小學(xué)多音字培訓(xùn)課件第一章：多音字是什么？多音字定義一個(gè)漢字有兩個(gè)或以上不同讀音，在不同的詞語(yǔ)和語(yǔ)境中發(fā)音各不相同。產(chǎn)生原因詞義不同、詞性不同、歷史演變等因素導(dǎo)致同一個(gè)字有多種發(fā)音。學(xué)習(xí)重要性提高語(yǔ)文閱讀理解能力，準(zhǔn)確表達(dá)思想，避免讀音錯(cuò)誤，提升寫作水平。多音字的分類1同音多義字讀音相同，但在不同詞語(yǔ)中意義不同。例如："長(zhǎng)"在"長(zhǎng)度"和"成長(zhǎng)"中讀音相同（cháng/zhǎng），但意義有所區(qū)別。這類多音字相對(duì)容易掌握需要注意詞義的細(xì)微差別2異音多義字讀音不同，意義也不同，是多音字學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。例如："重"讀chóng時(shí)表示"再次"，讀zhòng時(shí)表示"重量"。這是最常見的多音字類型需要結(jié)合具體語(yǔ)境判斷3形近多音字字形相似但讀音和意義完全不同的字。例如："己"(jǐ)和"已"(yǐ)，雖然形似但發(fā)音和含義都不同。容易造成混淆多音字的學(xué)習(xí)難點(diǎn)讀音記憶難同一個(gè)字有多個(gè)讀音，容易記混或遺忘，需要反復(fù)練習(xí)才能牢固掌握。讀音種類多，難以區(qū)分缺乏系統(tǒng)記憶方法使用頻率不同導(dǎo)致遺忘詞義區(qū)分難不同讀音對(duì)應(yīng)不同含義，如果不理解詞義，就無(wú)法準(zhǔn)確判斷應(yīng)該使用哪個(gè)讀音。詞義抽象，不易理解需要結(jié)合語(yǔ)境分析缺少實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)書寫混淆多形近字和多音字交織在一起，在書寫時(shí)容易出現(xiàn)混淆，影響表達(dá)準(zhǔn)確性。字形相似容易寫錯(cuò)筆畫順序記不清缺乏書寫規(guī)范訓(xùn)練多音字學(xué)習(xí)，從興趣開始學(xué)習(xí)多音字不應(yīng)該是枯燥的死記硬背，而應(yīng)該是充滿樂趣的探索過程。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法、豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)多音字的學(xué)習(xí)興趣，讓每一次學(xué)習(xí)都成為快樂的體驗(yàn)。興趣是最好的老師，讓我們帶著好奇心和求知欲，一起探索漢字的奇妙世界！第二章：常見多音字精選（1）興xīng/xìngxīng：興奮、興旺、興盛xìng：高興、盡興、興致記憶技巧：表示"旺盛、發(fā)起"讀xīng，表示"情緒、趣味"讀xìng。擔(dān)dān/dàndān：擔(dān)心、擔(dān)憂、擔(dān)負(fù)dàn：擔(dān)子、扁擔(dān)、重?fù)?dān)記憶技巧：表示"承擔(dān)、憂慮"讀dān，表示"挑東西的工具"讀dàn。彈tán/dàntán：彈琴、彈奏、彈力dàn：子彈、炮彈、彈藥記憶技巧：表示"演奏、跳動(dòng)"讀tán，表示"發(fā)射物"讀dàn。寧níng/nìngníng：安寧、寧?kù)o、寧波nìng：寧愿、寧可、毋寧記憶技巧：表示"平靜、安定"讀níng，表示"寧可、情愿"讀nìng。常見多音字精選（2）切qiè/qiēqiè：一切、切記、親切、切實(shí)qiē：切開、切菜、切割、切斷例句：媽媽切(qiē)菜時(shí)，切(qiè)記要小心。背bèi/bēibèi：背后、背景、背叛、背誦bēi：背著、背包、背負(fù)、背上例句：我背(bēi)著書包，背(bèi)誦課文。發(fā)fā/fàf?。