高考知識點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群三古詩文閱讀——傳承中華文化提升人文素養(yǎng)專題五文言文閱讀分點(diǎn)突破五翻譯文言句子教考銜接?促教學(xué)之增效提能訓(xùn)練練案[23]逐點(diǎn)突破?建知識之架構(gòu)教考銜接?促教學(xué)之增效閱讀下面的文字，進(jìn)行初步思考，待學(xué)習(xí)完本節(jié)知識后，完成題目?！俱暯?】高考試題中所考查的文言實(shí)詞，其意義和用法一般在教材中可以找到例句?？忌朴诼?lián)系課內(nèi)所學(xué)，進(jìn)行知識遷移，以便準(zhǔn)確翻譯試題中同一文言實(shí)詞的含義。如2020新高考Ⅰ卷：“忠賢乃矯旨，仍令顯純五日一追比，不下法司，諸人始悔失計(jì)?！睂τ凇白繁取钡姆g，可以聯(lián)系《促織》中“宰嚴(yán)限追比”來推斷?！洞倏棥分小白繁取钡淖⑨屖恰癬______________________”，由此可以幫助理解試卷中的文言文，將其翻譯為________?！俱暯?】部編版高中語文教材中，選入了大量經(jīng)典文言文，學(xué)好這些課文對提高翻譯文言句子能力作用很大。任選一篇課文，采用留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)等方法進(jìn)行翻譯?！敬鸢浮?/p>

1．舊時(shí)地方官限期交稅、交差等，過期以杖責(zé)、監(jiān)禁等方式繼續(xù)追逼追逼2．答案略。逐點(diǎn)突破?建知識之架構(gòu)●知識有圖解●技法有點(diǎn)撥文言文翻譯，既能考查學(xué)生對實(shí)詞、虛詞、句式、句子間語意關(guān)系的領(lǐng)會(huì)，又能考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。一、文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)翻譯文言文要做到“信、達(dá)、雅”三個(gè)字?！靶拧笔侵缸g文要準(zhǔn)確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來?！斑_(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病。“雅”就是指譯文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。二、文言文翻譯的原則1．字字落實(shí)，文從句順。

字字落實(shí)指忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能添加。換言之，原文和譯文必須是一一對應(yīng)的關(guān)系，原文中有的意思，在譯文中一定要落實(shí)；原文中沒有的意思，在譯文中一定不能出現(xiàn)，不多不少，恰到好處。文從句順指譯文要明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文替換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。2．直譯為主，意譯為輔。直譯指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)地落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式，力求語言風(fēng)格也和原文一致。文言文翻譯應(yīng)以直譯為主。意譯指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。在難以直譯或直譯以后表達(dá)不了原文意蘊(yùn)的時(shí)候，才酌情以意譯為輔助手段。三、文言文翻譯的采分點(diǎn)文言文翻譯要找準(zhǔn)采分點(diǎn)，此處僅作簡要說明。1．作為采分點(diǎn)的實(shí)詞，從詞性上看，以動(dòng)詞居多，其次是形容詞和名詞。把關(guān)鍵實(shí)詞翻譯到位，就是把句中的通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞語、特殊難解詞語準(zhǔn)確理解，并且在譯文中正確地體現(xiàn)出來。2．作為采分點(diǎn)的虛詞，主要指文言語句中的副詞、連詞、介詞。有實(shí)詞義項(xiàng)的要譯出實(shí)義，如作代詞的“之”“其”等；現(xiàn)代漢語中有與之相對應(yīng)的虛詞進(jìn)行互換的，要換用，如

“之”“而”“以”“于”等。關(guān)鍵虛詞的翻譯，要仔細(xì)辨明詞性及意義，能譯則譯，不需要譯出的切不可強(qiáng)行譯出。3．文言句式在翻譯題目中是重要的采分點(diǎn)，

