幼兒教師實(shí)習(xí)自我鑒定5篇

幼兒教師實(shí)習(xí)自我鑒定1

記得20_年一月至一月，我在本縣的—雙語(yǔ)幼兒園進(jìn)行了為期三

個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，在—幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指

導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保

教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知

識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此

期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的幼兒園實(shí)習(xí)

自我鑒定：

首先進(jìn)行的是保育員見(jiàn)習(xí)。這是剛進(jìn)園時(shí)第一周的任務(wù)，目的是

熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育

員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)

系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助

下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)工作計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教

案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并

做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到

了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

接下來(lái)的工作是教師實(shí)習(xí)。這是第2—4周的任務(wù)。我所實(shí)習(xí)的

那個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，對(duì)她們的教學(xué)方式會(huì)有所不同，她

們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類(lèi)課幾乎都不接觸，

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導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)園?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老

師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，

或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知

識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也荒高了幼兒的出勤率。當(dāng)然,

我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老帥詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下

次做的更好。

將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了

許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受

益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不

穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況；

今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，

日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這

個(gè)道理，逐漸走向成熟。

我相信經(jīng)驗(yàn)來(lái)自積累，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我不斷地進(jìn)行工作總結(jié)，

盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這是我的實(shí)習(xí)自我鑒定。我相信帶著這份寶貴

的經(jīng)驗(yàn)，今后的幼兒教育工作我一定會(huì)走得更好。

幼兒教師實(shí)習(xí)自我鑒定2

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非

常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)

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間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實(shí)習(xí)中

我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,

這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒

園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我

珍視的寶貴財(cái)富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它

教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的，

才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)

到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)

始，，我暗暗下決心：

一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我，每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在

教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，

就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們

第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以沅伴的角色與孩子玩耍;玩

游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平

起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的

心靈，了解他們的內(nèi)心世界漸漸地孩子們汜住了我的名字;跟前跟后

地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收

獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)

暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)

是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)

心

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我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更

難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口每個(gè)

孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把

鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，

這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?。?jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我

才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)

的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對(duì)一

個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，

我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

幼兒教師實(shí)習(xí)自我鑒定3

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，

但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)

關(guān)幼兒園時(shí)?，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著丁香花的香味出

發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一

起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己

的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)

不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，

沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)

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習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的

練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，

同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋

友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，

喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活

動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)

昆IO

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，

我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，果高技能水平。這個(gè)月不僅

是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在

未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第

一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這

正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園

的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍

視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教

會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

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幼兒教師實(shí)習(xí)自我鑒定4

物星轉(zhuǎn)移，短暫的實(shí)習(xí)就要過(guò)去了，在過(guò)去的實(shí)習(xí)的X月里，

專(zhuān)心幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高水平和能

力。

在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲

到、不早退，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位上盡到自己的

職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)個(gè)人得失，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不

計(jì)較個(gè)人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)

分配，幫助學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急，工作量大，一

點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查，仔細(xì)查對(duì)，保證了工資調(diào)級(jí)的順

利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。這段時(shí)間期間，我分別擔(dān)任大班老師

工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃，

協(xié)調(diào)班級(jí)工作，管理好班級(jí)財(cái)務(wù)，作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任

各科教學(xué)時(shí)，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開(kāi)展主題探究

活動(dòng)，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀(guān)察、學(xué)習(xí)和

借鑒好的教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生互

動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與

想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持超周

備課，寫(xiě)好效果檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。

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作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他

們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識(shí)，在生活中關(guān)心他們飲食起

居，在日常生活我注觀(guān)察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對(duì)每一個(gè)幼兒的

情況心中有數(shù)，特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更

是傾注了更多的愛(ài)心和耐心，小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個(gè)陌

生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，池變沉默了，對(duì)老師和小

朋友表現(xiàn)得不親近，象一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小刺猬，誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí)，愛(ài)

期負(fù)小朋友。面對(duì)這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)

小朋友主動(dòng)與他交往，對(duì)他愛(ài)犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法，

多表?yè)P(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言，如他不愿意也不強(qiáng)求，慢慢地

他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，對(duì)待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入

班級(jí)這個(gè)大集體中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。小朋友不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我就經(jīng)常找

她談心，聊她感興趣的話(huà)題，鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往，現(xiàn)在她進(jìn)

步多了，能主動(dòng)找老師說(shuō)話(huà)，與小朋友交流了。

要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育，家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，也更需要

老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通。開(kāi)學(xué)時(shí)，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯

報(bào)計(jì)劃及要求。家訪(fǎng)中，及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況，共同商討

育兒方法，有針對(duì)性的密切配合。家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備教育活

動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平，對(duì)家長(zhǎng)提出

有益建議我積極采納，家長(zhǎng)提出意見(jiàn)我虛心的接受，家長(zhǎng)對(duì)我們的

工作非常支持和滿(mǎn)意，為此，在本次家園聯(lián)系表問(wèn)卷調(diào)查中，家長(zhǎng)

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對(duì)我們工作滿(mǎn)意率達(dá)100%,小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們對(duì)幼兒園的老師

表示感謝，她們教會(huì)了許多知識(shí)，幫助培養(yǎng)好習(xí)慣”小朋友的家長(zhǎng)

說(shuō)：“自從把轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺(jué)得他的性格變得開(kāi)朗多了，

在家里愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，也愛(ài)找小朋友玩了"小朋友的家長(zhǎng)說(shuō)：“小孩交給

你們幼兒園的老帥，我們家長(zhǎng)十分放心，感謝老帥對(duì)小孩的培養(yǎng)”家

長(zhǎng)們的話(huà)言句句都傾注了對(duì)我的信任，同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì)。

幼兒教師實(shí)習(xí)自我鑒定5

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)

束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我

對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身

上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師

背后的喜怒哀樂(lè)，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，

很輕松，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有

深的感觸，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！

在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。

想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里

的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，

晚上我還需要和家長(zhǎng)電話(huà)溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼

兒園的成長(zhǎng)，更加見(jiàn)證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所

付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子,

全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法奄蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)

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月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)核子身上散發(fā)這一種無(wú)形

的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，

而是做起了前臺(tái)咨詢(xún)接待老師，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的

更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各

個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議更加的

自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，

我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，

首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況,

跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了

初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)

劃后，聽(tīng)課然后正式授課。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，

不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合，更需要梁健醫(yī)咨詢(xún)老師的配合，

后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中

班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、

小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒

的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工

作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特

點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完

整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培

養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視

的學(xué)問(wèn)。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就

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會(huì)幫他們放好;他便告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他

們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?/p>

所;他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候

就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。

經(jīng)過(guò)主班老帥提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都

不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為

的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼

兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原

則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺(jué)

得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工

作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教

學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子

愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子

要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀(guān)察孩子

的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)

慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師

一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受

頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法

上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出

來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn),

經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教，面對(duì)不同的幼兒要

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用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界