世界三大統(tǒng)計分析軟件：SPSS、SAS、SYSTAT

（重點講一下SPSS軟件的作用，當(dāng)今世界各個領(lǐng)域、各種學(xué)科、各個行業(yè)都

在應(yīng)用SPSS進(jìn)行分析，這是一門必修課，也是就業(yè)的敲門磚）

（重點講一下SPSS軟件的作用，當(dāng)今世界各個領(lǐng)域、各種學(xué)科、各個行業(yè)都

在應(yīng)用SPSS進(jìn)行分析，這是一門必修課，也是就業(yè)的敲門磚）

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（附頁）

第1章概述

（簡單介紹SPSS軟件的基本特點；重點講解主要統(tǒng)計分析過程以及主要菜

單、子菜單的英文名及其中文譯名，能夠?qū)PSS系統(tǒng)進(jìn)行參數(shù)設(shè)置；讓學(xué)

生自學(xué)幫助系統(tǒng)。）

一、特點

（簡單介紹）

二、SPSS的運行環(huán)境

（簡單介紹，一般認(rèn)知）

★三、SPSS的主要功能

（重點講統(tǒng)計功能：18個菜單，72個子菜單）

★四、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置

（重點講1.4.1,1.4.2,1.4.5,1.4.7,1.4.8,1.4.9）

*五、幫助系統(tǒng)

小結(jié)：重點難點

要求學(xué)生上機(jī)練習(xí)

教案

姓名時濤2005?2006學(xué)年第一學(xué)期時間2005-9-6星期二節(jié)次5-6

課程名稱SPSS統(tǒng)計分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計?？?/p>

授課內(nèi)容第2章數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理實例學(xué)時數(shù)2

了解數(shù)據(jù)處理的幾種方法，熟悉和掌握自建數(shù)據(jù)文件的處理，已輸入數(shù)據(jù)文件

教學(xué)目的的處理，數(shù)據(jù)文件的轉(zhuǎn)換等功能的實現(xiàn)

SPSS數(shù)據(jù)的輸入，數(shù)據(jù)變量的定義，資料的預(yù)處理，數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計處理；變

重點量名以及變量標(biāo)簽的漢化，數(shù)據(jù)變量的轉(zhuǎn)換，統(tǒng)計圖表的分析制作

SPSS數(shù)據(jù)的輸入，數(shù)據(jù)變量的定義，資料的預(yù)處理，數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計處理；變

難點量名以及變量標(biāo)簽的漢化，數(shù)據(jù)變量的轉(zhuǎn)換，統(tǒng)計圖表的分析制作

自學(xué)內(nèi)容無

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識EXCEL＞《統(tǒng)計學(xué)原理》

講授，案例討論，多媒體演示

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配

導(dǎo)課：

回憶上次課內(nèi)容，通過多媒體演示帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)SPSS系統(tǒng)的安裝，參數(shù)的設(shè)5分鐘

置，進(jìn)一步熟悉窗口、菜單的名稱和功能。

讓學(xué)生思考：統(tǒng)計過程分哪幾步？進(jìn)行統(tǒng)計分析之前每一步需要做什么？

第2章數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理實例

本章重點講SPSS數(shù)據(jù)的輸入，數(shù)據(jù)變量的定義，資料的預(yù)處理，數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計

處理；變量名以及變量標(biāo)簽的漢化，數(shù)據(jù)變量的轉(zhuǎn)換，統(tǒng)計圖表的分析制作。采用

多媒體演示，黑板板書相結(jié)合的講課方法。

★2.1自建數(shù)據(jù)文件的處理一一實例1

2.1.1數(shù)據(jù)處理構(gòu)想

在錄入數(shù)據(jù)之前要對處理數(shù)據(jù)有個設(shè)想，即根據(jù)調(diào)查樣本、調(diào)查內(nèi)容，準(zhǔn)備計

算那些變量，準(zhǔn)備生成那些統(tǒng)計圖表。（啟發(fā)式教學(xué)）5分鐘

在授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（附頁）

以學(xué)生成績調(diào)查表為例，介紹變量的定義和設(shè)置。

★2.1.2數(shù)據(jù)錄入和定義

（讓學(xué)生回憶C語言學(xué)習(xí)過程中變量的定義格式、方法）10分鐘

L定義變量5分鐘

2.輸入變量值10分鐘

3.編輯數(shù)據(jù)

