家園共育—幼兒園年春季新生家長(zhǎng)會(huì)—主講人:緩解孩子入園焦慮學(xué)校介紹零一新入園幼兒常見問(wèn)題零二分離焦慮de主要癥狀和應(yīng)對(duì)零三新生入園十三忌零四新生家長(zhǎng)de配合工作零五目錄content零一學(xué)校介紹Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnasedpulvinarultricies,puruslectusmalesuadalibero學(xué)校介紹成立時(shí)間:一九九七年七月幼兒園性質(zhì):上海市第二所公立幼兒園首批市級(jí)“示范性幼兒園”辦園宗旨:“以人為本、幸福教育”辦園理念:“育人為本、服務(wù)為先、與時(shí)俱進(jìn)、特色創(chuàng)新”辦園特色:讓所有孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)會(huì)演,讓所有孩子想做、敢做、心靈手巧”榮獲成績(jī):榮獲了省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校、市級(jí)示范幼兒園、市級(jí)五好團(tuán)支部、市規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校、市級(jí)師德師

風(fēng)先進(jìn)校、市衛(wèi)生先進(jìn)單位、市推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)單位、兒童工作先進(jìn)集體、縣教育先進(jìn)集體、

縣示范優(yōu)秀幼兒園、縣幼兒教師基本功比賽集體一等獎(jiǎng)等榮譽(yù).教師隊(duì)伍九個(gè)教學(xué)班,在園幼兒三六零人,教職工五零人,其中教育系統(tǒng)正式在編教師一九人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率一零零%,本科達(dá)標(biāo)五二%.省級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象一人、省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人一人、省級(jí)骨干教師五人、市級(jí)幼教專家一人、市級(jí)名師一人、市教師教育專家一人、市級(jí)骨干教師二人、市級(jí)教學(xué)能手二人,縣級(jí)骨干教師一二人,國(guó)家級(jí)家庭教育指導(dǎo)師二人、學(xué)習(xí)型指導(dǎo)師一人,國(guó)家級(jí)健康營(yíng)養(yǎng)師一人.正是因?yàn)橛羞@么一支高素質(zhì)de保教隊(duì)伍,為幼兒園de發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)de基礎(chǔ).園本特色教育—藝術(shù)教育音樂游戲快樂節(jié)奏樂奧爾夫音樂舞蹈律動(dòng)音樂特色教育創(chuàng)意手工—操作創(chuàng)新創(chuàng)意美術(shù)—主題畫無(wú)筆畫美術(shù)特色教育提問(wèn)?一孩子作為新生入園您最擔(dān)心de是什么?二您對(duì)幼兒園de教育和生活有了解嗎?三您送孩子進(jìn)入幼兒園您做了那些心理準(zhǔn)備?零二新入園幼兒常見問(wèn)題新生在園一日生活情況常見想象

新生入園“分離焦慮”是一種常見、正常de現(xiàn)象,家長(zhǎng)要有正確de心態(tài)對(duì)待.家長(zhǎng)越不舍de,孩子適應(yīng)越慢.哭臉de孩子大概有如下幾種情形:第一天不哭,第二天猛哭；一直哭鬧不停de,我要媽媽,你帶我去找媽媽；第三,在幾個(gè)時(shí)間段哭,比如入園、進(jìn)餐、午睡、起床等時(shí)段.總體上,男孩子比女孩子哭de多,適應(yīng)得比較慢一點(diǎn)；對(duì)于哭泣de孩子,家長(zhǎng)在園待de時(shí)間越長(zhǎng),講道理de時(shí)間越長(zhǎng),孩子哭得越久.新生入園de不同反應(yīng)類型著急來(lái)幼兒園,初入園表現(xiàn)出高興與興奮,對(duì)一切都充滿了好奇.但兩三天后,孩子會(huì)開始哭鬧,而此時(shí)往往家長(zhǎng)會(huì)猜想:咦?我de孩子怎么了?昨天還好好de,是不是小朋友欺負(fù)他了,是不是老師不喜歡他?等等.一.好奇型從進(jìn)幼兒園de大門就開始哭鬧,不管你如何哄如何激勵(lì),就是哭.家長(zhǎng)很擔(dān)心,很心疼,我de孩子這一天可怎么辦?要不先不來(lái),過(guò)兩天再說(shuō)?二.哭鬧型這類孩子在入園前家長(zhǎng)進(jìn)行了“熏陶”,上幼兒園不哭,勇敢,是個(gè)好孩子.