2025年《綜合素質(zhì)》教資改革專項(xiàng)練習(xí)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.新時(shí)代黨的教育方針強(qiáng)調(diào)，教育的根本任務(wù)是（）。A.提高教育質(zhì)量B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平D.推動(dòng)教育信息化2.某教師認(rèn)為，學(xué)生的智力發(fā)展主要受先天因素決定，因此教學(xué)只需提供豐富的環(huán)境刺激。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）。A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.遺傳決定論3.在小學(xué)課堂中，學(xué)生經(jīng)常因?yàn)闋?zhēng)搶玩具而發(fā)生沖突。教師引導(dǎo)學(xué)生們討論規(guī)則的重要性，并共同制定班級(jí)公約。這種處理學(xué)生矛盾的方式體現(xiàn)了（）。A.支配型管理B.指導(dǎo)型管理C.參與型管理D.放任型管理4.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立（），對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。A.安全管理制度B.心理健康輔導(dǎo)機(jī)制C.傳染病預(yù)防預(yù)案D.法律知識(shí)普及計(jì)劃5.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并據(jù)此制定個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃，幫助其建立自信。這種行為最符合（）教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表6.小華因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，情緒低落，教師沒有批評(píng)他，而是耐心傾聽他的想法，并鼓勵(lì)他分析失敗原因，制定改進(jìn)計(jì)劃。教師的做法體現(xiàn)了（）。A.對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求B.對(duì)學(xué)生的漠不關(guān)心C.對(duì)學(xué)生的尊重與理解D.對(duì)學(xué)生的過度保護(hù)7.教育部提出的“雙減”政策，旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的（）負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的應(yīng)試教育負(fù)擔(dān)。A.學(xué)習(xí)和睡眠B.作業(yè)和考試C.學(xué)業(yè)和身心D.家庭和社會(huì)8.在教育教學(xué)中，教師常常需要運(yùn)用（）來檢查學(xué)生是否掌握所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)方法C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)資源9.某教師利用多媒體技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)概念通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫演示出來，幫助學(xué)生理解。這種教學(xué)行為體現(xiàn)了（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.啟發(fā)性原則C.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則D.現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用原則10.小麗在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。教師多次批評(píng)教育，效果不佳。為了幫助小麗改正錯(cuò)誤，教師可以嘗試（）。A.請(qǐng)家長(zhǎng)配合，共同懲罰小麗B.與小麗進(jìn)行個(gè)別談話，了解其行為背后的原因C.將小麗調(diào)到教室后排，隔離其他同學(xué)D.公開批評(píng)小麗，以儆效尤11.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.學(xué)高為師，身正為范B.愛國(guó)守法C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表12.學(xué)生小剛因?yàn)榧彝ピ颍瑢W(xué)習(xí)成績(jī)下降，情緒暴躁。教師主動(dòng)關(guān)心他，了解情況，并聯(lián)系其家長(zhǎng)共同商討幫助小剛的方法。教師的做法體現(xiàn)了（）。A.教師的職業(yè)責(zé)任感B.教師的教育機(jī)智C.教師的科研能力D.教師的管理能力13.在教育改革背景下，教師專業(yè)發(fā)展要求教師具備（）。A.扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)B.不斷學(xué)習(xí)的能力C.靈活的教學(xué)方法D.以上都是14.某教師在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)生成績(jī)時(shí)，將學(xué)生的分?jǐn)?shù)進(jìn)行公開排名，并附上評(píng)語(yǔ)。這種行為可能侵犯學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.人身自由權(quán)15.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)C.獲得工資報(bào)酬D.以上都是16.教師在課堂上講解“公平”的概念時(shí)，引用了孔子的“己所不欲，勿施于人”和西方的“法律面前人人平等”等不同文化背景下的思想。這體現(xiàn)了教師（）。A.文化傳播的職責(zé)B.跨文化理解的意識(shí)C.知識(shí)傳授的能力D.政治教育的義務(wù)17.小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)，除了識(shí)字、閱讀、寫作，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.數(shù)理邏輯能力B.藝術(shù)審美能力C.科學(xué)探究能力D.抽象思維能力18.在信息時(shí)代，教師需要具備的信息素養(yǎng)不包括（）。A.信息獲取能力B.信息加工能力C.信息創(chuàng)造能力D.信息存儲(chǔ)能力19.某學(xué)校組織學(xué)生參觀博物館，回來后，教師要求學(xué)生寫一篇參觀報(bào)告。這種學(xué)習(xí)方式屬于（）。A.探究式學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.情境學(xué)習(xí)D.終身學(xué)習(xí)20.在教育教學(xué)中，教師常用的教學(xué)方法不包括（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.管理法21.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)兩名學(xué)生正在打架，應(yīng)該采取的首要措施是（）。A.立即停止課堂教學(xué)，處理學(xué)生沖突B.繼續(xù)上課，課后處理學(xué)生沖突C.讓學(xué)生自己解決矛盾，教師旁觀D.呼叫其他學(xué)生幫忙，控制場(chǎng)面22.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中，要求教師“傳播優(yōu)秀文化”，不包括（）。A.堅(jiān)定政治方向，傳播馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法B.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀C.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀D.追求個(gè)人利益，提升自身待遇23.教師小王經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，幫助他們提高成績(jī)。這種行為體現(xiàn)了教師（）。A.