幼兒園節(jié)日主題活動(dòng)方案集一、節(jié)日主題活動(dòng)的教育價(jià)值與設(shè)計(jì)理念幼兒園節(jié)日主題活動(dòng)是文化傳承、情感培育與能力發(fā)展的重要載體。依托《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，活動(dòng)設(shè)計(jì)以“幼兒為本”，通過生活化、游戲化的體驗(yàn)，幫助幼兒感知節(jié)日的文化內(nèi)涵，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化、親情友情、自然社會(huì)的熱愛，同時(shí)在合作、創(chuàng)造、表達(dá)中提升綜合素養(yǎng)。二、傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)方案（一）春節(jié)：“紅紅火火過新年”主題活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：初步了解春節(jié)“團(tuán)圓、祈?！钡牧?xí)俗（貼春聯(lián)、吃年夜飯、拜年等）；情感：感受家庭與集體的溫暖，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛；技能：嘗試用剪紙、粘貼等方式制作春節(jié)裝飾，提升動(dòng)手能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色彩紙、剪刀、膠水、紅包殼、春聯(lián)模板、餃子皮、餡料（安全食材）、新年音樂；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話活動(dòng)“我家的春節(jié)”，引導(dǎo)幼兒分享已有經(jīng)驗(yàn)；環(huán)境準(zhǔn)備：教室懸掛燈籠、中國結(jié)，創(chuàng)設(shè)“新年廟會(huì)”情境角。3.活動(dòng)流程情境導(dǎo)入：播放《新年好》兒歌，教師講述繪本《年的故事》，引出春節(jié)主題；深度體驗(yàn)：分組創(chuàng)作：“寫”春聯(lián)（用畫筆在模板上涂色）、“做”紅包（裝飾紅包并放入祝福卡片）；生活實(shí)踐：親子合作包“彩虹餃子”（幼兒參與搟皮、填餡，教師協(xié)助煮制）；民俗游戲：“拜年大闖關(guān)”（幼兒分組向同伴“拜年”，學(xué)說吉祥話，兌換新年禮物）；情感升華：圍坐分享“我的新年愿望”，播放家長錄制的“家庭年夜飯”視頻，感受團(tuán)圓氛圍。4.活動(dòng)延伸家園共育：邀請(qǐng)家長拍攝“家庭春節(jié)習(xí)俗”照片，在班級(jí)“年味墻”展示；區(qū)域滲透：美工區(qū)投放剪紙材料，建構(gòu)區(qū)搭建“新年廟會(huì)”場(chǎng)景；日常滲透：餐后欣賞《春節(jié)童謠》，鞏固習(xí)俗認(rèn)知。（二）元宵節(jié)：“花燈里的團(tuán)圓味”主題活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：知道元宵節(jié)吃湯圓、賞花燈、猜燈謎的習(xí)俗；情感：體驗(yàn)集體慶祝節(jié)日的快樂，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)民俗的興趣；技能：嘗試搓湯圓、裝飾花燈，提升手部精細(xì)動(dòng)作。2.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)：糯米粉、彩色面團(tuán)、小湯圓模具、燈籠半成品、燈謎卡片（圖文結(jié)合）；經(jīng)驗(yàn)：提前品嘗湯圓，討論“元宵節(jié)的味道”；環(huán)境：教室懸掛謎語燈籠，創(chuàng)設(shè)“元宵集市”情境。3.活動(dòng)流程趣味導(dǎo)入：謎語“白白圓圓甜又香，正月十五把它嘗”引出主題；實(shí)踐體驗(yàn)：美食制作：親子合作搓彩色湯圓（教師提前備好面團(tuán)，幼兒創(chuàng)意造型）；民俗游戲：“燈謎大挑戰(zhàn)”（幼兒自主取謎、合作解謎，兌換小獎(jiǎng)品）；藝術(shù)創(chuàng)作：裝飾燈籠（繪畫、粘貼亮片），共同布置“元宵燈展”；分享總結(jié)：品嘗湯圓，欣賞燈展，學(xué)說“團(tuán)團(tuán)圓圓”等吉祥語。4.