2025~2026學(xué)年四川省巴中市南江縣實驗中學(xué)高二上學(xué)期10月月考?xì)v史試卷一、單選題1.商周時代，伊尹因商王太甲“不明暴，不遂湯法，亂德”，“放之于桐宮”；國人暴動使“厲王出奔于彘”；王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻勸諫周厲王。上述現(xiàn)象表明（）

A．原始民主傳統(tǒng)影響深遠(yuǎn)B．貴族政治逐漸式微C．儒家仁政思想受到重視D．宗法分封受到?jīng)_擊2.秦朝規(guī)定，地方郡守每年需定期向中央?yún)R報本郡的財政收支、戶口增減、治安狀況等情況。同時，中央會派遣御史到地方巡查，核實郡守所匯報的內(nèi)容，若發(fā)現(xiàn)郡守有虛報或瞞報等行為，將予以嚴(yán)懲。這反映出秦朝（）

A．已經(jīng)形成了系統(tǒng)的官員考核制度B．地方郡守的行政權(quán)力受到削弱C．御史擁有地方行政事務(wù)的決策權(quán)D．中央加強了對地方的垂直管理3.與表1中九卿的職責(zé)相比較，表2中六部職能的變化，反映了（）表1三公九卿制中九卿的職責(zé)

官名職責(zé)郎中令皇家宮廷侍衛(wèi)奉?；始壹漓胱谡始易谧迨聞?wù)少府皇家財政太仆皇帝車馬輿服表2三省六部制中六部的職責(zé)

官名職責(zé)吏部掌國家官吏的銓選戶部掌國家財政禮部掌文化教育兵部掌兵政刑部掌司法刑獄工部掌屯田水利

A．家國同構(gòu)色彩漸趨濃厚B．君主專制不斷強化C．國家行政體系日臻完備D．權(quán)力分工更加細(xì)致4.明朝宣德年間（1426—1435年），出現(xiàn)文淵閣銀印。它賦予親信重臣以密疏言事，章疏直達(dá)御前的特殊權(quán)力，即“上有密旨，則用御前之寶封示，下有章疏，則用文淵閣印封進(jìn)，直至御前開拆”。據(jù)此可知，文淵閣銀印的出現(xiàn)（）

A．契合了專制統(tǒng)治強化的要求B．確保了朝廷決策的合理性C．利于規(guī)范中央機構(gòu)運行機制D．?dāng)U大了內(nèi)閣大學(xué)士的權(quán)力5.歷史地圖蘊含豐富信息。從圖1到圖2行政區(qū)劃原則的變化（）

A．?dāng)U大了封建國家的統(tǒng)治疆域B．助推南方影響力的增強C．削弱了地方割據(jù)的地理基礎(chǔ)D．推動監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)6.據(jù)載，蘇格拉底帶著鄙夷的口吻談到，出席雅典公民大會的都是些弱者和笨蛋，諸如繩工、鐵匠、建筑工人、農(nóng)夫、商人、小販等政治上的門外漢。這反映出蘇格拉底（）

A．反對貴族寡頭政治B．具有鮮明的理性精神C．提倡下層民眾參政D．否定公民大會的作用7.羅馬共和國時期，元老院由卸任的高級官員組成，終身任職，負(fù)責(zé)向官員提出建議，協(xié)調(diào)官員的行動；公民大會的召開和表決受到元老院的限制，所有官職均無薪金，窮人實際上無法出任。材料意在說明，羅馬共和政體（）

A．元老院是國家最高權(quán)力機關(guān)B．公民的民主權(quán)利極其有限C．具有鮮明的僭主政治特征D．具有濃厚的貴族寡頭特征8.1327年，當(dāng)英格蘭貴族罷黜愛德華二世并將其子推上王位時，引用了“人民的聲音就是上帝的聲音”這句格言。兩個世紀(jì)以后，意大利一位著名的教皇黨人曾表達(dá)了如下觀點：“廢黜不信守義務(wù)的國王并非叛亂，因為他本人即是一個人民有權(quán)推翻的叛亂者?！边@反映出14-16世紀(jì)的西歐（）

