PAGE學校班級姓名考場學校班級姓名考場考號階段成果驗收八年級語文試卷2025.12注意事項：1.本試卷共3頁，總分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，考生務必將班級、姓名、考場、考號填寫在試卷相應位置上。 第一部分(1-4題12分)1.根據拼音寫出漢字或給加點的字注音。（6分）(1)到徐州見著父親，看見滿院lánɡjí的東西，又想起母親，不禁sùsù地流下淚來。(2)家庭suǒxiè便往往觸他之怒。(3)這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，……，千態(tài)萬狀，wéimiàowéixiào。(4)這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。(5)昆明的人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪。2.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）（2分）

A.他的書法作品筆走龍蛇，令人贊嘆不已。

B.面對困難，他總是潛滋暗長地尋找解決辦法。

C.這位老藝術家的表演真是妙手偶得，令人拍案叫絕。

D.在逆境中，他展現出不折不撓的堅韌品質。3.下列對句子主干的提取，正確的一項是（）（2分）A.父親用砂紙一遍遍打磨著珍藏多年的棗木?！鞲桑焊赣H打磨棗木B.那棵枝繁葉茂的老桂樹在秋風中散發(fā)著醉人的香氣?！鞲桑豪瞎饦湓谇镲L中C.革命志士們在獄中始終堅守著對黨的忠誠?！鞲桑褐臼總儓允攸h的忠誠D.我們全家人在院子里開心地品嘗著奶奶做的桂花糕?！鞲桑何覀兤穱L桂花糕4.下列句子沒有語病的一項是（

）（2分）A．在美國發(fā)起的“中美貿易戰(zhàn)”中，先是處心積慮尋找理由，接著是列出增加關稅的清單，最后無計可施才回到談判桌上。B．上級部門推動的“研學旅行”項目，在豐富學生見聞的同時提升了學生的人文素養(yǎng)。C．藿香正氣水的主要成分是由蒼術、陳皮、白芷、乙醇等配制而成的。D．那種不顧生態(tài)環(huán)境，片面強調經濟效益，無疑是殺雞取卵，到頭來只能得不償失。第二部分（5-21題48分）一、古詩文閱讀（一）5．根據提示，補充古詩文。（8分）眼入千般景，文有萬種情。春日里，西湖水輕蕩漾，“(1)_____________，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛?！笔菤W陽修乘舟游湖的愜意輕快；夕陽下，晏殊徘徊間吟誦“無可奈何花落去，(2)”慨嘆時光流轉，流年暗換；《春望》中“(3)，(4)”在花開鳥鳴間凝聚著杜甫因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁；《雁門太守行》中“黑云壓城城欲摧，(5)”渲染兵臨城下的戰(zhàn)事急迫氣氛緊張；《愚公移山》中“(6)而山不加增，何苦而不平？”是愚公不畏艱難抒發(fā)心中移山的凌云壯志；孟子用“富貴不能淫，(7)，(8)”體現大丈夫的氣節(jié)和胸襟。（二）古詩詞鑒賞（6分）

閱讀下面的詩歌，完成6-8題。漁家傲李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。6.下面對詞作賞析有誤的一項是（

）（2分）A.開頭兩句精用“接”“連”“轉”“舞”四個動詞，開篇即宏闊大氣，畫面感強，意象鮮明，意蘊朦朧，想象奇特，境界浪漫。B.“殷勤問我歸何處”，天語問“歸”，殷勤殷切，隨后詞人嗟嘆，卻道詩文何用，語藏艱辛苦悶，看似答非所問，實則意脈承接連貫。C.“九萬里風鵬正舉”用了《莊子》寓言中大鵬扶搖而上九萬里的典故，詞人想象自己乘著大鵬飛到三山，以大鵬翱翔表露雄闊胸襟。D.這首詞以豪邁清空的意境，雄健矯拔的筆力，刻畫了李清照的精神世界；梁啟超曾評論說“此絕似蘇辛派”，指出了此詞豪放的特色。7.“我報路長嗟日暮”中的“嗟”在詞中的含義是(1)

，“學詩謾有驚人句”傳達處作者(2)