★2.1.3數(shù)據(jù)資料的預(yù)處理5分鐘

（讓學(xué)生回憶統(tǒng)計學(xué)原理里面數(shù)據(jù)預(yù)處理的方法）

★2.1.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析20分鐘

（重點和難點：以例題為例、說明每個學(xué)生總分與平均分，每一門課總分與平均

分兩者之間的區(qū)別）

2.1.5結(jié)果輸出選擇5分鐘

2.1.6圖形繪制

21.7文件保存

2.2使用已輸入的數(shù)據(jù)文件一實例25分鐘

2.2.1變量名、變量標(biāo)簽的漢化5分鐘

2.2.2變量的轉(zhuǎn)化5分鐘

2.2.3統(tǒng)計分析10分鐘

2.2.4圖表的制作

2.3數(shù)據(jù)文件的轉(zhuǎn)換——實例35分鐘

2.3.1自由格式ASCII碼文件的轉(zhuǎn)換5分鐘

2.3.2固定格式ASCH碼文件的轉(zhuǎn)換

小結(jié)5分鐘

教案

姓名時濤姓05?2006學(xué)年第一學(xué)期時間2005-9-8_星期四節(jié)次_3-4-

課程名稱SPSS統(tǒng)計分析授課專'也及層次03統(tǒng)計專科

授課內(nèi)容第3章系統(tǒng)運行方式學(xué)時數(shù)2

了解SPSS的基本操作原理，熟悉每一個窗口的特點、功能；掌握不同窗口按

鈕的選擇和含義，常量、變量、函數(shù)、操作符和表達(dá)式的基本定義，數(shù)據(jù)的錄

教學(xué)目的

入，函數(shù)的應(yīng)用和新變量的計算等。

每一個窗口的特點、功能；不同窗口按鈕的選擇和含義，常量、變量、函數(shù)、

重點操作符和表達(dá)式的基本定義，數(shù)據(jù)的錄入，函數(shù)的應(yīng)用和新變量的計算等。

不同窗口按鈕的選擇和含義，每一個窗口的特點、功能；常量、變量、函數(shù)、

難點操作符和表達(dá)式的基本定義，函數(shù)的應(yīng)用和新變量的計算等。

自學(xué)內(nèi)容無

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識EXCEL＞《統(tǒng)計學(xué)原理》

講授，案例討論，多媒體演示

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配

導(dǎo)課：

回憶上次課內(nèi)容，通過多媒體演示帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)SPSS數(shù)據(jù)文件的建立和調(diào)

用，進(jìn)一步熟悉窗口、菜單的名稱和功能。

讓學(xué)生思考：以學(xué)生成績統(tǒng)計分析為例，說明每個學(xué)生總分與平均分，每一5分鐘

門課總分與平均分兩者之間的區(qū)別

第3章系統(tǒng)運行方式

本章介紹了SPSS的基本操作原理，討論了數(shù)據(jù)編輯窗口、程序編寫窗口、

結(jié)果輸出窗口等多種不同窗口。每一個窗口的特點、功能。不同窗口按鈕的選擇

和含義，常量、變量、函數(shù)、操作符和表達(dá)式的基本定義，數(shù)據(jù)的錄入，函數(shù)的應(yīng)

用和新變量的計算等。

本章介紹了SPSS的基本操作原理，討論了數(shù)據(jù)編輯窗口、程序編寫窗口、

結(jié)果輸出窗口等多種不同窗口。每一個窗口的特點、功能。不同窗口按鈕的選擇

和含義，常量、變量、函數(shù)、操作符和表達(dá)式的基本定義，數(shù)據(jù)的錄入，函數(shù)的

應(yīng)用和新變量的計算等。

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（附頁）

3.1系統(tǒng)運行管理方式15分鐘

（重點介紹完全窗口菜單運行管理方式）

3.1.1窗口運行管理方式

3.1.2程序運行管理方式

3.1.3混合運行管理方式

3.2窗口形式及其功能10分鐘

3.2.1數(shù)據(jù)編輯窗口

3.2.2結(jié)果輸出窗口

3.2.3程序編寫窗口

3.2.4統(tǒng)計圖形編輯窗口

3.2.5幫助窗口15分鐘

3.3對話框類型及其使用方法

3.3.1常見對話框類型

3.3.2按鈕與文本選擇

★3.4數(shù)據(jù)編輯窗口15分鐘

3.4.1數(shù)據(jù)編輯窗口

3.4.2數(shù)據(jù)文件

★3.5常量、變量和表達(dá)式20分鐘

3.5.1常量

3.5.2變量（重點講變量的定義、變量標(biāo)簽、格式的定義）

3.5.3表達(dá)式

3.6構(gòu)建新變量

3.6.1新變量構(gòu)建方法15分鐘

3.6.2新變量構(gòu)建主要函數(shù)

小結(jié)

讓學(xué)生自己操作計算機(jī)完成分析過程。5分鐘

教案

姓名時濤姓名?2006學(xué)年第一學(xué)期時間2005-9-13星期二節(jié)次5-7

課程名稱SPSS統(tǒng)計分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計?？?/p>

授課內(nèi)容第4章分析前數(shù)據(jù)預(yù)處理學(xué)時數(shù)2

了解數(shù)據(jù)預(yù)處理的方法步驟，熟悉和掌握數(shù)據(jù)預(yù)處理過程，數(shù)據(jù)的排序、轉(zhuǎn)

教學(xué)目的置、拆分、合并、選擇、加權(quán)和轉(zhuǎn)換

數(shù)據(jù)預(yù)處理過程，數(shù)據(jù)的排序、轉(zhuǎn)置、拆分、合并、選擇、加權(quán)和轉(zhuǎn)換

重點

數(shù)據(jù)預(yù)處理過程，數(shù)據(jù)的排序、轉(zhuǎn)置、拆分、合并、選擇、加權(quán)和轉(zhuǎn)換

難點

自學(xué)內(nèi)容無

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識EXCEL,《統(tǒng)計學(xué)原理》

講授，案例討論，多媒體演示

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配

導(dǎo)課：

回憶上次課內(nèi)容，通過多媒體演示帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)SPSS系統(tǒng)運行方式，進(jìn)一步

