第七章《力》知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)（解析版）知識(shí)點(diǎn)直擊知識(shí)點(diǎn)直擊知識(shí)點(diǎn)回顧知識(shí)點(diǎn)1：力1、力：（1）力概念：力是物體對(duì)物體的作用。（2）力的作用效果：力可以使物體改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括使運(yùn)動(dòng)的物體靜止、使靜止的物體運(yùn)動(dòng)、使物體速度的大小、方向發(fā)生改變；力可以使物體發(fā)生形變。（3）力的單位：力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N。（4）力的相互作用：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。2、力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。3、力的圖示和示意圖：（1）用帶有箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長(zhǎng)度表示力的大??；（2）用一根帶箭頭的\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"線段來(lái)表示力，選取標(biāo)度，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"力的作用點(diǎn)，這種表示力的方法叫做力的圖示。知識(shí)點(diǎn)2：彈力1、彈力：（1）彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性；（2）塑性：物體受力時(shí)發(fā)生形變，失去力后不能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性；（3）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力；彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)；在彈性限度內(nèi)，彈性形變?cè)酱?，彈力越大?、彈簧測(cè)力計(jì)：（1）用途：測(cè)量力的大??；（2）構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤(pán)；（3）原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長(zhǎng)量成正比。3、彈簧測(cè)力計(jì)使用和讀數(shù)：（1）觀察量程、分度值；（2）觀察指針是否指在零刻度；（3）輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧卡殼；（4）測(cè)力時(shí)，要使彈簧中心的軸線方向跟所測(cè)力的方向一致，使指針和外殼無(wú)摩擦，彈簧不要靠在刻度板上；（5）待示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度板面垂直。知識(shí)點(diǎn)3：重力1、重力：（1）重力：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符號(hào)是G；（2）地面附近的一切物體，無(wú)論固體、液體、氣體都受地球的吸引；（3）重力特指地球?qū)ξ矬w的吸引；（4）重力的施力物體是地球，受力物體是物體。低有關(guān)，不同星球上g也不同，在地球上g=9.8N/kg）。2、重力的三要素：（1）重力的作用點(diǎn)—重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心；（2）質(zhì)地均勻外形規(guī)則的物體的重心，在它的幾何中心上；（3）重心的位置不一定總在物體上，如圓環(huán)的重心在圓心，空心球的重心在球心；（4）提高穩(wěn)度的方法：一是增大支持面，二是降低重心；（5）重力的方向：豎直向下（指向地心）。（6）重力的大?。和ǔ０阎亓Φ拇笮〗兄亓?；（7）重量的計(jì)算公式：G=mg，其中g(shù)=9.8N/kg，粗略計(jì)算的時(shí)候g=10N/kg；（8）g的含義：質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N（g是常數(shù)，地球緯度高低有關(guān)）典例分析知識(shí)點(diǎn)1力【典例1】（2021秋?蒙陰縣期末）有關(guān)力的說(shuō)法正確的是（）A．施力物體同時(shí)也是受力物體 B．沒(méi)有物體也可能會(huì)有力的作用 C．兩個(gè)物體相接觸就一定有力的作用 D．兩個(gè)物體不接觸就一定沒(méi)有力的作用【答案】A?！窘獯稹拷猓篈、力的作用是相互的，一個(gè)物體是施力物體同時(shí)也是受力物體，故A正確；B、力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體，故B錯(cuò)誤；C、相互接觸的物體間不一定有力的作用。如：放在地面上的重50N的物體受到50N豎直向上的拉力時(shí)，物體與地面雖然相互接觸，但沒(méi)有力的作用，故C錯(cuò)誤；D、兩個(gè)物體沒(méi)有直接接觸，也可能存在力的作用。如：磁鐵吸引鐵釘，故D錯(cuò)誤。故選：A?！镜淅?】（2021秋?南平期末）圖中修理師傅正在用六角扳手?jǐn)Q螺母，用大小相同的力垂直作用在A點(diǎn)比B點(diǎn)更容易擰開(kāi)螺母，這說(shuō)明力的作用效果與（）A．力的大小有關(guān)B．力的方向有關(guān)C．力的作用點(diǎn)有關(guān)D．上述三項(xiàng)都無(wú)關(guān)【答案】C?！