一、先和冰川打個(gè)招呼：認(rèn)識(shí)這位“淡水保管員”演講人01先和冰川打個(gè)招呼：認(rèn)識(shí)這位“淡水保管員”02冰川的“超能力”：它是怎么儲(chǔ)存淡水的？03冰川和我們的生活：它為什么這么重要？04冰川的“小煩惱”：我們能為它做什么？05總結(jié)：冰川——地球的“淡水守護(hù)者”目錄2025小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)冰川的淡水儲(chǔ)存作用課件同學(xué)們，今天我們要一起探索地球上的“天然淡水倉庫”——冰川。大家每天都會(huì)喝水、洗手、澆花，可你們知道嗎？我們用的淡水，有很大一部分都藏在一種特殊的“大冰塊”里。這種“大冰塊”不僅能“裝水”，還能“存水”，甚至能“管水”。接下來，我們就像小偵探一樣，一步一步揭開冰川的淡水儲(chǔ)存秘密。01先和冰川打個(gè)招呼：認(rèn)識(shí)這位“淡水保管員”先和冰川打個(gè)招呼：認(rèn)識(shí)這位“淡水保管員”要了解冰川的“儲(chǔ)存本領(lǐng)”，首先得知道冰川長什么樣、住在哪里。就像我們要和新朋友交朋友，得先知道他的名字、長相和家在哪兒一樣。1.1冰川不是普通的冰：它是“會(huì)走路的大塊頭”大家見過冬天河面上的冰嗎？那是薄薄的一層，天氣轉(zhuǎn)暖就會(huì)融化。但冰川不一樣，它是“大塊頭”——有的冰川能覆蓋整個(gè)山脈，有的甚至比我們的學(xué)校大上幾萬倍！更神奇的是，冰川會(huì)“走路”——因?yàn)樗亓?，在重力作用下?huì)緩慢移動(dòng)，就像一只巨大的“冰蝸?！?，每年能“走”幾米到幾百米。老師第一次在青藏高原看到冰川時(shí)，站在山腳下抬頭望，那冰面在陽光下泛著淡藍(lán)色的光，邊緣還掛著冰棱，就像一座會(huì)移動(dòng)的“水晶城堡”。2冰川的“家”：藏在地球的“冷角落”冰川喜歡住在寒冷的地方。地球上的冰川主要分布在兩個(gè)“大社區(qū)”：一個(gè)是南極大陸，那里幾乎被冰川全覆蓋，就像給地球戴了一頂“白帽子”；另一個(gè)是北極附近的格陵蘭島，那里的冰川也厚得像一床“大冰被”。除此之外，一些高海拔的山脈也有冰川，比如我們國家的喜馬拉雅山、天山，這些地方雖然離赤道不遠(yuǎn)，但因?yàn)樯教撸瑲鉁氐?，所以也能“養(yǎng)”出冰川。同學(xué)們可以想象一下：如果把地球比作一個(gè)大房間，冰川就住在最北邊、最南邊，還有“天花板”（高山）上的冷角落。3冰川的“年齡”：比爺爺?shù)臓敔斶€老冰川不是一天形成的。它的“成長”需要幾百年甚至上萬年——每年冬天，雪花落在高緯度或高山上，層層堆積，下面的雪被壓得越來越緊，慢慢變成冰；這些冰越積越厚，最后就形成了冰川。所以，現(xiàn)在我們看到的冰川，可能在爸爸媽媽還沒出生時(shí)就在那里了，甚至更早。比如南極的一些冰川，已經(jīng)存在了幾十萬年，它們就像地球的“時(shí)間膠囊”，記錄著古老的氣候故事。02冰川的“超能力”：它是怎么儲(chǔ)存淡水的？冰川的“超能力”：它是怎么儲(chǔ)存淡水的？現(xiàn)在我們知道了冰川的“基本信息”，接下來要重點(diǎn)研究它的“核心技能”——儲(chǔ)存淡水。為什么說冰川是“淡水倉庫”？它的儲(chǔ)存方式和我們家里的冰箱、水庫有什么不同？1地球上的水“大分家”：淡水少，冰川占大頭首先，我們得明白地球上的水是怎么分布的。地球表面71%都是水，但其中97%是海水（又咸又苦，不能直接喝），剩下的3%才是淡水（能喝、能澆花的水）?？蛇@3%的淡水也不全在我們身邊——大部分都“藏”在冰川里！科學(xué)家統(tǒng)計(jì)過：如果把地球上的淡水比作100瓶礦泉水，冰川里就有70瓶；剩下的30瓶里，20瓶在地下（地下水），9瓶在湖泊河流里，最后1瓶才是我們能直接用的地表水。所以，冰川是地球上最大的“淡水銀行”，里面存著最多的“淡水金幣”。2冰川的“儲(chǔ)存模式”：固態(tài)鎖水，穩(wěn)定又持久冰川儲(chǔ)存淡水的方式很特別——它把水變成固態(tài)（冰）。大家想想，如果我們把水裝在杯子里，放在太陽下，水會(huì)慢慢蒸發(fā)；但如果把水凍成冰塊，蒸發(fā)就會(huì)變慢很多。冰川就是利用這個(gè)原理：大量的水以冰的形式“凍”在那里，不會(huì)輕易蒸發(fā)或流走。而且，冰川的冰非常致密（就像壓縮餅干一樣），里面的水被“鎖”得更緊。這樣一來，冰川就能長時(shí)間保存淡水，就像一個(gè)“天然大冰箱”，把淡水“凍”起來，等需要的時(shí)候再慢慢釋放。3冰川的“調(diào)節(jié)功能”：像水庫一樣“管水”冰川不僅能“存水”，還能“管水”。