翻譯時(shí)審出譯句中的特殊句式是關(guān)鍵。考生要注重積累，重點(diǎn)掌握容市略句、賓語前置句和固定句式等。四、文言文翻譯的方法考向(一)文言文翻譯之“留”留，就是保留文言文中一些基本詞匯、專有名詞，包括兩類：一類是朝代、年號、謚號、廟號、人名、爵位名、書名、地名、官職名、器物名、度量衡等專有名詞。在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生對文言文的理解經(jīng)常受到地名和人名等專有名詞的干擾，以致于讀不懂文字，理解不了內(nèi)容，做出的選擇往往是錯(cuò)的。對于這些專有名詞可一律照抄，不必翻譯。如“乃重修岳陽樓”，其中“岳陽樓”是建筑物名，就不需要翻譯。二類是在現(xiàn)代漢語中仍常用的成語或習(xí)慣用語，一般人都能夠理解，可以保留不譯(譯了，反而顯得不通順)，如“勞苦而功高如此，未有封侯之賞”，“勞苦功高”這個(gè)成語就可以保留不譯。

把下面文段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運(yùn)用保留法)

典例1【我的分析】分析畫線句應(yīng)保留的詞語：______________(“上官桀(人名)”“霍光(人名)”“長公主(稱號)”“燕王(稱號)”“大將軍(官職)”“忠臣(現(xiàn)代漢語仍在使用的詞)”“先帝(稱號)”，翻譯時(shí)都要保留下來。)【答案】

(見畫線句)這以后上官桀的黨羽有說霍光壞話的，昭帝就發(fā)怒說：“大將軍是忠臣，先帝囑托他來輔佐我，有敢誹謗的人就辦他的罪?！睆拇松瞎勹畹热瞬桓以僦v了，就計(jì)劃讓長公主擺宴席請霍光，埋伏兵士擊殺他，乘機(jī)廢掉昭帝，迎立燕子。事情被發(fā)覺，霍光全部誅滅了上官桀、上官安、桑弘羊、丁外人的宗族。燕王、蓋主都自殺了?；艄馔鹛煜?。(2)段思恭，澤州晉城人。開運(yùn)初，節(jié)制同州，辟為掌書記。繼勛入朝，會(huì)契丹入汴，軍士喧噪，請立思恭為州帥，思恭諭以禍福，拒而弗從，乃止。乾德初，平蜀，通判眉州。(節(jié)選自《宋史·段思恭傳》)【我的分析】分析畫線句應(yīng)保留的詞語：___________(“繼勛(人名)”“契丹(少數(shù)民族名)”“汴(地名)”“思恭(人名)”“開運(yùn)、乾德(年號)”“掌書記(官職)”，翻譯時(shí)都要保留下來。)【答案】

(見畫線句)段思恭，是澤州晉城人。開運(yùn)初年，擔(dān)任同州節(jié)度使，征召段思恭為掌書記。入朝拜見皇帝，正趕上契丹入侵汴京，軍士喧嘩鼓噪，請求擁立段思恭擔(dān)任同州主帥，段思恭將利害關(guān)系告訴他們，拒絕而沒有聽從，軍士才停止喧鬧。乾德初年，平定蜀地，擔(dān)任眉州通判?？枷?二)文言文翻譯之“換”換，就是用現(xiàn)代詞語替換古代詞語。隨著時(shí)代的發(fā)展，古漢語中有些詞語已經(jīng)發(fā)生了變化。因此，翻譯時(shí)應(yīng)該用現(xiàn)代漢語替換的地方必須替換，千萬不能以今義當(dāng)古義?！皳Q”包括以下情況：1．將文言詞替換成現(xiàn)代漢語詞；2．將古漢語的單音節(jié)詞替換成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞；3．將古今異義詞替換成現(xiàn)代漢語的意思；4．將通假字替換成本字；5．將活用的詞替換成活用后的詞等。翻譯要徹底到位，以防文白混雜，不倫不類。

把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運(yùn)用替換法)

