一、必修一WelcomeUnit（一）核心詞匯1.exchange（n./v.）：交換；交流；兌換，名詞常搭配exchangestudent（交換生）、culturalexchange（文化交流），動詞可用于exchangesth.withsb.（與某人交換某物），是跨文化、校園互動場景的高頻詞。2.lecture（n./v.）：講座；講課；開講座，名詞搭配attendalecture（聽講座）、givealecture（開講座），校園中常指教師授課或校外專家的專題演講。3.register（v./n.）：登記；注冊；登記表，動詞常用搭配registerforsth.（注冊/報名某事），如registerforcourses（選課注冊），名詞對應registration（n.注冊；登記）。4.explore（v.）：探索；探究；考察，派生詞有exploration（n.探索）、explorer（n.探索者），校園場景中可指探索學習方法、校園活動等，如explorenewlearningstrategies（探索新的學習策略）。5.challenge（n./v.）：挑戰(zhàn)；向……挑戰(zhàn)，名詞搭配faceachallenge（面對挑戰(zhàn)）、takeonachallenge（接受挑戰(zhàn)），動詞用法為challengesb.todosth.（挑戰(zhàn)某人做某事），貼合校園中學習、競賽等挑戰(zhàn)場景。6.confident（adj.）：自信的；有信心的，名詞形式為confidence（n.自信），常用搭配beconfidentinsth./ofdoingsth.（對某事/做某事有信心），反義詞為unconfident（adj.不自信的）。7.curious（adj.）：好奇的；求知欲強的，名詞為curiosity（n.好奇心），搭配becuriousaboutsth.（對某事好奇），符合青少年校園中探索未知的狀態(tài)。8.adapt（v.）：適應；改編，常用搭配adapttosth.（適應某事）、adaptsth.fromsth.（根據……改編……），校園場景中多側重“適應”，如adapttocampuslife（適應校園生活），派生詞為adaptation（n.適應；改編本）。（二）重點短語1.adaptto：適應，校園場景中高頻用于描述適應新環(huán)境、新學習節(jié)奏、新課程等，如adapttothenewschoolrules（適應新校規(guī)）。2.becuriousabout：對……好奇，貼合青少年在校園中對知識、新事物的求知心態(tài)，如becuriousaboutthenewlabequipment（對新實驗設備好奇）。3.takenotes：記筆記，是課堂學習的核心基礎動作，直接服務于知識吸收與復習，無額外延伸，實用且高頻。4.incharge：負責；掌管，可搭配beinchargeofsth.（負責某事），如theteacherinchargeoftheclass（班主任），適用于校園管理、活動組織等場景。5.makefriendswith：與……交朋友，是校園社交的核心表達，描述學生間的人際關系建立，如makefriendswithclassmatesfromdifferentcities（與來自不同城市的同學交朋友）。6.signupfor：報名參加，針對校園內的社團、競賽、講座、課程等報名場景，如signupfortheEnglishdebateclub（報名參加英語辯論社）。（三）核心句型及仿寫1.句型1：What+主語+thinkof...？（詢問對某物的看法）原句：Whatdoyouthinkofthenewschool?仿寫：你覺得我們的新英語老師怎么樣？（WhatdoyouthinkofournewEnglishteacher?）2.句型2：Its+adj.+forsb.+todosth.（對某人來說做某事是……的）原句：It’simportantforustoadapttothenewenvironmentquickly.仿寫：對學生來說，按時完成作業(yè)很有必要。（It’snecessaryforstudentstofinishhomeworkontime.）3.句型3：I’mlookingforwardto(doing)sth.（期待做某事）原句：I’mlookingforwardtomeetingmynewclassmates.仿寫：我期待參加下周的校園藝術節(jié)。（I’mlookingforwardtotakingpartintheschoolartfestivalnextweek.）4.句型4：Therebe+主語+地點/時間狀語（某地/某時有某物/某人）原句：Therearemanyinterestingclubsinourschool.仿寫：我們教室后面有一個大書架。（Thereisabigbookshelfatthebackofourclassroom.）二、必修一Unit1TeenageLife（一）核心詞匯1.teenager（n.）：青少年；十幾歲的人，對應年齡范圍13-19歲，是本單元核心話題主語，派生詞為teenage（adj.青少年的），可修飾life、problems、activities等名詞。2.balance（n./v.）：平衡；使平衡，名詞搭配keepabalancebetweenAandB（在A和B之間保持平衡），如keepabalancebetweenstudyandrest（平衡學習與休息），動詞用法為balanceAandB（平衡A和B）。