2025年[重慶]教師資格證保教知識與能力模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共50小題，每小題1分，共50分。下列每題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.幼兒園教育應(yīng)遵循的基本原則中，強調(diào)教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系，注重在日常生活中進行教育的是（）。A.發(fā)展適宜性原則B.保教結(jié)合原則C.教育活動整體性原則D.生活化、游戲化原則2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，幼兒階段培養(yǎng)良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)主要包括（）。A.懂得保護自己，遇到危險知道向成人求助B.能自己穿脫衣服、鞋襪，整理自己的物品C.樂于與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享D.具有初步的探究興趣和能力3.3-4歲幼兒動作發(fā)展的主要特征是（）。A.大肌肉動作發(fā)展迅速，精細動作逐漸協(xié)調(diào)B.精細動作發(fā)展迅速，能進行簡單的繪畫和手工C.大肌肉動作發(fā)展緩慢，平衡能力較差D.開始學(xué)習(xí)跳、鉆等基本動作4.幼兒園班級環(huán)境中，“區(qū)域活動”屬于（）。A.物理環(huán)境B.社會環(huán)境C.心理環(huán)境D.文化環(huán)境5.在幼兒園教育中，游戲被視為幼兒的基本活動，這主要是因為（）。A.游戲符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要B.游戲是教師進行知識傳授的主要途徑C.游戲可以完全替代其他教育活動D.游戲活動不需要教師參與指導(dǎo)6.幼兒在游戲中模仿成人行為，扮演各種角色，這體現(xiàn)了游戲的（）功能。A.發(fā)展功能B.社會性功能C.認(rèn)知功能D.娛樂功能7.教師在組織幼兒戶外活動前，需要檢查場地和設(shè)施的安全，這體現(xiàn)了教師（）專業(yè)素養(yǎng)。A.專業(yè)知識B.安全意識C.教育機智D.溝通能力8.幼兒園一日活動中，盥洗環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)是（）。A.訓(xùn)練幼兒的快速動作B.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣C.進行知識教學(xué)D.促進幼兒社交互動9.幼兒園教育的核心目標(biāo)是促進幼兒（）。A.知識技能的掌握B.身心全面和諧發(fā)展C.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成D.職業(yè)能力的培養(yǎng)10.幼兒園教育評價應(yīng)遵循的原則中，強調(diào)評價過程應(yīng)自然融入教育教學(xué)活動中，注重觀察幼兒的真實表現(xiàn)的是（）。A.發(fā)展性原則B.綜合性原則C.過程性原則D.客觀性原則11.幼兒園常用的教學(xué)方法中，通過實物、圖片、模型等直觀教具幫助幼兒理解知識的方法是（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.實踐法12.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，“讓幼兒參與環(huán)境布置”的主要意義在于（）。A.節(jié)約人力成本B.展示教師才藝C.滿足幼兒的自主性和創(chuàng)造性需求D.增強環(huán)境的觀賞性13.幼兒園教師與家長溝通時，應(yīng)遵循的原則中，強調(diào)尊重家長，平等交流的是（）。A.誠信原則B.尊重原則C.疏導(dǎo)原則D.教育原則14.幼兒園常見的意外傷害中，以下哪種情況風(fēng)險最低？（）A.幼兒在玩滑梯時互相推搡B.幼兒自己用剪刀剪紙C.幼兒在教室里追逐打鬧D.幼兒誤食小零件15.幼兒園食譜制定應(yīng)考慮的原則中，確保幼兒獲得全面、均衡營養(yǎng)的是（）。A.經(jīng)濟性原則B.可口性原則C.營養(yǎng)均衡原則D.新穎性原則16.幼兒社會性發(fā)展的重要標(biāo)志是（）。A.開始有自己的玩具B.能與同伴友好相處C.能背誦幾首兒歌D.能認(rèn)識自己的名字17.