新時(shí)代師德規(guī)范新教師培訓(xùn)課件第一章師德的時(shí)代背景與重要性教師：人類靈魂的工程師國家基石教師是國家富強(qiáng)、民族振興的重要基石,承載著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的神圣使命總書記論述習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)教師的重要地位,指出"教師是立教之本、興教之源"首要任務(wù)師德建設(shè)是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),是提升教育質(zhì)量的根本保障"一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。"立德樹人,師德為先習(xí)近平總書記多次深入學(xué)校視察,關(guān)心教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)調(diào)要把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)?？倳浀囊笄衅谕麨樾聲r(shí)代師德建設(shè)指明了方向。教師不僅要傳授知識,更要塑造靈魂、塑造生命、塑造新人,以高尚的道德情操和人格魅力影響和帶動(dòng)學(xué)生成長成才?？倳浖恼Z新時(shí)代師德建設(shè)的政策依據(jù)12022年《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》全面部署新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革,將師德師風(fēng)作為第一要求22022年《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(師德修養(yǎng))》系統(tǒng)規(guī)范師德培訓(xùn)內(nèi)容,明確培訓(xùn)目標(biāo)和實(shí)施路徑32023年《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》細(xì)化教師職業(yè)行為規(guī)范,劃定師德紅線和底線這些政策文件構(gòu)成了新時(shí)代師德建設(shè)的完整政策體系,為教師職業(yè)行為提供了明確的制度保障和行動(dòng)指南。師德建設(shè)的核心目標(biāo)"四有"好老師標(biāo)準(zhǔn)01有理想信念心中有國家和民族,明確肩負(fù)的使命和責(zé)任02有道德情操以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德03有扎實(shí)學(xué)識始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識發(fā)展前沿04有仁愛之心用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛通過培養(yǎng)"四有"好老師,推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者和學(xué)生健康成長的引路人。第二章師德的基本理念與框架師德是教師職業(yè)的靈魂,是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。新時(shí)代師德建設(shè)既要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,又要體現(xiàn)時(shí)代特征和實(shí)踐要求。師德的四大核心指標(biāo)理想信念愛國愛黨、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)堅(jiān)定中國特色社會主義信念忠誠于黨的教育事業(yè)樹立崇高的職業(yè)理想道德情操為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律嚴(yán)格要求自己的言行舉止與同事和諧相處共同進(jìn)步抵制不正之風(fēng)保持清廉扎實(shí)學(xué)識嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)施教、與時(shí)俱進(jìn)具備深厚的專業(yè)知識掌握科學(xué)的教學(xué)方法不斷更新知識結(jié)構(gòu)仁愛之心以人為本、關(guān)愛學(xué)生、公平公正尊重學(xué)生人格和個(gè)性關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展平等對待每一位學(xué)生師德養(yǎng)成的基本原則價(jià)值引領(lǐng)確保方向堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀,把握正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向遵循規(guī)律知行合一遵循教育規(guī)律和教師成長規(guī)律,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合學(xué)生為本立德樹人以學(xué)生為中心,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)分類實(shí)施構(gòu)建系統(tǒng)培養(yǎng)體系,針對不同教師群體分類指導(dǎo)和培訓(xùn)師德養(yǎng)成是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的過程,需要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪、反思和提升。以德施教,潤物無聲優(yōu)秀的教師如同春雨般滋潤學(xué)生心田,用高尚的師德和人格魅力潛移默化地影響學(xué)生。教育不僅是知識的傳遞,更是心靈的交流和生命的對話。