3.volunteer（n./v.）：志愿者；自愿做，名詞搭配avolunteerforsth.（某事的志愿者），動詞常用volunteertodosth.（自愿做某事），校園場景中對應志愿活動、公益服務等。4.prefer（v.）：更喜歡；寧愿，常用搭配prefersth.tosth.（比起某物更喜歡某物）、prefertodosth.（更愿意做某事）、preferdoingsth.todoingsth.（比起做某事更喜歡做某事），描述青少年的興趣偏好。5.schedule（n./v.）：日程安排；計劃；為……安排時間，名詞搭配makeaschedule（制定日程表），動詞用法為schedulesth.forsth.（為某事安排時間），如scheduleameetingforFriday（把會議安排在周五），適配校園學習、活動規(guī)劃場景。6.stress（n./v.）：壓力；強調；使承受壓力，名詞搭配understress（承受壓力）、stressonsth.（對某事的重視），動詞用法為stresstheimportanceofsth.（強調某事的重要性），貼合青少年學習壓力、課堂重點強調等場景。7.organize（v.）：組織；安排，派生詞為organization（n.組織）、organized（adj.有條理的），校園中可用于organizeactivities（組織活動）、organizestudygroups（組織學習小組）。8.struggle（v./n.）：掙扎；努力；困難，動詞搭配strugglewithsth.（在某事上掙扎/努力）、struggletodosth.（努力做某事），名詞搭配haveastrugglewithsth.（在某事上遇到困難），如strugglewithmathproblems（在數學題上掙扎）。（二）重點短語1.keepabalancebetween...and...：在……和……之間保持平衡，高頻用于學習與休息、興趣與學業(yè)等校園核心矛盾的表達，實用性極強。2.signupfor：報名參加，與WelcomeUnit短語復用，側重校園內的社團、競賽、志愿活動、選修課程等報名，場景更聚焦青少年校園生活。3.inonessparetime：在某人的空閑時間，對應校園中課后、周末的時間場景，用于描述興趣愛好、兼職、志愿活動等安排，如readbooksinmysparetime（空閑時間看書）。4.strugglewith：在……方面掙扎；與……斗爭，可用于學習難題、適應問題、心理壓力等場景，如strugglewithadaptingtoboardinglife（在適應寄宿生活方面掙扎）。5.dealwith：處理；應對；解決，針對校園中的學習問題、人際矛盾、壓力等，如dealwithstudystress（應對學習壓力）、dealwithclassmatesconflicts（處理同學矛盾）。6.focuson：聚焦于；專注于，課堂學習、課后復習、考試等場景高頻，如focusonlisteninginclass（課堂上專注聽講）、focusonreviewingbeforeexams（考試前專注復習）。（三）核心句型及仿寫1.句型1：While+從句（讓步/對比），主句（盡管/然而）原句：Whilestudyinghard,weshouldalsokeepabalancebetweenstudyandrest.仿寫：盡管學習很重要，但我們也不能忽視體育鍛煉。（Whilestudyisimportant,weshouldn’tignorephysicalexercise.）2.句型2：Iprefertodosth.ratherthandosth.（寧愿做某事也不愿做某事）原句：Iprefertotakepartinsportsratherthanstayathomeinmysparetime.仿寫：比起玩手機，我寧愿花時間閱讀。（Iprefertospendtimereadingratherthanplaymobilephones.）3.句型3：It’sagoodideatodosth.（做某事是個好主意）原句：It’sagoodideatomakeadailyscheduletomanagetimewell.仿寫：加入學習小組一起討論問題是個好主意。（It’sagoodideatojoinastudygrouptodiscussproblemstogether.）4.句型4：Thereasonwhy...isthat...（……的原因是……）原句：ThereasonwhyIstrugglewithmathisthatIdon’tunderstandthebasicconceptswell.仿寫：我喜歡參加志愿活動的原因是它能讓我學會合作。（ThereasonwhyIliketakingpartinvolunteeractivitiesisthatitcanhelpmelearntocooperate.）三、選擇性必修二Unit2BridgingCultures（一）核心詞匯1.culture（n.）：文化；文明，派生詞為cultural（adj.文化的）、cultivate（v.培養(yǎng)；培育），校園跨文化場景中搭配culturaldifferences（文化差異）、culturalcommunication（文化交流）。2.adapt（v.）：適應；改編，復用必修一詞匯，本單元側重跨文化場景的“適應”，如adapttodifferentculturalcustoms（適應不同的文化習俗），搭配不變，場景延伸。3.respect（v./n.）