培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識，主要通過（）來實現(xiàn)。A.講座B.參與集體活動C.閱讀書籍D.醫(yī)療檢查18.幼兒園科學(xué)教育活動中，引導(dǎo)幼兒通過觸摸、聞嗅等方式感知事物，主要發(fā)展幼兒的（）。A.觀察力B.思維力C.語言表達能力D.動手操作能力19.幼兒園藝術(shù)教育活動的主要目標(biāo)是（）。A.培養(yǎng)幼兒成為藝術(shù)家B.促進幼兒審美能力和創(chuàng)造力的發(fā)展C.掌握繪畫和音樂的專業(yè)技能D.提高幼兒的智力水平20.幼兒園教師觀察記錄幼兒的行為表現(xiàn)，主要目的是（）。A.對幼兒進行評價B.了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，以便提供適宜的支持C.向家長匯報幼兒情況D.為了完成工作要求21.幼兒園教師在小班組織活動時，主要應(yīng)采用（）的語言。A.成人化、抽象化B.簡單、具體、形象化C.幽默、風(fēng)趣D.命令式、權(quán)威性22.幼兒園教育活動中，“師幼互動”指的是（）。A.教師與幼兒之間的距離B.教師與幼兒之間的交流與影響C.教師的活動安排D.幼兒的活動參與度23.幼兒園課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則中，強調(diào)滿足幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平和未來發(fā)展方向的是（）。A.科學(xué)性原則B.發(fā)展適宜性原則C.生活化原則D.綜合性原則24.幼兒園教育中，“家園合作”指的是（）。A.教師到幼兒家家訪B.家長到幼兒園參與活動C.幼兒園與家庭之間相互配合，共同促進幼兒發(fā)展D.幼兒園指導(dǎo)家長如何教育孩子25.幼兒園保育工作的重要內(nèi)容之一是（）。A.教授幼兒知識技能B.組織幼兒游戲C.維護幼兒身體健康，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣D.培養(yǎng)幼兒的社交能力26.幼兒園教育評價中，“形成性評價”指的是（）。A.學(xué)期末進行的總結(jié)性考試B.幼兒園園長對教師的評價C.在教育活動過程中進行的，旨在及時提供反饋、調(diào)整教學(xué)的評價D.對幼兒進行排名比較27.幼兒園教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛崗敬業(yè)B.團結(jié)協(xié)作C.為人師表D.持續(xù)學(xué)習(xí)28.幼兒園教育活動中，教師創(chuàng)設(shè)豐富的、可供幼兒自由選擇的材料，這體現(xiàn)了（）原則。A.目標(biāo)性原則B.層次性原則C.可操作性原則D.自主性原則29.幼兒園教師組織幼兒進行戶外活動時，應(yīng)優(yōu)先考慮（）。A.活動的趣味性B.活動的教育性C.活動場地的安全性D.活動的創(chuàng)新性30.幼兒園教育中，引導(dǎo)幼兒“自己吃飯、自己穿脫衣服”，主要目的是培養(yǎng)幼兒的（）。A.學(xué)習(xí)能力B.社交能力C.生活自理能力D.創(chuàng)造能力31.幼兒園教師在與幼兒溝通時，應(yīng)注重（）。A.使用權(quán)威的語言B.迅速回應(yīng)幼兒的需求C.使用簡單、明確的語言，并關(guān)注幼兒的非語言信號D.與其他幼兒比較32.幼兒園教育中，環(huán)境的作用主要體現(xiàn)在（）。A.美化教室B.提供活動空間C.無意識地影響幼兒的發(fā)展D.展示教學(xué)成果33.幼兒園教師發(fā)現(xiàn)幼兒有攻擊性行為時，適宜的處理方式是（）。A.立即批評制止B.讓幼兒自己解決C.冷靜觀察，了解原因，適時引導(dǎo)D.叫來其他幼兒一起批評34.幼兒園一日生活中，進餐環(huán)節(jié)的主要衛(wèi)生要求是（）。A.餐具清潔消毒B.食材新鮮多樣C.餐后及時清理D.組織幼兒唱歌跳舞35.幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展途徑中，不包括（）。A.參加培訓(xùn)B.反思教學(xué)C.脫產(chǎn)進修D(zhuǎn).接受幼兒評價36.幼兒園教育活動中，教師通過提問引導(dǎo)幼兒思考，這屬于（）教學(xué)策略。A.情境創(chuàng)設(shè)B.啟發(fā)引導(dǎo)C.活動組織D.環(huán)境布置37.幼兒園教師組織幼兒進行區(qū)域活動時，應(yīng)（）。A.