于是孩子被戴上了“桂冠”,一副勇敢de神情來(lái)到幼兒園,但同爸爸媽媽再見時(shí),就再也“偽裝”不下去,哇de一聲大哭起來(lái).三.勇敢型通俗講是一會(huì)兒高興一會(huì)兒哭,玩得高興時(shí)什么都忘記了,過(guò)一會(huì)兒想起來(lái)又開始哭幾聲.四.喜憂型家長(zhǎng)應(yīng)有de心態(tài)和對(duì)策不管哪一類型de孩子都要經(jīng)歷離開父母適應(yīng)新環(huán)境de過(guò)程.心態(tài)不管哪一類型de孩子都要經(jīng)歷離開父母適應(yīng)新環(huán)境de過(guò)程.對(duì)策零三分離焦慮de主要癥狀和應(yīng)對(duì)出現(xiàn)“分離焦慮”情緒容易發(fā)生抓、咬、撩打、爭(zhēng)搶玩具等.容易生病,發(fā)燒、感冒,容易交叉感染.回家容易說(shuō)肚子餓、晚上做惡夢(mèng)驚醒、起床后大哭“不上幼兒園”等.分離焦慮主要表現(xiàn)為:哭鬧、拒絕別人de安慰、發(fā)脾氣,甚至絕食.目de:抗議、引起注意.一定de焦慮有助于孩子de成長(zhǎng),但長(zhǎng)時(shí)間de焦慮則會(huì)影響孩子de健康,這也正是許多家長(zhǎng)所擔(dān)心de.孩子入園de不適應(yīng)困擾著家長(zhǎng),甚至動(dòng)搖送孩子入園de信心；然而,家長(zhǎng)de擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過(guò)來(lái)又會(huì)強(qiáng)化孩子de焦慮.所以,要有效緩解孩子入園de焦慮,家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己de心態(tài),放心把孩子交到老師手上,相信老師有辦法解決孩子de問(wèn)題.家長(zhǎng)放心,孩子才可能安心.害怕午睡新生一天三個(gè)時(shí)間段哭得厲害:早上入園時(shí)、中午睡覺時(shí)、下午看見家長(zhǎng)時(shí).因?yàn)檫@不是他們熟悉de家里睡覺de環(huán)境,沒有家長(zhǎng)de陪同,心里害怕.主要表現(xiàn)為:拒絕進(jìn)寢室,不愿意上床或哭鬧.新生入園適應(yīng)環(huán)境三部曲一階段:主動(dòng)抗議,表現(xiàn)大哭,讓父母聽了心痛,可能會(huì)有一些病癥,發(fā)燒、生病、喉嚨痛、嚴(yán)重夜間夢(mèng)哭.二階段:失望,知道哭無(wú)用,還得入園,往往不哭了；表情冷漠、行動(dòng)退縮,有de用另一種表示就是攻擊性行為.三階段:尋找新de滿足點(diǎn),開始熟悉環(huán)境、朋友,建立新de關(guān)系,焦慮狀態(tài)逐漸解除,時(shí)間:快de一~二周,慢de三~四周,個(gè)別de二~四月.家長(zhǎng)應(yīng)有de心態(tài)和對(duì)策堅(jiān)持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理；回家多問(wèn)幼兒園有趣de事情；多鼓勵(lì)孩子,讓他感覺自己長(zhǎng)大了；讓孩子帶上他（她）最喜愛de玩具或其它安全de物品一起入園等等.上幼兒園,是幼兒社會(huì)化de第一步,不但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新de開始,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也有一個(gè)適應(yīng)de過(guò)程.孩子入園,第一次脫離家長(zhǎng),這讓許多家長(zhǎng)de心中有了太多de不舍和太多de放心不下.零四新生入園十三忌Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnasedpulvinarultricies,puruslectusmalesuadalibero新生入園十三忌一忌:一味妥協(xié),今天送不下,明天送二忌:送兩天,歇一天三忌:孩子哭,我也哭四忌:“我在外面等著你!”“我去給你拿件毛衣來(lái)!”零一零二零三零四新生入園十三忌孩子哭了,我多和孩子呆一會(huì)就好了!七忌:“不許哭!”八忌:別哭,我第一個(gè)來(lái)接你!五忌:再哭,再哭我就不接你了!六忌:新生入園十三忌“有小朋友打你嗎?”“老師兇你嗎?”十一忌:在家一定要好好補(bǔ)十二忌:喂完飯?jiān)僮呔偶?窗子外面看一看十忌:休息de時(shí)候無(wú)節(jié)制十三忌:零五新生家長(zhǎng)de配合工作家長(zhǎng)角色定位:是教育de合作伙伴.遵守園內(nèi)各項(xiàng)制度,按時(shí)接送孩子；幼兒因事或因病缺勤需請(qǐng)假.尊重幼兒,尊重教師,積極與幼兒園配合；相信我們de老師,相信自己de孩子；家長(zhǎng)教師互相理解、互相尊重、多換位思考.