A．資產(chǎn)階級代議制日漸完善B．王權(quán)與教權(quán)間斗爭激烈C．有限王權(quán)觀念得到了傳播D．人民主權(quán)原則深入人心9.民國初期的政黨、社團(tuán)有300多個，如統(tǒng)一黨、共和黨、統(tǒng)一共和黨等，其中國民黨在國會選舉中獲勝，將負(fù)責(zé)組織責(zé)任內(nèi)閣。但1913年春，宋教仁被刺殺，國民黨為此發(fā)動了“二次革命”。鎮(zhèn)壓二次革命后，袁世凱就任大總統(tǒng)后，先后下令解散了國民黨和國會。這說明（）

A．中國社會發(fā)展舉足不前B．封建帝制觀念根深蒂固C．政黨政治發(fā)展非常迅速D．政黨政治實踐舉步維艱10.參議會制度形成過程簡表（部分）

時間內(nèi)容1937年7月陜甘寧邊區(qū)各區(qū)縣廣泛發(fā)動人民參加鄉(xiāng)代表和區(qū)、縣議員選舉1938年11月25日陜甘寧邊區(qū)決定將陜甘寧邊區(qū)議會改為陜甘寧邊區(qū)參議會，此后，參議會制度逐漸在縣區(qū)以下的基層政治生活中代替工農(nóng)兵代表會議制度，成為各抗日根據(jù)地的組織形式和最基本的政治制度1939年1月17日—2月4日共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日民主根據(jù)地的第一個參議會——陜甘寧邊區(qū)第一屆參議會第一次會議在延安召開參議會制度的形成（）

A．助力了人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線建設(shè)B．揭示了敵后戰(zhàn)場的重要性C．反映了“三三制”原則的落實D．適應(yīng)了反法西斯戰(zhàn)爭需要11.黨的十八大以來，共有190多件次法律草案向社會公開征求意見，約110萬人次提出300多萬條意見建議，許多重要意見得到采納。目前，全國人大常委會法工委在全國設(shè)有20多個基層立法聯(lián)系點，輻射帶動地方人大設(shè)立立法聯(lián)系點4700多個，人民群眾的意見建議通過基層立法聯(lián)系點直達(dá)國家立法機關(guān)。這（）

A．推動了法治建設(shè)起步B．凸顯了法律的公平公正C．完善了基本政治制度D．是人民當(dāng)家作主的體現(xiàn)12.1903年，清政府設(shè)立商部，倡導(dǎo)官商創(chuàng)辦工商企業(yè)。之后清政府頒布了一系列工商業(yè)規(guī)章和獎勵實業(yè)辦法，如《欽定大清商律》《商會章程》等，規(guī)定對興辦實業(yè)有貢獻(xiàn)者進(jìn)行獎勵，最高可獲爵賞。清政府的這些舉措（）

A．旨在維護(hù)封建專制統(tǒng)治的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B．客觀上促進(jìn)了民族資本主義發(fā)展C．阻止了外國資本主義在華經(jīng)濟(jì)擴張D．改變了中國傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商政策13.20世紀(jì)80年代，某城市只允許集體開辦“老虎灶”，集中供給熱水。由于供水時間與場所限制，民眾生活仍然存在諸多不便。有群眾提議允許個體經(jīng)營老虎灶，獲得當(dāng)?shù)卣?，個體經(jīng)營的老虎灶紛紛涌現(xiàn)。民眾生活便利的同時，經(jīng)營者也獲得一定收入。上述材料反映（）

A．改革探索兼顧民生與效益B．市場經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)勢凸顯C．從試點到推廣的改革路徑D．國民經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展14.明代科舉考試注重策問和經(jīng)史時務(wù)策，據(jù)《鄉(xiāng)試錄》《會試錄》統(tǒng)計，僅正德、嘉靖年間，以治河或漕運為議題的鄉(xiāng)、會試策問有至少13道；嘉靖時期，以邊備為主題的策問幾乎每科會試都有，“北虜”、女真和倭寇問題不止一次地出現(xiàn)在科場策問中。據(jù)此可知，明代科舉（）