窘獯稹拷猓河蓤D可看出，力的大小和方向相同，作用點(diǎn)A、B不同，A點(diǎn)比B點(diǎn)更容易擰開(kāi)螺母，說(shuō)明力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)。故選：C?！镜淅?】（2021秋?金山區(qū)校級(jí)期末）力是物體間的相互作用。圖（a）、（b）表示了力的作用效果，其中圖（a）主要表示力可以使物體發(fā)生形變；圖（b）主要表示力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！敬鸢浮肯嗷プ饔茫皇刮矬w發(fā)生形變；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解答】解：力是物體間的相互作用；a圖中用力彎鋸條，鋸條由直變曲，說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變；b圖中用力拋小球，小球飛出，小球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。故答案為：相互作用；使物體發(fā)生形變；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！镜淅?】（2021秋?內(nèi)鄉(xiāng)縣期末）第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)即將于2022年2月4日在北京開(kāi)幕，短道速滑是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)員在起跑時(shí)，冰刀用力向后蹬冰面，運(yùn)動(dòng)員向前跑出，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，冰刀所受力的施力物體是冰面，運(yùn)動(dòng)員加速跑出表明作用力改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！敬鸢浮苛Φ淖饔檬窍嗷サ?；冰面；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解答】解：（1）運(yùn)動(dòng)員在起跑時(shí)，冰刀用力向后蹬冰面，冰刀對(duì)冰面有一個(gè)向后的作用力，運(yùn)動(dòng)員向后用力身體卻向前運(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明冰面對(duì)冰刀產(chǎn)生一個(gè)向前的作用力，這是由于物體間力的作用是相互的，冰刀的施力物體是冰面；（2）運(yùn)動(dòng)員加速跑出是因?yàn)榱Ω淖兞诉\(yùn)動(dòng)員的速度，即改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故答案為：力的作用是相互的；冰面；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！镜淅?】（2021秋?殷都區(qū)期末）如圖是運(yùn)動(dòng)員將足球頂出去的情景。請(qǐng)?jiān)趫D中作出足球受力的示意圖（忽略空氣阻力）?！窘獯稹拷猓禾叱鋈サ淖闱蛟诓挥?jì)空氣阻力的情況下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向豎直向下，如圖所示：【典例6】（2022?長(zhǎng)汀縣校級(jí)模擬）如圖所示，小明坐在靜止的小船上，用力向前推另一艘相同的靜止的小船。（1）小明和自己坐的小船向后運(yùn)動(dòng)，這是為什么？（2）小明和自己坐的小船運(yùn)動(dòng)的速度比被推的小船慢，請(qǐng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋其原因?！窘獯稹看穑海?）因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，小明坐在小船上，用力推另一艘小船，手就會(huì)受到另一只船的反作用力，小明所坐的船會(huì)因?yàn)槭艿搅Φ淖饔孟蚝筮\(yùn)動(dòng)；（2）因?yàn)楸煌频男〈馁|(zhì)量小于載人的船的總質(zhì)量，質(zhì)量小慣性小，所以被推得船移動(dòng)的快些，載人的船移動(dòng)的慢些。知識(shí)點(diǎn)2彈力【典例1】（2021秋?南召縣期末）跳水運(yùn)動(dòng)員利用跳板完成跳水動(dòng)作，如圖所示，使跳板向下彎曲發(fā)生形變的力是（）A．運(yùn)動(dòng)員的重力 B．運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力 C．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力 D．跳臺(tái)對(duì)跳板的支持力【答案】B?！窘獯稹拷猓篈B、力可以改變物體的形狀，使跳板向下彎曲的力是運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力，運(yùn)動(dòng)員的重力作用在運(yùn)動(dòng)員身上，不會(huì)使跳板彎曲，故A錯(cuò)誤，B正確；C、跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力，使運(yùn)動(dòng)員向上運(yùn)動(dòng)，不會(huì)使跳板向下彎曲，故C錯(cuò)誤；D、跳臺(tái)對(duì)跳板的支持力，是向上的，不會(huì)使跳板向下彎曲，故D錯(cuò)誤。故選：B。【典例2】（2021秋?包河區(qū)期末）如圖所示，兩匹馬沿水平方向分別用500N的力同時(shí)拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和拉環(huán)，使彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的自重。