嚴(yán)格控制幼兒的活動時間B.全部活動內(nèi)容由教師統(tǒng)一規(guī)定C.提供豐富的、可供選擇的材料，并觀察指導(dǎo)D.讓幼兒完全自由活動，教師不干預(yù)38.幼兒園教育中，教師的愛與關(guān)注主要體現(xiàn)在（）。A.對幼兒的嚴(yán)格要求B.對幼兒的耐心和尊重C.對幼兒的物質(zhì)獎勵D.對幼兒的過度保護39.幼兒園教師制定班級教育計劃時，應(yīng)（）。A.主要依據(jù)教材內(nèi)容B.主要考慮班級幼兒的現(xiàn)有水平和特點C.完全按照上級指示D.主要參考其他幼兒園的經(jīng)驗40.幼兒園教育評價中，“總結(jié)性評價”通常在（）進行。A.教育活動過程中B.單個活動結(jié)束后C.學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時D.幼兒入園時41.幼兒園教師與同事相處時應(yīng)（）。A.互不干涉B.競爭C.互相尊重、團結(jié)協(xié)作D.多發(fā)牢騷42.幼兒園教育中，培養(yǎng)幼兒的“規(guī)則意識”主要是指（）。A.讓幼兒遵守成人制定的所有規(guī)則B.讓幼兒理解規(guī)則的意義，并能在活動中遵守C.讓幼兒記住規(guī)則條文D.讓幼兒服從教師的管理43.幼兒園教師在進行教育反思時，主要應(yīng)關(guān)注（）。A.幼兒的考試成績B.自己的教學(xué)行為及其效果C.其他教師的評價D.幼兒的家長反饋44.幼兒園教育活動中，教師使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，主要目的是（）。A.展示教師的現(xiàn)代技能B.提高課堂的趣味性C.更有效地傳遞知識信息，促進幼兒學(xué)習(xí)D.節(jié)省教學(xué)時間45.幼兒園教師組織幼兒進行體育活動時，應(yīng)（）。A.強調(diào)動作的標(biāo)準(zhǔn)性B.確保活動的安全C.追求活動的競技性D.讓幼兒自由玩耍46.幼兒園教育中，教師對幼兒的“個別化教育”是指（）。A.對調(diào)皮幼兒進行批評教育B.對能力強的幼兒進行加餐C.根據(jù)幼兒的個體差異，提供適宜的教育和支持D.對所有幼兒采用相同的教育方法47.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，利用廢舊物品制作教具，這體現(xiàn)了（）理念。A.經(jīng)濟性B.創(chuàng)新性C.環(huán)保性D.科學(xué)性48.幼兒園教師與家長溝通時，如果家長對教師的工作有意見，教師應(yīng)（）。A.積極傾聽，理解家長，并解釋說明B.直接反駁家長的意見C.忽視家長的意見D.向領(lǐng)導(dǎo)告狀49.幼兒園教育活動中，教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較、分類等，主要發(fā)展幼兒的（）。A.語言能力B.認(rèn)知能力C.社交能力D.藝術(shù)能力50.幼兒園教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中，不包括（）。A.學(xué)前教育專業(yè)知識B.幼兒園管理知識C.幼兒發(fā)展心理學(xué)知識D.小學(xué)教育知識二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。請根據(jù)題目要求作答。）51.簡述幼兒園教師觀察幼兒的基本方法有哪些。52.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的基本原則。53.簡述幼兒教師應(yīng)具備哪些基本的專業(yè)素養(yǎng)。54.簡述如何培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。三、論述題（本大題共1小題，共10分。請根據(jù)題目要求作答。）55.結(jié)合實際，論述幼兒園教師在組織幼兒游戲活動中應(yīng)扮演的角色及應(yīng)注意的問題。試卷答案一、單項選擇題1.D2.B3.A4.A5.A6.B7.B8.B9.B10.C11.B12.C13.B14.B15.C16.B17.B18.A19.B20.B21.B22.B23.B24.C25.C26.C27.A28.D29.C30.C31.C32.C33.C34.A35.D36.B37.C38.B39.B40.C41.C42.B43.B44.C45.B46.C47.C48.A49.B50.D二、簡答題51.