用真情、真心、真誠拉近與學(xué)生的距離用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心用信任樹立學(xué)生的自尊好老師的眼神是鼓勵(lì),話語是溫暖,行為是示范。教師的一言一行都可能成為學(xué)生效仿的對象,因此必須時(shí)刻注意自己的師德修養(yǎng)。讓學(xué)生在溫暖中成長在關(guān)愛中成才在尊重中樹立自信第三章新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則詳解《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范,明確了新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范的底線要求,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要制度保障。十項(xiàng)準(zhǔn)則概覽堅(jiān)定政治方向自覺愛國守法傳播優(yōu)秀文化潛心教書育人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生堅(jiān)持言行雅正遵守學(xué)術(shù)規(guī)范秉持公平誠信堅(jiān)守廉潔自律積極奉獻(xiàn)社會這十項(xiàng)準(zhǔn)則涵蓋了教師職業(yè)活動(dòng)的各個(gè)方面,為教師明確了行為邊界和職業(yè)底線,是每一位教師必須嚴(yán)格遵守的基本要求。典型準(zhǔn)則解讀堅(jiān)定政治方向與自覺愛國守法堅(jiān)定政治方向教師要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度,在教育教學(xué)中堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威。不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨傳播馬克思主義科學(xué)理論,培育社會主義核心價(jià)值觀自覺愛國守法教師要忠于祖國、忠于人民,恪守憲法原則,遵守法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)。不得損害國家利益、社會公共利益不得違背社會公序良俗模范遵守法律法規(guī)增強(qiáng)法治意識和規(guī)則意識重點(diǎn)提示：政治方向和法律底線是師德的根本要求,任何時(shí)候都不能動(dòng)搖和逾越。典型準(zhǔn)則解讀潛心教書育人與關(guān)心愛護(hù)學(xué)生潛心教書育人落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,因材施教,教學(xué)相長。不得違反教學(xué)紀(jì)律,敷衍教學(xué),或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),誨人不倦,真心關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生良師益友。不得歧視、侮辱學(xué)生,嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。禁止與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系,嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。教書育人是教師的天職,關(guān)愛學(xué)生是師德的核心。教師要以真心、耐心、細(xì)心對待每一位學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。典型準(zhǔn)則解讀言行雅正與廉潔自律堅(jiān)持言行雅正為人師表,以身作則,舉止文明,作風(fēng)正派,自重自愛。教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止,做到表里如一、言行一致。不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為注重儀表形象,衣著得體,語言規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)空間保持文明理性堅(jiān)守廉潔自律嚴(yán)于律己,清廉從教,不得以任何手段謀取不正當(dāng)利益。廉潔從教是師德的重要體現(xiàn),是維護(hù)教師形象的基本要求。不得索要、收受學(xué)生及家長財(cái)物或參加由學(xué)生及家長付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動(dòng)不得向?qū)W生推銷圖書報(bào)刊、教輔材料、社會保險(xiǎn)或利用家長資源謀取私利拒絕有償補(bǔ)課第四章師德失范行為警示與典型案例師德失范行為不僅損害教師個(gè)人形象和職業(yè)聲譽(yù),更會對學(xué)生身心健康、教育公平公正和社會風(fēng)氣產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面影響。必須引以為戒,警鐘長鳴。師德失范的嚴(yán)重后果損害教師職業(yè)聲譽(yù)師德失范行為嚴(yán)重?fù)p害教師隊(duì)伍的整體形象,降低教師職業(yè)的社會地位和公信力,影響全社會對教師群體的信任和尊重。影響學(xué)生健康成長教師的不當(dāng)行為會對學(xué)生的身心健康造成直接傷害,扭曲學(xué)生的價(jià)值觀,影響學(xué)生人格的健全發(fā)展,甚至造成難以彌補(bǔ)的心理創(chuàng)傷。破壞學(xué)校和諧穩(wěn)定師德失范行為破壞校園的和諧氛圍,影響正常的教育教學(xué)秩序,損害學(xué)校聲譽(yù),給學(xué)校管理和發(fā)展帶來嚴(yán)重負(fù)面影響。嚴(yán)肅處理：對師德失范行為實(shí)行"零容忍",發(fā)現(xiàn)一起、查處一起,絕不姑息遷就。