熟悉窗口、菜單的名稱和功能。

讓學(xué)生思考：如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的預(yù)處理？5分鐘

第4章分析前數(shù)據(jù)的預(yù)處理

數(shù)據(jù)正式處理之前，常常需要將數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)先處理。木章重點介紹了數(shù)據(jù)預(yù)處理

過程，數(shù)據(jù)的排序、轉(zhuǎn)置、拆分、合并、選擇、加權(quán)和轉(zhuǎn)換。

★4.1數(shù)據(jù)的排序10分鐘

（重點介紹對話框的應(yīng)用）

4.2數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置10分鐘

（重點介紹對話框的應(yīng)用）

★4.3數(shù)據(jù)的拆分15分鐘

（重點介紹對話框的應(yīng)用）

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（附頁）

4.4數(shù)據(jù)文件的合并10分鐘

（重點介紹對話框的應(yīng)用）

4.4.1樣本合并

4.4.2變量合并

4.5數(shù)據(jù)的選擇10分鐘

（重點介紹對話框的應(yīng)用）

4.5.1根據(jù)邏輯關(guān)系表達(dá)式選擇數(shù)據(jù)

4.5.2隨機(jī)選取數(shù)據(jù)

4.5.3在給定范圍內(nèi)選取數(shù)據(jù)

★4.6數(shù)據(jù)的加權(quán)25分鐘

（重點介紹對話框的應(yīng)用）

4.6.1概述

4.6.2對個案加權(quán)

4.7數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換10分鐘

（重點介紹對話框的應(yīng)用）

4.7.1利用“Count”功能選項轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)

4.7.2利用“Recode”功能轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)

4.7.3利用“AutomaticRecode”功能轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)

4.7.4缺失值的替換

小結(jié)

讓學(xué)生自己操作計算機(jī)完成分析過程。5分鐘

教案

姓名：時濤

2()05?2006

學(xué)年第一學(xué)期

時間：

SPSS統(tǒng)計分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計?？?/p>

2005-9-15

星期四節(jié)

次:3-4

課程名稱

授課內(nèi)容第5章樣本描述性統(tǒng)計學(xué)時數(shù)2

了解各種統(tǒng)計方法的原理，熟悉和掌握各種統(tǒng)計分析方法過程調(diào)用方法，

教學(xué)目的相關(guān)對話框的調(diào)用和選擇方法。

常用的樣本描述性統(tǒng)計分析的原理、方法，相關(guān)對話框的調(diào)用和選擇方法。

重點

難點常用的樣本描述性統(tǒng)計分析過程調(diào)用相關(guān)對話框的調(diào)用和選擇方法

復(fù)選題的統(tǒng)計和分析，在線統(tǒng)計分析

自學(xué)內(nèi)容

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識統(tǒng)計學(xué)原理

講授，多媒體演示，案例教學(xué)法

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配(可加附頁)

導(dǎo)課：

回憶上次課內(nèi)容，通過多媒體演示帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)SPSS分析前數(shù)據(jù)的預(yù)處理過

程，進(jìn)一步熟悉窗口、菜單的名稱和功能。

讓學(xué)生思考：數(shù)據(jù)集中趨勢、離散趨勢的測度方法，相關(guān)指標(biāo)有哪些？列聯(lián)

表分析的原理？5分鐘

第5章樣本描述性統(tǒng)計

前文介紹了SPSS窗口的基本操作技巧，從本章起將介紹如何應(yīng)用該軟件來實

現(xiàn)各種統(tǒng)計分析過程，將對各種統(tǒng)計分析方法的基本原理，過程調(diào)用方法，選擇

項的含義，項目的操作方法及注意事項等多方面進(jìn)行介紹。并用大量數(shù)據(jù)和豐富

的個例來說明統(tǒng)計方法的調(diào)用和分析結(jié)果。5分鐘

描述統(tǒng)計是統(tǒng)計學(xué)最基本、最常用的統(tǒng)計方法。

5.1基本數(shù)學(xué)模型

（重點帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)統(tǒng)計學(xué)中的“統(tǒng)計數(shù)據(jù)的集中、離散趨勢測度指標(biāo)”，采月

提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧這部分內(nèi)容）

（重點帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)統(tǒng)計學(xué)中的“統(tǒng)計數(shù)據(jù)的集中、離散趨勢測度指標(biāo)”，采用提

問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧這部分內(nèi)容）

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（附貝）

5.1.1描述集中趨勢的統(tǒng)計量

(重點講7個測度指標(biāo)的概念、性質(zhì)、公式)

1.算術(shù)平均值:概念、性質(zhì)、公式5分鐘

2.中位數(shù)(Me):概念、性質(zhì)、公式5分鐘

3.眾數(shù)(M0):概念、性質(zhì)、公式5分鐘

4.調(diào)整的平均數(shù)(TrimmedMean):概念、性質(zhì)、公式10分鐘

5.幾何平均數(shù)(GeometricMean):概念、性質(zhì)、公式5分鐘

6.調(diào)和平均數(shù)(HarmonicMean):概念、性質(zhì)、公式5分鐘

7、四分位數(shù)：概念、性質(zhì)、公式5分鐘

5.1.2描述離中趨勢的統(tǒng)計量

(重點講5個測度指標(biāo)的概念、性質(zhì)、公式)