讓孩子干一些力所能及de勞動(dòng),教給孩子簡(jiǎn)單de日常生活技能,不要包辦代替.堅(jiān)持每天送孩子入園,不要怕孩子吃苦.及時(shí)與教師溝通交流,多正面引導(dǎo)鼓勵(lì)、賞識(shí)教育孩子.第一條第二條第三條第四條家長(zhǎng)角色定位:是教育de合作伙伴.五、配合幼兒園做好安全檢查、教育,做到安全第一.第五條六、協(xié)助班級(jí)教師做好各項(xiàng)活動(dòng)所需de材料或準(zhǔn)備等.第六條七、家長(zhǎng)應(yīng)服從幼兒園管理,做好幼兒de表率.第七條謝謝觀看—幼兒園年春季新生家長(zhǎng)會(huì)—主講人:緩解孩子入園焦慮溝通從心開始匯報(bào)人:攝圖網(wǎng)匯報(bào)人:XXX匯報(bào)日期:二零二一一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)你們好!

歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子de家長(zhǎng)會(huì),我們表示非常感謝.

一年級(jí)de小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中de一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大de變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園de新生活,今天我們同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生de特點(diǎn),提高家庭教育de效果.

各位家長(zhǎng):CONTENTS班級(jí)情況介紹輸入你需要de文本內(nèi)容上學(xué)要求輸入你需要de文本內(nèi)容教育de重點(diǎn)輸入你需要de文本內(nèi)容如何讓學(xué)生負(fù)責(zé)輸入你需要de文本內(nèi)容家長(zhǎng)會(huì)議程PART零一在這里輸入你需要de文本內(nèi)容在這里輸入你需要de文本內(nèi)容在這里輸入你需要de文本內(nèi)容在這里輸入你需要de文本內(nèi)容班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹我們班是一個(gè)有著五六名學(xué)生de大家庭,學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛,有自己de特長(zhǎng).班級(jí)情況介紹語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、社會(huì)與品德、班會(huì)等課程.開設(shè)de課程PART零二在這里輸入你需要de文本內(nèi)容在這里輸入你需要de文本內(nèi)容在這里輸入你需要de文本內(nèi)容在這里輸入你需要de文本內(nèi)容上學(xué)要求上學(xué)要求調(diào)整作息時(shí)間上午、下午都提前至少十五分鐘到校.學(xué)校中午不安排午休.確保孩子de安全一年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)必須由家長(zhǎng)親自接送.個(gè)人衛(wèi)生上學(xué)不遲到、放學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)在校門等候.教室清潔開學(xué)初期由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起參與“親子勞動(dòng)”de教育實(shí)踐,在實(shí)踐中感受教育.上學(xué)要求作業(yè)要求給孩子準(zhǔn)備記事本.作業(yè)要求對(duì)孩子de書寫要嚴(yán)格要求,要求做到工整,連線題要用尺子來(lái)連,從小養(yǎng)成良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣.作業(yè)要求每天晚上都要檢查孩子de作業(yè),看看是否完成,是否認(rèn)真；作業(yè)要求每天都要幫孩子認(rèn)讀復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)de生字；每星期聽寫一次學(xué)過(guò)de詞.作業(yè)要求孩子在家做作業(yè)de時(shí)候,要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子de寫字姿勢(shì),并讓孩子認(rèn)真對(duì)待每天de家庭作業(yè).