典型案例分享案例一：學(xué)術(shù)不端行為某高校教師在申報(bào)科研項(xiàng)目和發(fā)表學(xué)術(shù)論文過程中,存在抄襲、篡改、偽造等學(xué)術(shù)不端行為,被取消教師資格,解除聘用合同,并追回相關(guān)科研經(jīng)費(fèi)。警示：學(xué)術(shù)誠信是教師的基本素養(yǎng),學(xué)術(shù)不端行為不僅違反學(xué)術(shù)規(guī)范,更是對師德的嚴(yán)重踐踏。案例二：違規(guī)收受禮品禮金某中學(xué)教師多次收受學(xué)生家長禮品禮金,并利用職務(wù)便利為特定學(xué)生提供不正當(dāng)幫助,被給予降低崗位等級處分,調(diào)離教學(xué)崗位。警示：廉潔從教是師德的底線要求,任何形式的以權(quán)謀私都將受到嚴(yán)肅處理。案例三：師生不正當(dāng)關(guān)系某教師與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系,嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德和職業(yè)行為準(zhǔn)則,被撤銷教師資格,清除出教師隊(duì)伍,并依法追究相關(guān)法律責(zé)任。警示：師生關(guān)系必須保持純潔性和專業(yè)性,任何越界行為都是對學(xué)生的嚴(yán)重傷害,必將受到法律和道德的雙重懲罰。師德失范,警鐘長鳴通過典型案例的警示教育,我們深刻認(rèn)識到師德失范行為的嚴(yán)重危害性。每一位教師都要引以為戒,時(shí)刻繃緊師德這根弦。預(yù)防措施加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,提高思想認(rèn)識完善制度建設(shè),強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制暢通舉報(bào)渠道,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)格執(zhí)行師德考核"一票否決制"處理原則發(fā)現(xiàn)即查,絕不姑息依法依規(guī),公正處理通報(bào)曝光,警示他人建立檔案,終身追責(zé)師德紅線不可逾越,職業(yè)底線不容觸碰。守住師德底線,才能成為學(xué)生敬愛、家長信賴、社會尊重的好教師。第五章師德養(yǎng)成的路徑與方法師德養(yǎng)成是一個(gè)持續(xù)的、系統(tǒng)的過程,需要通過科學(xué)的培訓(xùn)體系、有效的實(shí)踐鍛煉和不斷的自我反思來實(shí)現(xiàn)。新教師尤其需要在職業(yè)生涯的起步階段打好師德基礎(chǔ)。師德培訓(xùn)的設(shè)計(jì)思路立足時(shí)代政策引領(lǐng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),落實(shí)黨和國家關(guān)于師德建設(shè)的方針政策傳承文化內(nèi)外兼修傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)師道文化,注重教師內(nèi)在修養(yǎng)與外在行為的統(tǒng)一教師為本分類實(shí)施尊重教師主體地位,針對不同發(fā)展階段教師的特點(diǎn)實(shí)施差異化培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)持續(xù)發(fā)展構(gòu)建職前職后一體化培養(yǎng)體系,促進(jìn)教師師德素養(yǎng)持續(xù)提升師德培訓(xùn)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合,既要解決當(dāng)前師德建設(shè)中的突出問題,又要著眼于教師長遠(yuǎn)發(fā)展。培養(yǎng)師德的有效途徑1案例教學(xué)與情景體驗(yàn)通過真實(shí)案例分析和情景模擬,讓教師在具體情境中理解師德要求,提升道德判斷和行為選擇能力。開展典型案例研討、角色扮演、情景再現(xiàn)等活動(dòng)。2實(shí)踐鍛煉與反思提升在教育教學(xué)實(shí)踐中磨礪師德,通過教學(xué)觀摩、班級管理、家校溝通等實(shí)際工作歷練職業(yè)道德。建立教學(xué)反思日志,定期開展師德自我評價(jià)。3榜樣引領(lǐng)與典型宣傳發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用,通過師德標(biāo)兵事跡宣講、教學(xué)名師經(jīng)驗(yàn)分享、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)展示等形式,樹立身邊榜樣,傳遞正能量。理論學(xué)習(xí)途徑系統(tǒng)學(xué)習(xí)師德理論和政策法規(guī)參加專題講座和研討會閱讀師德教育經(jīng)典著作實(shí)踐提升途徑參與教育教學(xué)改革實(shí)踐開展師德主題教育活動(dòng)建立師德成長共同體新教師如何踐行師德1端正教學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),提升專業(yè)能力。樹立終身學(xué)習(xí)理念,及時(shí)更新知識結(jié)構(gòu)。2關(guān)愛學(xué)生,尊重個(gè)性差異用心了解每一位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。尊重學(xué)生人格,平等對待每一位學(xué)生,不因成績、家庭背景等因素區(qū)別對待。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因材施教。3持續(xù)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)主動(dòng)參加各類培訓(xùn),不斷充實(shí)和更新專業(yè)知識。研究教育教學(xué)規(guī)律,探索創(chuàng)新教學(xué)方法。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提升教育科研能力。