喊l(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)生、發(fā)明、出發(fā)fà：頭發(fā)、毛發(fā)、理發(fā)、假發(fā)例句：科學(xué)家發(fā)(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)，激動(dòng)得頭發(fā)(fà)都豎起來(lái)了。曲qǔ/qūqǔ：曲子、歌曲、戲曲、樂曲qū：彎曲、曲折、曲線、曲徑例句：這首曲(qǔ)子的旋律很曲(qū)折動(dòng)人。這些多音字在日常生活中使用頻率很高，掌握它們的不同讀音和用法，對(duì)提升語(yǔ)文水平有很大幫助。建議同學(xué)們通過造句、朗讀等方式加深記憶。多音字"行"的多種讀音01xíng讀音常用詞語(yǔ)：行走、行人、行李、步行、前行、旅行含義：表示走路、行動(dòng)、流通等意思例句：我們一起步行去公園吧。02háng讀音常用詞語(yǔ)：銀行、行業(yè)、同行、商行、行家、內(nèi)行含義：表示行業(yè)、商店、排列等意思例句：爸爸在銀行工作，是金融行業(yè)的專家。對(duì)比記憶："行"字讀xíng時(shí)通常與"走、動(dòng)"有關(guān)，讀háng時(shí)通常與"職業(yè)、排列"有關(guān)。通過詞語(yǔ)搭配和語(yǔ)境判斷，就能準(zhǔn)確區(qū)分這兩個(gè)讀音。多音字"樂"的多種讀音1lè讀音用法常用詞語(yǔ)：快樂、歡樂、樂觀、樂趣、娛樂、其樂融融含義：表示高興、快樂、喜悅的情緒詩(shī)句示例："人生得意須盡歡"——?dú)g樂要盡情享受例句：過生日的時(shí)候，我感到非常快樂。2yuè讀音用法常用詞語(yǔ)：音樂、樂器、樂曲、樂隊(duì)、樂譜、樂章含義：表示音樂、演奏相關(guān)的事物歌曲示例："讓我們蕩起雙槳"——?jiǎng)勇牭囊魳钒殡S童年例句：我喜歡彈奏音樂，鋼琴是我最喜歡的樂器。記憶口訣：快樂讀"lè"，音樂讀"yuè"，心情好時(shí)用"lè"，彈琴唱歌用"yuè"。通過詩(shī)歌、歌曲等文化載體學(xué)習(xí)多音字，能讓記憶更加深刻和有趣。行走與行業(yè)的區(qū)別行走場(chǎng)景（xíng）人在馬路上行走汽車在道路上行駛旅客攜帶行李旅行同學(xué)們排隊(duì)前行行業(yè)場(chǎng)景（háng）銀行辦理存款業(yè)務(wù)各行各業(yè)的從業(yè)者商行出售各種商品同行之間相互交流第三章：多音字的詞義辨析技巧結(jié)合上下文判斷讀音閱讀句子時(shí)，要聯(lián)系前后文理解整句話的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷多音字應(yīng)該讀哪個(gè)音。例如："我很興（xīng/xìng）奮"，從"很"這個(gè)程度副詞可以判斷，這里表示情緒，應(yīng)讀xìng。通過詞語(yǔ)搭配記憶每個(gè)多音字都有固定的常用搭配詞語(yǔ)，掌握這些搭配就能快速判斷讀音。例如："行"字，"銀行"讀háng，"行走"讀xíng。建立詞語(yǔ)搭配庫(kù)，是學(xué)好多音字的有效方法。利用造句練習(xí)鞏固自己動(dòng)手造句，在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)多音字的不同含義和讀音。例如：用"發(fā)"字造兩個(gè)句子——"我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密"（f?。┖?她的頭發(fā)很長(zhǎng)"（fà），通過造句強(qiáng)化記憶。掌握這三大技巧，多音字學(xué)習(xí)就不再困難。關(guān)鍵是要在理解的基礎(chǔ)上記憶，而不是死記硬背。多讀書、多思考、多練習(xí)，逐步提升對(duì)多音字的感知能力和運(yùn)用能力。