1.極差(Range):概念、性質(zhì)、公式10分鐘

2.平均差(Averagedifference):概念、性質(zhì)、公式5分鐘

3.方差(Variance):概念、性質(zhì)、公式5分鐘

4.標(biāo)準(zhǔn)差(StandardDeviation):概念、性質(zhì)、公式5分鐘

5.標(biāo)準(zhǔn)誤(Standarderror):概念、性質(zhì)、公式10分鐘

5分鐘

10分鐘

小結(jié)10分鐘

讓學(xué)生自己操作計算機(jī)完成分析過程。

教案

姓名：時濤

2()05?2006

學(xué)年第一學(xué)期

時間：SPSS統(tǒng)計分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計?？?/p>

星期節(jié)

次：

課程名稱

授課內(nèi)容第5章樣本描述性統(tǒng)計學(xué)時數(shù)2

了解各種統(tǒng)計方法的原理，熟悉和掌握各種統(tǒng)計分析方法過程調(diào)用方法，

教學(xué)目的相關(guān)對話框的調(diào)用和選擇方法。

常用的樣本描述性統(tǒng)計分析的原理、方法，相關(guān)對話框的調(diào)用和選擇方法。

重占

難點常用的樣本描述性統(tǒng)計分析過程調(diào)用相關(guān)對話框的調(diào)用和選擇方法

復(fù)選題的統(tǒng)計和分析，在線統(tǒng)計分析

自學(xué)內(nèi)容

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識統(tǒng)計學(xué)原理

講授，多媒體演示，案例教學(xué)法

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配(可加附頁)

導(dǎo)課：

回憶上次課內(nèi)容，數(shù)據(jù)集中趨勢、離散趨勢的測度方法，相關(guān)指標(biāo)有哪些？列聯(lián)5

表分析的原理？

讓學(xué)生思考：如何借助SPSS軟件進(jìn)行樣本描述性統(tǒng)計？

★5.2頻數(shù)分析過程

5.2.1對話框介紹10

*5.2.2應(yīng)用舉例10

（借助實例和多媒體演示，讓學(xué)生加深印象，同類問題同樣處理，舉一反三）

★5.3數(shù)據(jù)描述過程

5.3.1對話框介紹10

*5.3.2應(yīng)用舉例10

（借助實例和多媒體演示，讓學(xué)生加深印象，同類問題同樣處理.，舉一反三）

5.4數(shù)據(jù)探察過程（Explore）10

5.4.1對話框說明

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（附頁）

*5.4.2應(yīng)用實例及解釋

（借助實例和多媒體演示，讓學(xué)生加深印象，同類問題同樣處理，舉一反三）

★5.5列聯(lián)表分析過程

5.5.1主要功能

5.5.2列聯(lián)表分析

*5.5.3例題分析

（借助實例和多媒體演示，讓學(xué)生加深印象，同類問題同樣處理，舉一反三）

5.6復(fù)選題的統(tǒng)計和分析（自學(xué)）

5.6.1問題的提出

5.6.2范例分析

（借助實例和多媒體演示，讓學(xué)生加深印象，同類問題同樣處理，舉一反三）

5.7在線統(tǒng)計分析（自學(xué)）

5.7.1基本分析過程

5.7.2例題分析

（借助實例和多媒體演示，讓學(xué)生加深印象，同類問題同樣處理，舉一反三）

讓學(xué)生自己操作計算機(jī)完成分析過程。

教案

姓名：時濤

2()05?2006

學(xué)年第一學(xué)

期時間：

SPSS統(tǒng)計分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計?？?/p>

2005-9-20星

期二節(jié)次：

5-6

課程名稱

授課內(nèi)容第6章平均數(shù)比較與T檢驗學(xué)時數(shù)2

了解平均數(shù)的概念；熟悉平均數(shù)比較過程;掌握分組平均數(shù)的比較分析，單

教學(xué)目的樣本T檢驗，獨立樣本檢驗，配對樣本T檢驗，單因素方差分析

分組平均數(shù)的比較分析?，單一樣本T檢驗，獨立樣本檢驗，配對樣本T檢

重點驗，單因素方差分析五種基本過程

五種基本過程對話框，分析方法是用條件，作用

難點

自學(xué)內(nèi)容無

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識統(tǒng)計學(xué)原理

講授，多媒體演示，案例教學(xué)法

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配(可加附頁)