幼兒園教師觀察幼兒的基本方法有：*自然觀察法：在幼兒的日常生活、游戲等自然情境中，不加干預(yù)地觀察記錄幼兒的行為表現(xiàn)。*參與式觀察法：教師暫時融入幼兒群體，參與其活動進行觀察，以便更深入地了解幼兒。*間接觀察法：通過查閱幼兒的作品、筆記、照片、錄像等間接材料來了解幼兒。*訪談法：與幼兒、家長或其他教師進行交流，獲取關(guān)于幼兒的信息。*作品分析法：分析幼兒的繪畫、手工作品等，了解其發(fā)展水平。52.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的基本原則：*安全性原則：環(huán)境安全、設(shè)施安全，保障幼兒身體健康。*發(fā)展適宜性原則：環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要。*教育性原則：環(huán)境具有教育意義，能促進幼兒各方面發(fā)展。*生活化原則：環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)貼近幼兒生活實際。*自主性原則：創(chuàng)設(shè)可供幼兒自主選擇和探索的環(huán)境。*豐富性原則：提供多樣化、富有啟發(fā)性的材料和活動。*整潔美觀原則：保持環(huán)境干凈、整潔、美觀。53.幼兒教師應(yīng)具備的基本的專業(yè)素養(yǎng)：*職業(yè)道德素養(yǎng)：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、為人師表、團結(jié)協(xié)作。*專業(yè)知識素養(yǎng)：掌握學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、衛(wèi)生保健學(xué)等專業(yè)知識。*教育教學(xué)能力：具備組織教育活動、觀察評價幼兒、反思教學(xué)的能力。*班級管理能力：能有效組織和管理班級，營造良好的班級氛圍。*溝通能力：能與幼兒、家長、同事進行有效溝通。*自我發(fā)展能力：具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力，不斷更新知識。54.如何培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣：*創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進餐環(huán)境：避免干擾，讓幼兒專心進餐。*培養(yǎng)幼兒進餐的儀式感：按時進餐，不隨意進食。*引導(dǎo)幼兒正確使用餐具：學(xué)習(xí)自己吃飯。*鼓勵幼兒不挑食、不偏食：提供多樣化、營養(yǎng)均衡的菜肴。*教育幼兒安靜進餐，不說話、不嬉戲打鬧：避免嗆食。*培養(yǎng)幼兒自己收拾餐具的習(xí)慣：做到“飯來張口，飯后人走”。*成人做好榜樣：家長和教師自己也要有良好的進餐習(xí)慣。三、論述題55.結(jié)合實際，論述幼兒園教師在組織幼兒游戲活動中應(yīng)扮演的角色及應(yīng)注意的問題。幼兒園教師在組織幼兒游戲活動中扮演著多重角色，主要包括支持者、引導(dǎo)者、觀察者和參與者。支持者：教師應(yīng)為幼兒游戲提供安全、豐富的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。例如，提供充足、多樣、安全的玩具和游戲材料；創(chuàng)設(shè)寬敞、舒適的游戲空間；營造輕松、愉快的游戲氛圍；尊重幼兒的游戲選擇和權(quán)利，不隨意打斷或干涉幼兒的游戲。在實際中，教師需要確保游戲區(qū)域的設(shè)施完好，材料清潔衛(wèi)生，并定期更新和補充材料，以滿足幼兒不斷變化的游戲需求。當(dāng)幼兒遇到困難時，教師應(yīng)給予精神上的支持，鼓勵他們嘗試解決。引導(dǎo)者：教師應(yīng)在觀察了解幼兒游戲的基礎(chǔ)上，適時、適度地介入游戲，給予必要的引導(dǎo)。例如，當(dāng)幼兒的游戲情節(jié)停滯不前時，教師可以提出啟發(fā)性問題，引導(dǎo)幼兒拓展游戲內(nèi)容；當(dāng)幼兒的游戲出現(xiàn)不安全行為時，教師應(yīng)及時制止并指導(dǎo)安全的游戲方式；當(dāng)幼兒的游戲缺乏規(guī)則或合作時，教師可以引導(dǎo)幼兒共同制定游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)合作。教師的引導(dǎo)應(yīng)基于對幼兒游戲的理解，旨在促進幼兒游戲的發(fā)展，而不是將教師自己的想法強加給幼兒。例如，對于幼兒正在進行的“過家家”游戲，教師可以提供一些真實的廚