活動(dòng)延伸家園：周末親子逛燈會(huì)，拍攝照片分享；區(qū)域：科學(xué)區(qū)探索“冰湯圓”（冷凍彩色水球），美工區(qū)制作紙燈籠；日常：餐后故事《元宵節(jié)的傳說》，加深文化認(rèn)知。（三）清明節(jié)：“春之思·綠之行”主題活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：了解清明節(jié)“追思先人、親近自然”的習(xí)俗；情感：萌發(fā)對(duì)親人的感恩與對(duì)自然的熱愛；技能：學(xué)習(xí)用折紙、繪畫表達(dá)情感，嘗試種植小植物。2.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)：白色、黃色折紙（制菊花）、小鏟子、花盆、花籽、繪本《爺爺?shù)那鄨F(tuán)》；經(jīng)驗(yàn)：談話“我記得的親人”，引導(dǎo)幼兒分享溫暖回憶；環(huán)境：創(chuàng)設(shè)“春日自然角”，擺放植物、昆蟲標(biāo)本。3.活動(dòng)流程情感導(dǎo)入：講述繪本《爺爺?shù)那鄨F(tuán)》，討論“思念的味道”；實(shí)踐體驗(yàn)：手工寄情：折菊花（教師示范，幼兒創(chuàng)作），裝飾“思念樹”；自然探索：戶外踏青，觀察“春天的變化”（發(fā)芽的樹、開花的草），繪畫《春之畫》；生命教育：種植小蒜苗（幼兒澆水、記錄生長），感受生命成長；總結(jié)升華：分享繪畫作品，討論“如何愛護(hù)自然”，播放《清明》古詩動(dòng)畫。4.活動(dòng)延伸家園：親子制作“清明美食”（如青團(tuán)、清明果），拍照分享；區(qū)域：自然角觀察植物生長，美工區(qū)創(chuàng)作“春天的故事”繪本；日常：餐后散步觀察幼兒園植物，記錄“生長日記”。（四）端午節(jié)：“龍舟里的文化密碼”主題活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：了解端午節(jié)“紀(jì)念屈原、驅(qū)邪祈?！钡牧?xí)俗（包粽子、賽龍舟、掛香囊）；情感：感受傳統(tǒng)文化的魅力，萌發(fā)民族自豪感；技能：嘗試包粽子、編彩繩，提升手眼協(xié)調(diào)能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)：粽葉、糯米（熟）、彩繩、香囊材料（艾葉、碎布）、龍舟模型（紙箱制作）；經(jīng)驗(yàn)：談話“我知道的端午”，觀看賽龍舟視頻；環(huán)境：教室懸掛艾草、彩繩，創(chuàng)設(shè)“端午民俗館”。3.活動(dòng)流程故事導(dǎo)入：講述《屈原的故事》，討論“為什么過端午”；實(shí)踐體驗(yàn)：民俗制作：親子合作包“迷你粽子”（熟糯米+粽葉，安全簡化版）、編五彩繩；團(tuán)隊(duì)游戲：“龍舟競(jìng)渡”（幼兒分組坐紙箱龍舟，協(xié)作前進(jìn)，模仿劃槳?jiǎng)幼鳎?；文化傳承：裝飾香囊（填充艾葉，繪制吉祥圖案），懸掛在教室；分享總結(jié)：品嘗粽子，欣賞香囊，學(xué)說“端午安康”。4.活動(dòng)延伸家園：親子掛香囊、拍“端午習(xí)俗”照片；區(qū)域：建構(gòu)區(qū)搭建“龍舟”，美工區(qū)創(chuàng)作“屈原的故事”連環(huán)畫；日常：餐后欣賞《端午童謠》，鞏固習(xí)俗認(rèn)知。（五）中秋節(jié)：“月光下的團(tuán)圓夢(mèng)”主題活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：知道中秋節(jié)“賞月、吃月餅、團(tuán)圓”的習(xí)俗；情感：感受家庭與集體的溫暖，萌發(fā)分享意識(shí)；技能：嘗試制作月餅、繪畫月亮，提升創(chuàng)造力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)：月餅預(yù)拌粉、模具、月亮圖片、黏土、繪本《月亮的味道》；經(jīng)驗(yàn)：談話“我家的中秋”，觀察月亮變化；環(huán)境：教室布置“月亮墻”，懸掛星星燈。3.活動(dòng)流程情境導(dǎo)入：講述繪本《月亮的味道》，討論“月亮像什么”；實(shí)踐體驗(yàn)：美食創(chuàng)作：親子合作做“冰皮月餅”（預(yù)拌粉+餡料，安全操作）；藝術(shù)表達(dá)：繪畫《我心中的月亮》，黏土制作“月球表面”；情感分享：圍坐“賞月”（播放月光視頻），分享月餅，學(xué)說“團(tuán)圓”；總結(jié)升華：欣賞古詩《靜夜思》，合唱《爺爺為我打月餅》。