導(dǎo)課：

回憶上次課內(nèi)容，樣本基本有述過程，開始本次課之前再給學(xué)生演示一遍。5

第6章平均數(shù)比較與T檢驗

在處理調(diào)查、觀察、或?qū)嶒灁?shù)據(jù)時，經(jīng)常要討論統(tǒng)計值之間的差異問題。對于這

些差異，一般可以分為兩種：固有差異與隨機(jī)差異，一般性差異域顯著性差異,

檢驗的目的是計算、估計并剔除隨機(jī)差異的數(shù)量，突出顯著性差異。固有差異分

兩種：樣本統(tǒng)計量與對應(yīng)總體參數(shù)之間是否存在差異；兩個樣本量之間是否存在

差異。

6.1分組平均數(shù)的比較分析

（重點講解MEAN過程，理論講解、多媒體演示）

6.1.1基本概念和數(shù)學(xué)模型5

★6.1.2Mean過程介紹15

（重點給學(xué)生演示每一個對話框的內(nèi)容、作用）

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（附頁）

★6.1.3實例分析10

（在學(xué)生理解原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行SPSS分析；適當(dāng)?shù)臅r候可以帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本

部分相關(guān)內(nèi)容）

6.2單一樣本T檢驗

（帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)假設(shè)檢驗的原理、特點、應(yīng)用）

6.2.1假設(shè)檢驗的一般理論

1.統(tǒng)計檢驗中的假設(shè)條件

2.顯著性水平

3.兩類錯誤

4.采用哪種分布（選擇統(tǒng)計量）15

5.假設(shè)檢驗通常遵循的步驟15

6.檢驗分類10

6.2.2單一樣本T檢驗的數(shù)學(xué)模型

★6.2.3單一樣本T檢驗過程

★6.2.4實例分析

5

借助SPSS自帶文件，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，熟悉分析過程

本次課小結(jié)：分組平均數(shù)的比較分析

單一樣本T檢驗

教案

姓名：時濤

2()05?2006

學(xué)年第一學(xué)

期時間：

SPSS統(tǒng)計分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計?？?/p>

2005-9-20星

期二節(jié)次：

5-6

課程名稱

授課內(nèi)容第6章平均數(shù)比較與T檢驗學(xué)時數(shù)2

了解平均數(shù)的概念；熟悉平均數(shù)比較過程;掌握分組平均數(shù)的比較分析，單

教學(xué)目的樣本T檢驗，獨立樣本檢驗，配對樣本T檢驗，單因素方差分析

分組平均數(shù)的比較分析?，單一樣本T檢驗，獨立樣本檢驗，配對樣本T檢

重點驗，單因素方差分析五種基本過程

五種基本過程對話框，分析方法是用條件，作用

難點

自學(xué)內(nèi)容無

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識統(tǒng)計學(xué)原理

講授，多媒體演示，案例教學(xué)法

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配(可加附頁)

導(dǎo)課：5

回憶上次課內(nèi)容，樣本基本芍述過程，開始本次課之前再給學(xué)生演示一遍。

第6章平均數(shù)比較與T檢驗

在處理調(diào)查、觀察、或?qū)嶒灁?shù)據(jù)時，經(jīng)常要討論統(tǒng)計值之間的差異問題。對于這

些差異，一般可以分為兩種：固有差異與隨機(jī)差異，一般性差異域顯著性差異,

檢驗的目的是計算、估計并剔除隨機(jī)差異的數(shù)量，突出顯著性差異。固有差異分

兩種：樣本統(tǒng)計量與對應(yīng)總體參數(shù)之間是否存在差異；兩個樣本量之間是否存在

差異。

6.3獨立樣本一一兩樣本平均數(shù)差異T檢驗

（兩個不同總體樣本平均數(shù)差異比較，原理、檢驗統(tǒng)計量的選擇）

6.3.1檢驗原理和一般理論

★6.3.2統(tǒng)計過程分析15

★6.3.3例題分析15

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（附頁）

6.4配對樣本T檢驗

（配對樣本T檢驗原理、檢驗統(tǒng)計量的選擇）

6.4.1數(shù)學(xué)模型

★6.4.2統(tǒng)計過程分析15

★6.4.3個例分析15

6.5多個平均數(shù)檢驗

（復(fù)習(xí)單因素方差分析原理、使用條件，應(yīng)用）

6.5.1方差分析簡介

★6.5.2單因素方差分析過程15

★6.5.3個例分析15

借助SPSS自帶文件，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，熟悉分析過程

木章小結(jié)：獨立樣木---兩樣木平均數(shù)差異T檢驗

配對樣本T檢驗5

多個平均數(shù)檢驗

教案

姓名：時濤

2()05?2006

學(xué)年第一學(xué)期

時間：

SPSS統(tǒng)計分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計?？?/p>

2005-9-29星

期四節(jié)次：

3-4

課程名稱

授課內(nèi)容第7章相關(guān)分析學(xué)時數(shù)2

了解相關(guān)分析的原理；熟悉相關(guān)分析的路徑、對話框；掌握應(yīng)用SPSS解決

教學(xué)目的

實際問題的技能

重點線性相關(guān)系數(shù)及顯著性檢驗；偏相關(guān)系數(shù)；舉例分析；各種分析的實例

難點各種分析的路徑、對話框

自學(xué)內(nèi)容無

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識統(tǒng)計學(xué)原理

講授，多媒體演示，案例教學(xué)法

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配(可加附頁)