典例2【我的分析】分析畫線句需替換的詞語：__________(“此(他)”

“若(如果)”“反(返回)”“國(故國)”“必(必定)”“誅(討伐)”“則(那么)”“首(第一個(gè))”等，翻譯時(shí)需要根據(jù)語境加以替換。)【答案】

(見畫線句)釐負(fù)羈回到家，臉上不高興，他的妻子問他說：“您從外面回來，帶著不高興的神色，為什么？”釐負(fù)羈說：“我聽說，有福輪不到，禍來牽連我。今天國君召見晉公子，待他沒有禮貌。我夾在里面，我因此不高興?！彼钠拮诱f：“我看晉公子像大國的君主，他的隨從人員像大國的相國?，F(xiàn)在困窘逃亡，路過曹國，曹國待他沒有禮貌。他如果返回故國，必會(huì)討伐對他無禮的人，那么曹國就是第一個(gè)了。您為什么不先把自己和曹君區(qū)別開呢？”負(fù)羈說：“好吧。”(2)(2024·全國甲卷)陸遜晚年為所譖，憤郁而死。權(quán)后見其子抗，泣曰：“吾前聽讒言，與汝父大義不篤，以此負(fù)汝?！币匀酥鞫曰谄溥^，開誠告語如此，其誰不感泣？此弟之用人，所謂以意氣相感也。(節(jié)選自《廿二史札記》卷七)【我的分析】分析畫線句需替換的詞語：

___________________(“吾(我)”“前(以前)”“聽(聽信)”“汝父(令尊)”“篤(深厚)”“以(因)”“負(fù)(辜負(fù))”“汝(你)”等，翻譯時(shí)需要根據(jù)語境加以替換。)【答案】

(見畫線句)陸遜晚年被人讒害，憤郁而死。來見到陸遜的兒子陸抗，哭著說：“我以前聽信讒言，與令尊的關(guān)系不夠深厚，因此辜負(fù)了你?！弊鳛榫髂茏曰谄溥^，像這樣開誠布公地告知，誰能不感動(dòng)流淚呢？這就是弟用人的方法，這就是所說的以意氣感人的表現(xiàn)。考向(三)文言文翻譯之“調(diào)”“調(diào)”就是按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，在對譯的基礎(chǔ)上，將特殊句式的語序調(diào)整過來，使譯句暢達(dá)。需要調(diào)整語序的句子主要有以下幾種：1．介賓后置句，翻譯時(shí)要將介賓短語移至謂語的前面；2．定語后置句，翻譯時(shí)要把定語移到被修飾、限制的中心語之前；3．謂語前置句，翻譯時(shí)必須將主謂成分顛倒過來；4．賓語前置句，翻譯時(shí)要將賓語移到動(dòng)詞或介詞之后。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運(yùn)用調(diào)序法)姓，諱熙，字曰緝，皙次其別生世族，幼不喜紈绔之習(xí)，讀書好古，視聲利蔑如也。十三歲補(bǔ)諸生第一，文名籍甚。舉順治三年鄉(xiāng)試，又十年成進(jìn)士。出知西安之咸寧，誓于神，不以一。視民如子，治行冠三輔。(節(jié)選自《廣清碑傳集》)【我的分析】分析畫線句需調(diào)序的句子：__________(“誓于神”為介賓后置句，“不以一”為賓語前置句，都需要調(diào)整語序。)

