統(tǒng)編版三年級下冊語文句子專項提優(yōu)卷時間：60分鐘滿分：100分得分：班級：__________姓名：__________一、基礎(chǔ)過關(guān)（36分）（一）把字句·被字句轉(zhuǎn)換（12分）將下列句子改成“把”字句和“被”字句，做到轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確、語句通順。1.陽光照亮了整個校園。把字句：_________________________________________________被字句：_________________________________________________2.爺爺澆透了院子里的花。把字句：_________________________________________________被字句：_________________________________________________3.小朋友們撿起了路邊的垃圾。把字句：_________________________________________________被字句：_________________________________________________4.春風(fēng)吹綠了郊外的田野。把字句：_________________________________________________被字句：_________________________________________________（二）反問句·陳述句轉(zhuǎn)換（12分）1.反問句變陳述句（6分）（1）這么可愛的小燕子，我們怎么能傷害它呢？_________________________________________________（2）這難道不是一件令人開心的事嗎？_________________________________________________（3）難道還有比這更有趣的游戲嗎？_________________________________________________2.陳述句變反問句（6分）（1）我們應(yīng)該愛護(hù)身邊的一草一木。_________________________________________________（2）荷花的美麗吸引了許多游客。_________________________________________________（3）列寧找到了那只灰雀。_________________________________________________（三）轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換（12分）準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人話語，注意人稱、標(biāo)點變化。1.爸爸對我說：“周末我?guī)闳游飯@看大熊貓?！盻________________________________________________2.老師告訴我們：“明天要穿校服參加升旗儀式?！盻________________________________________________3.小紅興奮地說：“我今天在作文比賽中獲獎了！”_________________________________________________4.奶奶叮囑我：“出門要記得帶雨傘，下午會下雨。”_________________________________________________5.小明對小剛說：“我借你的故事書明天還給你?！盻________________________________________________二、能力提升（34分）（一）修辭手法辨析與運用（14分）1.判斷下列句子運用的修辭手法（填“比喻”“擬人”“排比”“夸張”）（8分）（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（__________）（2）小鳥在樹枝上唱著動聽的歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（__________）（3）下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的跳皮筋，熱鬧極了?。╛_________）（4）他餓得能吃下一頭牛。（__________）（5）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（__________）（6）牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（__________）（7）天上的白云像棉花糖，像小綿羊，像小白船。（__________）（8）教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。（__________）2.按要求寫句子（6分）（1）用擬人的修辭手法寫小草：_________________________________________________（2）用比喻的修辭手法寫彩虹：_________________________________________________（3）用“有的……有的……有的……”寫秋天的果園：_________________________________________________（二）病句修改（12分）用修改符號修改下列病句，寫出修改后的句子。1.我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。（原句無誤，打“√”）2.通過這次班會，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。修改后：_________________________________________________3.我的書包里有鉛筆、橡皮、尺子和文具。修改后：_________________________________________________4.他經(jīng)常回憶過去的往事。修改后：_________________________________________________5.