則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（）A．0N B．250N C．500N D．1000N【答案】C。【解答】解：兩匹馬在水平方向上分別用500N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和拉環(huán)，兩個(gè)拉力在同一條直線上、大小相等且方向相反，是一對(duì)平衡力。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)以彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤一端所受的拉力（500N）為準(zhǔn)，所以，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是500N。故選：C?！镜淅?】（2021秋?殷都區(qū)期末）一只輕彈簧豎直懸掛，在彈性限度內(nèi)，下端掛5N物體時(shí)彈簧伸長(zhǎng)了5cm。則彈簧改掛4N的物體時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量為40mm，當(dāng)懸掛7.5N物體時(shí)彈簧長(zhǎng)度為27.5cm，則彈簧的原長(zhǎng)為0.2m。去掉懸掛的物體，沿著彈簧豎直向上緩慢推彈簧，長(zhǎng)度變成17.5cm時(shí)，推力為2.5N?！敬鸢浮?0；0.2；2.5。【解答】解：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量（形變量）與受到的拉力成正比；由題意可知，下端掛5N物體時(shí)彈簧伸長(zhǎng)了5cm，則可知，1N的拉力能使彈簧伸長(zhǎng)1cm；則，當(dāng)拉力為4N時(shí)，能使彈簧伸長(zhǎng)4cm＝40mm；當(dāng)拉力為7.5N時(shí)，能使彈簧伸長(zhǎng)7.5cm，而此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為27.5cm，則彈簧的原長(zhǎng)為L(zhǎng)0＝L﹣ΔL＝27.5cm﹣7.5cm＝20cm＝0.2m；當(dāng)彈簧長(zhǎng)度為17.5cm時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度變化為ΔL′＝L0﹣L′＝20cm﹣17.5cm＝2.5cm；則可知，推力為2.5N。故答案為：40；0.2；2.5?！镜淅?】（2021秋?蒙陰縣期末）彈簧測(cè)力計(jì)在使用前應(yīng)校零，明確該儀器的量程和分度值。如圖是使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的情景，請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)誤：拉力方向與彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向不在同一直線上?！敬鸢浮啃Ａ悖涣砍蹋y(cè)量范圍）；拉力方向與彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向不在同一直線上?！窘獯稹拷猓涸谑褂脧椈蓽y(cè)力計(jì)前，要注意觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，并檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)0刻度線，即校零，否則測(cè)量值將偏大或偏??；使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，拉力方向必須與彈簧軸線方向一致，并且要避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦；故圖中存在的操作錯(cuò)誤：使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，拉力方向沒(méi)有與彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向一致。故答案為：校零；量程（測(cè)量范圍）；拉力方向與彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向不在同一直線上?！镜淅?】（2021秋?新羅區(qū)期末）小龍觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想，他決定采用圖甲裝置進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/N0123456彈簧伸長(zhǎng)量ΔL/cm00.400.801.701.602.002.40（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，小龍記錄數(shù)據(jù)如上表，請(qǐng)你去除一組錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖像。（2）由圖像可驗(yàn)證小龍的猜想是正確的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。（3）小龍想要制作彈簧測(cè)力計(jì)，他選了P、Q兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪制出如圖丙所示圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變，若要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，他應(yīng)選用彈簧Q；若要制作精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，他應(yīng)選用彈簧P?！