典例3【答案】

(見畫姓梁，名熙，字叫緝，皙次是他的出生于一個(gè)世家大族，幼時(shí)就不喜歡富貴子弟的習(xí)氣，愛讀古書，對名聲與利益毫不看重。十三歲以第一名的成績成為縣學(xué)生員，文才的名聲很大。順治三年參加鄉(xiāng)試考中舉人，順治十年又考中進(jìn)士。出京到西安的咸寧擔(dān)任知縣，在神面前發(fā)誓，不因?yàn)橐晃囊蜱栉圩约旱拿?。他對待百姓就如家人，政績在西安府所轄地區(qū)最好。(2)鉅夫入朝，上疏曰：“臣聞天子之職，莫大于擇相；宰相之職，莫大于進(jìn)賢。茍不以進(jìn)賢為急，而惟以殖貨為心，非為上為德、為下為民之意也。臣竊以為宜清尚書之政某省市之權(quán)，罷言利之官，行恤民之事，于國為便?！?節(jié)選自《元史·程鉅夫列傳》)【我的分析】分析畫線句需調(diào)序的句子：__________(“莫大于擇相”“莫大于進(jìn)賢”，均為介賓后置句，需要調(diào)整語序。)【答案】

(見畫線句)鉅夫入朝，上疏說：“我聽說天子的職責(zé)，沒有比擇相更大的；宰相的職責(zé)，沒有比舉薦賢才更重要的。如果不把舉薦賢能作為急迫的事務(wù)，而只是把營求財(cái)物放在心上，這并非對上輔助皇上施行德政、對下關(guān)愛黎民百姓的意旨啊。我私下認(rèn)為應(yīng)當(dāng)理清尚書的政務(wù)，某省市的權(quán)力，罷免諂媚言利的官員，推行體恤百姓的事務(wù)，這樣對國家應(yīng)有利?！笨枷?四)文言文翻譯之“刪”刪，就是刪去文言文中的某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起語法作用，在翻譯時(shí)不必也不能落實(shí)，只要不影響語氣，就可以刪去。需要?jiǎng)h去的虛詞主要有以下幾種：1．句首的發(fā)語詞(如“夫”)；2．在句中表順接的一些連詞(如“而”“以”)；3．起補(bǔ)足音節(jié)或停頓及只起結(jié)構(gòu)作用的助詞(如“乎”“也”

“之”“者”“言”)；4．其他需要?jiǎng)h去的虛詞。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運(yùn)用刪除法)(1)凡兵不攻無過之城，不殺無罪之人。夫殺人之父兄，利人之貨財(cái)，臣妾人之子女，此皆盜也。故兵者，所以誅暴亂、禁不義也。兵之所加者，農(nóng)不離其田業(yè)，賈不離其肆宅，士大夫不離其官府，由其武議，在于一人，故兵不血刃而天下親焉。(節(jié)選自《尉繚子》)【我的分析】分析畫線句需要?jiǎng)h除的詞語：________(“夫”是發(fā)語詞，“也”是語氣詞，皆可不譯。)

典例4【答案】

(見畫線句)凡是正義的軍隊(duì)不進(jìn)攻沒有罪某省市，不殺害沒有罪過的百姓。殺害人家的父兄，掠奪人家的財(cái)物，奴役人家的子女，這些都是強(qiáng)盜的行為。所以戰(zhàn)爭，是用來討伐暴亂、制止不義行為的。正義的軍隊(duì)討伐暴亂時(shí)，農(nóng)民不至于離棄自己的田地家業(yè)，商人不至于離棄自己的店鋪?zhàn)≌?，官吏不至于離棄自己的官府衙門，因?yàn)橛帽哪康?，只在于懲罰禍?zhǔn)滓蝗?，所以能不必?jīng)過流血戰(zhàn)斗就可得到天下的擁護(hù)。(2)臣光曰：夫民生有欲，無主則亂。是故圣人制禮以治之。自天子、諸侯至于卿大夫、士、庶人，尊卑有分，大小有倫，若綱條之相維，臂指之相使。是以民服事其上，而下無覬覦。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末》卷三十三)【我的分析】分析畫線句需刪除的詞語：__________(兩個(gè)“之”都是助詞，不用譯出來。)【答案】