職業(yè)倦怠B.職業(yè)責(zé)任感C.個(gè)人偏好D.教學(xué)壓力24.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的（）。A.個(gè)體差異B.團(tuán)體意識(shí)C.統(tǒng)一要求D.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)25.某教師在網(wǎng)上發(fā)表文章，批評(píng)教育部門某項(xiàng)政策，引發(fā)爭(zhēng)議。教師的做法是否恰當(dāng)？（）A.恰當(dāng)，教師有言論自由B.不恰當(dāng)，教師應(yīng)該保持中立C.不恰當(dāng)，教師應(yīng)該通過合法渠道反映問題D.恰當(dāng)，只要不違反法律法規(guī)即可26.小學(xué)班主任在班級(jí)管理中，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生情況，協(xié)調(diào)各方關(guān)系。這體現(xiàn)了教師（）。A.教學(xué)能力B.管理能力C.科研能力D.社交能力27.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.創(chuàng)新精神B.服從意識(shí)C.遵守紀(jì)律D.唯分?jǐn)?shù)論28.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是（）。A.遵守職業(yè)道德規(guī)范B.養(yǎng)成職業(yè)道德習(xí)慣C.形成職業(yè)道德信念D.達(dá)到職業(yè)道德完美29.某教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但方法簡(jiǎn)單粗暴，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生恐懼心理。這種行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.勤奮敬業(yè)二、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請(qǐng)根據(jù)材料分析和問題要求作答。）30.材料：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，最近經(jīng)常遲到。教師找小明談話，得知他每天早上需要幫助媽媽照顧生病的弟弟，然后才能出門。教師了解到小明家境困難，便主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，為小明申請(qǐng)了助學(xué)金，并鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師與小明媽媽溝通，建議她盡量讓其他家人照顧弟弟，減輕小明的負(fù)擔(dān)。一段時(shí)間后，小明的出勤率明顯提高。問題：(1)該教師的行為體現(xiàn)了哪些職業(yè)道德規(guī)范的要求？(2)分析該教師運(yùn)用了哪些教育機(jī)智？31.材料：某小學(xué)開展了一次“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)。班會(huì)上，教師首先播放了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的視頻，然后組織學(xué)生討論了各個(gè)節(jié)日的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。接著，教師邀請(qǐng)學(xué)生表演了經(jīng)典誦讀節(jié)目，并展示了學(xué)生收集的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。最后，教師總結(jié)道：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是我們民族的瑰寶。我們要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信?！眴栴}：(1)分析該主題班會(huì)的設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)？(2)如果你是該班教師，你還會(huì)如何進(jìn)一步豐富該主題班會(huì)？三、寫作題（本大題1小題，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）32.請(qǐng)以“教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇不少于800字的論述文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。試卷答案1.B2.D3.C4.A5.C6.C7.B8.C9.D10.B11.C12.A13.D14.C15.D16.B17.B18.D19.C20.D21.A22.D23.B24.A25.C26.B27.A28.D29.B30.(1)該教師的行為體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”和“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范的要求。“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中，教師主動(dòng)關(guān)心小明，了解他的困難，并積極幫助他解決問題，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。同時(shí)，教師還與小明媽媽溝通，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的家庭教育的重視。“為人師表”要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。材料中，教師通過自己的行動(dòng)，幫助小明克服困難，展現(xiàn)了教師的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。(2)該教師運(yùn)用了以下教育機(jī)智：*觀察了解學(xué)生：教師發(fā)現(xiàn)小明遲到，并沒有簡(jiǎn)單批評(píng)，而是主動(dòng)去了解原因，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的細(xì)心觀察和關(guān)心。*因材施教：教師根據(jù)小明的實(shí)際情況，采取了不同的教育措施。一方面，幫助小明申請(qǐng)助學(xué)金，解決他的經(jīng)濟(jì)困難；另一方面，與小明媽媽溝通，建議她照顧好弟弟，減輕小明的負(fù)擔(dān)。這種針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的教育方法，體現(xiàn)了因材施教的原則。*家校合作：教師不僅關(guān)注學(xué)生的在校表現(xiàn)，還主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，形成了教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。31.(1)該主題班會(huì)的設(shè)計(jì)有以下優(yōu)點(diǎn)：*內(nèi)容豐富，形式多樣：班會(huì)內(nèi)容涵蓋了傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)工藝品展示等多個(gè)方面，形式包括視頻播放、討論、表演等，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。*注重體驗(yàn)，參與度高：班會(huì)設(shè)計(jì)了學(xué)生表演和展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與到班會(huì)活動(dòng)中來，通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。*價(jià)值引領(lǐng)，意義深遠(yuǎn)：班會(huì)不僅讓學(xué)生了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信和民族自豪感。(2)如果我是該班教師，我會(huì)進(jìn)一步豐富該主題班會(huì)，例如：*開展傳統(tǒng)工藝體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生親手制作中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品，如