：尊重；尊敬，動詞搭配respectsb./sth.（尊重某人/某物），名詞搭配showrespectforsb./sth.（對某人/某物表示尊重），是跨文化互動、校園人際相處的核心素養(yǎng)表達。4.misunderstand（v.）：誤解；誤會，派生詞為misunderstanding（n.誤解），跨文化場景中常見，如misunderstandforeignclassmates’gestures（誤解外國同學的手勢），反義詞為understand（v.理解）。5.approach（v./n.）：接近；方法；途徑，動詞搭配approachsb./sth.（接近某人/某物），名詞搭配anapproachtosth.（做某事的方法/途徑），如anapproachtobridgingculturalgaps（彌合文化差異的途徑）。6.appreciate（v.）：欣賞；感激；理解，派生詞為appreciation（n.欣賞；感激），跨文化場景中可指欣賞不同文化特色，如appreciateforeigncultures（欣賞外國文化），也可用于日常感謝，如appreciateothers’help（感激他人的幫助）。7.diversity（n.）：多樣性；差異，形容詞為diverse（adj.多樣的），搭配culturaldiversity（文化多樣性），是跨文化話題的核心名詞，體現對不同文化的包容態(tài)度。8.overcome（v.）：克服；戰(zhàn)勝，側重克服困難、障礙，跨文化場景中可指克服文化差異帶來的問題，如overcomeculturalbarriers（克服文化障礙），搭配overcomedifficulties/challenges（克服困難/挑戰(zhàn)），適配多場景。9.tolerate（v.）：容忍；包容，名詞為tolerance（n.容忍；包容），跨文化互動及校園人際中必備，如toleratedifferentculturalviews（包容不同的文化觀點），體現包容素養(yǎng)。（二）重點短語1.bridgethegapbetween...and...：彌合……和……之間的差距，本單元核心短語，側重跨文化場景中“文化、認知、溝通”等差距的彌補，如bridgethegapbetweenChineseandWesterncultures（彌合中西方文化差距），也可延伸到校園內不同群體的差距。2.adaptto：適應，復用前兩單元短語，場景聚焦跨文化環(huán)境，如adapttotheculturaldifferencesintheexchangeprogram（適應交換項目中的文化差異）。3.showrespectfor：對……表示尊重，跨文化互動的核心準則，如showrespectforforeignclassmates’livinghabits（尊重外國同學的生活習慣），也適用于校園日常人際。4.intermsof：在……方面；就……而言，用于跨文化對比、校園事物描述，如intermsofculturalcustoms,ChinaandAmericahavemanydifferences（在文化習俗方面，中美有很多不同）。5.overcomedifficulties：克服困難，本單元側重克服跨文化相關困難，如overcomedifficultiesincross-culturalcommunication（克服跨文化溝通中的困難），場景延伸性強。6.beawareof：意識到；知道，跨文化場景中用于提醒關注文化差異，如beawareoftheculturaldifferenceswhencommunicatingwithforeigners（與外國人溝通時意識到文化差異）。（三）核心句型及仿寫1.句型1：Whenitcomesto...，...（當提到……時，……）原句：Whenitcomestobridgingculturalgaps,respectandunderstandingareveryimportant.仿寫：當提到跨文化交流時，包容和溝通是關鍵。（Whenitcomestocross-culturalcommunication,toleranceandcommunicationarethekeys.）2.句型2：It’simportant/necessaryforsb.todosth.（對某人來說做某事是重要的/必要的）原句：It’snecessaryforustobeawareofculturaldifferencesintheexchangeprogram.仿寫：對交換生來說，適應新的文化環(huán)境是很重要的。（It’simportantforexchangestudentstoadapttothenewculturalenvironment.）3.句型3：Onlybydoingsth.canwedosth.（只有通過做某事，我們才能做某事，部分倒裝）原句：Onlybycommunicatingmorecanwebridgetheculturalgapbetter.仿寫：只有相互尊重，我們才能在跨文化互動中相處融洽。（Onlybyrespectingeachothercanwegetalongwellincross-culturalinteraction.）4.句型4：Aslongaswedosth.，wecandosth.（只要我們做某事，就能做某事）原句：Aslongasweshowrespectfordifferentcultures,wecanavoidmisunderstandings.