高新區(qū)2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)能力調(diào)研2025．11一、日積月累1.根據(jù)語(yǔ)境，填寫詞語(yǔ)。同學(xué)們，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，今天的中國(guó)已經(jīng)不再懼怕恃強(qiáng)凌弱的外來(lái)qīnlüè（）者。中國(guó)少年，成長(zhǎng)在蓬勃發(fā)展的中國(guó)，是祖國(guó)的脊梁與希望，牢記長(zhǎng)輩們的dīngzhǔ（），不lǎnduò（），不懈怠，向著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，堅(jiān)定前行的腳步，一起描繪祖國(guó)遼闊jiāng（）土，創(chuàng)造更加huīhuáng（）的未來(lái)！2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A.釀造（liàng）削弱（xuē）強(qiáng)迫（qiǎng）B.嗜好（shì）雞雛（chú）間隔（jiàn）C.鱗爪（líng）熟悉（xī）冠軍（guān）D.長(zhǎng)喙（yuán）鏡匣（xiá）游隼（sǔn）3.下列詞語(yǔ)中，書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.香飄十里風(fēng)景明勝完好無(wú)缺B.眾星拱月負(fù)荊請(qǐng)罪同心脅力C.清波蕩漾相依為命舉世聞名D.千真萬(wàn)確振天動(dòng)地難以置信4.下列詞語(yǔ)中，與“兵荒馬亂”感情色彩不一致的一項(xiàng)是（）A.哀鴻遍野 B.路不拾遺 C.生靈涂炭5.下列說(shuō)法不正確的是（）A.朗讀《少年中國(guó)說(shuō)》第一自然段時(shí)，語(yǔ)調(diào)要逐漸拔高，讀出氣勢(shì)B.《將相和》講述了“完璧歸趙”、“天池會(huì)面”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事C.《圓明園的毀滅》用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌更能凸顯它的毀滅令人心痛。6.根據(jù)下面的提示，在橫線上填上合適的內(nèi)容。（1）陶淵明告訴我們要珍惜時(shí)光，因?yàn)椤癬___________，歲月不待人”。梁?jiǎn)⒊?lì)我們要少年立志，“____________，橫有八荒。____________，來(lái)日方長(zhǎng)?！保?）詩(shī)中有期盼，龔自珍渴望著“我勸天公重抖擻，____________?！痹?shī)中有生活氣息：林杰的“家家乞巧望秋月，____________”讓我們了解了七夕節(jié)的風(fēng)俗。詩(shī)中有詩(shī)人的志向：虞世南的“____________，非是藉秋風(fēng)”抒發(fā)了詩(shī)人高潔的志向。陸游的“王師北定中原日，____________”是對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的殷切希望。（3）請(qǐng)寫出與俗語(yǔ)意思相近的成語(yǔ)。前怕狼后怕虎：____________吃水不忘挖井人：____________（4）在《落花生》中，父親借助花生想讓“我們”明白____________。7．按要求完成句子練習(xí)7.根據(jù)“精神”的不同意思寫句子。（形容人或事物有生氣）：____________（指宗旨、主要的意義）：____________8.把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。興高采烈：____________二、閱讀天地課內(nèi)閱讀①搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”②桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。③我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?.第一自然段從“纏”字可以看出“我”希望搖桂花的____________心情。10.“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”聯(lián)系上文，我知道這里的“雨”指的是____________?！叭?，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。”中“浸”的意思是____________，“浸”字寫出了____________。11.畫橫線的句子運(yùn)用了哪些人物描寫方法？表現(xiàn)了“我”怎樣的感情？