4.活動(dòng)延伸家園：親子賞月、拍“中秋全家?！?；區(qū)域：美工區(qū)制作“月亮故事”繪本，科學(xué)區(qū)探索“月相變化”；日常：餐后觀察月亮，記錄“月亮日記”。三、現(xiàn)代節(jié)日主題活動(dòng)方案（一）教師節(jié)：“謝謝你，我的老師”主題活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：了解教師節(jié)的意義，知道老師的工作內(nèi)容；情感：萌發(fā)對(duì)老師的感恩與喜愛，愿意表達(dá)愛意；技能：嘗試制作賀卡、表演節(jié)目，提升表達(dá)能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)：彩紙、畫筆、鮮花（仿真或干花）、小舞臺(tái)道具；經(jīng)驗(yàn)：談話“老師的一天”，觀察老師工作；環(huán)境：教室布置“感恩墻”，張貼幼兒與老師的合影。3.活動(dòng)流程情感導(dǎo)入：播放《老師》兒歌，討論“老師的本領(lǐng)”；實(shí)踐體驗(yàn)：手工獻(xiàn)禮：制作“愛心賀卡”（繪畫+祝福語），裝飾“感恩花束”；情景表演：分組表演“老師的一天”（模仿上課、游戲、照顧小朋友）；心意傳遞：向老師送賀卡、獻(xiàn)花，說“老師，我愛你”；分享總結(jié)：老師分享“感動(dòng)瞬間”，幼兒表達(dá)“想對(duì)老師說的話”。4.活動(dòng)延伸家園：親子錄制“感謝老師”視頻，在班級(jí)群分享；區(qū)域：語言區(qū)投放“老師的故事”繪本，美工區(qū)制作“老師的畫像”；日常：餐后幫老師整理教具，體驗(yàn)“小老師”角色。（二）國慶節(jié)：“我愛你，中國”主題活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：認(rèn)識(shí)國旗、國徽，了解國慶節(jié)的意義；情感：萌發(fā)愛國情感，感受祖國的偉大；技能：嘗試創(chuàng)作國旗畫、合唱愛國歌曲，提升合作能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)：國旗貼紙、紅色黃色顏料、畫筆、愛國兒歌音頻；經(jīng)驗(yàn)：談話“祖國的樣子”，觀看升旗儀式視頻；環(huán)境：教室懸掛國旗、中國地圖，創(chuàng)設(shè)“祖國風(fēng)光”照片墻。3.活動(dòng)流程認(rèn)知導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)國旗（顏色、圖案含義），觀看《開國大典》片段；實(shí)踐體驗(yàn)：藝術(shù)創(chuàng)作：集體創(chuàng)作“國旗長卷”（幼兒用手印、畫筆繪制國旗）；歌曲傳唱：學(xué)唱《我愛北京天安門》，分組合唱；文化探索：“祖國拼圖”游戲（拼中國地圖，了解省份）；情感升華：升旗儀式（幼兒當(dāng)旗手），共同說“祖國媽媽，生日快樂”。4.活動(dòng)延伸家園：親子參觀愛國教育基地（如博物館、紀(jì)念館）；區(qū)域：建構(gòu)區(qū)搭建“天安門”，語言區(qū)講述“祖國的故事”；日常：餐后欣賞《祖國的花朵》影片片段，感受幸福生活。（三）元旦：“新年新愿望”主題活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：了解元旦是新年的開始，感受“成長”的喜悅；情感：體驗(yàn)集體慶祝的快樂，萌發(fā)對(duì)新年的期待；技能：嘗試表演節(jié)目、制作愿望卡，提升表現(xiàn)力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)：彩紙、畫筆、氣球、彩帶、節(jié)目道具（如頭飾）；經(jīng)驗(yàn)：談話“我的202X年”，回顧成長；環(huán)境：教室裝飾成“新年樂園”，懸掛愿望樹。3.活動(dòng)流程歡樂導(dǎo)入：播放《新年恰恰》，跳新年舞蹈；實(shí)踐體驗(yàn)：節(jié)目表演：幼兒自主報(bào)名，表演唱歌、講故事、舞蹈等；愿望表達(dá)：制作“新年愿望卡”（繪畫+文字，教師記錄），掛在愿望樹；分享祝福：互贈(zèng)小禮物（如自制賀卡），說“新年快樂”；總結(jié)升華：共同倒計(jì)時(shí)“迎接新年”，品嘗新年美食（如糖畫、年糕）。4.活動(dòng)延伸家園：親子制作“新年紀(jì)念冊(cè)”（照片+文字）；區(qū)域：美工區(qū)制作“新年賀卡”，建構(gòu)區(qū)搭建“新年城堡”；日常：餐后分享“我的新年進(jìn)步”，鼓勵(lì)自我成長。