仿寫：只要我們多了解外國文化，就能更好地與外國同學交流。（Aslongaswelearnmoreaboutforeigncultures,wecancommunicatebetterwithforeignclassmates.）四、選擇性必修四Unit5LaunchingYourCareer（一）核心詞匯1.career（n.）：職業(yè)；事業(yè)，核心話題名詞，搭配chooseacareer（選擇職業(yè)）、developacareer（發(fā)展事業(yè)）、launchacareer（開啟職業(yè)生涯），貼合校園生涯規(guī)劃場景。2.major（n./v./adj.）：專業(yè)；主修；主要的，名詞指大學專業(yè)，如chooseamajorinEnglish（選擇英語專業(yè)），動詞搭配majorin（主修），如majorincomputerscience（主修計算機科學），是校園與職業(yè)銜接的核心詞匯。3.qualify（v.）：（使）具備資格；（使）合格，派生詞為qualified（adj.合格的；有資格的）、qualification（n.資格；學歷），搭配qualifyforsth.（有資格做某事）、qualifysb.todosth.（使某人有資格做某事），如qualifyforthejob（有資格申請這份工作）。4.apply（v.）：申請；應用；適用，常用搭配applyforsth.（申請某事/某物），如applyforajob（申請工作）、applyforascholarship（申請獎學金），也可搭配applysth.tosth.（將某物應用于某物），適配校園求職、升學場景。5.prepare（v.）：準備；籌備，名詞為preparation（n.準備），搭配prepareforsth.（為某事做準備）、preparetodosth.（準備做某事），如prepareforcareerinterviews（為職業(yè)面試做準備），是生涯規(guī)劃的基礎動作。6.skill（n.）：技能；技巧，搭配professionalskills（專業(yè)技能）、practicalskills（實用技能）、developskills（培養(yǎng)技能），校園中側重學習技能、實踐技能的積累，為職業(yè)打基礎。7.demand（n./v.）：需求；要求，名詞搭配meetthedemandof（滿足……的需求）、thedemandforsth.（對某物的需求），動詞搭配demandsth.（要求某物）、demandtodosth.（要求做某事），如thedemandforskilledworkers（對技能型人才的需求），關聯職業(yè)市場需求。8.explore（v.）：探索；探究，復用必修一詞匯，本單元側重職業(yè)方向的探索，如exploredifferentcareerpaths（探索不同的職業(yè)道路），場景延伸至生涯規(guī)劃。9.potential（adj./n.）：潛在的；潛力，形容詞搭配potentialcareer（潛在的職業(yè)），名詞搭配taponespotential（挖掘某人的潛力）、havepotential（有潛力），如tapstudents’careerpotential（挖掘學生的職業(yè)潛力），貼合校園生涯指導。10.achieve（v.）：實現；達到，名詞為achievement（n.成就；成績），搭配achievegoals（實現目標）、achievesuccessincareer（在事業(yè)上取得成功），是職業(yè)發(fā)展的核心目標表達。（二）重點短語1.launchonescareer：開啟某人的職業(yè)生涯，本單元核心短語，直接對應話題，如launchhiscareerasateacher（開啟他的教師職業(yè)生涯），適配畢業(yè)求職場景。2.majorin：主修（專業(yè)），校園與職業(yè)銜接的核心短語，明確學業(yè)專業(yè)與職業(yè)方向的關聯，如majorinmedicineandlaunchacareerasadoctor（主修醫(yī)學，開啟醫(yī)生職業(yè)生涯）。3.applyfor：申請，場景聚焦職業(yè)相關申請，如applyforaposition（申請職位）、applyforaninternship（申請實習），復用前單元短語，場景延伸至求職。4.preparefor：為……做準備，側重職業(yè)相關準備，如prepareforcareerplanning（為生涯規(guī)劃做準備）、prepareforjobinterviews（為求職面試做準備），實用性強。5.developskills：培養(yǎng)技能，關聯校園學習與職業(yè)需求，如developpracticalskillstomeetcareerdemands（培養(yǎng)實用技能以滿足職業(yè)需求），是生涯規(guī)劃的核心動作。6.meetthedemandof：滿足……的需求，側重職業(yè)市場需求，如learnprofessionalknowledgetomeetthedemandofthejob（學習專業(yè)知識以滿足工作需求），銜接校園學習與職業(yè)應用。7.explorecareerpaths：探索職業(yè)道路，生涯規(guī)劃的基礎環(huán)節(jié)，如exploredifferentcareerpathsthroughinternships（通過實習探索不同的職業(yè)道路），適配校園實踐