導(dǎo)課：

回憶上次課內(nèi)容，樣本平均數(shù)比較的類型、原理，T檢驗的步驟。帶領(lǐng)學(xué)生熟

10

悉一下平均數(shù)比較路徑。

讓學(xué)生思考：什么是相關(guān)分析？

第7章相關(guān)分析

散點圖雖能直觀的表達(dá)變量之間的聯(lián)系，但這種聯(lián)系是模糊的，不確切的。為確

切的給出變量之間的密切程度，人們常采用英國皮爾遜提出的線性相關(guān)計算方

法。對于定序變量，人們經(jīng)常使用Spearman和Kenda」兩種相關(guān)模型。本章著宣

介紹線性相關(guān)模型的基本原理及其計算方法。

7.1線性相關(guān)系數(shù)及其顯著性檢驗

（重點講解線性相關(guān)的原理，路經(jīng)、對話框，實力分析，要求學(xué)生能夠以此類推、

當(dāng)一反三）

7.1.1相關(guān)模型的假設(shè)和檢驗

5

1.Pearson相關(guān)模型

1、Pearson相關(guān)模型

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（附頁）

2.Spearman相關(guān)模型

3.Kendall秩相關(guān)模型

★7.1.2相關(guān)過程的實現(xiàn)15

★（重點講解每一個對話框的內(nèi)容，每一個按鈕的含義，每一種檢驗方法的原

理）15

★7.1.3相關(guān)分析實例

（重點講解相關(guān)分析的過程，要求學(xué)生掌握對SPSS輸出分析結(jié)果的分析，圖標(biāo)

所代表的含義。換句話說，應(yīng)用SPSS分析出結(jié)果并不是目的，從分析結(jié)果中得

出有價值的信息才是真正分析的本質(zhì)）

7.2偏相關(guān)系數(shù)

（重點講解偏相關(guān)系數(shù)的原理，計算方法，對話框。）5

多個變量之間的相關(guān)關(guān)系是錯綜復(fù)雜的，任何兩個變量之間都有簡單的相關(guān)關(guān)

系，而這種相關(guān)關(guān)系中夾雜了其他變量所帶來的影響。固定其他因素，而計算某

兩個因素之間的相關(guān)系數(shù)稱為偏相關(guān)。5

7.2.1偏相關(guān)系數(shù)的含義及計算15

★7.2.2偏相關(guān)系數(shù)的計算分析方法15

★7.2.3實例分析

（重點講解偏相關(guān)分析的過程，要求學(xué)生掌握對SPSS輸出分析結(jié)果的分析，圖

標(biāo)所代表的含義。換句話說，應(yīng)用SPSS分析出結(jié)果并不是目的，從分析結(jié)果中

得出有價值的信息才是真正分析的本質(zhì)）

本次課小結(jié)：線性相關(guān)系數(shù)

偏相關(guān)系數(shù)10

實例分析

教案

姓名：時濤

2005?2006

學(xué)年第一學(xué)期

時間：

SPSS統(tǒng)計分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計?？?/p>

2005-10-8星

期四節(jié)次：

3-4

課程名稱

授課內(nèi)容第7章相關(guān)分析學(xué)時數(shù)2

了解相關(guān)分析的原理；熟悉相關(guān)分析的路徑、對話框；掌握應(yīng)用SPSS解決

教學(xué)目的

實際問題的技能

重點線性相關(guān)系數(shù)及顯著性檢驗；偏相關(guān)系數(shù)；舉例分析；各種分析的實例

難點各種分析的路徑、對話框

自學(xué)內(nèi)容無

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識統(tǒng)計學(xué)原理

講授，多媒體演示，案例教學(xué)法

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（可加附頁）

導(dǎo)課：

回憶上次課內(nèi)容，線性相關(guān)系數(shù)、偏相關(guān)系數(shù)計算、分析原理,SPSS的實現(xiàn)。

10

給學(xué)生演示一遍。

7.3距離分析

對于更復(fù)雜的數(shù)據(jù)資料之間的關(guān)系，可利用距離分析來進(jìn)行研究。距離分析通過

計算個樣本點（變量）之間的距離，來觀測樣本之間的相似或不相似程度，從而

5

可進(jìn)一步進(jìn)行聚類分析、因子分析和多維分析。

7.3.1距離分析簡介

★7.3.2過程和選擇

15

★7.3.3實例分析

15

（要求學(xué)生能夠熟練應(yīng)用SPSS進(jìn)行距離分析。）

5

本章小結(jié)

50

讓學(xué)生自己操作計算機(jī)完成分析過程。

教案

姓名：時濤

2005?2006

學(xué)年第一學(xué)期

時間：

SPSS統(tǒng)計分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計?？?/p>

2005-10-11

星期二節(jié)次：

5-6

課程名稱

授課內(nèi)容第8章回歸分析學(xué)時數(shù)2

了解回歸分析的原理；熟悉回歸分析方法的種類；掌握線性回歸分析的原

教學(xué)目的理、方法、SPSS的實現(xiàn)，曲線回歸分析的原理、方法、SPSS的實現(xiàn)

重點線性回歸分析、曲線回歸分析的原理、方法、SPSS的實現(xiàn)

難點線性回歸分析、曲線回歸分析的原理、方法、SPSS的實現(xiàn)