詞語(yǔ)搭配示范"行"字搭配xíng讀音行走、行人步行、前行行動(dòng)、行進(jìn)旅行、遠(yuǎn)行háng讀音銀行、商行行業(yè)、同行內(nèi)行、外行行家、在行"樂"字搭配lè讀音快樂、歡樂樂觀、樂趣娛樂、可樂樂于助人yuè讀音音樂、樂器樂曲、樂隊(duì)樂譜、樂章奏樂、配樂練習(xí)題選擇正確讀音填空：我們?nèi)ャy（___）取錢。同學(xué)們步（___）回家。這首音（___）很動(dòng)聽。他心情很快（___）。答案：háng、xíng、yuè、lè多音字辨析練習(xí)題（示例）練習(xí)題一他今天很（xìng/xīng）奮。分析：這里表示情緒高漲，"興奮"一詞中的"興"應(yīng)讀xīng，表示精神狀態(tài)旺盛。正確答案：xīng練習(xí)題二我們?nèi)ィ╤áng/xíng）業(yè)參觀。分析："行業(yè)"指職業(yè)類別，是一個(gè)固定詞組，其中的"行"讀háng，不讀xíng。正確答案：háng練習(xí)題三請(qǐng)（qiē/qiè）開書本。分析：這里"切"表示打開、翻開的動(dòng)作，讀qiē，而不是"切實(shí)、一切"中的qiè。正確答案：qiē通過練習(xí)題，我們可以檢驗(yàn)自己對(duì)多音字掌握的情況。做題時(shí)不要著急，先理解句子的意思，再根據(jù)詞義和搭配判斷讀音。錯(cuò)題要認(rèn)真分析原因，及時(shí)糾正。第四章：多音字書寫規(guī)范認(rèn)清字形結(jié)構(gòu)仔細(xì)觀察多音字的偏旁部首、筆畫組成和整體結(jié)構(gòu)，避免與形近字混淆。掌握筆順規(guī)則按照正確的筆畫順序書寫，先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右。規(guī)范書寫習(xí)慣書寫工整清晰，筆畫到位，保持字形美觀，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。書寫規(guī)范是學(xué)好多音字的基礎(chǔ)。常見的書寫錯(cuò)誤包括：筆畫缺漏、筆順錯(cuò)誤、字形變形、與形近字混淆等。要通過反復(fù)練習(xí)，掌握每個(gè)多音字的標(biāo)準(zhǔn)寫法。多音字書寫對(duì)比"背"與"倍"的區(qū)別背：上部是"北"，下部是"月"（肉月旁）倍：左邊是"亻"（單人旁），右邊是"咅"記憶要點(diǎn)："背"與身體有關(guān)，所以是"月"（肉）；"倍"與人的行為有關(guān)，所以是"亻"（人）。"發(fā)"與"罰"的區(qū)別發(fā)：上部?jī)善?，下部?又"字罰：上部是"罒"（四字頭），下部是"刂"（立刀旁）記憶要點(diǎn)："發(fā)"像頭發(fā)的形狀；"罰"與法律有關(guān)，所以有"罒"（網(wǎng)）和"刂"（刀）。書寫練習(xí)建議每天練習(xí)書寫5-10個(gè)多音字使用田字格或方格紙練習(xí)對(duì)照字帖臨摹標(biāo)準(zhǔn)字形請(qǐng)老師或家長(zhǎng)檢查糾正建立錯(cuò)字本，重點(diǎn)練習(xí)易錯(cuò)字通過字形結(jié)構(gòu)對(duì)比，我們可以清楚地看到多音字與形近字的區(qū)別。掌握這些區(qū)別，就能避免書寫錯(cuò)誤，提高書寫準(zhǔn)確率。書寫練習(xí)示范"樂"字書寫筆畫順序：撇豎折豎鉤撇點(diǎn)注意事項(xiàng)：第二筆豎折要寫得圓潤(rùn)，整個(gè)字形要平衡協(xié)調(diào)。"行"字書寫筆畫順序：撇撇豎橫豎橫注意事項(xiàng)：左右兩部分要對(duì)稱，豎畫要直，橫畫要平。"發(fā)"字書寫筆畫順序：撇撇橫撇捺點(diǎn)注意事項(xiàng)：上部?jī)善惨谢《龋?又"字的捺要舒展。第五章：多音字趣味游戲多音字配對(duì)游戲制作多音字卡片，一面寫漢字，另一面寫不同讀音和詞語(yǔ)。同學(xué)們輪流翻牌配對(duì)，找出同一個(gè)字的不同讀音及其對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。