敬鸢浮浚?）如圖所示；（2）正確；（3）Q；P。【解答】解：（1）分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)外，其余5次彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成正比，因此第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，其正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該為1.20；將表中拉力對(duì)應(yīng)橫坐標(biāo)，彈簧伸長(zhǎng)量對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)，描點(diǎn)連線，圖像如下：（2）由圖像可以得出的結(jié)論是：彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到拉力成正比，因此小龍的猜想是正確的；（3）在彈性限度內(nèi)，P能承受的最大拉力是4N，而Q能承受的最大拉力是8N；顯然，若要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用Q；由圖像可知，在相同拉力作用下，彈簧P的伸長(zhǎng)量大，彈簧P較靈敏，可以用來(lái)制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)。故答案為：（1）如圖所示；（2）正確；（3）Q；P。知識(shí)點(diǎn)3重力【典例1】（2021秋??？h期末）如圖所示是跳高發(fā)展的三個(gè)歷史階段，某運(yùn)動(dòng)員采用圖甲中姿勢(shì)可跳過(guò)1.70m，采用圖乙中姿勢(shì)可跳過(guò)1.80m，采用圖丙中的姿勢(shì)可跳過(guò)2m。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）A．重心位置固定不動(dòng) B．重心一定在物體上 C．重心可能不在物體上 D．物體只有重心處受到重力作用【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、重心的位置并不是固定不動(dòng)的，重心位置隨質(zhì)量分布的變化而變化，故A錯(cuò)誤；BC、對(duì)于形狀不規(guī)則物體的重心可能作用在物體上，也可能作用在物體的外邊，故B錯(cuò)誤，C正確；D、重心是物體各部分所受重力的等效作用點(diǎn)，并不是只有重心處才受重力作用，故D錯(cuò)誤。故選：C。【典例2】（2022?普陀區(qū)校級(jí)模擬）如圖是2020年2月11日微信朋友圈中出現(xiàn)的一種傳言。針對(duì)這一網(wǎng)絡(luò)傳言，同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，其中合理的是（）A．微信上突然發(fā)出此傳言，肯定是對(duì)的 B．掃把立起來(lái)時(shí)，重力發(fā)生了變化 C．從掃把的重心引出的重垂線通過(guò)地面和它的接觸面，掃把就有可能立起來(lái) D．地面對(duì)掃把的支持力大于掃把的重力，掃把才能立起來(lái)【答案】C。【解答】解：A、掃把能否立起來(lái)跟日期沒(méi)有關(guān)系，只要重力和支持力構(gòu)成一對(duì)平衡力時(shí)，就能立起來(lái)，故A不合理；B、掃把立起來(lái)時(shí)，其重心相對(duì)地面的位置發(fā)生了變化，但物體的質(zhì)量不變，則重力大小方向不變，故B不合理；CD、從掃把的重心引出的重垂線通過(guò)地面和它的接觸面時(shí)，掃把所受的重力和支持力剛好在同一豎直線上，符合二力平衡的條件，掃把就能夠立起來(lái)，故C合理，D不合理。故選：C?！镜淅?】（2021秋?遵義期末）1名質(zhì)量為60kg的宇航員，在地球上他受到重力為600N；到了月球上他的質(zhì)量等于60kg（g取10N/kg，選填“大于”、“小于”或“等于”）?！敬鸢浮?00；等于?！窘獯稹拷猓海?）宇航員在地球上受到的重力：G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N；（2）質(zhì)量是物體的固有屬性，宇航員由地球移到月球上時(shí)，物體不變，空間位置變化，物體質(zhì)量不變，仍為60kg。故答案為：600；等于?！镜淅?】（2021秋?包河區(qū)期末）小明同學(xué)對(duì)太空中的星球非常感興趣，他從網(wǎng)上查尋得知：在甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系圖像，如圖所示。根據(jù)圖像中的信息可知：甲星球表面上物體的重力與質(zhì)量的比值（g甲）為15N/kg；小明同學(xué)的質(zhì)量為50kg，如果他到達(dá)甲星球表面上所受的重力的大小為750N?！敬鸢浮?5N/kg；750?！窘獯稹拷猓河蓤D像可知，當(dāng)甲星球表面上物體質(zhì)量為8kg時(shí)，受到的重力為120N，則甲星球表面上物體的重力與質(zhì)量的比值為：g甲＝＝＝15N/kg；小明同學(xué)到達(dá)甲星球的質(zhì)量不變，仍為50kg，在甲星球表面上所受的重力為：G小明＝mg甲＝50kg×15N/kg＝750N。故答案為：15N/kg；750。【典例5】（2021秋?鼓樓區(qū)校級(jí)期末）在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們測(cè)量了相關(guān)數(shù)據(jù)并記錄在如表中：次數(shù)123456…質(zhì)量m/g40100160200240300…重力G/N0.41.4▲2.02.43.0…（1）測(cè)量前，要檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線上。