小學(xué)生防溺水專項教育方案夏季來臨，溺水事故進(jìn)入高發(fā)期。小學(xué)生好奇心強(qiáng)、安全意識薄弱，易因戲水、獵奇等行為陷入溺水危險。為筑牢生命安全防線，結(jié)合《中小學(xué)生預(yù)防溺水專題教育》要求，特制定本專項教育方案，通過“知、技、行”三維聯(lián)動，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同的防溺水教育體系，切實守護(hù)學(xué)生生命安全。一、指導(dǎo)思想以“生命至上、安全第一”為核心，貫徹落實教育部關(guān)于學(xué)生防溺水工作的部署要求，整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，通過系統(tǒng)化、場景化的教育活動，幫助小學(xué)生樹立“敬畏水、會避險、能自救”的安全意識，形成“人人懂防溺、時時守安全”的行為自覺。二、工作目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：95%以上學(xué)生能準(zhǔn)確識別危險水域（如無防護(hù)的河流、池塘、工地水坑等），掌握溺水危害及“六不一會”（不私自下水游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳、不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳、不到無安全設(shè)施且無救援人員的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救；學(xué)會基本的自護(hù)、自救方法）的行為規(guī)范。2.技能目標(biāo)：80%以上學(xué)生能規(guī)范演示“呼救-遞物-報警”的科學(xué)救援流程，掌握簡單的溺水自救技巧（如放松漂浮、仰漂呼吸）。3.意識目標(biāo)：實現(xiàn)學(xué)生防溺水行為從“被動遵守”到“主動防范”的轉(zhuǎn)變，形成“遠(yuǎn)離危險水域、科學(xué)應(yīng)對險情”的安全習(xí)慣。三、教育內(nèi)容與實施路徑（一）分層式知識普及：從“認(rèn)知危險”到“理解危害”課堂浸潤：將防溺水教育融入品德與社會、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)。例如，科學(xué)課通過“水的浮力與人體密度”實驗，直觀講解溺水原理；品德課結(jié)合真實案例（如“河邊戲水遇險”情景劇），分析僥幸心理的危害。場景化宣傳：在校園、社區(qū)張貼“危險水域警示圖”（標(biāo)注周邊河流、池塘位置及風(fēng)險等級），制作“防溺口訣卡”（如“河邊雖清涼，溺水藏禍殃；伙伴相勸阻，安全記心上”）發(fā)放給學(xué)生，利用校園廣播每周播放防溺知識問答。（二）實操性技能培訓(xùn)：從“理論認(rèn)知”到“行為掌握”應(yīng)急演練常態(tài)化：每月開展1次防溺水應(yīng)急演練，模擬“同伴溺水”“獨自落水”等場景，訓(xùn)練學(xué)生“三步驟救援法”：①立即呼救（大聲喊“有人溺水了，快找大人！”并撥打110、120）；②智慧施救（用長桿、繩索、漂浮物等工具救援，不盲目下水）；③基礎(chǔ)急救（在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)胸外按壓、人工呼吸的簡易操作，重點強(qiáng)調(diào)“先呼救再施救”的原則）。家校共育技能課：邀請專業(yè)救生員、消防員入校，開展“親子防溺技能營”，家長與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“仰漂自救”“抽筋緩解”等技巧，通過“家庭打卡任務(wù)”（如拍攝孩子演示救援工具使用的視頻）鞏固技能。（三）全鏈條行為管控：從“校內(nèi)教育”到“社會協(xié)同”家校聯(lián)防機(jī)制：建立“學(xué)生離校-家長接護(hù)”臺賬，通過微信群、家長會明確“放學(xué)后、周末、假期”的監(jiān)管責(zé)任；向家長發(fā)放《防溺水告知書》，簽訂《安全監(jiān)護(hù)承諾書》，要求家長每日“三提醒”（上學(xué)前、放學(xué)后、外出時）。社會聯(lián)動排查：聯(lián)合社區(qū)、水利部門開展“危險水域大排查”，在河流、池塘等區(qū)域設(shè)置防護(hù)欄、救生圈、警示標(biāo)語；組織“學(xué)生志愿者巡查隊”，由教師帶領(lǐng)學(xué)生參與周邊水域安全監(jiān)督，增強(qiáng)責(zé)任意識。四、實施階段與進(jìn)度安排（一）準(zhǔn)備階段（X月X日—X月X日）成立“防溺水專項工作組”，由校長任組長，德育主任、班主任、家長代表為成員，制定詳細(xì)實施方案。開展“學(xué)情調(diào)研”：通過問卷、訪談了解學(xué)生對水域的好奇心、過往戲水經(jīng)歷，梳理重點關(guān)注學(xué)生名單（如留守兒童、喜歡冒險的學(xué)生）。（二）實施階段（X月X日—X月X日）第一階段（宣傳啟動）：利用開學(xué)典禮、班會課開展“防溺第一課”，通過“案例視頻+互動問答”引發(fā)學(xué)生重視；校園內(nèi)懸掛橫幅、設(shè)置宣傳展板，營造濃厚氛圍。第二階段（技能強(qiáng)化）：開展應(yīng)急演練、親子技能營，組織學(xué)生繪制“防溺手抄報”“家庭安全地圖”（標(biāo)注家周邊危險水域），強(qiáng)化實踐認(rèn)知。第三階段（協(xié)同鞏固）：聯(lián)合社區(qū)開展“防溺宣傳進(jìn)萬家”活動，發(fā)放《致家長的一封信》；對重點學(xué)生進(jìn)行“一對一”家訪，確保監(jiān)護(hù)責(zé)任落實。（三）鞏固階段（X月X日—X月X日）召開“防溺教育總結(jié)會”，收集學(xué)生、家長的反饋建議，優(yōu)化教育方案。建立“防溺教育長效機(jī)制”：將防溺知識納入學(xué)期末安全考核，每月開展“安全之星”評選（表彰遵守防溺規(guī)范的學(xué)生），持續(xù)強(qiáng)化安全意識。五、保障措施（一）組織保障成立以校長為組長的防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各崗位職責(zé)（如班主任負(fù)責(zé)班級教育、體育教師負(fù)責(zé)技能培訓(xùn)、安全主任負(fù)責(zé)隱患排查），實行“周調(diào)度、月總結(jié)”制度，確保工作落地。（二）師資保障組織教師參加“防溺水專項培訓(xùn)”，邀請救生專家講解溺水急救、演練組織等技能；建立“教師防溺教育資源庫”（含教案、視頻、案例），提升教育專業(yè)性。（三）經(jīng)費保障統(tǒng)籌安排專項經(jīng)費，用于制作宣傳資料、購置演練道具（救生圈、長桿、模擬人）、開展家?；顒?，確保教育活動順利開展。（四）考核評價將防溺教育納入班級管理考核，對工作扎實、成效顯著的班級和教師予以表彰；通過“學(xué)生防溺知識測試”“家長滿意度調(diào)查”評估教育效果，對未達(dá)標(biāo)的班級進(jìn)行“回頭看”整改。防溺