A．考試內(nèi)容具有一定連貫性B．選拔程序愈發(fā)公平嚴(yán)密C．注重士子經(jīng)世意識的培養(yǎng)D．選人標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)德才兼?zhèn)?5.宋《文獻(xiàn)通考》：“宋制，御史臺與諫院并立，掌糾劾百官，肅正綱紀(jì)。諫官不專諫諍，亦得彈劾執(zhí)政。臺官則直言無諱，凡宰相以下，皆得奏劾，直達(dá)天子?！辈牧峡勺糇C宋代監(jiān)察制度的特點是（）

A．臺諫并立，強化分權(quán)制衡B．監(jiān)察權(quán)與相權(quán)結(jié)合，加強皇權(quán)C．臺諫合一，強化皇權(quán)專制D．注重地方監(jiān)察，削弱藩鎮(zhèn)勢力16.下面是唐宋宰相出身統(tǒng)計表。唐宋時期宰相出身的變化反映了（）

唐代“高宗朝，姜恪以邊將立功為左相，閻立本為右相”。-《舊唐書》“唐玄宗時，郭元振、薛訥、李適之等“咸以立功邊陲，入?yún)⑩x軸”。-《大唐新語》宋代北宋宰相共有71人，其中64人為進(jìn)士出身。其余非科舉出身的7人中，又有3人為開國功臣，而在所有宰相中，竟無一人出身武臣。-《北宋宰相一覽表》

