習作：多彩的活動（指導課）

“祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？活動類別活動項目公益活動看望孤寡老人、植樹、跳蚤市場義賣……參觀游覽參觀科技館、游覽地質(zhì)博物館……慶典活動學校慶典、慶“十一”歌唱比賽……傳統(tǒng)文化活動京劇演出、書法展覽、元宵節(jié)花燈會、端午節(jié)賽龍舟……校內(nèi)活動校外活動活動一：選擇活動，發(fā)散思維我選擇的活動：

選擇理由：

令人難忘

讓人感動

有所收獲

寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。

寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)。

把活動中的體會寫下來。習作要求

寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。

寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)。

把活動中的體會寫下來。習作要求獲勝頒獎隊員入場比賽開始雙方激烈對決活動前活動中活動后（重點）激烈的拔河比賽活動二：列出提綱，確定重點活動前活動中活動后活動名稱在印象深刻、想重點寫的部分作上“”標記?；顒佣?列出提綱，確定重點

寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)。面點活動三：點面結(jié)合，突出重點

為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。材料一：《狼牙山五壯士》

為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。【表達效果】點面結(jié)合，既寫出了五位戰(zhàn)士作戰(zhàn)時的共同特點，又寫出了每個戰(zhàn)士作戰(zhàn)時的不同特點。面的描寫點的描寫

鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起來，高聲說道:“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈大笑起來。史湘云撐不住，一口茶都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子哎喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫“心肝”；王夫人笑得用手指著鳳姐，卻說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了座位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的。材料一：《紅樓夢》

鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起來，高聲說道:“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈大笑起來。史湘云撐不住，一口茶都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子哎喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著叫“心肝”；王夫人笑得用手指著鳳姐，卻說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了座位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的?！颈磉_效果】點面結(jié)合，既寫出了所有人都笑得不行了，又突出了不同的人笑的樣子各不相同，從而體現(xiàn)了人物的不同性格特點。面的描寫點的描寫點面結(jié)合的描寫技巧（一）

點面結(jié)合，既有整體的描寫，又有個體的刻畫?？梢允嵌帱c一面的結(jié)合，也可以是多面一點的結(jié)合。點面結(jié)合描寫技巧（二）外貌神態(tài)動作語言心理活動……

拔河比賽“面”可以描寫：拔河隊員的共同表現(xiàn)（動作、神態(tài)、決心等）；旁邊啦啦隊的表現(xiàn)（動作、神態(tài)、喊聲等）；“點”可以描寫：排在第一，力氣最大的同學；排在最后，把繩子纏在腰上的同學；摔倒了還拽著繩子不放的同學；情緒最激動的同學；喊加油嗓子都啞了的班主任；……怎樣“點面結(jié)合”描寫拔河的場面？

寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。

寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)。

把活動中的體會寫下來。活動四：遷移運用，片段練習評價內(nèi)容與標準

1.寫清楚活動過程，將重點部分寫具