這個(gè)游戲能鍛煉記憶力和反應(yīng)能力。讀音猜謎通過謎語(yǔ)形式描述多音字的特點(diǎn)，讓同學(xué)們猜測(cè)是哪個(gè)字及其不同讀音。例如："我能表示快樂，也能表示音樂，猜猜我是誰(shuí)？"答案是"樂"字。增加學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。組詞接龍選定一個(gè)多音字，每位同學(xué)依次說出包含該字不同讀音的詞語(yǔ)，不能重復(fù)。例如："發(fā)"字接龍——發(fā)現(xiàn)、頭發(fā)、發(fā)展、理發(fā)……這個(gè)游戲能擴(kuò)大詞匯量，加深對(duì)多音字的理解。游戲化學(xué)習(xí)能讓枯燥的多音字學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。通過這些互動(dòng)游戲，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握多音字知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。多音字配對(duì)示例1"行"字配對(duì)讀音一：háng詞語(yǔ)：銀行、行業(yè)、同行2"行"字配對(duì)讀音二：xíng詞語(yǔ)：行走、步行、旅行3"樂"字配對(duì)讀音一：lè詞語(yǔ)：快樂、歡樂、樂觀4"樂"字配對(duì)讀音二：yuè詞語(yǔ)：音樂、樂器、樂曲互動(dòng)環(huán)節(jié)：老師可以準(zhǔn)備多音字卡片，讓同學(xué)們分組進(jìn)行配對(duì)比賽。每組抽取卡片，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出正確的讀音和詞語(yǔ)搭配，答對(duì)最多的小組獲勝。通過競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲提示：可以設(shè)置不同難度級(jí)別，初級(jí)配對(duì)包含常見詞語(yǔ)，高級(jí)配對(duì)包含較難詞語(yǔ)，讓不同水平的同學(xué)都能參與并獲得成就感。讀音猜謎示例謎題一"我有一個(gè)'行'字，讀xíng時(shí)是動(dòng)作，讀háng時(shí)是職業(yè)，猜猜我是什么字？"謎底揭曉：就是"行"字本身！讀xíng表示行走、行動(dòng)，讀háng表示銀行、行業(yè)。謎題二"我能讓你開心，也能讓你陶醉在美妙的聲音中，我有兩個(gè)讀音，你知道我是誰(shuí)嗎？"謎底揭曉：是"樂"字！讀lè表示快樂、歡樂，讀yuè表示音樂、樂器。謎題三"我在你的肩上，也在你的嘴里；我能承載重物,也能記住知識(shí)。猜猜我是哪個(gè)多音字？"謎底揭曉：是"背"字！讀bēi表示背著、背負(fù)，讀bèi表示背誦、背后。通過謎語(yǔ)形式學(xué)習(xí)多音字，不僅能加深印象，還能培養(yǎng)邏輯思維能力。老師和家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子自己編創(chuàng)多音字謎語(yǔ)，在創(chuàng)作過程中進(jìn)一步理解多音字的特點(diǎn)和用法。組詞接龍示例發(fā)現(xiàn)讀音：fā頭發(fā)讀音：fà發(fā)展讀音：fā理發(fā)讀音：fà發(fā)射讀音：fā游戲規(guī)則選定多音字：老師或主持人選擇一個(gè)多音字作為接龍主題輪流組詞：同學(xué)們按順序說出包含該字的詞語(yǔ)，并說明讀音不可重復(fù)：每個(gè)詞語(yǔ)只能說一次，重復(fù)的要重新組詞計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)：每人有10秒思考時(shí)間，超時(shí)則出局勝利條件：最后還能繼續(xù)組詞的同學(xué)獲勝增強(qiáng)記憶：通過接龍游戲，同學(xué)們能在短時(shí)間內(nèi)接觸大量包含同一多音字的詞語(yǔ)，快速積累詞匯量，加深對(duì)該字不同讀音和用法的理解。