自學(xué)內(nèi)容通徑分析

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識統(tǒng)計學(xué)原理

講授，多媒體演示，案例教學(xué)法

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（可加附頁）

導(dǎo)課：

回憶上次課內(nèi)容，線性相關(guān)系數(shù)、偏相關(guān)系數(shù)、距離分析過程，給學(xué)生在演

—*、二

不一遍。

讓學(xué)生思考：一元線性回歸分析的原理、一般步驟？5

第8章回歸分析

回歸分析是統(tǒng)計分析的一個重要組成部分，本章重點介紹了回歸分析的原理和計5

算機(jī)處理技巧，具體包括線性回歸模型、區(qū)縣回歸模型、啞變量回歸模型和通徑

分析的基本模型，基本計算方法和基本分析技術(shù)等。通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)改掌握5

回歸模型的基本模型、分析技術(shù)、檢驗理論，應(yīng)該對能夠正確地選用回歸模型和

參數(shù)，并能夠?qū)τ嬎爿敵鼋Y(jié)果能夠進(jìn)行合理的解釋。

8.1線性回歸

相關(guān)分析與回歸分析模型都是研究兩變量之間的關(guān)系。其差異是，相關(guān)模型

要求X、Y變量都是隨即變量，而回歸模型中要求X變量是確定、可控變量，Y變

量是隨機(jī)變量；相關(guān)模型要求X、Y變量都呈現(xiàn)正態(tài)分布，即當(dāng)X取任意值時，Y

的條件分布為正態(tài)分布，回歸模型僅要求變量X的條件分布為正態(tài)分布。5

相關(guān)分析與回歸分析模型都是研究兩變量之間的關(guān)系。其差異是，相關(guān)模型

要求X、Y變量都是隨即變量，而回歸模型中要求X變量是確定、可控變量，Y變

量是隨機(jī)變量；相關(guān)模型要求X、Y變量都呈現(xiàn)正態(tài)分布，即當(dāng)X取任意值時，Y

的條件分布為正態(tài)分布，回歸模型僅要求變量X的條件分布為正態(tài)分布。

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（附頁）

8.1.1回歸方程的數(shù)學(xué)模型

（1）一元回歸

（2）多元回歸

（3）最小二乘法

（4）一元回歸系數(shù)的顯著性檢驗

（5）一元回歸方程方差分析

（6）多元偏回歸系數(shù)的顯著性檢驗

（7）多元回歸方程方差分析（檢驗）

8.1.2回歸方程的選擇10

1.強制進(jìn)入（ENTER）

2.向前選擇（FORWARD）

3.向后剔除（BACKWARD）

4.逐步回歸（STEPWARD）

★8.1.3回歸方程的建立15

★8.1.4實例分析30

（重點講解回歸分析的過程，要求學(xué)生掌握對SPSS輸出分析結(jié)果的分析，圖標(biāo)

所代表的含義。換句話說，應(yīng)用SPSS分析出結(jié)果并不是目的，從分析結(jié)果中得

出有價值的信息才是真正分析的本質(zhì)）

小結(jié)：回歸分析原理

回歸分析的實現(xiàn)

教案

姓名：時濤

2()05?2006

學(xué)年第一學(xué)期

時間：

SPSS統(tǒng)計分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計?？?/p>

2005-10-13

星期四節(jié)次：

3-4

課程名稱

授課內(nèi)容第8章回歸分析學(xué)時數(shù)2

了解回歸分析的原理；熟悉回歸分析方法的種類；掌握線性回歸分析的原

教學(xué)目的理、方法、SPSS的實現(xiàn)，曲線回歸分圻的原理、方法、SPSS的實現(xiàn)

重點線性回歸分析、曲線回歸分析的原理、方法、SPSS的實現(xiàn)

難點線性回歸分析、曲線回歸分析的原理、方法、SPSS的實現(xiàn)

自學(xué)內(nèi)容通徑分析

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識統(tǒng)計學(xué)原理

講授，多媒體演示，案例教學(xué)法

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配(可加附頁)

導(dǎo)課：

回憶上次課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生把線性回歸路徑、對話框再熟悉一下。導(dǎo)入本次5

課的講解。

8.2曲線回歸

在現(xiàn)實生活中各種現(xiàn)象是十分復(fù)雜的，在很多情況下，當(dāng)一個變量增大時亮一個

變量并非呈現(xiàn)穩(wěn)定增加或減少的狀態(tài)，那么應(yīng)該用什么樣的回歸曲線進(jìn)行擬合,

這是一個非常復(fù)雜的問題。

8.2.1曲線回歸的計算原理

（給學(xué)生簡單介紹十二種曲線擬合方式）

★8.2.2曲線回歸的計算機(jī)實現(xiàn)

（重點講解回歸分析的過程，要求學(xué)生掌握對SPSS輸出分析結(jié)果的分析，圖標(biāo)所20

代表的含義。換句話說，應(yīng)用SPSS分析出結(jié)果并不是目的，從分析結(jié)果中得出有

價值的信息才是真正分析的本質(zhì)）

本章小結(jié)：線性回歸、曲線回歸5

讓學(xué)生自己操作計算機(jī)完成分析過程。60

教案

姓名：時濤

2005?2006

學(xué)年第一學(xué)期

時間：

SPSS統(tǒng)計分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計專稱

2005-10-18

星期二節(jié)次：

5-6

課程名稱

授課內(nèi)容第9章非參數(shù)檢驗學(xué)時數(shù)2

了解非參數(shù)檢驗的原理、特點；熟悉并掌握單樣本檢驗、獨立樣本差異的

教學(xué)目的

顯著性檢驗、相關(guān)樣本差異的顯著性檢驗

單樣本檢驗、獨立樣本差異的顯著性檢驗、相關(guān)樣本差異的顯著性檢驗的

重占

原理、檢驗方法、命令路徑

難點各種檢驗方法的SPSS的實現(xiàn)