A．唐宋政治與社會發(fā)生變遷B．社會階層流動日趨加速C．宋代官員的素質(zhì)高于唐代D．人才選拔方式趨向成熟二、綜合題17.【中樞機構(gòu)】閱讀材料，完成下列要求。材料一縱觀中國古代宰相制度與行政中樞機構(gòu)的發(fā)展演變，可以看出其始終圍繞加強皇權(quán)和削弱相權(quán)來進(jìn)行，皇權(quán)和相權(quán)的矛盾斗爭是變化的主要動因。從獨相制到群相制，再到參議制，封建社會不斷地尋找一種既有效率又無威脅的輔政制度?？偟恼f來，秦漢唐時期，所謂“圣君賢相”，宰相一般起到了輔弼天子的作用；宋元時期，實行合議制的宰相制度，以削弱相權(quán)為特征；明代廢除宰相制度，是皇權(quán)專制的集中表現(xiàn)，也是官僚機構(gòu)日益腐敗的重要原因。應(yīng)該看到，在封建社會宰相制度與行政中樞機構(gòu)作為君主專制的調(diào)控和糾錯機制，既是對皇帝的輔佐，也是對皇權(quán)的一種制約。沒有制約的權(quán)力必然產(chǎn)生腐敗?！幾蕴镎钻枴豆糯姓袠袡C構(gòu)的嬗變及其走勢》材料二在中國封建專制主義政治體系中，法定的最高政府機構(gòu)往往并非處理軍國重務(wù)的中樞機關(guān)，且官員品級與實權(quán)并不總是成正比的，存在“位尊而權(quán)不重”的現(xiàn)象。雖然歷代王朝對政府機構(gòu)權(quán)力有詳盡規(guī)定，但皇權(quán)始終占據(jù)主導(dǎo)地位。皇帝或借皇權(quán)之名的政治勢力常濫用權(quán)力干預(yù)政治事務(wù)，形成非程序化權(quán)力。因此，中樞機構(gòu)權(quán)力常受皇權(quán)沖擊，權(quán)力大小和運行效能缺乏恒定性。為了集權(quán)，專制君主常將中樞權(quán)力轉(zhuǎn)移至更易操控的新機構(gòu)，但這種轉(zhuǎn)移非一蹴而就，需經(jīng)歷較長的歷史過渡期，期間新舊機構(gòu)共存，相互制約?！幾岳疃伞吨袊鴼v代中樞權(quán)力機構(gòu)沿革論略》(1)根據(jù)材料并結(jié)合相關(guān)史實，簡述中國古代行政中樞的演變。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代中樞機構(gòu)運行的特點。三、材料題18.閱讀材料，完成下列要求。材料：1901年清末新政啟動后，張之洞、劉坤一等提出科舉改革方案，增設(shè)算學(xué)、格致、法律等實學(xué)科目。1905年袁世凱聯(lián)合湖廣總督張之洞等六位封疆大吏聯(lián)名奏請廢科舉，清政府于1905年8月正式頒布上諭，“著即自丙午科為始，所有鄉(xiāng)會試一律停止，各省歲科考試亦即停止”。此外，1904年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，確立三級七段教育體系：初等教育含蒙養(yǎng)院至高小三級，中等教育五年制中學(xué)堂，高等教育設(shè)高等學(xué)堂至通儒院。該學(xué)制推動全國新式學(xué)堂爆發(fā)式增長，至1911年達(dá)5萬余所，在校生超160萬人，奠定近代教育基礎(chǔ)。再者，1904年清政府頒布《興學(xué)詔書》推行書院改制，將省城書院改為大學(xué)堂，各府及直隸州均改設(shè)中學(xué)堂，各州縣均改設(shè)小學(xué)堂。同時基于1901年后清政府留學(xué)政策刺激，留日學(xué)生從1895年不足300人激增至1905年近1萬人，從傳統(tǒng)的歐美地區(qū)轉(zhuǎn)向了地理位置更為臨近的日本。1906年達(dá)到歷史高峰的12000余人，形成了近代第一次留學(xué)熱潮。——摘編自劉伯奇《清末新政時期的教育改革：制度轉(zhuǎn)型與社會影響》(1)根據(jù)材料，概括清末新政教育改革的內(nèi)容。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評清末新政教育改革。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一1832年，英國議會通過改革法案，規(guī)定：重新分配議席，取消許多已經(jīng)衰敗的選區(qū)（“衰敗選區(qū)”），減少一些選區(qū)的議席，將空出的議席分配給新興工業(yè)城市和人口較多的郡；降低選民財產(chǎn)資格，工業(yè)資產(chǎn)階級和農(nóng)村中的富裕農(nóng)民獲得了選舉權(quán)。此后，英國又先后進(jìn)行了1867年、1884年等多次議會改革，逐步擴大選舉權(quán)范圍?！幾浴队沃贫仁贰凡牧隙谌嗣翊泶髸贫却_立之前，中國共產(chǎn)黨經(jīng)過了28年的探索，積累了比較豐富的實踐經(jīng)驗。1931年在瑞金召開的中國工農(nóng)兵代表會議第一次全國代表大會，選舉產(chǎn)生了具有全國性質(zhì)的中華蘇維埃共和國政權(quán)，使工農(nóng)兵代表會議制度從中央到地方得到了普遍實施。參議會制度則是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下的一種特殊組織形式，采用“三三制”原則組建抗日根據(jù)地政權(quán)。1945年10月陜甘寧邊區(qū)政府決定，先將鄉(xiāng)參議會改為人民代表會，作為鄉(xiāng)級最高行政權(quán)力機關(guān)，隨著解放戰(zhàn)爭的迅速發(fā)展，解放區(qū)根據(jù)地的政權(quán)大多成立了人民代表會?！幾怨潞甑取吨腥A人民共和國專題史稿》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析英國1832年議會改革的背景，并指出這次改革的意義。(2)結(jié)合所學(xué)知識，分別說明材料二中三個時期形成不同政權(quán)組織的原因。20.閱讀材料，完成下列要求。材料“大一統(tǒng)”思想在中國源遠(yuǎn)流長?！豆騻鳌る[公元年》曰：“何言乎王正月？大一統(tǒng)也。”“大”作重視、尊重解，“一統(tǒng)”指天下諸侯統(tǒng)一于周天子，后世遂稱統(tǒng)治全國、統(tǒng)一全境為“大一統(tǒng)”，其主要特征是王朝更替一系相承、合乎正統(tǒng)，國家政令統(tǒng)一、疆域完整，各方面整齊劃一，有凝聚力、向心力。秦統(tǒng)一六國后，統(tǒng)一貨幣、度量衡和文字等，“海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)”，建立