第六章：多音字在閱讀中的應(yīng)用01識(shí)別多音字在閱讀課文時(shí)，首先要識(shí)別出哪些是多音字，標(biāo)注出來(lái)，提醒自己注意這些字可能有不同讀音。02理解文章意思結(jié)合上下文，理解整句話和整段話的含義，這樣才能準(zhǔn)確判斷多音字在該語(yǔ)境中應(yīng)該讀哪個(gè)音。03分析多音字用法通過課文例句，分析多音字的不同讀音對(duì)應(yīng)的不同含義，總結(jié)規(guī)律，舉一反三。04完成閱讀理解準(zhǔn)確讀出多音字的讀音，深入理解文章內(nèi)容，順利完成閱讀理解題目。閱讀是學(xué)習(xí)多音字的重要途徑。通過大量閱讀，我們能在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中接觸各種多音字的用法，積累語(yǔ)感，提高辨析能力。建議同學(xué)們每天堅(jiān)持閱讀，遇到多音字時(shí)多思考、多分析。課文例句解析例句一"他興奮地走進(jìn)銀行。"讀音分析：興：讀xīng，"興奮"表示精神振奮、情緒高漲行：讀háng，"銀行"是金融機(jī)構(gòu)，表示行業(yè)類別理解要點(diǎn)：這句話描述了一個(gè)人情緒激動(dòng)地進(jìn)入銀行的場(chǎng)景，兩個(gè)多音字的讀音都要準(zhǔn)確。例句二"音樂讓人感到快樂。"讀音分析：樂（音樂）：讀yuè，指音樂藝術(shù)、聲音的組合樂（快樂）：讀lè，指高興、愉快的情緒理解要點(diǎn)：同一個(gè)"樂"字在一句話中出現(xiàn)兩次，讀音不同，含義也不同，體現(xiàn)了多音字的特點(diǎn)。通過課文例句的深入解析，我們可以看到多音字在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。結(jié)合上下文判斷讀音，是閱讀理解的關(guān)鍵技能。建議同學(xué)們?cè)陂喿x課文時(shí)，主動(dòng)標(biāo)注多音字，分析其在句中的含義和讀音。閱讀理解練習(xí)題請(qǐng)閱讀下面的短文，選擇正確的讀音，并解釋多音字在句中的含義。小明是一個(gè)樂（lè/yuè）觀的孩子，他喜歡樂（lè/yuè）器，每天都會(huì)練習(xí)彈鋼琴。今天，他要參加學(xué)校的音樂（lè/yuè）會(huì)，心里非?？鞓罚╨è/yuè）。他早早背（bēi/bèi）著琴譜，行（xíng/háng）走在去學(xué)校的路上。練習(xí)題解答樂觀：讀lè，表示積極向上的心態(tài)樂器：讀yuè，表示演奏音樂的工具音樂會(huì)：讀yuè，表示音樂演出活動(dòng)快樂：讀lè，表示高興、愉快的心情背著：讀bēi，表示用背部承載物品行走：讀xíng，表示步行、走路含義解釋這段文字描述了小明準(zhǔn)備參加音樂會(huì)的情景。通過多音字的準(zhǔn)確運(yùn)用，表達(dá)了小明樂觀的性格、對(duì)音樂的熱愛以及參加演出的喜悅心情。學(xué)習(xí)啟示：在閱讀時(shí)，我們要根據(jù)句子的意思和詞語(yǔ)的搭配來(lái)判斷多音字的正確讀音，這樣才能準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容。第七章：多音字復(fù)習(xí)與總結(jié)復(fù)習(xí)重點(diǎn)多音字回顧本課件中學(xué)習(xí)的所有多音字，包括"興、擔(dān)、彈、寧、切、背、發(fā)、曲、行、樂"等常用字，確保每個(gè)字的不同讀音和用法都已掌握。歸納學(xué)習(xí)方法總結(jié)多音字學(xué)習(xí)的有效方法：結(jié)合語(yǔ)境判斷、詞語(yǔ)搭配記憶、造句練習(xí)鞏固、閱讀積累提升。