自學(xué)內(nèi)容無

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識統(tǒng)計學(xué)原理

講授，多媒體演示，案例教學(xué)法

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（可加附頁）

導(dǎo)課：

讓學(xué)生思考：非參數(shù)統(tǒng)計的方法有哪些.原理是什么，有何作用。5

第九章非參數(shù)檢驗

非參數(shù)檢驗是數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的一個分支。它是與“參數(shù)檢驗”相比較而存在的。

總體分布形式未知，很難對其作出正確的假定，從樣本數(shù)據(jù)本身獲得所需信息，

對總體分布的類型和位置進(jìn)行檢驗，這在數(shù)理統(tǒng)計中稱為非參數(shù)檢驗。

9.1非參數(shù)檢驗概述

（重點講解非參數(shù)檢驗的特點、分類，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)“非參數(shù)檢驗一章”）

9.1.1非參數(shù)檢驗的特點10

9.1.2非參數(shù)檢驗方法的分類5

（1）八種非參數(shù)檢驗分為兩類：

（2）分布類型檢驗方法

（3）分布位置檢驗方法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（附頁）

★9.2單樣本檢驗

(本節(jié)重點講解卡方檢驗、二項分布檢驗、單樣本K-S檢驗3種方法)

9.2.1卡方檢驗10

(1)原理

(2)基本步驟

9.2.2二項分布檢驗10

(1)原理

(2)基本步驟

9.2.3游程檢驗10

(1)原理

(2)基本步驟

9.2.4單樣本K-S檢驗10

(1)原理

(2)基本步驟

9.2.5單樣本非參數(shù)檢驗方法的比較10

(重點講解單樣本非參數(shù)檢驗方法過程，要求學(xué)生掌握對SPSS輸出分析結(jié)果的

分析，圖標(biāo)所代表的含義。換句話說，應(yīng)用SPSS分析出結(jié)果并不是目的，從分

析結(jié)果中得出有價值的信息才是真正分析的本質(zhì))

★9.3獨立樣本差異的顯著性檢驗

在研究時王維需要確定兩個或多個獨立樣本是否可以視作來自同一個總體。樣本

之總會不同，問題在于需要確定所觀測到的樣本差異究竟是總體之間的差異還

是僅僅是隨機(jī)樣本之間的偶然變化。通常用來檢驗獨立樣本是否來自同一總體的

參數(shù)方法是方差分析，但其統(tǒng)計模型的前提是觀察結(jié)果獨立的取自正態(tài)總體,

且方差相等。這樣的假設(shè)是不現(xiàn)實的，通常無法確保樣木是來自正態(tài)總體，解決

辦法是使用獨立樣本的非參數(shù)檢驗。

9.3.1兩個獨立樣本差異的顯著性檢驗15

9.3.2多個獨立樣本差異的顯著性檢驗15

本次課小結(jié)：單樣本檢驗、獨立樣本差異的顯著性檢驗10

本次課小結(jié)：單樣本檢驗、獨立樣本差異的顯著性檢驗

教案

姓名：時濤

2005—2006

學(xué)年第一學(xué)期

時間：

SPSS統(tǒng)干分析授課專業(yè)及層次03統(tǒng)計?？?/p>

2005-10-20

星期四節(jié)次：

3-4

課程名稱

授課內(nèi)容第9章非參數(shù)檢驗學(xué)時數(shù)2

了解非參數(shù)檢驗的原理；熟悉并掌握單樣本檢驗、獨立樣本差異的顯著性檢

教學(xué)目的

驗、相關(guān)樣本差異的顯著性檢驗

單樣本檢驗、獨立樣本差異的顯著性檢驗、相關(guān)樣本差異的顯著性檢驗的原

重占

理、檢驗方法、命令路徑

難點各種檢驗方法的SPSS的實現(xiàn)

自學(xué)內(nèi)容無

使用教具多媒體

相關(guān)學(xué)科知識統(tǒng)計學(xué)原理

講授，多媒體演示，案例教學(xué)法

教學(xué)法

講授內(nèi)容綱要、要求及時間分配（可加附頁）

導(dǎo)課：

讓學(xué)生思考：單樣本檢驗、獨立樣本差異的顯著性檢驗的原理、作用、實施過程。

導(dǎo)入本次課的學(xué)習(xí)。

9.4相關(guān)樣本差異的顯著性檢驗

相關(guān)樣本的非參數(shù)檢驗是在對總體分布很不了解的情況下，對樣本來自的兩個或多

個相關(guān)配對總體的分布進(jìn)行檢驗。

9.4.1兩個相關(guān)樣本差異的顯著性檢驗15

（1）原理（2）過程（3）實例分析

9.4.2多個相關(guān)樣本差異的顯著性檢驗