2026年教師資格證（小學(xué)·學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力·語文）自測(cè)試題及答案

班級(jí)______姓名______（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊3.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。A.①擬人②比喻、排比③反復(fù)、擬人B.①擬人②比喻③反復(fù)C.①比喻②比喻、排比③反復(fù)、擬人D.①擬人②比喻、排比③反復(fù)4.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。5.下列對(duì)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿：確實(shí)。B.輕捷：輕快敏捷。C.人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。D.人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。沸，沸騰；鼎，古代煮食器。6.下列對(duì)詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，由望岳而產(chǎn)生了登岳的愿望，想象登上泰山絕頂，群山就會(huì)顯得極為渺小，表達(dá)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。B.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，詩人以“沉舟”“病樹”自比，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。C.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。“直”字，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙地融入了詩人的孤寂情緒。D.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，將“雪”比作“梨花”，形象地描繪出邊塞奇寒、大雪紛飛的景象，同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)邊塞風(fēng)光的喜愛之情。7.下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“提高”）C.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。（刪去“過去的”）D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（將“完成了”和“一次又一次的”調(diào)換位置）8.下列對(duì)文學(xué)作品中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.祥子是老舍筆下的一個(gè)勤勞、純樸、善良的農(nóng)民，他來到城市，一心想要通過自己的努力買一輛屬于自己的車，但在經(jīng)歷了三起三落之后，他變得自私、懶惰、狡猾，成為了一個(gè)行尸走肉般的人。B.孔乙己是魯迅筆下的一個(gè)深受封建科舉制度毒害的知識(shí)分子，他自命清高，好喝懶做，又窮酸迂腐，卻又放不下讀書人的架子，最終在人們的嘲笑中悲慘地死去。C.閏土是魯迅筆下的一個(gè)勤勞、善良、樸實(shí)的農(nóng)民，他少年時(shí)與“我”建立了純真的友誼，但成年后，由于生活的重壓，他變得麻木、遲鈍、迷信，與“我”之間也產(chǎn)生了深深的隔膜。D.簡(jiǎn)·愛是英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特筆下的一個(gè)追求平等、自由、尊嚴(yán)的女性形象，她自幼父母雙亡，寄人籬下，受盡舅媽和表兄的冷眼，但她始終沒有放棄對(duì)美好生活的追求，最終獲得了幸福。9.下列對(duì)語文課程目標(biāo)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.語文課程目標(biāo)是語文課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，它規(guī)定了語文課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，并提出了實(shí)施建議。B.語文課程目標(biāo)從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。C.語文課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。D.語文課程目標(biāo)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)語文課程的基礎(chǔ)。10.下列對(duì)語文教學(xué)方法的選擇，不正確的一項(xiàng)是（）A.講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法，是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在語文教學(xué)中仍然具有重要的地位。B.討論法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法，這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。C.自主學(xué)習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過閱讀、觀察、思考、討論等方式，自主地獲取知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力的方法，這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。D.練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過各種練習(xí)來鞏固知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力的方法，這種方法有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題給出的五個(gè)選項(xiàng)中，有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選均不得分）1.下列詞語中，與“小心翼翼”意思相近的有（）A.謹(jǐn)小慎微B.一絲不茍C.粗心大意D.小心翼翼E.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢2.下列文學(xué)作品中，屬于小說的有（）A.《駱駝祥子》B.《吶喊》C.《繁星》D.《春水》E.《彷徨》3.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。B.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”運(yùn)用了夸張的修辭手法。C.“他像一只小鳥一樣快樂”運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。E.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。4.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代女子滿十五歲結(jié)發(fā)，用笄貫之，因稱女子滿十五歲為“及笄”。E.古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因稱男子二十歲為“弱冠”。5.下列對(duì)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，正確的有（）A.語文教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。B.語文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況，全面落實(shí)語文課程目標(biāo)。C.語文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分發(fā)揮診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控等功能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。D.語文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)，評(píng)價(jià)方式的多樣與靈活。E.語文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)不同的評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)對(duì)象，選擇合適的評(píng)價(jià)方法。三、填空題（總共10題，每題2分，請(qǐng)將答案填在橫線上）1.《論語》是______家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。2.莫泊桑是______國(guó)作家，被稱為短篇小說巨匠。3.《春》的作者是______，原名自華，號(hào)實(shí)秋，后改名自清，字佩弦。4.《濟(jì)南的冬天》的作者是______，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。5.《觀滄?！返淖髡呤莀_____，字孟德，沛國(guó)譙縣（今安徽亳州）人，東漢末年政治家、軍事家、詩人。6.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是______，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩人。7.《次北固山下》的作者是______，唐代詩人。8.《天凈沙·秋思》的作者是______，號(hào)東籬，元代戲曲作家、散曲家。9.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集______。10.《背影》的作者是______，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。四、閱讀理解（總共2題，每題20分）（一）閱讀下面的文字，完成1-5題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……1.這段文字描寫了百草園的哪些景物？作者是從哪些角度來描寫這些景物的？（4分）2.文中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說明。（4分）3.“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。”這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分）4.作者為什么說百草園是“我的樂園”？（4分）5.文中表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）（二）閱讀下面的文字，完成6-10題。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生了。從一扇黑油的門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。6.這段文字寫了冬天百草園的什么活動(dòng)？作者是如何描寫這一活動(dòng)的？（4分）7.文中描寫了先生的哪些外貌特征？表現(xiàn)了先生怎樣的形象特點(diǎn)？（4分）8.“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）9.文中提到了“張飛鳥”，有什么作用？（4分）10.作者在百草園和三味書屋的生活經(jīng)歷，對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）五、寫作（40分）請(qǐng)以“難忘小學(xué)生活”為話題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，書寫規(guī)范。答案：1.C2.A3.A4.D5.D6.D7.D8.A9.A10.D1.ABE2.ABE3.ABCDE4.ABCDE5.