這些方法能幫助我們系統(tǒng)掌握多音字知識(shí)。提升語(yǔ)文綜合能力多音字學(xué)習(xí)不僅是識(shí)字認(rèn)字的過程，更是提升閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)、寫作能力的重要途徑。掌握多音字，讓我們的語(yǔ)文水平更上一層樓。復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建議同學(xué)們定期復(fù)習(xí)所學(xué)的多音字，通過多種方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，確保知識(shí)牢固掌握。復(fù)習(xí)重點(diǎn)字匯總（部分）多音字讀音一讀音二常用詞語(yǔ)興xīngxìng興奮、興旺/高興、盡興擔(dān)dāndàn擔(dān)心、擔(dān)負(fù)/擔(dān)子、扁擔(dān)彈tándàn彈琴、彈奏/子彈、炮彈寧níngnìng安寧、寧?kù)o/寧愿、寧可切qiēqiè切開、切菜/一切、切記背bēibèi背著、背負(fù)/背后、背誦發(fā)fāfà發(fā)現(xiàn)、發(fā)展/頭發(fā)、理發(fā)曲qǔqū曲子、歌曲/彎曲、曲折行xíngháng行走、旅行/銀行、行業(yè)樂lèyuè快樂、歡樂/音樂、樂器這個(gè)匯總表列出了重點(diǎn)多音字的讀音和常用詞語(yǔ)，是復(fù)習(xí)和記憶的好幫手。建議同學(xué)們制作自己的多音字卡片或筆記本，隨時(shí)查閱鞏固。學(xué)習(xí)多音字的三大技巧多讀多聽，積累語(yǔ)感堅(jiān)持每天朗讀課文、聽讀音頻，在大量的語(yǔ)言輸入中培養(yǎng)對(duì)多音字的敏感度和判斷力。聽標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，模仿正確讀法，逐步建立語(yǔ)感。結(jié)合詞語(yǔ)和句子記憶不要孤立地記憶多音字的讀音，要把它放在詞語(yǔ)和句子中理解。通過詞語(yǔ)搭配和例句運(yùn)用，理解不同讀音對(duì)應(yīng)的不同含義，形成系統(tǒng)記憶。多寫多練，鞏固書寫通過書寫練習(xí)、聽寫測(cè)試、組詞造句等方式，反復(fù)練習(xí)多音字的使用。實(shí)踐是最好的老師，在運(yùn)用中掌握，在練習(xí)中提高。這三大技巧相輔相成，缺一不可。只有將讀、記、寫結(jié)合起來(lái)，形成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，才能真正掌握多音字，并在實(shí)際運(yùn)用中得心應(yīng)手。多音字學(xué)習(xí)，讓語(yǔ)文更精彩！多音字是漢語(yǔ)的獨(dú)特魅力所在,掌握它們不僅能提升我們的語(yǔ)文水平，還能讓我們更深入地理解中華文化的博大精深。每一個(gè)多音字都承載著豐富的含義和文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)它們就是在探索漢語(yǔ)言文字的奧秘。讓我們帶著興趣和熱情，繼續(xù)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)，享受學(xué)習(xí)的快樂，感受文字的魅力！課后練習(xí)推薦1多音字填空題完成練習(xí)冊(cè)中的多音字填空練習(xí)，選擇正確的讀音填入句子中。每天完成10-15道題，堅(jiān)持練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。2組詞造句選擇5個(gè)多音字，分別用它們的不同讀音組詞并造句。例如："發(fā)"字——發(fā)現(xiàn)（我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密）、