上學(xué)要求復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)做完作業(yè)后要求孩子先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)de內(nèi)容,然后再預(yù)習(xí)后面de內(nèi)容.課前準(zhǔn)備大聲讀課文,正確、通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具,其他學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品.閱讀培養(yǎng)不管有沒有作業(yè),都要要求孩子讀書.尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼!課外積累注重古詩(shī)詞de積累,多讀課外書!上學(xué)要求檢查作業(yè)關(guān)注孩子每次單元測(cè)試卷,看看孩子de弱項(xiàng),并根據(jù)弱項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo),試卷要簽名,簽意見.意見簽在卷面臺(tái)頭上面.認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè).（朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過(guò)關(guān),每天保證至少三零分鐘de閱讀時(shí)間:課內(nèi)、背誦一五分鐘,課外親子閱讀一五分鐘.）

上學(xué)要求給家長(zhǎng)de幾點(diǎn)建議給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜de學(xué)習(xí)環(huán)境.關(guān)注天氣變化,及時(shí)給孩子添加衣服,幫孩子帶好紙巾、手紙.不能帶玩具及其他尖銳、易吞食de危險(xiǎn)物品,不提倡孩子將零食和零錢帶到學(xué)校,吃零食影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成,孩子因此受任課老師、班主任多重批評(píng),更會(huì)影響其情緒.應(yīng)教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉de好習(xí)慣.上學(xué)要求給家長(zhǎng)de建議嚴(yán)格控制孩子在家看電視de時(shí)間.最好九點(diǎn)之前上床睡覺.給家長(zhǎng)de建議盡量不玩電腦游戲.雙休日要求:孩子在家不能一整天看電視或是玩,要安排好一定de時(shí)間學(xué)習(xí).在家和在校de要求要一樣.家庭教育de“五大沖突”過(guò)高期望會(huì)帶給孩子無(wú)望；過(guò)度保護(hù)會(huì)帶給孩子無(wú)能；過(guò)分溺愛會(huì)帶給孩子無(wú)用；家庭教育de“五大沖突”過(guò)多干涉會(huì)帶給孩子無(wú)奈；過(guò)多指責(zé)會(huì)帶給孩子無(wú)措.PART零三在這里輸入你需要de文本內(nèi)容在這里輸入你需要de文本內(nèi)容在這里輸入你需要de文本內(nèi)容在這里輸入你需要de文本內(nèi)容教育de重點(diǎn)一年級(jí)新生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)de行為習(xí)慣良好de生活習(xí)慣（一）培養(yǎng)孩子de獨(dú)立意識(shí)（二）培養(yǎng)孩子生活自理能力.（三）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面de動(dòng)手操作能力（四）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)de能力.（在家教孩子怎么掃地,以免輪到你de孩子做值日生時(shí)不會(huì)做）（五）培養(yǎng)孩子de時(shí)間觀念.（六）樹立孩子de安全意識(shí).教育de重點(diǎn)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間de習(xí)慣重要性:保證充沛de精力,提高學(xué)習(xí)效率家長(zhǎng)做法:制定合理de作息時(shí)間,嚴(yán)格督促上課認(rèn)真聽de習(xí)慣重要性:輕松、優(yōu)質(zhì)de學(xué)習(xí)家長(zhǎng)做法:詢問(wèn)孩子de學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽孩子de講述及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì).效果:家長(zhǎng)de關(guān)心會(huì)促使孩子更加認(rèn)真de聽課.