比如在一些高山地區(qū)（像我國的長江、黃河源頭），冰川在夏天會(huì)稍微融化一點(diǎn)，形成溪流，這些溪流匯聚成河流，滋養(yǎng)下游的農(nóng)田、城市；到了冬天，降水（雪）又會(huì)補(bǔ)充冰川的“庫存”。這種“夏天放水、冬天補(bǔ)水”的模式，讓河流的水量保持穩(wěn)定，不會(huì)夏天澇、冬天旱。老師小時(shí)候住在西北的一個(gè)小縣城，縣城邊的河流就是靠附近雪山的冰川“供水”的。夏天最熱的時(shí)候，河水嘩啦啦流得特別歡，那就是冰川在“幫忙”；冬天雖然雪少，但冰川“存”的水足夠支撐到第二年春天。03冰川和我們的生活：它為什么這么重要？冰川和我們的生活：它為什么這么重要？現(xiàn)在我們知道了冰川能儲(chǔ)存、調(diào)節(jié)淡水，但可能有同學(xué)會(huì)問：“冰川離我們這么遠(yuǎn)，和我們有什么關(guān)系？”其實(shí)，冰川就像一個(gè)“隱形的守護(hù)者”，默默影響著我們的生活。1我們喝的水，可能來自冰川我國很多大江大河的源頭都是冰川。比如長江的源頭是唐古拉山的各拉丹冬冰川，黃河的源頭是巴顏喀拉山的約古宗列曲冰川，就連我們常喝的礦泉水，有些也是冰川融水經(jīng)過地下巖層過濾后形成的。也就是說，你今天喝的一口水，可能幾百年前還在冰川里“睡覺”呢！2冰川讓地球“涼快點(diǎn)”冰川是白色的，能反射陽光（就像我們穿白衣服更涼快一樣）。如果冰川面積減少，地球吸收的陽光就會(huì)變多，氣溫會(huì)升高，這會(huì)導(dǎo)致更多冰川融化，形成“惡性循環(huán)”。所以，冰川不僅是“淡水倉庫”，還是地球的“降溫空調(diào)”，幫我們保持適宜的溫度。3冰川里藏著“生命密碼”冰川里不僅有水，還藏著古老的信息。科學(xué)家在冰川里發(fā)現(xiàn)過幾萬年前的花粉、空氣氣泡，通過研究這些，能知道古代的氣候是什么樣的，比如有沒有大洪水、有沒有火山爆發(fā)。這些信息能幫助我們預(yù)測未來的氣候變化，保護(hù)我們的家園。04冰川的“小煩惱”：我們能為它做什么？冰川的“小煩惱”：我們能為它做什么？雖然冰川很厲害，但它也有“小煩惱”——近年來，全球氣溫升高，很多冰川都在融化。比如北極的冰川，每年都在變薄、變??；我國西部的一些小冰川，甚至在幾十年內(nèi)就“消失”了。冰川融化會(huì)帶來很多問題：比如海平面上升，可能淹沒沿海城市；比如河流的水量不穩(wěn)定，夏天洪水、冬天干旱；最嚴(yán)重的是，如果冰川里的淡水都流進(jìn)大海，我們可用的淡水就會(huì)更少。1冰川融化，誰“闖的禍”？冰川融化的主要原因是“溫室效應(yīng)”——人類燃燒煤、石油（開車、發(fā)電）會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳，這些氣體像一層“厚被子”蓋在地球上，讓地球越來越熱。另外，亂砍森林（森林能吸收二氧化碳）、亂扔垃圾（垃圾分解也會(huì)產(chǎn)生溫室氣體）也會(huì)加速冰川融化。2保護(hù)冰川，我們能做的“小事”保護(hù)冰川不是大人的事，我們小朋友也能幫忙。比如：節(jié)約用電：少開空調(diào)、隨手關(guān)燈，這樣發(fā)電廠就不用燒那么多煤，減少二氧化碳。綠色出行：多走路、騎自行車，少坐小汽車，這樣汽車排放的尾氣就會(huì)減少。愛護(hù)森林：不折樹枝、不踩小草，多種樹，因?yàn)闃淠臼恰岸趸嘉掌鳌?。減少浪費(fèi)：少用一次性用品（比如一次性筷子、塑料袋），因?yàn)樯a(chǎn)這些東西會(huì)消耗很多能源，產(chǎn)生更多溫室氣體。老師有個(gè)小習(xí)慣：每次出門如果不遠(yuǎn)，就和女兒一起走路或騎共享單車，她現(xiàn)在也會(huì)提醒我“媽媽，今天我們走路吧，保護(hù)冰川！”。這些小事看起來不起眼，但如果大家都做，就能積少成多，給冰川“減減負(fù)”。05總結(jié)：冰川——地球的“淡水守護(hù)者”總結(jié)：冰川——地球的“淡水守護(hù)者”同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了冰川：它是會(huì)“走路”的大塊頭冰，住在地球的冷角落；它是最大的“淡水倉庫”，儲(chǔ)存著地球上70%的淡水；它還是“調(diào)節(jié)大師”“降溫空調(diào)”，默默守護(hù)著我們的生活。但現(xiàn)在，冰川遇到了麻煩，需要我們一起保護(hù)。最后，老師想請(qǐng)大家記?。好恳坏嗡己苷滟F，每一份努力都有意義。從今天開始，讓我們做冰川的“小衛(wèi)士”，用自己的行動(dòng)為它“加油”！下節(jié)課，我們可以一起畫一幅“我心中的