（2）第3次測(cè)量的彈簧測(cè)力計(jì)指針指示位置如圖甲，表中空缺處數(shù)據(jù)“▲”是1.6N。（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出物體受到重力的大小跟質(zhì)量關(guān)系的圖像。（4）由圖像可知，物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，比值約為10N/kg?！敬鸢浮浚?）零刻度線；（2）1.6；（4）如上圖；（5）成正比；10?！窘獯稹拷猓海?）使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)候，首先要“調(diào)零”，即檢查指針是否在零刻度線；（2）第3次測(cè)量的彈簧測(cè)力計(jì)指針指示位置如圖甲所示，由圖可知，該測(cè)力計(jì)的最小分度值為0.2N，指針在1刻度線下方3格，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N+3×0.2N＝1.6N；（3）根據(jù)描點(diǎn)法作圖，重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像如下所示：；（4）由于重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像為原過(guò)點(diǎn)的直線，可以得出的結(jié)論是：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，比值約為＝＝＝10N/kg。故答案為：（1）零刻度線；（2）1.6；（4）如上圖；（5）成正比；10。鞏固提升訓(xùn)練鞏固提升訓(xùn)練一、選擇題。1．（2021秋?蒙陰縣期末）如圖所示是類似課本中的一幅圖，小孩力氣小，一根彈簧也拉不長(zhǎng)；運(yùn)動(dòng)員力氣大，很容易拉長(zhǎng)三根彈簧。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以探究力的作用效果與力的（）A．大小有關(guān) B．方向有關(guān) C．作用點(diǎn)有關(guān) D．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)【答案】A。【解答】解：小孩力氣小，一根彈簧也拉不長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)員力氣大，很容易拉長(zhǎng)三根彈簧，這說(shuō)明力的大小影響力的作用效果。故選：A。2．（2021秋?藍(lán)山縣期末）兩個(gè)表面潮濕的相同的籃球落到地面上留下了如圖所示的印跡，則兩球中受到的彈力（）A．a(chǎn)球大B．b球大C．一樣大D．無(wú)法比較大小【答案】B?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，籃球落到地面上時(shí)，b籃球的形變程度更大，所以b籃球產(chǎn)生的彈力更大，即其對(duì)地面的作用力更大。根據(jù)力的作用是相互的，我們可以推導(dǎo)出地面也對(duì)b籃球的作用力更大，即b籃球受到的彈力更大。故選：B。3．（2022?邵陽(yáng)模擬）如圖所示，一個(gè)長(zhǎng)方體的物塊A靜止在水平桌面上，物塊受到水平桌面的支持力本質(zhì)上也是彈力，下列關(guān)于該支持力的分析正確的是（）A．該支持力的作用點(diǎn)在水平桌面上 B．支持力是由于水平桌面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的 C．支持力是由于物塊A發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的 D．該支持力的作用效果是使水平桌面發(fā)生形變【答案】B?！窘獯稹拷猓篈、物塊受到水平桌面的支持力的受力物體是物塊，施力物體是桌面，則作用點(diǎn)在物塊上，故A錯(cuò)誤；B、水平桌面發(fā)生向下凹的彈性形變，為了恢復(fù)原狀，對(duì)物塊產(chǎn)生向上的支持力作用，故B正確；C、由B的分析可知，桌面發(fā)生形變對(duì)物塊產(chǎn)生支持力，故C錯(cuò)誤；D、該支持力作用在物塊上，使物塊發(fā)生形變，故D錯(cuò)誤；故選：B。4．（2021秋?蒙陰縣期末）g＝9.8N/kg所表示的意思是（）A．物體所受的重力是它的質(zhì)量的9.8倍 B．1kg就是9.8N C．質(zhì)量是1kg的物體，受到的重力是9.8N D．質(zhì)量是9.8kg的物體，受到的重力是1N【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、物體所受重力和質(zhì)量是兩個(gè)不同的物理量，不能成倍數(shù)關(guān)系，故A錯(cuò)誤；B、1kg是指質(zhì)量，9.8N是指力，質(zhì)量和重力是兩個(gè)不同的物理量，1kg不是9.8N，故B錯(cuò)誤；CD、g＝9.8N/kg表示質(zhì)量是1kg的物體，受到的重力是9.8N，故C正確、D錯(cuò)誤。故選：C。5．（2021秋?金山區(qū)校級(jí)期末）小明在探究“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同的物體在斜面上所受重力的方向”的問(wèn)題時(shí)，畫(huà)了如圖所示的重力示意圖，下列分析正確的是（）A．如果物體靜止在斜面上，那么重力的方向如圖甲所示 B．如果物體在斜面上向下滑動(dòng)，那么重力的方向如圖丙所示 C．只有當(dāng)物體在斜面上靜止時(shí)，重力的方向如圖乙所示 D．不論物體在斜面上靜止還是向下滑動(dòng)，重力的方向都如圖乙所示【答案】D?！