______________________________________________12.找出桂花用途的句子，用“______”畫出來(lái)。13.聯(lián)系上下文，你是如何理解母親的話？______________________________________________課外閱讀①我對(duì)竹筍的印象，一直是勵(lì)志和積極的。②在黑暗中積累了一季的力量，竹筍用根握緊了大地的脈動(dòng)。當(dāng)春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上?；蛟S從螞蟻的視角來(lái)看，那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起，直入云霄。③我也很喜歡吃竹筍，尤其喜歡吃竹筍炒肉，素雅和葷腥相遇，鮮味便在猛烈中有了更加悠久的余韻。《詩(shī)經(jīng)》有言：“其蔌維何，維筍及蒲?！敝窆S是幼年期的竹子，卻有極佳的口感?！伴L(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”，只有親口品嘗了竹筍的滋味，才能真正明白蘇東坡流連忘返的原因，才會(huì)理解陸游“味抵駝峰牛尾貍”的感嘆。④高中時(shí)一位同學(xué)也很喜歡竹筍，不僅在課桌、墻邊貼滿了竹筍的卡通照片，還寫下座右銘“像竹筍一樣，一鳴驚人”。他也是這么做的。⑤在高一，他算是班里的“拖油瓶”，時(shí)常掛在成績(jī)單的最后一名。那應(yīng)當(dāng)是他生命里的冬天。他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，聽課時(shí)經(jīng)常掉線，但他并沒有自甘墮落，而是如竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。無(wú)論我什么時(shí)候看他，他都在低頭刷題。終于，在高二摸底考的時(shí)候，他沖入了班里的前二十；在高三，更是直接邁入了年級(jí)前十。他從一根不起眼的竹筍，長(zhǎng)成了翠色欲滴的青竹。⑥“嘴尖皮厚腹中空”，竹筍著實(shí)其貌不揚(yáng)。母親時(shí)常對(duì)我開玩笑說(shuō)：“你以后要像竹筍一樣，做事有沖勁兒，但又不招搖?！彼f(shuō)，“不要像花花草草那樣，個(gè)子長(zhǎng)不高，心思全都放在花香上了。當(dāng)然，還要有足夠厚的臉皮。”每次下雨后，竹筍就一個(gè)趕著一個(gè)地冒了出來(lái)——它們只會(huì)把謙遜留給大地和陽(yáng)光，卻絕不會(huì)把生存的機(jī)會(huì)拱手讓人。早一點(diǎn)破土，多長(zhǎng)高一點(diǎn)，就能吸收到更多雨露。⑦母親以前因?yàn)楹π?，錯(cuò)失了某次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，單位領(lǐng)導(dǎo)因此便沒能發(fā)現(xiàn)她這匹“千里馬”。她便經(jīng)常對(duì)我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹筍那樣，該出手時(shí)就出手。⑧我最喜歡的，還是看父親挖竹筍。⑨長(zhǎng)時(shí)間生活在高樓上，我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契，在竹林里走來(lái)走去也發(fā)現(xiàn)不了被泥土抱在懷里的竹筍。而父親不一樣，在鄉(xiāng)野中土生土長(zhǎng)的他，目光一掃，便能找到筍的痕跡，鋤頭一創(chuàng)，就把竹筍挖了出來(lái)。在我看來(lái)，這簡(jiǎn)直就是無(wú)中生有的魔術(shù)。當(dāng)母親用山泉水把父親挖到的竹筍做成湯，我一口口地飲，似乎又和自然達(dá)成了默契。因?yàn)檫@時(shí)，春天好像也從我體內(nèi)破土而出了。14.為了提高閱讀速度，我在閱讀本文時(shí)采用的方法是：____________，當(dāng)讀第3自然段時(shí)，我不理解“其蔌維何，維筍及蒲”，在不影響閱讀速度的情況下，我選擇____________的閱讀方式。15.選文圍繞竹筍記敘了哪幾件事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（1）高中同學(xué)貼竹筍照片，寫座右銘激勵(lì)自己。（2）_______________________（3）_______________________16.讀下面的句子，體會(huì)句中加點(diǎn)詞的作用。當(dāng)春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上。__________________________________________________17.下列對(duì)文章結(jié)尾畫“______”句子的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.