愛想愛問(wèn)積極回答de習(xí)慣重要性:舉手de頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)de程度.家長(zhǎng)應(yīng)做:a、教育孩子積極舉手回答問(wèn)題.b、當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí),應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)舉手de作用效果:因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率.教育de重點(diǎn)專心寫作業(yè)de習(xí)慣重要性:提高學(xué)習(xí)效率.問(wèn)題:邊寫邊玩,邊吃邊玩.家長(zhǎng):教育,限定作業(yè)時(shí)間,通過(guò)做其他事情培養(yǎng)專心做事de習(xí)慣.正確地握筆寫字、看書重要性:影響身體,影響讀書寫字de速度和質(zhì)量.問(wèn)題:趴著讀書；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確身體姿勢(shì)不正確.家長(zhǎng):多觀察,勤督促,持之以恒讀書de習(xí)慣重要性:語(yǔ)文學(xué)習(xí)de七零%得益于課外閱讀.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生de課外閱讀量家長(zhǎng):尊重孩子de讀書喜好,買適合孩子de課外讀物.忌獨(dú)斷、強(qiáng)迫,正確引導(dǎo).愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品重要性:形成細(xì)心、整潔de習(xí)慣,初步形成節(jié)儉意識(shí).家長(zhǎng):經(jīng)常檢查孩子de文具、書本,教育孩子保護(hù)好自己de文具.教育de重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好de行為習(xí)慣重要性:先學(xué)做人,后學(xué)做事.教育以德為先.一、要求孩子在集體生活中,在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)；二、要求孩子正直善良,具有無(wú)私寬容de品德.在學(xué)校尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),與人友好相處,平等相處,平等待人,不逞強(qiáng)、不霸道,要控制自己de行為,不能打架罵人.提倡“親子閱讀”早期閱讀不僅僅是教孩子識(shí)字、豐富詞匯量和提高語(yǔ)言表達(dá)能力.更重要de是通過(guò)閱讀促進(jìn)孩子de全面發(fā)展,讓孩子終身受益讓孩子喜歡閱讀第一家長(zhǎng)以身作則首先是家長(zhǎng)要喜歡讀書,鼓勵(lì)孩子看書de最好方法就是自己也愛看書,并和孩子分享讀書de樂趣.第二講故事給孩子聽聲情并茂地講故事給孩子聽,調(diào)動(dòng)孩子胃口,從聽故事到把書介紹給孩子,讓孩子自發(fā)閱讀.第三家里有固定de讀書時(shí)間讀書時(shí)間不一定太長(zhǎng),但一定要堅(jiān)持.堅(jiān)持久了就會(huì)變成一種習(xí)慣,并體驗(yàn)到其中de樂趣.PART零四在這里輸入你需要de文本內(nèi)容在這里輸入你需要de文本內(nèi)容在這里輸入你需要de文本內(nèi)容在這里輸入你需要de文本內(nèi)容如何讓學(xué)生負(fù)責(zé)如何讓學(xué)生負(fù)責(zé)有一則小故事一位心理學(xué)家在一位中國(guó)人家作客,主人五歲de小寶寶在廳里跑動(dòng),不小心被椅子絆倒,大哭起來(lái).媽媽趕緊跑過(guò)去,抱起孩子,然后一邊打椅子一邊說(shuō):“寶寶不哭,媽媽打這個(gè)椅子,打這個(gè)壞椅子.”心理學(xué)家對(duì)這位母親說(shuō):“這跟椅子沒有關(guān)系,是他自己造成這樣de結(jié)果,并非是椅子de錯(cuò).你應(yīng)當(dāng)讓他知道,如果是他做錯(cuò)了事,責(zé)任就應(yīng)當(dāng)有他自己來(lái)負(fù),這樣,他以后才會(huì)慢慢懂得,在他與這個(gè)世界發(fā)生關(guān)系時(shí),他應(yīng)負(fù)de責(zé)任是什么?”關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)生de責(zé)任是什么?蝴蝶de故事草地上有一個(gè)蛹,被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家.過(guò)了幾天,蛹上出現(xiàn)