窘獯稹拷猓翰徽撐矬w在斜面上靜止還是向下滑動(dòng)，重力的方向都如圖乙所示豎直向下，故D正確，ABC錯(cuò)誤。故選：D。6．（2021秋?瑤海區(qū)期末）如圖所示，在光滑的水平臺(tái)面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)小球的位置，開(kāi)始時(shí)通過(guò)小球壓縮彈簧到A位置（已知AO＝OB），釋放小球，研究小球在水平方向上的所受彈力大小和方向，則（）A．從A運(yùn)動(dòng)到O，彈力方向向右、彈力逐漸增大 B．從A運(yùn)動(dòng)到O，彈力方向向左、彈力逐漸減小 C．從O運(yùn)動(dòng)到B，彈力方向向左、彈力逐漸增大 D．從O運(yùn)動(dòng)到B，彈力方向向右、彈力逐漸減小【答案】C?！窘獯稹拷猓篈B、小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中，彈簧處于壓縮狀態(tài)，根據(jù)彈簧對(duì)與小球力的方向指向其形變恢復(fù)的方向，則此時(shí)小球所受彈力方問(wèn)向右，由于彈簧在逐漸恢復(fù)原狀，壓縮量在減小，根據(jù)在彈性限度內(nèi)，物體的形變量越大，產(chǎn)生的彈力越大（反之越?。?，則彈簧對(duì)小球的彈力在逐漸減小，故從A運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中，小球所受彈力方問(wèn)向右、彈力逐漸減小，故A、B均錯(cuò)誤；CD、小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中，彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài)，根據(jù)彈簧對(duì)與小球力的方向指向其形變恢復(fù)的方向，則此時(shí)小球所受彈力方問(wèn)向左，由于彈簧在逐漸被拉長(zhǎng)，伸長(zhǎng)量在逐漸增大，根據(jù)在彈性限度內(nèi)，物體的形變量越大，產(chǎn)生的彈力越大，則彈簧對(duì)小球的彈力在逐漸增大，故小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中，小球所受彈力方問(wèn)向左、彈力逐漸增大，故C正確、D錯(cuò)誤。故選：C。7．（2021秋?豐澤區(qū)期末）一物塊沿斜面勻速下滑，如圖關(guān)于該物塊受力的示意圖正確的是（）A．B．C．D．【答案】D?！窘獯稹拷猓何矬w沿斜面勻速下滑，對(duì)物體進(jìn)行受力分析可知，物體受到地球施加的重力G，方向豎直向下；還受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接觸面向上；以及沿斜面向上的摩擦力，故A圖缺少摩擦力，而且支持力沒(méi)有與斜面垂直，B圖缺少摩擦力，C圖重力和支持力方向正確，摩擦力方向錯(cuò)誤，故只有D正確。故選：D。8．（2022?深圳一模）對(duì)下列物體的受力分析，錯(cuò)誤的是（）A．放在水平面 B．掛在天花板 C．靜止在斜面 D．被細(xì)線拉住的氫氣球【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、放在水平面上的木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力作用，且這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，故A正確；B、掛在天花板上的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到豎直向下的重力和豎直向上的繩的拉力，且這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，故B正確；C、靜止在斜面上的木塊受到豎直向下的重力；由于木塊有向下滑動(dòng)的趨勢(shì)，所以斜面還會(huì)給它一個(gè)沿斜面向上的摩擦力；斜面對(duì)它還有一個(gè)垂直于斜面向上的支持力；木塊沒(méi)有受到下滑的力F，故C錯(cuò)誤。D、被細(xì)線拉住的氫氣球受到三個(gè)力的作用，即豎直向下的重力和拉力、豎直向上的浮力，故D正確。故選：C。9．（2021秋?臨淄區(qū)期末）如圖所示，用手向上給彈簧6N的拉力，下列說(shuō)法中不正確的是（）A．手對(duì)彈簧的拉力是由于彈簧發(fā)生形變而產(chǎn)生的 B．彈簧對(duì)手的拉力是由于彈簧發(fā)生形變而產(chǎn)生的 C．彈簧對(duì)手的拉力也是6N D．在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大【答案】A?！窘獯稹拷猓篈、彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，手對(duì)彈簧的拉力是手發(fā)生了彈性形變而產(chǎn)生的力，而選項(xiàng)A說(shuō)是由于彈簧發(fā)生形變而產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B、彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，彈簧對(duì)手的拉力是由于彈簧發(fā)生形變而要恢復(fù)形變的過(guò)程中產(chǎn)生的給手的力。故B正確；C、手給彈簧的拉力是彈力，根據(jù)物體間力的作用是相互的，且作用力與反作用力的大小相等，則彈簧也給手一個(gè)力，大小也是6N。故C正確；D、考查彈簧測(cè)力計(jì)的原理，在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大，注意在表述時(shí)不要忘了前提條件是在一定彈性限度范圍內(nèi)。故D正確；故選：A。二、填空題。10．（2021秋