這句話總結(jié)了全文內(nèi)容，照應(yīng)文章開頭。B.這句話點(diǎn)明了文章的中心思想，表達(dá)了“我”受竹筍精神影響所產(chǎn)生的感受。C.這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，語(yǔ)言優(yōu)美且富有深意。18.竹筍的生長(zhǎng)過(guò)程給你留下了什么印象？____________________________________三、妙筆生花19.漫畫，畫風(fēng)獨(dú)特，情節(jié)夸張，刻畫人物特點(diǎn)突出，往往給人留下深刻的印象。請(qǐng)同學(xué)們以“漫畫______”為題，用文字畫一畫身邊的人。要求：①人物特點(diǎn)抓得準(zhǔn)；②事例特點(diǎn)相匹配；③夸張運(yùn)用突出效果；④不出現(xiàn)真實(shí)姓名；思想內(nèi)容積極向上。

高新區(qū)2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)能力調(diào)研2025．11一、日積月累【1題答案】【答案】①.侵略②.叮囑③.懶惰④.疆⑤.輝煌【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】①.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)②.縱有千古③.前途似海④.不拘一格降人材⑤.穿盡紅絲幾萬(wàn)條⑥.居高聲自遠(yuǎn)⑦.家祭無(wú)忘告乃翁⑧.畏首畏尾⑨.飲水思源

⑩.人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人7．按要求完成句子練習(xí)【7題答案】【答案】①.他每天早起鍛煉，看起來(lái)特別精神。②.我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議的精神，做好工作?！?題答案】【答案】小明聽到學(xué)校組織春游的消息，立刻從座位上跳起來(lái)，眼睛閃閃發(fā)亮，大聲歡呼：“太好了！我終于可以去玩了！”二、閱讀天地【9~13題答案】【答案】9.急切10.①.搖落的桂花②.沉浸③.桂花香氣濃郁，彌漫整個(gè)村子11.運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了“我”對(duì)搖桂花的興奮和喜悅的感情。12.可以加茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。13.母親的話表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)桂花的深厚感情和懷念，認(rèn)為家鄉(xiāng)的桂花比杭州的桂花更香，更珍貴。【14~18題答案】【答案】14①.快速瀏覽法②.跳過(guò)15.①.母親教育“我”要像竹筍一樣有沖勁兒、不招搖，并分享自己因害羞錯(cuò)失機(jī)會(huì)的經(jīng)歷。②.父親挖竹筍的技藝高超，讓我感受到與自然的默契。16.“猛地”“捅破”“躍”這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地描繪了竹筍破土而出時(shí)的迅猛和力量，突出了竹筍生長(zhǎng)的爆發(fā)力和堅(jiān)韌不拔的精神，增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力和感染力。17.C18.竹筍的生長(zhǎng)過(guò)程讓我感受到一種頑強(qiáng)拼搏、厚積薄發(fā)的精神。它在黑暗中默默積蓄力量，一旦時(shí)機(jī)成熟便沖破阻礙，迅速成長(zhǎng)，這種堅(jiān)韌和爆發(fā)力令人敬佩。三、妙筆生花【19題答案】【答案】例文：漫畫老師我們班有位“漫畫風(fēng)”十足的數(shù)學(xué)老師，他姓王，人送外號(hào)“神算老王”。說(shuō)他是漫畫人物，一點(diǎn)不夸張。他有個(gè)標(biāo)志性的“啤酒肚”，每次在黑板前講題，肚子都跟著手勢(shì)一顛一顛的，像揣了個(gè)小皮球。最絕的是他的“表情包”，講難題時(shí)眉頭皺成“川”字，眼睛瞇成兩條縫，活像漫畫里的“思考者”；可一講到有趣的數(shù)學(xué)典故，眼睛又瞪得溜圓，嘴角咧到耳根，露出兩顆小虎牙，那模樣，比漫畫里的“開心超人”還生動(dòng)。他的“神算”技能更是漫畫里才有的劇情。有次課堂小測(cè)，小明剛把最后一道題的答案寫在黑板上，王老師掃了一眼，就拍著肚皮說(shuō)：“錯(cuò)啦！你看這步驟，跟走迷宮似的繞遠(yuǎn)路，聽我的，用‘十字相乘法’，嗖——一下就出來(lái)了！”說(shuō)著他拿起粉筆，在黑板上“唰唰”幾下，那粉筆灰都像漫畫特效似的飛揚(yáng)，一道復(fù)雜的因