的苦悶心情。（2分）8.“九萬里風鵬正舉”是廣為流傳的佳句，你會在什么樣的情況下引用它？請結合此句內容簡要分析？（2分）文言文閱讀（10分）閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成9-11題。【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。【乙】齊宣王見孟子于雪宮。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下然而不王者未之有也?！边x自《孟子·梁惠王下》9.解釋下面加點字的意思。（4分）（1）勞其筋骨勞：（2）而后喻喻：（3）賢者亦有此樂乎者：（4）樂以天下以：10.用現代漢語翻譯下面的句子（4分）（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。翻譯：（2）人不得，則非其上矣。翻譯：11.【甲】【乙】兩文的“憂”“樂”指向各是什么？（2分）二、閱讀下面非連續(xù)性文本，回答12-16題。（10分）【材料一】①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。③橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。⑤由于各拱相聯，這種橋叫做聯拱石橋。⑥永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！静牧隙堪殡S歲月的流逝，這些璀璨的石刻文物日漸失去了原有的模樣。徜徉盧溝橋上，仔細觀察石獅，有的表面開裂成縫隙、有的雕刻紋飾模糊難辨，還有的石質已經缺損剝落。不僅石獅，橋兩端的華表、碑亭，支撐橋底的“斬龍劍”等都存在不同程度的殘損。文保部門曾對這些石質文物進行了“體檢”。“體檢”報告顯示，盧溝橋漢白玉石碑和碑亭都保存較好，而橋面上的石獅子、欄板、望柱的保存狀態(tài)則情況不一，一些明代以前的原物風化較為嚴重，而華表的保存狀況則堪憂，特別是頂部的承露盤和石犼（hǒu），剝落開裂較為嚴重。這些雕刻時間跨越了金、元、明、清、民國和新中國六個時代的石獅，已有46個風化嚴重損壞，其他也都處于輕微或中度損壞。北側石獅子中，只有65個沒有出現剝落、裂隙或缺失的情況，南側也只有69個?！熬科渚売?，主要是自然風化，風化會對文物產生徹底的破壞作用。而且，石質文物的病害及退化是不可逆轉的?！北R溝橋文化旅游區(qū)相關負責人說。為了讓這一璀璨的石刻藝術瑰寶、文化遺產得到永久保存，目前相關部門正采用技術手段對其進行數字化復原?！静牧先孔鳛楸本┦鞋F存最古老的石造聯拱橋和全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)地，盧溝橋不僅是豐臺區(qū)的重要文化資源，也是影響深遠的國家重大活動紀念地。目前北京豐臺區(qū)擬規(guī)劃建設國家文化公園。盧溝橋國家文化公園建設重點是加強遺產保護、注重融合創(chuàng)新。12.下列說法與原文的意思相符合的一項是（

）（2分）A.盧溝橋是北京最古老的聯拱石橋，橋寬8米，橋面兩旁有石欄和石柱，橋兩端有華表和碑亭。B.為了加強遺產保護與融合創(chuàng)新，北京豐臺區(qū)已成功建好了國家文化公園。C.自然風化會對石質文物產生徹底的破壞作用。盧溝橋上的石獅子雕刻時間跨越了六個時代，目前已有46個風化嚴重損壞。D.由于自然風化，盧溝橋的石獅子、欄板、華表、望柱、石碑、碑亭都剝落開裂較為嚴重。13.材料一中畫線的句子使用了______的說明方法，起到了什么作用？（2分）14.材料一共九句話，如果劃分為四個層次，請選出正確的一項（