注重自身師德修養(yǎng),以德立身、以德立學(xué)、以德施教。第六章師德考核與激勵(lì)機(jī)制建立科學(xué)合理的師德考核評價(jià)體系和正向激勵(lì)機(jī)制,是推動(dòng)師德建設(shè)的重要保障。通過完善制度設(shè)計(jì),形成師德建設(shè)的長效機(jī)制。師德考核的重要性考核原則客觀公正：建立科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),確?？己私Y(jié)果真實(shí)可靠注重實(shí)效：關(guān)注教師實(shí)際表現(xiàn),不流于形式民主公開：廣泛聽取學(xué)生、家長、同事意見促進(jìn)發(fā)展：以考核促提升,幫助教師改進(jìn)考核內(nèi)容政治素質(zhì)理想信念、政治立場、政治紀(jì)律職業(yè)操守愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表行為規(guī)范遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則、依法從教、廉潔自律一票否決制：師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格,并在教師職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決。師德考核結(jié)果納入教師個(gè)人檔案,作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。激勵(lì)優(yōu)秀師德的措施評選表彰機(jī)制定期開展師德標(biāo)兵、教書育人楷模、最美教師等評選活動(dòng),通過多層次、多形式的表彰,樹立先進(jìn)典型,弘揚(yáng)高尚師德。建立國家級、省級、市級、校級四級表彰體系。榜樣示范引領(lǐng)組織優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會、師德論壇、經(jīng)驗(yàn)交流會等活動(dòng),發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用。制作優(yōu)秀教師專題片,廣泛宣傳先進(jìn)事跡,營造尊師重教的良好社會氛圍。職業(yè)發(fā)展支持為師德優(yōu)秀的教師提供更多專業(yè)發(fā)展機(jī)會,在培訓(xùn)進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流、職稱晉升、崗位聘任等方面給予政策傾斜。建立師德優(yōu)秀教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金,給予物質(zhì)和精神雙重激勵(lì)。通過建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制,讓有德者有得、有為者有位,形成崇尚師德、踐行師德的良好風(fēng)尚。第七章新時(shí)代教師的使命與擔(dān)當(dāng)新時(shí)代賦予教師新的歷史使命。教師不僅是知識的傳授者,更是學(xué)生成長的引路人、民族復(fù)興的筑夢人。我們要以更高的站位、更寬的視野、更強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)投身教育事業(yè)。教師的社會責(zé)任立德樹人培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人價(jià)值引領(lǐng)傳播社會主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀促進(jìn)公平推動(dòng)教育公平與質(zhì)量提升,讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育培養(yǎng)目標(biāo)教師要著眼于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)學(xué)生的:堅(jiān)定的理想信念和家國情懷良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力健全的人格和強(qiáng)健的體魄正確的勞動(dòng)觀念和實(shí)踐能力社會影響教師通過自己的工作,對社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響:傳承文明,推動(dòng)社會進(jìn)步培育人才,支撐國家發(fā)展弘揚(yáng)正氣,引領(lǐng)社會風(fēng)尚促進(jìn)公平,維護(hù)社會正義傳播真理,啟迪民族智慧新時(shí)代教師的自我修養(yǎng)終身學(xué)習(xí)始終保持學(xué)習(xí)熱情,不斷更新知識結(jié)構(gòu),拓展專業(yè)視野,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要堅(jiān)守師德嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,堅(jiān)守職業(yè)底線,做學(xué)生心中的好老師,成為學(xué)生的人生楷模服務(wù)社會積極參與社會公益活動(dòng),發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢服務(wù)社會,為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量教師專業(yè)成長的五個(gè)維度師德修養(yǎng)不斷提升思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平專業(yè)知識深化學(xué)科知識,拓寬跨學(xué)科視野教學(xué)能力精進(jìn)教學(xué)技能,創(chuàng)新教學(xué)方法育人智慧提升教育藝術(shù),增強(qiáng)育人實(shí)效研究能力加強(qiáng)教育科研,推動(dòng)