（四）六一兒童節(jié)：“我的節(jié)日我做主”主題活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：知道六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，感受“自主”的快樂；情感：體驗(yàn)被關(guān)愛、被尊重的幸福，萌發(fā)自信；技能：嘗試策劃游戲、展示才藝，提升組織與表達(dá)能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)：游戲材料（如套圈、沙包、拼圖）、舞臺(tái)、小獎(jiǎng)品、美食分享盤；經(jīng)驗(yàn)：幼兒投票“六一想玩的游戲”，自主策劃節(jié)目；環(huán)境：教室布置“游戲樂園”“美食天地”“才藝舞臺(tái)”三大區(qū)域。3.活動(dòng)流程自主開場(chǎng)：幼兒主持“六一開幕式”，介紹活動(dòng)內(nèi)容；分區(qū)體驗(yàn)：游戲區(qū)：自主選擇套圈、釣魚、拼圖等游戲，贏取印章?lián)Q獎(jiǎng)品；才藝區(qū)：展示唱歌、跳舞、講故事等（自愿參與）；美食區(qū)：親子合作制作水果沙拉，分享美食；總結(jié)慶祝：頒發(fā)“六一小達(dá)人”獎(jiǎng)狀，合影留念。4.活動(dòng)延伸家園：親子制作“六一紀(jì)念冊(cè)”，記錄快樂瞬間；區(qū)域：美工區(qū)創(chuàng)作“我的六一”繪畫，語言區(qū)講述“六一的故事”；日常：餐后討論“如何幫助弟弟妹妹過六一”，培養(yǎng)關(guān)愛意識(shí)。四、國際節(jié)日主題活動(dòng)方案（一）母親節(jié)：“媽媽的小太陽”主題活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：了解母親節(jié)的意義，知道媽媽的辛苦；情感：萌發(fā)對(duì)媽媽的感恩與愛，愿意表達(dá)愛意；技能：嘗試制作禮物、表演節(jié)目，提升動(dòng)手與表達(dá)能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)：鮮花（仿真或干花）、彩紙、絲帶、小舞臺(tái)道具；經(jīng)驗(yàn)：談話“媽媽的本領(lǐng)”，觀察媽媽的日常；環(huán)境：教室布置“媽媽的愛”照片墻，張貼親子合影。3.活動(dòng)流程情感導(dǎo)入：播放《我的好媽媽》兒歌，討論“媽媽的一天”；實(shí)踐體驗(yàn)：手工獻(xiàn)禮：制作“愛心花束”（折紙花+祝福語）、“媽媽的皇冠”（彩紙裝飾）；情景表演：分組表演“媽媽照顧我”的場(chǎng)景（模仿喂飯、講故事）；心意傳遞：向媽媽送禮物，說“媽媽，我愛你”，擁抱媽媽；分享總結(jié)：媽媽分享“感動(dòng)瞬間”，幼兒表達(dá)“想為媽媽做的事”。4.活動(dòng)延伸家園：親子完成“媽媽的一天”任務(wù)卡（如幫媽媽洗碗、捶背）；區(qū)域：語言區(qū)投放“媽媽的故事”繪本，美工區(qū)制作“媽媽的畫像”；日常：餐后幫媽媽整理物品，體驗(yàn)“小幫手”角色。（二）父親節(jié)：“爸爸的超級(jí)英雄”主題活動(dòng)1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：了解父親節(jié)的意義，知道爸爸的付出；情感：萌發(fā)對(duì)爸爸的崇拜與愛，勇敢表達(dá)愛意；技能：嘗試制作禮物、親子互動(dòng)，提升合作能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)：領(lǐng)帶材料（彩紙、絲帶）、照片框、親子游戲道具（如氣球、接力棒）；經(jīng)驗(yàn)：談話“爸爸的本領(lǐng)”，觀看爸爸工作視頻；環(huán)境：教室布置“爸爸的英雄墻”，張貼爸爸的照片。3.活動(dòng)流程趣味導(dǎo)入：播放《爸爸去哪兒》片段，討論“爸爸的超級(jí)技能”；實(shí)踐體驗(yàn)：手工獻(xiàn)禮：制作“超級(jí)領(lǐng)帶”（繪畫+裝飾）、“爸爸的勛章”（黏土制作）；親子游戲：“爸爸大闖關(guān)”（接力賽、氣球大戰(zhàn)，幼兒與爸爸協(xié)作）；情感表達(dá)：向爸爸送禮物，說“爸爸，你真棒”，給爸爸按摩；分享總結(jié)：爸爸分享“成長故事”，幼兒表達(dá)“想和