春天的武漢是一個美麗的季節(jié)。修改后：_________________________________________________6.小明不僅學(xué)習(xí)好，但是樂于助人。修改后：_________________________________________________7.我敢肯定他這次數(shù)學(xué)考試可能得滿分。修改后：_________________________________________________8.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤。修改后：_________________________________________________（三）標(biāo)點符號運用（8分）給下列句子加上合適的標(biāo)點符號，使句子意思完整。1.媽媽問我今天在學(xué)校學(xué)到了什么新知識2.多么美麗的荷花呀大家都忍不住贊嘆3.列寧說一定是飛走了或者是凍死了天氣嚴(yán)寒它怕冷4.我最喜歡的課文是荷花和寓言兩則5.你知道嗎今天是我的生日6.公園里的花真多有牡丹月季玫瑰芍藥三、拓展創(chuàng)新（30分）（一）句子補(bǔ)充與仿寫（12分）1.照樣子，補(bǔ)充帶有動作和神態(tài)的句子（6分）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了?！保?）媽媽看到我打碎了花瓶，立刻________________，________________：“你怎么這么不小心！”（2）弟弟聽到要去游樂園，________________，________________：“太好了！我終于可以去玩過山車了！”2.仿照例句，寫一寫熟悉的事物（6分）例：一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（1）寫小白兔：_________________________________________________（2）寫向日葵：_________________________________________________（二）句子排序（10分）1.給下列句子排序，在括號里填序號。（5分）（）夏天，荷花開了，池塘里一片粉紅。（）春天，荷葉探出嫩綠的小腦袋。（）秋天，荷葉變黃了，蓮蓬成熟了。（）冬天，荷葉枯萎了，池塘靜靜地等待來年。（）我的家鄉(xiāng)有一個美麗的池塘。2.給下列句子排序，在括號里填序號。（5分）（）他走到海邊一看，果然有許多漁船停在岸邊。（）魯班心里一動，想到可以按照魚鱗的樣子造鋸。（）有一次，魯班上山砍樹，不小心被茅草劃破了手。（）他仔細(xì)觀察茅草，發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有許多鋒利的小齒。（）后來，魯班發(fā)明了鋸，砍樹就方便多了。（三）綜合情境運用（8分）1.情境一：4月8日上午，三年級（1）班的小林把他的藍(lán)色文具盒落在了音樂教室，請你幫他寫一則尋物啟事。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.情境二：圍繞“菜市場真熱鬧”寫一段話，用上“有的……有的……有的……還有的……”（4分）__________________________________________________________________________________________________參考答案一、基礎(chǔ)過關(guān)（一）把字句·被字句轉(zhuǎn)換1.陽光把整個校園照亮了。整個校園被陽光照亮了。2.爺爺把院子里的花澆透了。院子里的花被爺爺澆透了。3.小朋友們把路邊的垃圾撿起了。路邊的垃圾被小朋友們撿起了。4.春風(fēng)把郊外的田野吹綠了。郊外的田野被春風(fēng)吹綠了。（二）反問句·陳述句轉(zhuǎn)換1.（1）這么可愛的小燕子，我們不能傷害它。（2）這是一件令人開心的事。（3）沒有比這更有趣的游戲。2.（1）我們難道不應(yīng)該愛護(hù)身邊的一草一木嗎？（2）荷花的美麗難道沒有吸引許多游客嗎？（3）列寧難道沒有找到那只灰雀嗎？（三）轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換1.爸爸對我說，周末他帶我去動物園看大熊貓。2.老師告訴我們，明天要穿校服參加升旗儀式。3.小紅興奮地說，她今天在作文比賽中獲獎了。4.奶奶叮囑我，出門要記得帶雨傘，下午會下雨。5.小明對小剛說，他借小剛的故事書明天還給小剛。二、能力提升（一）修辭手法辨析與運用1.（1）比喻（2）擬人（3）排比（4）夸張（5）夸張（6）擬人（7）比喻、排比（8）夸張2.示例：（1）小草偷偷地從土里探出頭，好奇地打量著這個世界。（2）彩虹像一座五顏六色的橋掛在天空中。（3）秋天的果園真熱鬧！有的蘋果紅彤彤的，有的梨子黃澄澄的，有的柿子像小燈籠似的掛在枝頭。（二）病句修改1.√2.通過這次班會，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“使”）3.我的書包里有鉛筆、橡皮、尺子等文具。（把“和”改為“等”）4.他經(jīng)?；貞浲?。（刪去“過去的”）5.武漢的春天是一個美麗的季節(jié)。（調(diào)整語序）6.小明不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。（把“但是”改為“而且”）7.我敢肯定他這次數(shù)學(xué)考試能得滿分。（刪去“可能”）8.我們要認(rèn)真找出并改正作業(yè)中的錯誤。（調(diào)整語序）（三）標(biāo)點符號運用1.媽媽問我：“今天在學(xué)校學(xué)到了什么新知識？”2.多么美麗的荷花呀！大家都忍不住贊嘆。3.列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?.我最喜歡的課文是《荷花》和《寓言兩則》。5.你知道嗎？今天是我的生日。6.公園里的花真多：有牡丹、月季、玫瑰、芍藥……三、拓展創(chuàng)新（一）句子補(bǔ)充與仿寫1.示例：（1）皺起眉頭嚴(yán)肅地說（2）蹦蹦跳跳興奮地喊2.示例：（1）一身雪白的絨毛，一對長長的耳朵，加上紅寶石似的眼睛，湊成了那樣可愛的小白兔。