2025年大學(xué)特殊教育（特殊教育方法）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：請(qǐng)將每小題的正確答案填在括號(hào)內(nèi)。(總共10題，每題3分)1.針對(duì)智力障礙學(xué)生，以下哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)技能？（）A.直觀教學(xué)法B.任務(wù)分析法C.結(jié)構(gòu)化教學(xué)法D.多感官教學(xué)法2.對(duì)于自閉癥譜系障礙兒童，應(yīng)用行為分析療法（ABA）的核心是（）。A.塑造良好行為習(xí)慣B.促進(jìn)語(yǔ)言溝通能力C.行為的功能性評(píng)估與干預(yù)D.提高社交互動(dòng)技巧3.特殊教育中，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行深入了解和針對(duì)性教學(xué)的原則是（）。A.個(gè)別化教育原則B.因材施教原則C.全納教育原則D.系統(tǒng)性原則4.教授聽(tīng)力障礙學(xué)生書面語(yǔ)言時(shí)，采用的關(guān)鍵方法是（）。A.手語(yǔ)輔助教學(xué)B.口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練C.視覺(jué)強(qiáng)化教學(xué)D.情境教學(xué)法5.以下哪種教學(xué)策略適合幫助學(xué)習(xí)障礙學(xué)生提高閱讀理解能力？（）A.反復(fù)朗讀B.思維導(dǎo)圖輔助C.死記硬背D.大量閱讀練習(xí)6.對(duì)于情緒行為障礙學(xué)生，建立積極行為支持計(jì)劃的第一步是（）。A.確定行為目標(biāo)B.分析行為功能C.制定干預(yù)措施D.觀察行為表現(xiàn)7.在特殊教育課堂中，運(yùn)用圖片、實(shí)物等幫助學(xué)生理解抽象概念，這屬于（）。A.情境教學(xué)B.直觀教學(xué)C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)8.針對(duì)多重殘疾學(xué)生，制定教育計(jì)劃時(shí)需要優(yōu)先考慮的是（）。A.學(xué)生的興趣愛(ài)好B.家長(zhǎng)的期望C.學(xué)生的基本生活技能培養(yǎng)D.未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向9.特殊教育中，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)了（）。A.現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用B.個(gè)性化教學(xué)的需求C.提高教學(xué)效率的目的D.以上都是10.對(duì)于視力障礙學(xué)生，培養(yǎng)其定向行走能力的重要訓(xùn)練方法是（）。A.觸覺(jué)訓(xùn)練B.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練C.空間感知訓(xùn)練D.以上都包括第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（每題2分，共10分）1.特殊教育的對(duì)象包括智力障礙、聽(tīng)力障礙、視力障礙、自閉癥譜系障礙、________等各類特殊需要兒童。2.個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）的制定需要綜合考慮學(xué)生的________、學(xué)業(yè)水平、興趣愛(ài)好等多方面因素。3.行為矯正的基本方法包括正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、消退、________等。4.全納教育強(qiáng)調(diào)將特殊學(xué)生融入________，與普通學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活。5.為聽(tīng)力障礙學(xué)生提供語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，要注重培養(yǎng)其________、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等語(yǔ)言要素。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述如何在特殊教育中運(yùn)用游戲教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2.舉例說(shuō)明如何對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練。3.闡述在特殊教育課堂中如何營(yíng)造積極的課堂氛圍。四、材料分析題（共15分）材料：小明是一名自閉癥譜系障礙兒童，在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)自言自語(yǔ)、隨意走動(dòng)、對(duì)老師的指令無(wú)反應(yīng)等行為。老師嘗試了多種方法來(lái)引導(dǎo)他，但效果不佳。后來(lái)，老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小明對(duì)數(shù)字特別感興趣，每當(dāng)看到數(shù)字卡片時(shí)會(huì)表現(xiàn)出專注的神情。于是老師設(shè)計(jì)了一些與數(shù)字相關(guān)的游戲活動(dòng)，如數(shù)字拼圖、數(shù)字卡片配對(duì)等，讓小明參與其中。慢慢地，小明在課堂上的注意力逐漸集中，與老師的互動(dòng)也有所增加。問(wèn)題：請(qǐng)分析老師的做法體現(xiàn)了哪些特殊教育方法和原則？（15分）五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共15分）請(qǐng)根據(jù)以下教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，設(shè)計(jì)一份特殊教育教學(xué)方案。教學(xué)目標(biāo)：讓智力障礙學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)人民幣的面值，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算。學(xué)生情況：班級(jí)中有5名智力障礙學(xué)生，年齡在10-12歲之間，認(rèn)知水平較低，注意力容易分散，動(dòng)手操作能力尚可。答案：1.D2.C3.A4.C5.B6.B7.B8.C9.D10.D二、1.學(xué)習(xí)障礙2.身心特點(diǎn)3.懲罰4.普通教育環(huán)境5.語(yǔ)音三、1.首先，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)選擇合適的游戲。游戲要具有趣味性和教育性，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。其次，在游戲過(guò)程中，教師要給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和支持，確保學(xué)生理解游戲規(guī)則。再者，鼓勵(lì)學(xué)生積極互動(dòng)，培養(yǎng)合作能力。最后，通過(guò)游戲后的總結(jié)和反饋，強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能。2.例如，對(duì)于閱讀障礙學(xué)生，訓(xùn)練其使用閱讀策略。如教他們?cè)陂喿x前瀏覽標(biāo)題、插圖等預(yù)測(cè)內(nèi)容；閱讀中圈畫關(guān)鍵詞、做筆記；閱讀后總結(jié)段落大意等。還可以通過(guò)小組合作閱讀，互相交流閱讀心得，共同提高閱讀能力。3.營(yíng)造積極課堂氛圍可以從以下方面入手：教師要保持熱情、親切的態(tài)度，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。合理安排教學(xué)活動(dòng)形式，增加趣味性。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。建立良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系，促進(jìn)和諧互動(dòng)。四、老師的做法體現(xiàn)了以下特殊教育方法和原則：方法上，運(yùn)用了觀察法，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小明對(duì)數(shù)字的興趣；采用了游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)數(shù)字相關(guān)游戲活動(dòng)。原則上，體現(xiàn)了個(gè)別化教育原則，根據(jù)小明的特點(diǎn)和興趣制定教學(xué)活動(dòng)；還體現(xiàn)了因材施教原則，利用其數(shù)字興趣因勢(shì)利導(dǎo)。五、教學(xué)方案：首先，準(zhǔn)備不同面值的人民幣實(shí)