(見畫線句)史臣司論說：百姓天生就有貪欲，如果沒有君主制約就必然導(dǎo)致禍亂。因此，圣人制定禮節(jié)來治理百姓。從天子、諸侯到卿大夫、士、庶人，尊卑有名分，大小有倫常。就好像網(wǎng)的綱繩與絲繩互相維系，又好像手臂使用手指得心應(yīng)手。所以，百姓事他們的上司，而部下也就沒有非分的企圖。考向(五)文言文翻譯之“補(bǔ)”“補(bǔ)”就是補(bǔ)出文某省市略的成分或隱含的成分，如某省市略的主語、謂語、賓語以及介詞“于”等，從而使句意完整。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運(yùn)用補(bǔ)充法)(1)士達(dá)，本汝南安城人也。少沉毅，謙而能讓，果于斷割，乏，家無余財(cái)。為縣功曹，時(shí)陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。(節(jié)選自《晉書·》)【我的分析】分析畫線句需補(bǔ)充成分的句子：________________(“(訪)為縣功曹”“訪薦(之)為主簿”“(訪)以女妻侃子瞻”，都應(yīng)補(bǔ)充成分。)

典例5【答案】

(見畫線句)士達(dá)，本來是汝南安城人。少時(shí)深沉有毅力，謙虛禮讓，處事果斷，人，家中沒有剩余的。()擔(dān)任縣功曹，當(dāng)時(shí)陶侃是個(gè)閑散的官員，薦(他)擔(dān)任主簿，結(jié)為朋友，()把自己的女兒嫁給了陶侃的兒子陶瞻。舉為孝廉，授予郎中、上甲令，都沒有就任。(2)陳公，山陽瑕丘人也。少好書，博達(dá)善屬文。富平侯，高其能。初元二年，元帝詔列侯舉茂材，勃舉湯。，父死不奔喪。司隸奏行，勃選舉故不以實(shí)，坐削戶二百，會(huì)薨，因賜謚曰繆侯。論。(節(jié)選自《漢書·陳》)【我的分析】分析畫線句需補(bǔ)充成分的句子：__________(“(勃)坐削戶二百”“會(huì)(勃)薨”“因賜(勃)謚曰繆侯”，都應(yīng)補(bǔ)充成分。)【答案】

(見畫線句)陳公，是山陽瑕丘人。他從小喜歡讀書，博學(xué)通達(dá)擅長寫文章。富平侯陳，認(rèn)為他才能高超。初元二年，漢元帝下詔讓列侯舉薦有才德的人，薦了陳湯。陳升遷的時(shí)候，父親死了也不去奔喪。司隸上奏皇帝彈劾陳遵守禮法的品行，按照真實(shí)情況舉薦人才，()獲罪被削奪二百戶食邑，恰好這時(shí)()死了，因而皇帝賜他“繆侯”的謚號。陳獄治罪?！裰攸c(diǎn)有突破如何翻譯文言文詞語變通型句子？“變”就是根據(jù)語境，靈活變通地翻譯。這往往是上述五種方法都用上了，還難以準(zhǔn)確翻譯時(shí)的一種方法。尤其是碰到文言文中運(yùn)用修辭或典故的地方時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)變通地翻譯。這些情形包括：1．對比喻句的翻譯，應(yīng)盡量保留比喻的說法，如果不能保留，只譯出本體即可，如《過秦論》中“金城千里”，可譯為“遼闊的國土堅(jiān)城環(huán)繞，險(xiǎn)固可靠”；2．對借代句的翻譯，一般只要把所代的事物寫出來就可以了，如可以將“縉紳”“三尺”“紈绔”分別翻譯成“官員”“法律”“富家子弟”；3．對委婉說法的翻譯，只要將委婉語句按照現(xiàn)代漢語的用語習(xí)慣表述出來就可以了，如可將“會(huì)獵”“更衣”翻譯成“出兵征伐”“上廁所”；4．其他需要靈活變通的情況。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(注意運(yùn)用變通法)姓朱，諱筠，字竹君，順天大興人。九歲入都，十三歲通《五