）（2分）A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨

B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨

D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨15.材料一中“幾乎與河面平行”“幾乎”一詞可以刪去嗎？為什么？（2分）16.小文同學沒去過北京，很想了解盧溝橋的特點及現狀，請結合上面材料向她簡要介紹。（2分）三、閱讀下面文字，回答17-20問題。（11分）揮手——懷念我的父親趙麗宏①記憶中，父親的一雙手老是在我的面前揮動。我想起人生路上的三次遠足，都是父親去送我的。他站在路上，遠遠地向我揮動著手，佇立在路邊的人影由大而小，一直到我看不見……②第一次送別是我小學畢業(yè)，我考上了一所郊區(qū)的住宿中學。那天去學校報到時，送我去的是父親。③一路上，父親很少說話，只是面帶微笑默默地看著我。當公共汽車在郊區(qū)的公路上疾馳時，父親望著窗外綠色的田野，表情變得很開朗。我感覺到離家越來越遠，不禁有些害怕，有些緊張，便忐忑不安地問：“我們是不是快要到了？”父親沒有直接回答我，指著窗外翠綠的稻田和在風中飄動的林蔭，答非所問地說：“你看，這里的綠顏色多好。他看了我一眼，大概發(fā)現了我的惶惑和不安，便輕輕地撫摸著我的肩胛：“你聞聞這風中的味道，有草和樹葉的氣味。這味道會使人健康的。我離開父母去學生意的時候，只有十二歲，比你還小兩歲?！雹芨赣H說話時，撫摸著我的肩胛的手始終沒有移開，他用很輕松的語氣，談著他少年時代的往事，所有的艱辛和嚴峻，都融化在他溫和的微笑中。在我的印象中，父親并不是一個深沉的人，但談起遙遠往事的時候，盡管他微笑著，我卻感到了他的深沉。⑤那天到學校后，父親陪我報到，又陪我找到自己的寢室，幫我鋪好了床鋪。接下來，就是我送父親了，我要把他送到校門口。在校門口，父親拍拍我肩膀，又摸摸我頭然后笑著說：“以后，一切都要靠你自己了。開始不習慣，不要緊，慢慢就會習慣的?！闭f完，他就大步走出了校門。我站在校門里，目送著父親的背影。校門外是一條大路，父親慢慢地向前走著，并不回頭。我想，父親一定會回過頭來看看我的。果然，走出十幾米遠時，父親回過頭來，見我還站著不動，父親就轉過身，使勁向我揮手，叫我回去。我只覺得自己的視線模糊起來……在我少年的心中，我還是第一次感到自己對父親是如此依戀。⑥父親第二次送我，是“文化大革命”中了。那次是出遠門，去農村“插隊落戶”。當時，父親由于“有問題”不能隨便走動，他只能送我到離家不遠的車站。那天，我提著行李，父親默默地走在我身邊。快分手時，他才訥訥地說：“你自己當心了。有空常寫信回家?！蔽疑狭塑嚕赣H站在車站上看著我。他的臉上沒有露出別離的傷感，而是帶著他常有的那種溫和的微笑，只是有一點勉強。車開動了，父親一邊隨著車的方向往前走，一邊向我揮著手。這時我看見，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光……⑦父親第三次送我，是我考上大學去報到那一天。父親快七十歲了。那天，父親執(zhí)意要送我去學校，我堅決不要他送。父親拗不過我，便讓步說：“那好，我送你到弄堂口?！边@次父親送我的路程比前兩次短得多，但還沒有走出弄堂，我發(fā)現他的腳步慢下來。回頭一看，我有些吃驚，幫我提著一個小包的父親竟已是淚流滿面。以前送我，他都沒有這樣動感情，和前幾次相比，這次離家，我的前景應該是最光明的一次，父親為什么這樣傷感？我有些奇怪，便連忙問：“我是去上大學，是好事情啊，你干嗎這樣難過呢？”父親一邊擦眼淚，一邊回答：“我知道，我知道。可是，我想為什么總是我送你離開家呢？我想我還能送你幾次呢？”說著，淚水又從他的眼眶里涌了出來。⑧這時，我突然發(fā)現，父親花白的頭發(fā)比前幾年稀疏得多，他的額頭也有了我先前未留意過的皺紋。父親是有點老了。唉，這是沒有辦法的事情。兒女的長大，總是以父母青春的流逝乃至衰老為代價的，這過程，總是在人們不知不覺中悄悄地進行。17．請用簡潔的語言概括父親三次送“我”的經歷。（3分）第一次（1）__________父親面帶微笑第二次父親送“我”去農村“插隊落戶”（2）__________第三次（3）__________父親淚流滿面18．請對文中第⑤段畫橫線的句子進行賞析。（2分）19.聯系上下文，分析第③段中父親為什么會對我的問題“答非所問”。（2分）20．閱讀下面的鏈接材料，比較文章第⑧段和鏈接材料在表達方式上的相同點和寫作意圖上的不同點。（4分）

鏈接材料：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的